專題六課內文言文閱讀（一）桃花源記1.解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）緣溪行：__________（2）落英繽紛：__________（3）漁人甚異之：___________________（4）欲窮其林：__________（5）仿佛若有光：__________（6）才通人：__________（7）豁然開朗：__________（8）屋舍儼然：__________沿著，順著。繁多的樣子。驚異，詫異。對……感到驚異。盡。隱隱約約，形容看不真切。僅僅、只。形容由狹窄幽暗突然變得開闊敞亮。整齊的樣子。專題六課內文言文閱讀（一）桃花源記沿著，順著。繁多的樣子1（9）具答之：__________（10）便扶向路：__________2.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）其中往來種作，男女衣著，悉如外人。____________________________________________________________________________________________（3）黃發垂髫，并怡然自樂。______________________________________________詳細。先前的。（只見）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘、桑樹、竹林之類的植物。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和都外面的人一樣。老人和小孩都高高興興，自得其樂。（9）具答之：__________詳細。先前的。（只見）一片2（4）便要還家，設酒殺雞作食。____________________________________________________________________________________________（5）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（6）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（村中人）就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。（他們）自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰亂，領著妻子兒女和同鄉人來到這個與人世隔絕的地方，不再從這里出去了，于是就同外界的人隔絕了。（他們）問（漁人）現在是什么朝代，（他們）竟然不知道有過漢朝，更不必說魏、晉兩朝了。（4）便要還家，設酒殺雞作食。（村中人）就邀請漁人到自己家里33.下列對文章的理解分析，不正確的一項是（）A.在聽了漁人對外界的介紹后，桃花源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發出的主要是“山中方一日，世上已千年”的時光易逝的感慨。B.文章開端，先以美好閑靜、“芳草鮮美，落英繽紛”的桃花林作為鋪墊，引出一個質樸自然化的世界。C.“乃不知有漢，無論魏晉”一句暗示了桃花源的和平寧靜，用筆簡凈，恰如其分地表現出桃花源的氣氛，使文章更富有感染力。D.作者藝術地展現了桃源美好的社會風貌，是不滿黑暗現實的一種精神寄托，表現了作者對理想社會的憧憬以及對現實社會的不滿。A3.下列對文章的理解分析，不正確的一項是（）A4（二）小石潭記1.解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）心樂之：__________（2）水尤清冽：__________（3）卷石底以出：___________________（4）潭中魚可百許頭：__________（5）佁然不動：__________（6）俶爾遠逝：__________（7）往來翕忽：__________（8）凄神寒骨：__________（9）悄愴幽邃：__________（10）以其境過清：__________以……為樂。格外。彎曲，翻卷。大約。靜止不動的樣子。忽然。輕快敏捷的樣子。感到心情凄涼。憂傷。凄清。（二）小石潭記以……為樂。格外。彎曲，翻卷。大約。靜止不動的5（11）不可久居：__________（12）隸而從者：__________2.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。______________________________________________________________________________________________（2）青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。______________________________________________________________________________________________（3）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。______________________________________________________________________________________________停留。跟隨，跟從。砍伐竹子，開辟出一條道路，沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，好像在空中游動，什么依靠也沒有。（11）不可久居：__________停留。跟隨，跟從。砍伐6（4）日光下澈，影布石上。______________________________________________（5）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。____________________________________________________________________________________________（6）其岸勢犬牙差互，不可知其源。____________________________________________________________________________________________（7）坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人。____________________________________________________________________________________________（8）以其境過清，不可久居，乃記之而去。____________________________________________________________________________________________陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣交錯不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。（我）坐在潭邊，四面被竹林和樹林環繞合抱著，寂靜寥落，空無一人。因為這里的環境過于凄清，不能長時間地待下去，于是（我）記下了這里的情景就離開了。（4）日光下澈，影布石上。陽光照到水底，魚的影子映在水底的石73.下列對文章的理解分析，不正確的一項是（）A.文章第1自然段采用“移步換景”的寫法，寫發現小石潭之經過及小石潭的概貌，具有極強的動態畫面感。B.文章第2自然段采用“定點特寫”的方法，直接把鏡頭對準潭中的魚，描寫其動靜狀態，間接突現潭水的清澈透明，著重表現一種游賞的樂趣。C.文章第3自然段用變焦的手法，把鏡頭推向遠方，探究小石潭的水源及潭上的景物，作者嫻熟地使用比喻手法，使得讀者身臨其境。D.文章第4自然段寫作者對小石潭總的印象和感受，先寫內心感受，后寫外景環境，情景交融，寫出了一種凄苦孤寂的心境。D3.下列對文章的理解分析，不正確的一項是（）D8（三）核舟記1.解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）罔不因勢象形：__________（2）嘗貽余核舟一：__________（3）約八分有奇：___________________（4）高可二黍許：__________（5）中峨冠而多髯者：__________（6）如有所語：__________（7）佛印絕類彌勒：__________（8）其兩膝相比者：__________（9）左手倚一衡木：__________（10）其人視端容寂：__________順著、就著。贈。零數、余數。大約。高高的帽子。說話。像。靠近。同“橫”。竟然。（三）核舟記順著、就著。贈。零數、余數。大約。高高的帽子。說92.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。________________________________________________________________________________________________（2）佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。________________________________________________________________________________________________（3）左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。________________________________________________________________________________________________他曾經贈送我一只用桃核雕刻成的小船，（刻的）是蘇軾游赤壁（的情景）。佛印極像彌勒佛，敞開胸懷，裸露雙乳，抬頭仰望，神態表情與蘇、黃二人不相類似。左臂掛著佛珠靠在左膝上，佛珠可以清清楚楚地數出來。2.把下列句子翻譯成現代漢語。他曾經贈送我一只用桃核雕刻成10（4）其人視端容寂，若聽茶聲然。____________________________________________________________________________________________（5）細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。____________________________________________________________________________________________（6）而計其長曾不盈寸。______________________________________________（7）蓋簡桃核修狹者為之。______________________________________________那個人眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。筆畫細得像蚊子腳，一鉤一畫都清清楚楚，字的顏色是黑色。可是量度核舟的長度，竟然還不滿一寸。這原是挑選長而窄的桃核雕刻成的。（4）其人視端容寂，若聽茶聲然。那個人眼睛正視著（茶爐），神113.下列對文章的理解分析，不正確的一項是（）A.作者對船頭上蘇軾、黃魯直和佛印的外貌、神情和姿勢等方面都進行了詳細的描寫，顯得非常逼真而生動。B.作者介紹船尾部分，寫舟子兩人，一人悠閑自在，一人神情專注，寫出了舟中輕松的氣氛，跟船頭的情景互相呼應。C.文章最后統計舟上所刻人、窗及其他物品的數量和刻字的總數，又以“而計其長曾不盈寸”呼應開頭，用以強調材料的體積之小和雕刻的容量之大，突出雕刻家技藝之高超。D.作者通過細致的觀察，準確地把握了雕刻品的各個細節，并按一定的空間順序來寫，清楚地表現了它的整體形象。A3.下列對文章的理解分析，不正確的一項是（）A12（四）北冥有魚1.解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）怒而飛：__________（2）志怪者也：__________（3）摶扶搖而上者：___________________（4）去以六月息者也：__________（5）生物之以息相吹也：__________（6）其正色邪：__________（7）其視下也：__________（8）亦若是則已矣：__________振奮，這里指用力鼓動翅膀。記載。盤旋飛翔。氣息，這里指風。吹拂。真正。代大鵬。這樣。（四）北冥有魚振奮，這里指用力鼓動翅膀。記載。盤旋飛翔。氣息132.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）鯤之大，不知其幾千里也。______________________________________________（2）怒而飛，其翼若垂天之云。____________________________________________________________________________________________（3）是鳥也，海運則將徙于南冥。______________________________________________（4）《齊諧》者，志怪者也。______________________________________________鯤的體積，真不知道大到有幾千里。當它用力鼓動翅膀高飛的時候，翅膀就像懸掛在天空的云。這只鵬鳥呀，隨著海水運動遷徙到南方的大海。《齊諧》是一部專門記載怪異事物的書。2.把下列句子翻譯成現代漢語。鯤的體積，真不知道大到有幾千14（5）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。____________________________________________________________________________________________（6）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。____________________________________________________________________________________________（7）天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？____________________________________________________________________________________________（8）其視下也，亦若是則已矣。____________________________________________________________________________________________大鵬遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的水花，乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空。山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結果。天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？大鵬從天空往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。（5）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。大鵬遷153.下列對文章的理解分析，不正確的一項是（）A.文章恣肆奔放，博喻連篇，給后代留下了許多成語典故，“扶搖直上”“鵬程萬里”便出于這篇文章，其比喻義分別是比喻前途遠大和興旺的景象。B.莊子的作品往往借寓言故事說理，使文章生動活潑，寓意雋永，感染力強。C.本文綜合運用夸張和比喻手法的句子是：其翼若垂天之云。D.“天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪”一句說明人對事物的認識是有局限的。A3.下列對文章的理解分析，不正確的一項是（）A16（五）莊子與惠子游于濠梁之上1.解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）是魚之樂也：__________（2）安知魚之樂：__________（3）子非我：___________________（4）固不知子矣：__________（5）全矣：__________（6）請循其本：__________這。怎么。你。固然，本來。完全，肯定（是這樣）。追溯。（五）莊子與惠子游于濠梁之上這。怎么。你。固然，本來。完全，172.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）鰷魚出游從容，是魚之樂也。____________________________________________________________________________________________（2）子非我，安知我不知魚之樂？____________________________________________________________________________________________（3）子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！____________________________________________________________________________________________（4）莊子曰：“請循其本。”____________________________________________________________________________________________鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊。你又不是我，怎么知道我不知道魚兒是快樂的呢？你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的。莊子說：“讓我們追溯話題本原。”2.把下列句子翻譯成現代漢語。鰷魚在河水中游得多么悠閑自得183.下列對文章的理解分析，不正確的一項是（）A.《莊子與惠子游于濠梁之上》是《莊子·秋水》中的一篇語錄體議論文，創作于戰國年代。B.本文講述兩位辯論高手，同游于濠水的一座橋梁之上，俯瞰鰷魚自由自在地游來游去，因而引起聯想，展開了一場人能否知魚之樂的辯論。C.文中的莊子是以藝術心態去看待世界的，這是典型的“移情”作用，莊子是把自己的快樂移栽到魚的情緒上，反過來更襯托出莊子的快樂。D.文章嚴肅凝重，詩意盎然，一力辯，一巧辯；一求真，一尚美；一拘泥，一超然，在辯論中反映出人物的敏捷和睿智。D3.下列對文章的理解分析，不正確的一項是（）D19（六）雖有嘉肴1.解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）雖有嘉肴：__________（2）不知其旨也：__________（3）雖有至道：___________________（4）不知其善也：__________（5）教然后知困：__________（6）然后能自反也：__________（7）然后能自強也：__________（8）教學相長：__________即使。味美。最好的道理。好處。困惑。自我反思。自我勉勵。教與學是互相推動、互相促進的。（六）雖有嘉肴即使。味美。最好的道理。好處。困惑。自我反思。202.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。____________________________________________________________________________________________（2）雖有至道，弗學，不知其善也。____________________________________________________________________________________________（3）是故學然后知不足，教然后知困。____________________________________________________________________________________________（4）知不足，然后能自反也。______________________________________________即使有美味的食物，（如果）不去品嘗，就不知道它味道的甘美。即使有最好的道理，（如果）不去學習，就不知道它的好處。即使有最好的道理，（如果）不去學習，就不知道它的好處。知道了自己的不足，這樣以后能夠自我反省。2.把下列句子翻譯成現代漢語。即使有美味的食物，（如果）不21（5）知困，然后能自強也。____________________________________________________________________________________________（6）故曰：教學相長也。______________________________________________知道了自己困惑的地方，這樣以后能夠勉勵自己。所以說，教與學是互相推動、互相促進的。（5）知困，然后能自強也。知道了自己困惑的地方，這樣以后能夠22（七）大道之行也1.解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）大道之行也：__________（2）天下為公：__________（3）選賢與能：___________________（4）講信修睦：__________（5）故人不獨親其親：__________（6）男有分：__________（7）女有歸：__________（8）盜竊亂賊而不作：__________指儒家推崇的上古時代的政治制度。公共的。同“舉”，推舉。培養。以……為親。職分，職守。女子出嫁。興起。（七）大道之行也指儒家推崇的上古時代的政治制度。公共的。同“232.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）選賢與能，講信修睦。________________________________________________________________________________________________（2）使老有所終，壯有所用，幼有所長。________________________________________________________________________________________________（3）矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養。________________________________________________________________________________________________________________________________________________選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養和睦氣氛。要使老年人能夠善終，中年人能夠發揮自己的才能，為社會效力，幼童能夠順利地成長。使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的孩子、老而無子的人、有殘疾而不能做事的人都能得到供養。2.把下列句子翻譯成現代漢語。選拔推舉品德高尚、有才干的人24（4）貨惡其棄于地也，不必藏于己。__________________________________________________________________________________________________（5）力惡其不出于身也，不必為己。__________________________________________________________________________________________________（6）是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________（對于）財貨，（人們）憎恨把它扔在地上，但并非自己想私藏。（對于）力氣，（人們）憎恨它不出于自己，但愿意多出力并不是為了自己的私利。因此奸詐之心閉塞而不會興起，盜竊、作亂害人的事情不會興起，所以大門從外面帶上而不關閉。這叫作大同社會。（4）貨惡其棄于地也，不必藏于己。（對于）財貨，（人們）憎恨253.下列對文章的理解分析，不正確的一項是（）A.《大道之行也》一文主要描繪了大同社會的自然美和人文美。B.文中“故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同”與“路不拾遺,夜不閉戶”闡述的是同一現象。C.“大道”和“大同”都是當時人們頭腦中的理想境界，兩個詞帶有明顯的理想色彩，寄托著人們對未來生活的美好向往。D.文章認為用人的標準應該是“賢”和“能”。A3.下列對文章的理解分析，不正確的一項是（）A26（八）馬說1.解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）一食或盡粟一石：__________（2）是馬也：__________（3）雖有千里之能：___________________（4）才美不外見：__________（5）策之不以其道：__________（6）食之不能盡其材：__________（7）執策而臨之：__________（8）其真無馬邪：__________有時。這，這樣的。即使。同“現”，表現。用馬鞭驅趕。同“才”，才能、才干。面對。同“耶”，嗎。（八）馬說有時。這，這樣的。即使。同“現”，表現。用馬鞭驅趕272.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）不以千里稱也。______________________________________________（2）食不飽，力不足，才美不外見。______________________________________________（3）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？____________________________________________________________________________________________（4）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。__________________________________________________________________________________________________________________________________________不以千里馬而著稱。吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?用馬鞭驅趕它不按照（驅使千里馬的）正確方法，喂它，卻不能讓它竭盡才能，它鳴叫，卻不能通曉它的意思。2.把下列句子翻譯成現代漢語。不以千里馬而著稱。吃不飽，力28（5）執策而臨之，曰：“天下無馬！”______________________________________________________________________________________________（6）其真無馬邪？其真不知馬也！______________________________________________________________________________________________握著馬鞭面對它，說：“天下沒有千里馬！”難道（這世上）真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬吧！部編八年級下冊語文（5）執策而臨之，曰：“天下無馬！”握著馬鞭面對它，說：“天29專題六課內文言文閱讀（一）桃花源記1.解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）緣溪行：__________（2）落英繽紛：__________（3）漁人甚異之：___________________（4）欲窮其林：__________（5）仿佛若有光：__________（6）才通人：__________（7）豁然開朗：__________（8）屋舍儼然：__________沿著，順著。繁多的樣子。驚異，詫異。對……感到驚異。盡。隱隱約約，形容看不真切。僅僅、只。形容由狹窄幽暗突然變得開闊敞亮。整齊的樣子。專題六課內文言文閱讀（一）桃花源記沿著，順著。繁多的樣子30（9）具答之：__________（10）便扶向路：__________2.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）其中往來種作，男女衣著，悉如外人。____________________________________________________________________________________________（3）黃發垂髫，并怡然自樂。______________________________________________詳細。先前的。（只見）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘、桑樹、竹林之類的植物。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和都外面的人一樣。老人和小孩都高高興興，自得其樂。（9）具答之：__________詳細。先前的。（只見）一片31（4）便要還家，設酒殺雞作食。____________________________________________________________________________________________（5）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（6）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（村中人）就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。（他們）自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰亂，領著妻子兒女和同鄉人來到這個與人世隔絕的地方，不再從這里出去了，于是就同外界的人隔絕了。（他們）問（漁人）現在是什么朝代，（他們）竟然不知道有過漢朝，更不必說魏、晉兩朝了。（4）便要還家，設酒殺雞作食。（村中人）就邀請漁人到自己家里323.下列對文章的理解分析，不正確的一項是（）A.在聽了漁人對外界的介紹后，桃花源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發出的主要是“山中方一日，世上已千年”的時光易逝的感慨。B.文章開端，先以美好閑靜、“芳草鮮美，落英繽紛”的桃花林作為鋪墊，引出一個質樸自然化的世界。C.“乃不知有漢，無論魏晉”一句暗示了桃花源的和平寧靜，用筆簡凈，恰如其分地表現出桃花源的氣氛，使文章更富有感染力。D.作者藝術地展現了桃源美好的社會風貌，是不滿黑暗現實的一種精神寄托，表現了作者對理想社會的憧憬以及對現實社會的不滿。A3.下列對文章的理解分析，不正確的一項是（）A33（二）小石潭記1.解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）心樂之：__________（2）水尤清冽：__________（3）卷石底以出：___________________（4）潭中魚可百許頭：__________（5）佁然不動：__________（6）俶爾遠逝：__________（7）往來翕忽：__________（8）凄神寒骨：__________（9）悄愴幽邃：__________（10）以其境過清：__________以……為樂。格外。彎曲，翻卷。大約。靜止不動的樣子。忽然。輕快敏捷的樣子。感到心情凄涼。憂傷。凄清。（二）小石潭記以……為樂。格外。彎曲，翻卷。大約。靜止不動的34（11）不可久居：__________（12）隸而從者：__________2.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。______________________________________________________________________________________________（2）青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。______________________________________________________________________________________________（3）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。______________________________________________________________________________________________停留。跟隨，跟從。砍伐竹子，開辟出一條道路，沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，好像在空中游動，什么依靠也沒有。（11）不可久居：__________停留。跟隨，跟從。砍伐35（4）日光下澈，影布石上。______________________________________________（5）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。____________________________________________________________________________________________（6）其岸勢犬牙差互，不可知其源。____________________________________________________________________________________________（7）坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人。____________________________________________________________________________________________（8）以其境過清，不可久居，乃記之而去。____________________________________________________________________________________________陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣交錯不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。（我）坐在潭邊，四面被竹林和樹林環繞合抱著，寂靜寥落，空無一人。因為這里的環境過于凄清，不能長時間地待下去，于是（我）記下了這里的情景就離開了。（4）日光下澈，影布石上。陽光照到水底，魚的影子映在水底的石363.下列對文章的理解分析，不正確的一項是（）A.文章第1自然段采用“移步換景”的寫法，寫發現小石潭之經過及小石潭的概貌，具有極強的動態畫面感。B.文章第2自然段采用“定點特寫”的方法，直接把鏡頭對準潭中的魚，描寫其動靜狀態，間接突現潭水的清澈透明，著重表現一種游賞的樂趣。C.文章第3自然段用變焦的手法，把鏡頭推向遠方，探究小石潭的水源及潭上的景物，作者嫻熟地使用比喻手法，使得讀者身臨其境。D.文章第4自然段寫作者對小石潭總的印象和感受，先寫內心感受，后寫外景環境，情景交融，寫出了一種凄苦孤寂的心境。D3.下列對文章的理解分析，不正確的一項是（）D37（三）核舟記1.解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）罔不因勢象形：__________（2）嘗貽余核舟一：__________（3）約八分有奇：___________________（4）高可二黍許：__________（5）中峨冠而多髯者：__________（6）如有所語：__________（7）佛印絕類彌勒：__________（8）其兩膝相比者：__________（9）左手倚一衡木：__________（10）其人視端容寂：__________順著、就著。贈。零數、余數。大約。高高的帽子。說話。像。靠近。同“橫”。竟然。（三）核舟記順著、就著。贈。零數、余數。大約。高高的帽子。說382.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。________________________________________________________________________________________________（2）佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。________________________________________________________________________________________________（3）左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。________________________________________________________________________________________________他曾經贈送我一只用桃核雕刻成的小船，（刻的）是蘇軾游赤壁（的情景）。佛印極像彌勒佛，敞開胸懷，裸露雙乳，抬頭仰望，神態表情與蘇、黃二人不相類似。左臂掛著佛珠靠在左膝上，佛珠可以清清楚楚地數出來。2.把下列句子翻譯成現代漢語。他曾經贈送我一只用桃核雕刻成39（4）其人視端容寂，若聽茶聲然。____________________________________________________________________________________________（5）細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。____________________________________________________________________________________________（6）而計其長曾不盈寸。______________________________________________（7）蓋簡桃核修狹者為之。______________________________________________那個人眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。筆畫細得像蚊子腳，一鉤一畫都清清楚楚，字的顏色是黑色。可是量度核舟的長度，竟然還不滿一寸。這原是挑選長而窄的桃核雕刻成的。（4）其人視端容寂，若聽茶聲然。那個人眼睛正視著（茶爐），神403.下列對文章的理解分析，不正確的一項是（）A.作者對船頭上蘇軾、黃魯直和佛印的外貌、神情和姿勢等方面都進行了詳細的描寫，顯得非常逼真而生動。B.作者介紹船尾部分，寫舟子兩人，一人悠閑自在，一人神情專注，寫出了舟中輕松的氣氛，跟船頭的情景互相呼應。C.文章最后統計舟上所刻人、窗及其他物品的數量和刻字的總數，又以“而計其長曾不盈寸”呼應開頭，用以強調材料的體積之小和雕刻的容量之大，突出雕刻家技藝之高超。D.作者通過細致的觀察，準確地把握了雕刻品的各個細節，并按一定的空間順序來寫，清楚地表現了它的整體形象。A3.下列對文章的理解分析，不正確的一項是（）A41（四）北冥有魚1.解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）怒而飛：__________（2）志怪者也：__________（3）摶扶搖而上者：___________________（4）去以六月息者也：__________（5）生物之以息相吹也：__________（6）其正色邪：__________（7）其視下也：__________（8）亦若是則已矣：__________振奮，這里指用力鼓動翅膀。記載。盤旋飛翔。氣息，這里指風。吹拂。真正。代大鵬。這樣。（四）北冥有魚振奮，這里指用力鼓動翅膀。記載。盤旋飛翔。氣息422.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）鯤之大，不知其幾千里也。______________________________________________（2）怒而飛，其翼若垂天之云。____________________________________________________________________________________________（3）是鳥也，海運則將徙于南冥。______________________________________________（4）《齊諧》者，志怪者也。______________________________________________鯤的體積，真不知道大到有幾千里。當它用力鼓動翅膀高飛的時候，翅膀就像懸掛在天空的云。這只鵬鳥呀，隨著海水運動遷徙到南方的大海。《齊諧》是一部專門記載怪異事物的書。2.把下列句子翻譯成現代漢語。鯤的體積，真不知道大到有幾千43（5）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。____________________________________________________________________________________________（6）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。____________________________________________________________________________________________（7）天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？____________________________________________________________________________________________（8）其視下也，亦若是則已矣。____________________________________________________________________________________________大鵬遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的水花，乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空。山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結果。天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？大鵬從天空往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。（5）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。大鵬遷443.下列對文章的理解分析，不正確的一項是（）A.文章恣肆奔放，博喻連篇，給后代留下了許多成語典故，“扶搖直上”“鵬程萬里”便出于這篇文章，其比喻義分別是比喻前途遠大和興旺的景象。B.莊子的作品往往借寓言故事說理，使文章生動活潑，寓意雋永，感染力強。C.本文綜合運用夸張和比喻手法的句子是：其翼若垂天之云。D.“天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪”一句說明人對事物的認識是有局限的。A3.下列對文章的理解分析，不正確的一項是（）A45（五）莊子與惠子游于濠梁之上1.解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）是魚之樂也：__________（2）安知魚之樂：__________（3）子非我：___________________（4）固不知子矣：__________（5）全矣：__________（6）請循其本：__________這。怎么。你。固然，本來。完全，肯定（是這樣）。追溯。（五）莊子與惠子游于濠梁之上這。怎么。你。固然，本來。完全，462.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）鰷魚出游從容，是魚之樂也。____________________________________________________________________________________________（2）子非我，安知我不知魚之樂？____________________________________________________________________________________________（3）子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！____________________________________________________________________________________________（4）莊子曰：“請循其本。”____________________________________________________________________________________________鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊。你又不是我，怎么知道我不知道魚兒是快樂的呢？你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的。莊子說：“讓我們追溯話題本原。”2.把下列句子翻譯成現代漢語。鰷魚在河水中游得多么悠閑自得473.下列對文章的理解分析，不正確的一項是（）A.《莊子與惠子游于濠梁之上》是《莊子·秋水》中的一篇語錄體議論文，創作于戰國年代。B.本文講述兩位辯論高手，同游于濠水的一座橋梁之上，俯瞰鰷魚自由自在地游來游去，因而引起聯想，展開了一場人能否知魚之樂的辯論。C.文中的莊子是以藝術心態去看待世界的，這是典型的“移情”作用，莊子是把自己的快樂移栽到魚的情緒上，反過來更襯托出莊子的快樂。D.文章嚴肅凝重，詩意盎然，一力辯，一巧辯；一求真，一尚美；一拘泥，一超然，在辯論中反映出人物的敏捷和睿智。D3.下列對文章的理解分析，不正確的一項是（）D48（六）雖有嘉肴1.解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）雖有嘉肴：__________（2）不知其旨也：__________（3）雖有至道：___________________（4）不知其善也：__________（5）教然后知困：__________（6）然后能自反也：__________（7）然后能自強也：__________（8）教學相長：__________即使。味美。最好的道理。好處。困惑。自我反思。自我勉勵。教與學是互相推動、互相促進的。（六）雖有嘉肴即使。味美。最好的道理。好處。困惑。自我反思。492.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。____________________________________________________________________________________________（2）雖有至道，弗學，不知其善也。____________________________________________________________________________________________（3）是故學然后知不足，教然后知困。____________________________________________________________________________________________（4）知不足，然后能自反也。______________________________________________即使有美味的食物，（如果）不去品嘗，就不知道它味道的甘美。即使有最好的道理，（如果）不去學習，就不知道它的好處。即使有最好的道理，（如果）不去學習，就不知道它的好處。知道了自己的不足，這樣以后能夠自我反省。2.把下列句子翻譯成現代漢語。即使有美味的食物，（如果）不50（5）知困，然后能自強也。____________________________________________________________________________________________（6）故曰：教學相長也。______________________________________________知道了自己困惑的地方，這樣以后能夠勉勵自己。所以說，教與學是互相推動、互相促進的。（5）知困，然后能自強也。知道了自己困惑的地方，這樣以后能夠51（七）大道之行也1.解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）大道之行也：__________（2）天下為公：__________（3）選賢與能：___________________（4）講信修睦：__________（5）故人不獨親其親：__________（6）男有分：__________（7）女有歸：__________（8）盜竊亂賊而不作：__________指儒家推崇的上古時代的政治制度。公共的。同“舉”，推舉。培養。以……為親。職分，職守。女子出嫁。興起。（七）大道之行也指儒家推崇的上古時代的政治制度。公共的。同“522.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）選賢與能，講信修睦。________________________________________________________________________________________________（2）使老有所終，壯有所用，幼有所長。______