廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)?，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)椋堄涀?，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。水污染源自動監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測及質(zhì)量保證韓中要內(nèi)容口概述任務(wù)由來、術(shù)語和定義、比對監(jiān)測工作管理和依據(jù)口水污染源自動監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測比對監(jiān)測條件、內(nèi)容、頻次、方法、結(jié)果評價、報告格式及內(nèi)容口比對監(jiān)測質(zhì)量保證■實(shí)驗(yàn)室及現(xiàn)場比對監(jiān)測質(zhì)量保證措施、自動監(jiān)測數(shù)據(jù)有效性判別原則目前，我國正處在社會的轉(zhuǎn)型期，市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，農(nóng)民工進(jìn)入城市務(wù)工的人數(shù)也在不斷增長。這逐步形成了我國“農(nóng)村留守家庭”模式，就目前的發(fā)展趨勢來說，這一趨勢在一定時期內(nèi)必將長期存在。伴隨著“農(nóng)村留守家庭”出現(xiàn)的是大量的農(nóng)村留守兒童。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國農(nóng)村留守兒童占我國農(nóng)村兒童的比例較大，并且比例還在不斷地增長。當(dāng)前，農(nóng)村留守兒童主要由爺爺奶奶等祖輩隔代親人或親戚朋友代為看管。其中，甚至有少部分留守兒童是獨(dú)自生活。長期父母教育的缺失，加之委托的留守監(jiān)護(hù)人的知識文化教育水平不高，導(dǎo)致了農(nóng)村留守兒童普遍存在思想問題和身心健康問題。一、當(dāng)前農(nóng)村留守兒童思想政治教育的境況只有清楚全面地認(rèn)識了問題的所在，才能更好地解決問題。通過對我國當(dāng)前農(nóng)村留守兒童思想政治教育現(xiàn)狀的研究發(fā)現(xiàn)，目前農(nóng)村留守兒童思想政治主要存在以下幾個方面的問題。（一）政治觀念淡薄農(nóng)村留守兒童的政治觀念淡薄。一方面，農(nóng)村留守兒童對我國的基本國情和黨的基本路線認(rèn)識不深刻，甚至一無所知；另一方面，農(nóng)村留守兒童還存在對我國的當(dāng)前形勢政策和愛國主義核心內(nèi)容不了解的情況。在農(nóng)村，仍然有相當(dāng)大一部分的留守學(xué)生認(rèn)為國家的事歸國家管，愛國人士缺自己一個不少等錯誤的狹隘的認(rèn)識。對于我國的民族精神、國家前途和命運(yùn)等，大部分的留守兒童也持漠不關(guān)心的態(tài)度。對于當(dāng)前國家的政策也了解得極少。從整體上來看，我國農(nóng)村留守兒童政治觀念普遍呈現(xiàn)淡薄的現(xiàn)象。（二）缺乏社會公德意識和法制觀念目前，農(nóng)村留守兒童對社會公德的認(rèn)識還只是停留在懵懂的階段，對社會公德具體內(nèi)容一知半解。一方面，與城市相比，農(nóng)村學(xué)校對思想政治教育缺乏必要的重視，農(nóng)村留守兒童的法制觀念也相對薄弱，對法制常識不了解、紀(jì)律觀念不強(qiáng)。另一方面，由于監(jiān)護(hù)人的溺愛和放縱，導(dǎo)致了一些農(nóng)村留守兒童游手好閑、好吃懶做、小偷小摸、打架斗毆，甚至逐漸走上犯罪的道路。目前，農(nóng)村留守兒童犯罪在青少年犯罪中占有相當(dāng)大的比例。（三）普遍價值觀取向模糊，缺乏理想信念當(dāng)前，普遍來看，我國農(nóng)村留守兒童沒有一個正確的價值觀取向，理想信念也呈現(xiàn)一個相當(dāng)模糊的狀態(tài)。大部分的農(nóng)村留守兒童缺乏遠(yuǎn)大的理想和志氣，對自己的人生沒有長遠(yuǎn)的規(guī)劃，得過且過、隨波逐流，盲目地追星和攀比。在學(xué)習(xí)和生活中，他們安于現(xiàn)狀，沒有突破自身超越自己的魄力。在他們看來，“金錢就是萬能的”，父母不遠(yuǎn)萬里外出務(wù)工也是為了掙錢，所以多掙錢就是他們?nèi)松畲蟮哪繕?biāo)。這種拜金主義、金錢至上的功利性思想侵蝕著他們，一方面使得他們對生活失去了希望和激情，另一反面也使得他們?nèi)狈樽鎳腿嗣褡鲐暙I(xiàn)的理想信念，最終導(dǎo)致了這些農(nóng)村留守兒童價值觀錯位，偏離正確的人生軌道。（四）心理健康問題大量出現(xiàn)環(huán)境對一個人的成長起著非常重要的作用，良好的環(huán)境是孩子形成正確思想和優(yōu)秀人格的基礎(chǔ)。每個孩子都有一個家，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育是孩子成長的基礎(chǔ)性支柱。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。但是，由于父母長期在外務(wù)工，農(nóng)村留守兒童的成長環(huán)境也遭到了破壞。留守兒童正值身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，長時期缺乏父母的關(guān)心和愛護(hù)導(dǎo)致個別農(nóng)村留守兒童漸漸地變得性格孤僻、缺乏安全感、肆意妄為，最終形成了偏激的性格。在生活中，只要稍有不稱心如意的，就會采取極端的方式解決，并且伴有“全世界都在和自己作對”的錯誤思想。長時期缺乏正確的心理引導(dǎo)，使得這一部分留守兒童出現(xiàn)大量的心理問題。成長過程中父母的缺席，在很大程度上影響著農(nóng)村留守兒童的身心健康發(fā)展。二、對農(nóng)村留守兒童加強(qiáng)思想政治教育的原因（1）加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童思想政治教育有利于社會的穩(wěn)定和國家的長治久安。青年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。高度重視下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保障。“三?r問題”是我國一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)，其中農(nóng)村兒童的教育問題，農(nóng)村家庭的和諧問題、農(nóng)村社會文化發(fā)展等問題都是其重中之重。社會是由千千萬萬個家庭組成的，每一個家庭成員都是社會的組成者和建設(shè)者。只有社會中的每一個個體都得到了全面健康的發(fā)展，基本的生存和教育權(quán)利得到保障，家庭才能和睦，社會才能和諧，國家才能長治久安。因此，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童思想政治教育是當(dāng)下刻不容緩的任務(wù)。（2）加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童思想政治教育是留守兒童自身發(fā)展的要求。由于長期缺乏父母的關(guān)愛，大多數(shù)的農(nóng)村留守兒童身上都存在著一些問題。一方面，由于缺乏正確的引導(dǎo)，農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)了價值觀錯位；另一方面由于身心發(fā)展關(guān)鍵時期的心理疏導(dǎo)缺失，導(dǎo)致了農(nóng)村留守兒童心理扭曲，心理健康問題嚴(yán)重應(yīng)通過對其進(jìn)行思想政治教育，發(fā)現(xiàn)問題，幫助他們消除錯誤的觀念，形成健康的心理，擺脫不良心理帶來的危害，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，樹立遠(yuǎn)大的理想，努力成為國家未來的建設(shè)者和接班人。因此，對留守兒童進(jìn)行思想政治教育是其自身的現(xiàn)狀所需要的。三、加強(qiáng)對農(nóng)村留守兒童思想政治教育的幾點(diǎn)對策當(dāng)前部分農(nóng)村留守兒童已出現(xiàn)了思想政治問題，我們必須集中多方面的力量，通力合作解決這一問題。家庭、學(xué)校和社會應(yīng)當(dāng)高效聯(lián)合，提升思想政治對農(nóng)村留守兒童的教育功能。（一）改善農(nóng)村家庭思想政治教育環(huán)境改善農(nóng)村家庭思想政治教育環(huán)境，主要可以從兩個大的方面入手：一方面，需要不斷提高農(nóng)村留守兒童父母的思想政治認(rèn)識水平。作為孩子的人生“第一任教師”，留守兒童的父母，在工作和生活中都應(yīng)該努力地提高自身的思想認(rèn)識水平，改正物質(zhì)至上的錯誤觀念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為父母，工作之余應(yīng)當(dāng)利用各種通訊方式隨時與子女進(jìn)行溝通和交流，實(shí)時了解留守子女的生活學(xué)習(xí)狀況以及身心健康狀況，及時了解子女各方面出現(xiàn)的問題并且對其進(jìn)行有效的引導(dǎo)和教育，使其盡早走出困境。除此之外，父母應(yīng)當(dāng)保持與子女的任課教師的聯(lián)系，了解子女在學(xué)校的各種表現(xiàn)。另一方面，外出務(wù)工的父母在選擇孩子的臨時監(jiān)護(hù)人時，必須慎重。首先，要確保臨時監(jiān)護(hù)人具備有效的監(jiān)護(hù)能力，能對子女的日常生活進(jìn)行有效的監(jiān)護(hù)；其次，臨時監(jiān)護(hù)人要有一定的思想認(rèn)識，明白其自身的責(zé)任與重要性，除了能讓留守子女吃飽穿暖，還要監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，最重要的是要對他們進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)其走上正確的人生軌道。（二）提升學(xué)校思想政治教育環(huán)境作為農(nóng)村留守兒童思想政治教育的主要場所，學(xué)校要積極提升思想政治教育的環(huán)境。首先，改變過去落后的應(yīng)試教育觀念，開展相關(guān)的素質(zhì)課程教育，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童全方位的發(fā)展。教育過程中，要特別注重農(nóng)村留守兒童的思想政治教育，在教授科學(xué)文化知識的同時，還要對其進(jìn)行思想道德教育以及法制觀教育，改變以往純理論、僵硬的思想政治教育方法，讓留守兒童積極主動地自發(fā)地接受和進(jìn)行思想政治教育。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立農(nóng)村留守兒童個人思想狀況檔案并且定期進(jìn)行問題篩查。成立專門的思想狀況檔案管理教師隊(duì)伍，一旦發(fā)現(xiàn)問題或者潛在問題，讓教師及時與學(xué)生的父母或者臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行聯(lián)系和溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題的根源，學(xué)校和家庭有效地配合，從而在最短的時間內(nèi)解決農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)的或者潛在的思想政治問題，充分發(fā)揮學(xué)校對農(nóng)村留守兒童的思想政治教育功能。再次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)經(jīng)常開展集體活動，讓農(nóng)村留守兒童能夠感受到集體?Ю吹奈屢?和快樂，彌補(bǔ)父母長期外出務(wù)工所造成的情感缺失，讓他們在充滿愛的集體中健康、快樂地成長。（三）凈化社會思想政治教育環(huán)境首先，充分發(fā)揮政府的作用，加大政府對留守兒童的干預(yù)，實(shí)時對困難的留守兒童家庭進(jìn)行幫扶，在堅(jiān)持注重城鄉(xiāng)公平的基礎(chǔ)上，要適當(dāng)加大對農(nóng)村教育事業(yè)的投入。其次，在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，媒體充當(dāng)了當(dāng)前輿論的主要發(fā)聲者，政府應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮媒體的功能，通過媒體大力宣揚(yáng)和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，傳播正能量，對農(nóng)村留守兒童進(jìn)行正面的思想政治教育。根據(jù)留守兒童的特殊群體特點(diǎn)，從其實(shí)際出發(fā)，將思想政治教育帶進(jìn)留守兒童生活的方方面面，讓他們在潛移默化中受到良好的教育，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。當(dāng)前，農(nóng)村留守兒童的思想政治教育問題已經(jīng)成為農(nóng)村教育的重要問題之一，必須引起我們的高度重視。社會、家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)合作形成合力，切實(shí)做到讓留守兒童在生活、學(xué)習(xí)和思想上不留守，健康快樂地成長?；A(chǔ)教育課程正在改革，并制定了新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程結(jié)構(gòu)、新課程評價，在中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課程成為新課程改革的重要內(nèi)容之一，信息技術(shù)扮演著愈來愈重要的角色。一方面，信息技術(shù)的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活的深刻影響，使學(xué)生緊跟時代的發(fā)展步伐。另一方面信息技術(shù)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的工具，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定必要的基礎(chǔ)。一、精心導(dǎo)入，激發(fā)興趣夸美鈕斯說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！睂W(xué)生愛上信息技術(shù)課，但這種愛好往往表現(xiàn)在愛玩游戲，或者上網(wǎng)聊天、看Flash動畫。而對一些基本的知識、技能卻不愿認(rèn)真地學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高效率的目的。在教學(xué)實(shí)踐中主要采用以下幾種方法導(dǎo)入課堂教學(xué)是有效的。1、游戲入門，自覺學(xué)習(xí)既然學(xué)生愛玩游戲，那么就讓學(xué)生通過玩游戲來激發(fā)他們想學(xué)的愿意。把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。例如學(xué)習(xí)指法是非常枯燥的，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。在教學(xué)中可以采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“青蛙過河”、“摘蘋果”、“太空大戰(zhàn)”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習(xí)好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，老師再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這些游戲時就感到輕松自如了。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識。2、創(chuàng)設(shè)情景，積極學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，可以利用媒體來創(chuàng)設(shè)、優(yōu)化教學(xué)場景，借助美好的事物的演示來激發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和動手操作的欲望，使學(xué)生在學(xué)習(xí)情景中產(chǎn)生探究學(xué)習(xí)的動機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，既讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又為學(xué)生指明了學(xué)習(xí)的方向，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)也是一種樂趣，從而更加積極主動地進(jìn)行探究。如在教學(xué)由山西經(jīng)濟(jì)出版社出版，山西省中小學(xué)信息技術(shù)教育中心編著的小學(xué)信息技術(shù)教材第三冊第一單元活動五《巧用剪輯做畫冊》這一課時導(dǎo)入是這樣設(shè)計(jì)的：請同學(xué)們看這是什么？出示一本相冊（我自己孩子的相冊），并介紹一下這本相冊，緊接著問同學(xué)們有沒有自己的相冊，并把自己的相冊介紹給大家，隨后再追問大家有沒有自己的電子相冊。大家想不想自己做一個電子相冊。Word這個軟件也具有一定的插入圖片的功能，大家學(xué)會以后就可以自己自制一個電子相冊。這樣導(dǎo)入把所學(xué)知識與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，使學(xué)生感受到所學(xué)知識可以解決我們生活中的實(shí)際問題，為自己生活學(xué)生服務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，較好地引入所學(xué)知識。3、學(xué)科整合，促進(jìn)學(xué)習(xí)信息技術(shù)可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源?！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中說“要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究的能力。”因此，在信息技術(shù)的教學(xué)中，利用它與其他學(xué)科的整合，同樣可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。二、大膽放手，自主探究，獲取知識技能新的課程改革綱要中要求教師“改變課程實(shí)施過于接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！边@些理念對改革小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。在書法中有飛白，那是意境；在繪畫中有虛有實(shí)，給人以想象的余地，在教學(xué)中也應(yīng)該留有讓學(xué)生想象的空間，老師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，解決實(shí)際中碰到的問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，自己主動獲得知識技能，達(dá)到事半功倍的效果。而且信息技術(shù)的操作有許多都是相似的，明白了此既明白了彼。教師不必講得太多，指導(dǎo)得太細(xì)。三、鼓勵創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)信息素養(yǎng)創(chuàng)新是永恒的主題，“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個民族發(fā)展的不竭動力?！毙畔⒓夹g(shù)就是要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，要做到與眾不同，發(fā)展學(xué)生的愛好和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的個性。信息技術(shù)中留給學(xué)生創(chuàng)造的空間有許許多多，如“畫圖”中的自由創(chuàng)作、“Word、PowerPoint”中的電子作品創(chuàng)作……又如在教學(xué)《巧用剪輯做畫冊》時在教師鼓勵引導(dǎo)下學(xué)生作出的作品類型豐富，有動物的、植物的、車類的、人物、運(yùn)動類……，而且各有特色，其中還有一些同學(xué)還想到了把藝術(shù)字、文字的閃爍效果等應(yīng)用到了畫冊的文字當(dāng)中。這些都是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的范圍。在教學(xué)中教師要切記千萬別要求統(tǒng)一，在評價時也要靈活多樣，注重能力方面的評價。面對信息技術(shù)的快速發(fā)展，我們信息技術(shù)教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)、多鉆研，這樣才能在教學(xué)中更加得心應(yīng)手，信息技術(shù)的教學(xué)一定會變得舉足輕重。并且在教學(xué)后要重視對教學(xué)的反思，只有去想，才能找到解決問題的結(jié)果。只有解決了一個一個的問題，課堂才是為學(xué)生服務(wù)的課堂，才是真正精彩的課堂。廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測6、黃金時代是在我們的前面，而不在我1水污染源自動監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測及質(zhì)量保證韓中水污染源自動監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測2廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件3廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件4廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件5廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件6術(shù)語和定義口有效性審核自動監(jiān)測數(shù)數(shù)據(jù)有效性審核是指環(huán)保部門按!照國家發(fā)布的標(biāo)準(zhǔn)龍箸生動箕箬嬰黢考核,目的是確定自動監(jiān)測口有效數(shù)據(jù)自動監(jiān)測設(shè)備驗(yàn)收、審核合格并嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量保證、質(zhì)量控制計(jì)劃后,其正常運(yùn)行提供的監(jiān)測數(shù)據(jù)在三個月內(nèi)認(rèn)定為有效數(shù)據(jù)日常運(yùn)行監(jiān)督考核合格后至下次運(yùn)行監(jiān)督考核,該時段內(nèi)并嚴(yán)格定為看質(zhì)量控制計(jì)劃的自動監(jiān)測設(shè)備正常運(yùn)行提供的監(jiān)測數(shù)質(zhì)量保c變設(shè)備和污來停是遠(yuǎn)行間,自動盛測備提供的省測最據(jù)無有效數(shù)據(jù)用途有效的自動監(jiān)測數(shù)據(jù)是國控企業(yè)計(jì)「算主要污染物排放量和確定污專#被踅崆榨榍基環(huán)境保護(hù)主管部門總量考核,監(jiān)督執(zhí)法,排海監(jiān)中術(shù)語和定義7比習(xí)測二作管口省級監(jiān)測機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)承擔(dān)轄區(qū)內(nèi)裝機(jī)容量30萬千瓦以上火電廠污染源自動監(jiān)測設(shè)備一比對監(jiān)測工作。負(fù)責(zé)承擔(dān)轄區(qū)內(nèi)由地市級環(huán)境監(jiān)測機(jī)構(gòu)承擔(dān)的國控企業(yè)污染源自動監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測的檢查與抽測工作。每年對轄區(qū)內(nèi)各地市級站進(jìn)行一次現(xiàn)場檢査及同步監(jiān)測。檢査內(nèi)容包括監(jiān)測能力、管理制度及執(zhí)行情況、質(zhì)量管理體系建立及運(yùn)行情況、實(shí)際監(jiān)測工作、質(zhì)量控制措施的合理性及其實(shí)施情況、檢測報告和原始記錄等方面,幫助地市級站解決監(jiān)測工作中的技術(shù)問題。日地市級監(jiān)測機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對除裝機(jī)容量30萬千瓦以上火電廠以外的國控企業(yè)污染源自動監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測工作。海監(jiān)中比習(xí)測二作管8比對痣測監(jiān)據(jù)口管理規(guī)定〉《主要污染物總量減排監(jiān)測辦法》(國發(fā)[2007]36號)《污染源自動監(jiān)控管理辦法》(環(huán)?？偩至畹?8號)《污染源自動監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)行管理辦法》(環(huán)發(fā)(2008)6號)《國家重點(diǎn)監(jiān)控企業(yè)自動監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)有效性審核辦法》(環(huán)發(fā)[2009]88號)一口技術(shù)規(guī)范〉《水污染源在線監(jiān)測系統(tǒng)驗(yàn)收技術(shù)規(guī)范(試行)》(HJ「T354-2007)《水污染源在線監(jiān)測系統(tǒng)運(yùn)行與考核技術(shù)規(guī)范(試行)》(HJ/「355-2007)《水污染源在線監(jiān)測系統(tǒng)數(shù)據(jù)有效性判別技術(shù)規(guī)范(試行)》(HT356-2007)《地表水和污水監(jiān)測技術(shù)規(guī)范》(H/T91-2002)《固定污染源監(jiān)測質(zhì)量保證和質(zhì)量控制技術(shù)規(guī)范(試行)》(HJT373-2007)比對痣測監(jiān)據(jù)9二、水污棨源自動監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測二、水污棨源自動監(jiān)測10比習(xí)臨測條口規(guī)范廢水排放口的基本原則1、企業(yè)為個獨(dú)立的排污單位,廢水排放口數(shù)量原則上只能有1和歸并不宜超過4多排放山位置應(yīng)根據(jù)實(shí)際地形和、廢水I排放污染物的類污染物的在車間排放口采樣,排放其它邊界外不超過10米處(對污水排放口位置的要求業(yè)邊界內(nèi)或排放口或污水處理設(shè)施的出水口采3、排污口可以是矩形、圓管形或梯形,一般使用混凝土、鋼板或鋼管等原料,必須具備方便采樣和流量測定條件;有壓安裝取樣閥門:污水面在地下或距地面超過1米,應(yīng)建取樣臺階或梯架;污水直接從暗渠排入市政管道的,應(yīng)在企業(yè)界內(nèi)或排入市政管道前設(shè)置取樣4、列入重要整治的污水排放口和排污許可證總量控制的排污口,必須安裝污水流量計(jì),已安裝的必須保持正常海監(jiān)中比習(xí)臨測條11廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件12廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件13廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件14廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件15廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件16廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件17廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件18廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件19廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件20廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件21廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件22廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件23廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件24廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件25廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件26廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件27廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件28廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件29廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件30廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件31廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件32廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件33廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件34廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件35廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件36廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件37廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件38廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件39廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件4026、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐仨毦邆湟环N能應(yīng)付逆境的態(tài)度。——盧梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良?！_(dá)·芬奇

30、意志是一個強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！4126、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐貜U水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)?，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)?，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。水污染源自動監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測及質(zhì)量保證韓中要內(nèi)容口概述任務(wù)由來、術(shù)語和定義、比對監(jiān)測工作管理和依據(jù)口水污染源自動監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測比對監(jiān)測條件、內(nèi)容、頻次、方法、結(jié)果評價、報告格式及內(nèi)容口比對監(jiān)測質(zhì)量保證■實(shí)驗(yàn)室及現(xiàn)場比對監(jiān)測質(zhì)量保證措施、自動監(jiān)測數(shù)據(jù)有效性判別原則目前，我國正處在社會的轉(zhuǎn)型期，市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，農(nóng)民工進(jìn)入城市務(wù)工的人數(shù)也在不斷增長。這逐步形成了我國“農(nóng)村留守家庭”模式，就目前的發(fā)展趨勢來說，這一趨勢在一定時期內(nèi)必將長期存在。伴隨著“農(nóng)村留守家庭”出現(xiàn)的是大量的農(nóng)村留守兒童。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國農(nóng)村留守兒童占我國農(nóng)村兒童的比例較大，并且比例還在不斷地增長。當(dāng)前，農(nóng)村留守兒童主要由爺爺奶奶等祖輩隔代親人或親戚朋友代為看管。其中，甚至有少部分留守兒童是獨(dú)自生活。長期父母教育的缺失，加之委托的留守監(jiān)護(hù)人的知識文化教育水平不高，導(dǎo)致了農(nóng)村留守兒童普遍存在思想問題和身心健康問題。一、當(dāng)前農(nóng)村留守兒童思想政治教育的境況只有清楚全面地認(rèn)識了問題的所在，才能更好地解決問題。通過對我國當(dāng)前農(nóng)村留守兒童思想政治教育現(xiàn)狀的研究發(fā)現(xiàn)，目前農(nóng)村留守兒童思想政治主要存在以下幾個方面的問題。（一）政治觀念淡薄農(nóng)村留守兒童的政治觀念淡薄。一方面，農(nóng)村留守兒童對我國的基本國情和黨的基本路線認(rèn)識不深刻，甚至一無所知；另一方面，農(nóng)村留守兒童還存在對我國的當(dāng)前形勢政策和愛國主義核心內(nèi)容不了解的情況。在農(nóng)村，仍然有相當(dāng)大一部分的留守學(xué)生認(rèn)為國家的事歸國家管，愛國人士缺自己一個不少等錯誤的狹隘的認(rèn)識。對于我國的民族精神、國家前途和命運(yùn)等，大部分的留守兒童也持漠不關(guān)心的態(tài)度。對于當(dāng)前國家的政策也了解得極少。從整體上來看，我國農(nóng)村留守兒童政治觀念普遍呈現(xiàn)淡薄的現(xiàn)象。（二）缺乏社會公德意識和法制觀念目前，農(nóng)村留守兒童對社會公德的認(rèn)識還只是停留在懵懂的階段，對社會公德具體內(nèi)容一知半解。一方面，與城市相比，農(nóng)村學(xué)校對思想政治教育缺乏必要的重視，農(nóng)村留守兒童的法制觀念也相對薄弱，對法制常識不了解、紀(jì)律觀念不強(qiáng)。另一方面，由于監(jiān)護(hù)人的溺愛和放縱，導(dǎo)致了一些農(nóng)村留守兒童游手好閑、好吃懶做、小偷小摸、打架斗毆，甚至逐漸走上犯罪的道路。目前，農(nóng)村留守兒童犯罪在青少年犯罪中占有相當(dāng)大的比例。（三）普遍價值觀取向模糊，缺乏理想信念當(dāng)前，普遍來看，我國農(nóng)村留守兒童沒有一個正確的價值觀取向，理想信念也呈現(xiàn)一個相當(dāng)模糊的狀態(tài)。大部分的農(nóng)村留守兒童缺乏遠(yuǎn)大的理想和志氣，對自己的人生沒有長遠(yuǎn)的規(guī)劃，得過且過、隨波逐流，盲目地追星和攀比。在學(xué)習(xí)和生活中，他們安于現(xiàn)狀，沒有突破自身超越自己的魄力。在他們看來，“金錢就是萬能的”，父母不遠(yuǎn)萬里外出務(wù)工也是為了掙錢，所以多掙錢就是他們?nèi)松畲蟮哪繕?biāo)。這種拜金主義、金錢至上的功利性思想侵蝕著他們，一方面使得他們對生活失去了希望和激情，另一反面也使得他們?nèi)狈樽鎳腿嗣褡鲐暙I(xiàn)的理想信念，最終導(dǎo)致了這些農(nóng)村留守兒童價值觀錯位，偏離正確的人生軌道。（四）心理健康問題大量出現(xiàn)環(huán)境對一個人的成長起著非常重要的作用，良好的環(huán)境是孩子形成正確思想和優(yōu)秀人格的基礎(chǔ)。每個孩子都有一個家，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育是孩子成長的基礎(chǔ)性支柱。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。但是，由于父母長期在外務(wù)工，農(nóng)村留守兒童的成長環(huán)境也遭到了破壞。留守兒童正值身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，長時期缺乏父母的關(guān)心和愛護(hù)導(dǎo)致個別農(nóng)村留守兒童漸漸地變得性格孤僻、缺乏安全感、肆意妄為，最終形成了偏激的性格。在生活中，只要稍有不稱心如意的，就會采取極端的方式解決，并且伴有“全世界都在和自己作對”的錯誤思想。長時期缺乏正確的心理引導(dǎo)，使得這一部分留守兒童出現(xiàn)大量的心理問題。成長過程中父母的缺席，在很大程度上影響著農(nóng)村留守兒童的身心健康發(fā)展。二、對農(nóng)村留守兒童加強(qiáng)思想政治教育的原因（1）加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童思想政治教育有利于社會的穩(wěn)定和國家的長治久安。青年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。高度重視下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保障?！叭?r問題”是我國一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)，其中農(nóng)村兒童的教育問題，農(nóng)村家庭的和諧問題、農(nóng)村社會文化發(fā)展等問題都是其重中之重。社會是由千千萬萬個家庭組成的，每一個家庭成員都是社會的組成者和建設(shè)者。只有社會中的每一個個體都得到了全面健康的發(fā)展，基本的生存和教育權(quán)利得到保障，家庭才能和睦，社會才能和諧，國家才能長治久安。因此，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童思想政治教育是當(dāng)下刻不容緩的任務(wù)。（2）加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童思想政治教育是留守兒童自身發(fā)展的要求。由于長期缺乏父母的關(guān)愛，大多數(shù)的農(nóng)村留守兒童身上都存在著一些問題。一方面，由于缺乏正確的引導(dǎo)，農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)了價值觀錯位；另一方面由于身心發(fā)展關(guān)鍵時期的心理疏導(dǎo)缺失，導(dǎo)致了農(nóng)村留守兒童心理扭曲，心理健康問題嚴(yán)重應(yīng)通過對其進(jìn)行思想政治教育，發(fā)現(xiàn)問題，幫助他們消除錯誤的觀念，形成健康的心理，擺脫不良心理帶來的危害，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，樹立遠(yuǎn)大的理想，努力成為國家未來的建設(shè)者和接班人。因此，對留守兒童進(jìn)行思想政治教育是其自身的現(xiàn)狀所需要的。三、加強(qiáng)對農(nóng)村留守兒童思想政治教育的幾點(diǎn)對策當(dāng)前部分農(nóng)村留守兒童已出現(xiàn)了思想政治問題，我們必須集中多方面的力量，通力合作解決這一問題。家庭、學(xué)校和社會應(yīng)當(dāng)高效聯(lián)合，提升思想政治對農(nóng)村留守兒童的教育功能。（一）改善農(nóng)村家庭思想政治教育環(huán)境改善農(nóng)村家庭思想政治教育環(huán)境，主要可以從兩個大的方面入手：一方面，需要不斷提高農(nóng)村留守兒童父母的思想政治認(rèn)識水平。作為孩子的人生“第一任教師”，留守兒童的父母，在工作和生活中都應(yīng)該努力地提高自身的思想認(rèn)識水平，改正物質(zhì)至上的錯誤觀念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為父母，工作之余應(yīng)當(dāng)利用各種通訊方式隨時與子女進(jìn)行溝通和交流，實(shí)時了解留守子女的生活學(xué)習(xí)狀況以及身心健康狀況，及時了解子女各方面出現(xiàn)的問題并且對其進(jìn)行有效的引導(dǎo)和教育，使其盡早走出困境。除此之外，父母應(yīng)當(dāng)保持與子女的任課教師的聯(lián)系，了解子女在學(xué)校的各種表現(xiàn)。另一方面，外出務(wù)工的父母在選擇孩子的臨時監(jiān)護(hù)人時，必須慎重。首先，要確保臨時監(jiān)護(hù)人具備有效的監(jiān)護(hù)能力，能對子女的日常生活進(jìn)行有效的監(jiān)護(hù)；其次，臨時監(jiān)護(hù)人要有一定的思想認(rèn)識，明白其自身的責(zé)任與重要性，除了能讓留守子女吃飽穿暖，還要監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，最重要的是要對他們進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)其走上正確的人生軌道。（二）提升學(xué)校思想政治教育環(huán)境作為農(nóng)村留守兒童思想政治教育的主要場所，學(xué)校要積極提升思想政治教育的環(huán)境。首先，改變過去落后的應(yīng)試教育觀念，開展相關(guān)的素質(zhì)課程教育，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童全方位的發(fā)展。教育過程中，要特別注重農(nóng)村留守兒童的思想政治教育，在教授科學(xué)文化知識的同時，還要對其進(jìn)行思想道德教育以及法制觀教育，改變以往純理論、僵硬的思想政治教育方法，讓留守兒童積極主動地自發(fā)地接受和進(jìn)行思想政治教育。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立農(nóng)村留守兒童個人思想狀況檔案并且定期進(jìn)行問題篩查。成立專門的思想狀況檔案管理教師隊(duì)伍，一旦發(fā)現(xiàn)問題或者潛在問題，讓教師及時與學(xué)生的父母或者臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行聯(lián)系和溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題的根源，學(xué)校和家庭有效地配合，從而在最短的時間內(nèi)解決農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)的或者潛在的思想政治問題，充分發(fā)揮學(xué)校對農(nóng)村留守兒童的思想政治教育功能。再次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)經(jīng)常開展集體活動，讓農(nóng)村留守兒童能夠感受到集體?Ю吹奈屢?和快樂，彌補(bǔ)父母長期外出務(wù)工所造成的情感缺失，讓他們在充滿愛的集體中健康、快樂地成長。（三）凈化社會思想政治教育環(huán)境首先，充分發(fā)揮政府的作用，加大政府對留守兒童的干預(yù)，實(shí)時對困難的留守兒童家庭進(jìn)行幫扶，在堅(jiān)持注重城鄉(xiāng)公平的基礎(chǔ)上，要適當(dāng)加大對農(nóng)村教育事業(yè)的投入。其次，在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，媒體充當(dāng)了當(dāng)前輿論的主要發(fā)聲者，政府應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮媒體的功能，通過媒體大力宣揚(yáng)和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，傳播正能量，對農(nóng)村留守兒童進(jìn)行正面的思想政治教育。根據(jù)留守兒童的特殊群體特點(diǎn)，從其實(shí)際出發(fā)，將思想政治教育帶進(jìn)留守兒童生活的方方面面，讓他們在潛移默化中受到良好的教育，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。當(dāng)前，農(nóng)村留守兒童的思想政治教育問題已經(jīng)成為農(nóng)村教育的重要問題之一，必須引起我們的高度重視。社會、家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)合作形成合力，切實(shí)做到讓留守兒童在生活、學(xué)習(xí)和思想上不留守，健康快樂地成長?；A(chǔ)教育課程正在改革，并制定了新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程結(jié)構(gòu)、新課程評價，在中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課程成為新課程改革的重要內(nèi)容之一，信息技術(shù)扮演著愈來愈重要的角色。一方面，信息技術(shù)的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活的深刻影響，使學(xué)生緊跟時代的發(fā)展步伐。另一方面信息技術(shù)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的工具，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定必要的基礎(chǔ)。一、精心導(dǎo)入，激發(fā)興趣夸美鈕斯說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。”學(xué)生愛上信息技術(shù)課，但這種愛好往往表現(xiàn)在愛玩游戲，或者上網(wǎng)聊天、看Flash動畫。而對一些基本的知識、技能卻不愿認(rèn)真地學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高效率的目的。在教學(xué)實(shí)踐中主要采用以下幾種方法導(dǎo)入課堂教學(xué)是有效的。1、游戲入門，自覺學(xué)習(xí)既然學(xué)生愛玩游戲，那么就讓學(xué)生通過玩游戲來激發(fā)他們想學(xué)的愿意。把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。例如學(xué)習(xí)指法是非常枯燥的，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。在教學(xué)中可以采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“青蛙過河”、“摘蘋果”、“太空大戰(zhàn)”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習(xí)好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，老師再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這些游戲時就感到輕松自如了。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識。2、創(chuàng)設(shè)情景，積極學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，可以利用媒體來創(chuàng)設(shè)、優(yōu)化教學(xué)場景，借助美好的事物的演示來激發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和動手操作的欲望，使學(xué)生在學(xué)習(xí)情景中產(chǎn)生探究學(xué)習(xí)的動機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，既讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又為學(xué)生指明了學(xué)習(xí)的方向，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)也是一種樂趣，從而更加積極主動地進(jìn)行探究。如在教學(xué)由山西經(jīng)濟(jì)出版社出版，山西省中小學(xué)信息技術(shù)教育中心編著的小學(xué)信息技術(shù)教材第三冊第一單元活動五《巧用剪輯做畫冊》這一課時導(dǎo)入是這樣設(shè)計(jì)的：請同學(xué)們看這是什么？出示一本相冊（我自己孩子的相冊），并介紹一下這本相冊，緊接著問同學(xué)們有沒有自己的相冊，并把自己的相冊介紹給大家，隨后再追問大家有沒有自己的電子相冊。大家想不想自己做一個電子相冊。Word這個軟件也具有一定的插入圖片的功能，大家學(xué)會以后就可以自己自制一個電子相冊。這樣導(dǎo)入把所學(xué)知識與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，使學(xué)生感受到所學(xué)知識可以解決我們生活中的實(shí)際問題，為自己生活學(xué)生服務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，較好地引入所學(xué)知識。3、學(xué)科整合，促進(jìn)學(xué)習(xí)信息技術(shù)可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源?！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中說“要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究的能力?！币虼耍谛畔⒓夹g(shù)的教學(xué)中，利用它與其他學(xué)科的整合，同樣可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。二、大膽放手，自主探究，獲取知識技能新的課程改革綱要中要求教師“改變課程實(shí)施過于接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”這些理念對改革小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。在書法中有飛白，那是意境；在繪畫中有虛有實(shí)，給人以想象的余地，在教學(xué)中也應(yīng)該留有讓學(xué)生想象的空間，老師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，解決實(shí)際中碰到的問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，自己主動獲得知識技能，達(dá)到事半功倍的效果。而且信息技術(shù)的操作有許多都是相似的，明白了此既明白了彼。教師不必講得太多，指導(dǎo)得太細(xì)。三、鼓勵創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)信息素養(yǎng)創(chuàng)新是永恒的主題，“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個民族發(fā)展的不竭動力。”信息技術(shù)就是要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，要做到與眾不同，發(fā)展學(xué)生的愛好和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的個性。信息技術(shù)中留給學(xué)生創(chuàng)造的空間有許許多多，如“畫圖”中的自由創(chuàng)作、“Word、PowerPoint”中的電子作品創(chuàng)作……又如在教學(xué)《巧用剪輯做畫冊》時在教師鼓勵引導(dǎo)下學(xué)生作出的作品類型豐富，有動物的、植物的、車類的、人物、運(yùn)動類……，而且各有特色，其中還有一些同學(xué)還想到了把藝術(shù)字、文字的閃爍效果等應(yīng)用到了畫冊的文字當(dāng)中。這些都是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的范圍。在教學(xué)中教師要切記千萬別要求統(tǒng)一，在評價時也要靈活多樣，注重能力方面的評價。面對信息技術(shù)的快速發(fā)展，我們信息技術(shù)教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)、多鉆研，這樣才能在教學(xué)中更加得心應(yīng)手，信息技術(shù)的教學(xué)一定會變得舉足輕重。并且在教學(xué)后要重視對教學(xué)的反思，只有去想，才能找到解決問題的結(jié)果。只有解決了一個一個的問題，課堂才是為學(xué)生服務(wù)的課堂，才是真正精彩的課堂。廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測6、黃金時代是在我們的前面，而不在我42水污染源自動監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測及質(zhì)量保證韓中水污染源自動監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測43廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件44廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件45廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件46廢水在線監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測課件47術(shù)語和定義口有效性審核自動監(jiān)測數(shù)數(shù)據(jù)有效性審核是指環(huán)保部門按!照國家發(fā)布的標(biāo)準(zhǔn)龍箸生動箕箬嬰黢考核,目的是確定自動監(jiān)測口有效數(shù)據(jù)自動監(jiān)測設(shè)備驗(yàn)收、審核合格并嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量保證、質(zhì)量控制計(jì)劃后,其正常運(yùn)行提供的監(jiān)測數(shù)據(jù)在三個月內(nèi)認(rèn)定為有效數(shù)據(jù)日常運(yùn)行監(jiān)督考核合格后至下次運(yùn)行監(jiān)督考核,該時段內(nèi)并嚴(yán)格定為看質(zhì)量控制計(jì)劃的自動監(jiān)測設(shè)備正常運(yùn)行提供的監(jiān)測數(shù)質(zhì)量保c變設(shè)備和污來停是遠(yuǎn)行間,自動盛測備提供的省測最據(jù)無有效數(shù)據(jù)用途有效的自動監(jiān)測數(shù)據(jù)是國控企業(yè)計(jì)「算主要污染物排放量和確定污專#被踅崆榨榍基環(huán)境保護(hù)主管部門總量考核,監(jiān)督執(zhí)法,排海監(jiān)中術(shù)語和定義48比習(xí)測二作管口省級監(jiān)測機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)承擔(dān)轄區(qū)內(nèi)裝機(jī)容量30萬千瓦以上火電廠污染源自動監(jiān)測設(shè)備一比對監(jiān)測工作。負(fù)責(zé)承擔(dān)轄區(qū)內(nèi)由地市級環(huán)境監(jiān)測機(jī)構(gòu)承擔(dān)的國控企業(yè)污染源自動監(jiān)測設(shè)備比對監(jiān)測的檢查與抽測工作。每年對轄