11《大家排好隊(duì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《大家排好隊(duì)》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊的章節(jié)內(nèi)容。本章節(jié)主要圍繞排隊(duì)這一日常行為展開，包括排隊(duì)的重要性、排隊(duì)的方法、排隊(duì)時(shí)的禮儀等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到排隊(duì)的重要性，掌握排隊(duì)的方法，養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)參與：培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)秩序，尊重他人，合作共事的意識(shí)。

2.法治意識(shí)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)在集體中維護(hù)個(gè)人和他人的合法權(quán)益。

3.公共意識(shí)：提高學(xué)生對公共秩序的認(rèn)同感，培養(yǎng)文明排隊(duì)的行為習(xí)慣。

4.價(jià)值體認(rèn)：引導(dǎo)學(xué)生樹立公平、公正、和諧的社會(huì)價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級學(xué)生對排隊(duì)有一定的認(rèn)知，了解排隊(duì)的基本規(guī)則，但在實(shí)際生活中，可能對排隊(duì)的重要性、排隊(duì)的方法和禮儀等方面理解不夠深入。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對日常生活行為規(guī)范的學(xué)習(xí)興趣較高。他們在學(xué)習(xí)過程中，能夠通過觀察、模仿等方式快速掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過參與排隊(duì)活動(dòng)來體驗(yàn)和鞏固所學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對排隊(duì)的重要性認(rèn)識(shí)不足，難以自覺遵守排隊(duì)規(guī)則；在排隊(duì)過程中，可能因?yàn)闋帗尅⒉尻?duì)等行為出現(xiàn)沖突，影響學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生可能在排隊(duì)時(shí)缺乏耐心，難以堅(jiān)持完成排隊(duì)任務(wù)。針對這些困難，教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的排隊(duì)觀念，培養(yǎng)良好的排隊(duì)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如排隊(duì)用的標(biāo)志物、卡片等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)視頻、課件等資源。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的排隊(duì)禮儀相關(guān)圖片、視頻資料。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、課堂互動(dòng)等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師出示一幅熱鬧的超市購物場景圖，提問：“同學(xué)們，你們在超市購物時(shí)遇到過排隊(duì)的情況嗎？你們覺得排隊(duì)重要嗎？”引導(dǎo)學(xué)生分享排隊(duì)時(shí)的感受和經(jīng)驗(yàn)。

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的規(guī)則意識(shí)，如遵守交通規(guī)則、排隊(duì)上下車等，讓學(xué)生思考排隊(duì)的重要性。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師講解排隊(duì)的重要性，如維護(hù)秩序、尊重他人、公平公正等，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)是文明社會(huì)的基本要求。

2.舉例說明：教師通過實(shí)際生活中的例子，如醫(yī)院排隊(duì)就診、電影院排隊(duì)入場等，讓學(xué)生進(jìn)一步理解排隊(duì)的重要性。

3.互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生討論排隊(duì)的方法，如保持一定的距離、依次等候等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在排隊(duì)時(shí)保持秩序。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組選取一個(gè)場景（如食堂、圖書館），進(jìn)行角色扮演，模擬排隊(duì)場景，讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固排隊(duì)的方法。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.教師提出問題：“除了我們剛才討論的場景，還有哪些地方需要排隊(duì)？”引導(dǎo)學(xué)生列舉更多排隊(duì)場景。

2.教師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到排隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中遵守排隊(duì)規(guī)則，維護(hù)公共秩序。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)排隊(duì)的重要性、方法和禮儀。

2.教師強(qiáng)調(diào)：排隊(duì)是每個(gè)人的責(zé)任，希望大家在日常生活中養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣，共同維護(hù)良好的社會(huì)秩序。

六、課后作業(yè)

1.觀察并記錄一天中遇到的排隊(duì)場景，思考排隊(duì)的重要性。

2.與家長分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同討論如何在家庭中培養(yǎng)良好的排隊(duì)習(xí)慣。知識(shí)點(diǎn)梳理1.排隊(duì)的重要性

-維護(hù)秩序：排隊(duì)有助于保持公共場所的秩序，減少混亂。

-尊重他人：排隊(duì)是對他人尊重的表現(xiàn)，體現(xiàn)公平和公正。

-公共道德：排隊(duì)是公共道德的體現(xiàn)，是文明社會(huì)的基本要求。

2.排隊(duì)的方法

-依次等候：按照先后順序排隊(duì)，不插隊(duì)、不擁擠。

-保持距離：與他人保持一定的距離，避免擁擠和碰撞。

-按照標(biāo)識(shí)：遵循排隊(duì)標(biāo)志和指示，如“請?jiān)诖伺抨?duì)”、“保持隊(duì)形”等。

3.排隊(duì)時(shí)的禮儀

-保持安靜：在排隊(duì)時(shí)保持安靜，不喧嘩，不影響他人。

-注意衛(wèi)生：排隊(duì)時(shí)注意個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂扔垃圾。

-禮貌待人：排隊(duì)時(shí)使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”，展現(xiàn)良好的教養(yǎng)。

4.特殊情況下的排隊(duì)

-緊急情況：在緊急情況下，應(yīng)優(yōu)先考慮安全，不排隊(duì)。

-老弱病殘：在排隊(duì)時(shí)，應(yīng)主動(dòng)讓座給有需要的人。

-公共設(shè)施：在使用公共設(shè)施時(shí)，如洗手間、飲水機(jī)等，應(yīng)排隊(duì)使用。

5.排隊(duì)與公平公正

-公平排隊(duì)：在排隊(duì)時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)按照相同的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則進(jìn)行，體現(xiàn)公平。

-公正分配：排隊(duì)是公正分配資源的一種方式，如公共汽車、電影院等。

6.排隊(duì)與規(guī)則意識(shí)

-遵守規(guī)則：排隊(duì)是遵守社會(huì)規(guī)則的一種表現(xiàn)，有助于維護(hù)社會(huì)秩序。

-規(guī)則教育：通過排隊(duì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

7.排隊(duì)與自我修養(yǎng)

-自我約束：排隊(duì)是自我約束的一種體現(xiàn)，有助于培養(yǎng)良好的自我管理能力。

-社會(huì)責(zé)任：排隊(duì)是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的一種方式，有助于構(gòu)建和諧社會(huì)。

8.排隊(duì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-團(tuán)隊(duì)意識(shí)：排隊(duì)需要團(tuán)隊(duì)成員相互配合，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-共同目標(biāo)：通過排隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員共同追求一個(gè)目標(biāo)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

9.排隊(duì)與社會(huì)和諧

-和諧社會(huì)：排隊(duì)有助于構(gòu)建和諧社會(huì)，減少?zèng)_突和矛盾。

-社會(huì)秩序：排隊(duì)是維護(hù)社會(huì)秩序的重要手段，有助于保障公共安全。

10.排隊(duì)與生活實(shí)踐

-日常生活：排隊(duì)是日常生活中常見的行為，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。

-社會(huì)實(shí)踐：通過排隊(duì)實(shí)踐，讓學(xué)生體會(huì)社會(huì)規(guī)則的重要性，培養(yǎng)良好的社會(huì)行為習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①排隊(duì)的重要性

-排隊(duì)維護(hù)秩序

-排隊(duì)尊重他人

-排隊(duì)體現(xiàn)公平公正

②排隊(duì)的方法

-依次等候

-保持距離

-遵循標(biāo)識(shí)

③排隊(duì)時(shí)的禮儀

-保持安靜

-注意衛(wèi)生

-禮貌待人

④特殊情況下的排隊(duì)

-緊急情況：優(yōu)先考慮安全

-老弱病殘：主動(dòng)讓座

-公共設(shè)施：排隊(duì)使用

⑤排隊(duì)與規(guī)則意識(shí)

-遵守規(guī)則

-規(guī)則教育

⑥排隊(duì)與自我修養(yǎng)

-自我約束

-承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

⑦排隊(duì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-團(tuán)隊(duì)意識(shí)

-共同目標(biāo)

⑧排隊(duì)與社會(huì)和諧

-構(gòu)建和諧社會(huì)

-維護(hù)社會(huì)秩序

⑨排隊(duì)與生活實(shí)踐

-日常生活

-社會(huì)實(shí)踐教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《大家排好隊(duì)》這一課，整體感覺挺順利的，但也有些地方值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我通過一個(gè)超市購物的場景圖來激發(fā)學(xué)生的興趣，他們都很積極，能主動(dòng)分享自己的排隊(duì)經(jīng)歷。這讓我意識(shí)到，用貼近生活的例子來導(dǎo)入，能夠迅速拉近與學(xué)生的距離，讓他們更容易投入學(xué)習(xí)。

在講解新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于排隊(duì)的重要性理解得比較快，但是對于排隊(duì)的方法和禮儀，有些學(xué)生還是不太明白。我在舉例說明時(shí)，盡量用簡單易懂的語言，并結(jié)合實(shí)際生活中的例子，比如去圖書館借書、在學(xué)校食堂打飯等，這樣他們就能更好地理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們分組模擬排隊(duì)場景。這個(gè)環(huán)節(jié)挺有意義的，學(xué)生們在游戲中學(xué)會(huì)了如何排隊(duì)，也體會(huì)到了遵守規(guī)則的重要性。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太能控制自己的情緒，有時(shí)候會(huì)爭搶角色，這說明我需要在這方面加強(qiáng)引導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)的話，我覺得學(xué)生們在知識(shí)上對排隊(duì)的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠理解并掌握排隊(duì)的方法和禮儀。在技能上，通過角色扮演，他們的實(shí)踐能力得到了提升。在情感態(tài)度上，他們意識(shí)到了遵守規(guī)則的重要性，愿意在日常生活中踐行。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，個(gè)別學(xué)生對于排隊(duì)的認(rèn)識(shí)還是不夠深刻，他們在實(shí)際生活中可能會(huì)忽視排隊(duì)規(guī)則。另外，課堂管理上，我有時(shí)候處理得不夠及時(shí)，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些松散。

針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

1.加強(qiáng)對排隊(duì)重要性的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，通過不同的方式讓學(xué)生深刻理解。

2.在課堂管理上，我要更加注重細(xì)節(jié)，及時(shí)糾正學(xué)生的不當(dāng)行為。

3.設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則。

4.與家長溝通，共同引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小黃鴨排隊(duì)》故事書。這本書通過一個(gè)小黃鴨排隊(duì)的故事，生動(dòng)地講述了排隊(duì)的重要性以及排隊(duì)時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則。

-視頻資源：《公共場所排隊(duì)禮儀》教育視頻。視頻以動(dòng)畫形式展示了在公共場所排隊(duì)時(shí)的正確做法，如醫(yī)院、超市、公交車站等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

a.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《小黃鴨排隊(duì)》故事書，了解排隊(duì)的故事情節(jié)，思考故事中排隊(duì)的重要性。

b.學(xué)生可以和家長一起討論故事中的排隊(duì)規(guī)則，并嘗試在日常生活中運(yùn)用。

c.鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀感受和心得寫成日記或繪畫，表達(dá)對排隊(duì)的理解和認(rèn)識(shí)。

-視頻資源：

a.教師可以組織學(xué)生在課后觀看《公共場所排隊(duì)禮儀》教育視頻，讓學(xué)生了解在不同公共場所排隊(duì)時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則。

b.觀看后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀看感受，討論自己在日常生活中是否遵守了排隊(duì)規(guī)則。

c.學(xué)生可以嘗試在家庭或社區(qū)中觀察和記