第心中的陽光作文心中的陽光作文篇一

夜已漆，心亦惶，又何妨？天灰蒙蒙的，大片烏云襲卷而來，鋪天蓋地，仿佛一場一觸即發的大戰。我坐在窗臺下，無暇顧及這場大戰。此時我的一門心思都在這考卷上。

煩惱如絲如縷，繚亂得令人生厭。我惆悵地望著天空，觸景生情，仿佛這天與我一般傷感。我想逃避，逃避這令人心顫的分數，逃避這滿是紅叉叉的試卷，逃避這陰黑的世界。“啪嗒〞“啪嗒〞雨滴透過半拂的窗重重地打在我臉上。我自嘲地想：這雨滴原來是在嘲笑我，呵呵！盡管如此，我卻無力掙扎，任由雨滴肆意妄為。

正當我等著下一波進攻時，窗不知何時被關了，雨被隔絕了。媽媽看到了我桌上的試卷，眼中的一抹失落一閃而逝，卻被我很好地捕捉到了，心如刀割。媽媽關切地問道：“怎么不關窗？著涼了怎么辦？〞語氣中帶著一絲責備。我不語。媽媽似乎發覺到我的落寞，說：“一次失敗不算什么，下次努力就好。〞我感覺媽媽說的話無足輕重，便對她怒吼道：“你懂什么，這是永遠的失敗！〞

媽媽被嚇了一跳，沉默了許久。她慈祥地說：“就算是永遠的失敗，那為什么不讓它成為最后一次呢？〞我失落的說：“黑夜卻是如此的長。〞媽媽答道：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。即使黑夜再長，也會有明天的太陽，不會成為永恒。〞

我霎時醒悟了，自暴自棄的，那根本不是我，我要迎接美好的明天。我緩緩抬起頭，對上了媽媽的目光，是那么的慈祥！她的目光仿佛一縷陽光，照亮了我迷茫的心。雨不知何時停了，陽光透過窗戶射在媽媽臉上，我的臉上，顯得如此優美……

我覺得媽媽和陽光一樣，沁人心脾，帶給身邊人溫暖。

每個人都有迷茫，不過這不重要，重要的是能在錯的時間遇到對的人，遇到心中屬于你的陽光。不管前方有多少艱難險阻，有了你，什么都是浮云。

即使黑夜再長，那也是短暫的，我們總會發現身邊的那縷陽光，那是不易發覺的愛。

星仍存，路依舊，愛無痕……

心中的陽光作文篇二

她，在我迷惘的時候為我指點迷津；她，是我知識的引導者正是我精神成長的引路人；因為有了她的千般教導，她使我的人生更加絢麗多彩。她就是我心中的陽光，我的恩師。

記得那次語文測試，我仍在年級名列前茅，語文成績不錯的我定然引以為傲。在辦公室里與老師同學交流此次考試題目。這是，一名同學問：“你這次考了多少分？〞我揚溢著微笑報出了那讓我滿意的成績。“我，好厲害！你語文是怎么學的，那么好！〞周圍便響起了紛紛的贊揚聲。旁邊的老師更是投來羨慕的目光，說：“王老師，又培養了一個語文精英呀！〞這話更是讓我飄飄然，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。

這時她卻給了我致命的一擊，她說：“這有什么可贊揚的，你看這兒不該出錯，這張卷子比擬簡單，考總分值還算不錯，但現在距離總分值還有一段距離吧。〞聽了這話，我頓時從那幸福的云上掉了下來，感覺她并不會為別人喝彩，并不是一名真正的好老師。但那天下午她又找而我，便讓我對她有了新的認識。我來到她的辦公室，板著臉站在她面前，她看看我，笑了一下說：“你這次成績確實不錯，但老師的話是希望你能夠更加優秀，知道‘人外有人，山外有山’的道理，更加努力！〞聽了她的這番話，我很感動，感觸也很深，一位老師愿意向學生低頭，這需要多么大的勇氣和多么高尚的品質。

還有那次，一位同學說我是過于細心，寫字太慢，做事猶豫不定不夠自信，在旁邊無限的挑我的缺點，他說的也對我無力返還，這時這位好老師走了過來，說：“她做事確實很認真，你要多向她學習〞

她不僅讓我不沉浸于優越中驕傲，還讓我在困境中重拾信心，我的恩師，她就是我心中的陽光。

心中的陽光作文篇三

太陽是無私的，將每一縷陽光射給萬物，毫不保存；太陽是溫暖的，將每一縷陽光散發出來，照在萬物的身上，暖暖的；太陽是重要的，將每一縷陽照顧射出來，照在植物身上，供我們存活；太陽是重要的，將每一縷陽光照射出來，照在世間萬物和每個角落，驅趕走黑暗，使恐慌的人們逃脫出那個可怕的地方，使世界變得明亮。

在世界有許許多多的成功，而我的每一次成功都離不開我心中的陽光。

在很小的時候，不會這個、不會那個，什么都不會。學習拿筷子的時候，小手怎么也不聽使喚，拿起一根筷子掉了另一根筷子，急得直拍桌子。小手雖小，可蠻有力的，拍得桌子“咚咚〞響，只時母親撫摸著我的頭，在耳邊輕輕地撫慰我，讓我不要著急，還手把手地教著我，絲毫沒有厭倦感。這時，一縷陽光悄悄地射入我的心中，為我鼓起勇氣。

剛學系鞋帶的時候，也是如此，看著母親那熟練地手法，是使我驚嘆不已。在母親演示了一遍又一遍之后，我以為我學會了，變胸有成竹地對母親說，這個太簡單了，看我的吧！可是，拿起鞋帶便犯了愁，到底是該這樣呢？還是該那樣呢？笨拙的小手在鞋的上方盤旋著，可最后竟成了死結，我猶豫了一下，想把他解開，可是卻犯了愁，它們就像和我作對似的，死死地抱在一起，把我打敗了。這時母親鼓勵著我，引導著我，最后不但把死結解開了，還學會了系蝴蝶結這時，一縷陽光悄悄地射入我心中，給予我歡樂。

以至于后來，千千萬萬縷陽光射入我心中，給予我勇氣、歡樂、耐心、忍受、堅持等等，使我的內心對這一縷縷陽光的背后故事充滿敬佩。

每每我遇到困難，這些陽光都告訴我：堅持就是勝利，勝利的背后總是有汗水。我心中的陽光從此永不敗滅，感謝給予我陽光的人。

淄博外國語實驗中學初二:劉雪瑩

心中的陽光作文篇四

周末的午后寧靜而又美好，而我的心中卻因那一道道難題而無法平靜，更無法享受那寧靜的美好。

“孩子，無法靜下心來做，就暫時先放著，陪爺爺下去散步吧！〞爺爺慈祥的聲音在耳邊響起，我遲疑了片刻，但轉頭看見了那些題目，我立刻點頭容許了爺爺。

隨著爺爺來到樓下，爺爺慢悠悠地往前走去，可他似乎并不打算走出小區，而是帶著我繞到了房子的側面。

倏然，一抹綠意進入我的眼簾，我好奇地望去竟是爬山虎，它的葉片覆蓋在那灰色的墻面，為它帶來了勃勃生機，一眼望去，幾乎都是綠，那綠好似早春之草的嫩綠，卻又沒有那么鮮嫩；那綠好似碧水之湖的淺綠，卻又沒有那么縹緲；那綠好似臺北故宮博物院的翠玉白菜末端的深綠，卻又沒有那么深沉；那綠好似玲瓏剔透的翡翠的翠綠，卻又沒有那么青翠。但它的綠卻有一種獨特的美麗，使人為它所吸引，卻說不清，道不明。

“丫頭，走近看看吧，你會發現近處的景色更別致。〞爺爺慈祥地笑了笑，我半信半疑看了眼爺爺，爺爺只是慈祥地看著我，我緩緩走近了爬山虎，才明白爺爺所說的景致。

在葉片的遮掩下，我隱隱約約看見了爬山虎的根深深地嵌在墻壁的縫隙中，雖然生根如此，它卻使自己的生命綻放了與眾不同的美。

爬山虎雖然生根縫隙，但它卻為自艾自怨，而是心懷堅決的信念破土而出。雖無法享受豐沛的甘霖與陽光，但它未怨天尤人，而是心懷勇氣無畏前進。

爬山虎的一生如此，人生亦如此。人生不可能會一帆風順，我們的生命中必有挫折與考驗，但只要我們如爬山虎般心懷堅決的信念，以勇氣為武器戰勝挫折、困難，通過考驗，我們也終將取得成功。

不知何時，爬山虎悄然灑下一縷陽光，驅散了我心頭的那片霧靄，停駐在我心間，使我銘記。

心中的陽光作文篇五

走進校園，微風拂面。一位身材修長的老師走進教室，她長著一雙會“說話〞的眼晴，一頭烏黑亮麗的短發，笑起來可迷人啦！你們知道她是誰嗎？她就是我們的班主任劉老師。

劉老師講起課來娓娓動聽。有一次，上課鈴聲響了，劉老師走進教室，對大家說：“今天，我們要學習的課文是《去翻開大自然綠色的課本》。〞我們翻開書本，跟著老師認真地讀了一遍，劉老師卻說：“你們讀得太拖了，聲音沒有上下起伏，我來讀一遍給你們聽。〞“祖國敞開了綠色的大門……〞聽到這里，我覺得仿佛走進了大自然：小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱著歌，可愛的貓頭鷹在為大樹伯伯治牙，溪水嘩啦啦地流淌著，農民伯伯在辛勤地工作著，各種各樣的小昆蟲歡聚在一起，在鄉間小路上奔跑著，似乎要決出誰是第一名。我聽得入了迷，十分佩服老師獨特的閱讀方法。

劉老師講課還有獨特的方法。有一次，我們上古詩課文《尋隱者不遇》，本來以為劉老師會直接把詩詞意思告訴大家，出人意料的是，劉老師先讓我們認真閱讀幾遍古詩，然后單獨把每一個字、每一個詞的意思寫出來，再把這些意思組合在一起，稍加整理，使語句通順、符合邏輯。這首古詩的整體意思就表達出來了。以后我們不管是學古詩還是課文，都采用這種有趣的方法，理解能力大大提高了。

這就是我們的班主任劉老師。當我們遇到困難的時候，她很熱心地幫我們排憂解難；當我們取得好成績的時候，她教導我們要虛心學習，學無止境；當我們迷茫的時候，她耐心地開導我們，讓我們走出逆境。她就是我們心中的“太陽〞，每時每刻都照耀著我們前進的方向！

心中的陽光作文篇六

“叮鈴鈴……〞隨著一陣悠揚的鈴聲，同學們歡快地跑出教室，唯獨我悶悶不樂——又考砸了。

我心煩地翻著桌上的作文書，一篇文章吸引了我，那篇文章的主要內容是：一個孩子考了第一名，向父親要一個新書包，貧窮的父親為了不使孩子的希望落空，賣了自己心愛的手表，給孩子買了一個新書包。當孩子知道真相時，與父親含淚抱在一起……

看了這篇文章，我想起了我的爸爸。我爸爸不也像文中的父親一樣嗎？為了孩子不顧一切！我的爸爸是一個不善言辭的人，他總把他的愛用特殊的方式傳遞給我們。

記得有一次，我在校生病了，不得不回家。于是打電話給爸爸。不一會兒，爸爸便出現在我的面前。一路上，父親只問了我哪里不舒服，有沒有被涼著一類的話。不時地用他那寬厚的身體替我擋下刺骨的寒風〔那時是冬天〕，好不容易到了醫院，爸爸又為我倒水，買東西的，我勸他休息一會兒，他卻搖搖頭說他不累。雖然是數九寒天，我也能隱約看見爸爸頭上密密的汗珠。好久才打完點滴，同爸爸一同回家！剛到家，媽媽便對父親大吼起來：“你不要命了嗎？自己在發燒，連個羽絨服都沒穿，就向外跑。整天一點兒都不知道心疼自己！〞“我剛剛一急就忘了，你看我不是好好的嗎？〞爸爸說。聽了他們的對話后，我的心里像打翻了的五味瓶。

父母對