幼兒園中班健康領域教學方案1一、目標：1、能用多種感官感知黃色水果的特征。2、知道水果有營養，并有每天吃水果的習慣。二、準備：1、黃色的水果，水果展臺，盤子，盆若干。2、幼兒活動材料第二冊第7-8頁。3、將水果洗凈，切成片狀。三、過程：1、猜猜是什么。師：“有個謎語想請大家來猜一猜。”（幼兒根據謎面的描述，舉起相應的水果進行驗證）“扁扁的，圓圓的，桔黃色，一瓣一瓣的。”（桔子）“彎彎的像月亮，青青的不好吃，黃黃的甜蜜蜜。”（香蕉）師：“這些水果都穿著什么顏色的外衣?”幼：“黃色的。”2、品嘗黃色水果的味道。師：“不知道這些黃色水果能不能吃，吃起來會是什么味道呢?”（幼兒品嘗水果）師：“說說你吃的是什么水果?它的味道怎么樣?”幼1：“香蕉，甜甜的。”幼2：“梨，脆脆的。”3、擴展水果的經驗。（1）介紹水果。師：“除了這些水果，小朋友自己也帶來了水果，你能來說說你帶來的水果是什么嗎?什么顏色的，形狀怎么樣?”幼1：“我拿的是哈密瓜，黃色的，是橢圓形的。”幼2：“我拿的是香蕉，也是黃色的，彎彎的像月亮。”感知水果的特征。師：“這邊有個水果的小展臺，小朋友可以過來看一看，摸一摸，聞一聞，感覺一下這些水果有什么特征。”幼1：“滑滑的皮，香香的。”幼2：“都是黃色的。”小結：秋天的水果大多數十黃色的，有的是桔黃，有的是淺黃色，它們聞起來香香的，吃起來甜甜的，多吃水果能使身體更健康，我們每天都要吃水果。幼兒園中班健康領域教學方案2【活動目標】1、使幼兒了解不同的食物有不同的營養，可滿足身體各方面不同的需要。2、幫助幼兒克服不良的飲食習慣：如挑食、偏食等。【活動準備】自制圖片：肉類、蔬菜、水果、豆類、谷類【活動過程】小朋友們，大家好!很高興認識大家，我作一下自我介紹，我姓張，大家可以叫我張老師。師：今天呀，張老師要帶小朋友去一個食物王國旅游一趟，小朋友們想去嗎?幼：想。一、師：好，讓我們開上自已的小汽車出發吧!1、出示谷類食物圖片(大米、小米、玉米)等師：滴滴……滴……滋滋，到站了，小朋友們看看我們去的第一站是那兒呢？小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?幼：老師引導幼兒回答。（說出食物的名字）師：對，小朋友們回答的很好，能說出它們的名字，那小朋友們知道我們是怎么吃這些食物的嗎?它們可以做成什么?幼：引導幼兒回答這些問題。嗯，我們平里吃的大米、小米、玉米、等都是這些食物。我們看到的這些食物呢，都是屬于谷類的，谷類食物里含有很多的熱量，吃了可以使我們有很大的力氣。（做一個氣力的動作）二、 師：好，讓我們開上自已的小汽車出發吧!1、出示水果食物圖片（蘋果、桔子、香蕉）等師：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，這次我們去的是那兒呢？小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?幼：老師引導幼兒回答。（說出食物的名字）嗯，這些水果呢都是非常營養的，它們的身體里住著很多的維生素和量元素，吃了，我們的小嘴特別甜，小朋友們都特別可愛，小臉就像一朵花兒一樣（做一個花的動作）。三、 師：好，讓我們開上自已的小汽車出發吧!1、出示肉類食物圖片（雞腿、魚、肉）等師：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，這次我們去的是那兒呢？小朋友們看看，這是些什么食物呀？它們分別叫什么呀？幼：老師引導幼兒回答。（說出食物的名字）吃了這些食物呀，會使我們變得更聰明又健康，但也不能貪吃哦!四、 師：好，讓我們開上自已的小汽車出發吧!1、出示蔬菜食物圖片（菠菜、胡蘿卜、西紅柿）等師：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，這次我們去的是那兒呢？小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?幼：老師引導幼兒回答。（說出食物的名字）蔬菜里含有各種維生素和微量元素，可以使我們不容易生病，而且對我們的眼睛有保護作用，可民使我們的眼睛很亮，而且看的遠，看得清楚。五、師：好看看我們最后一站去的是那兒呢？讓我們開上自已的小汽車出發吧!1、出示豆類食物圖片（紅豆、綠豆、黃豆）等師：滴滴……滴……滋滋，到站了，小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀？幼：老師引導幼兒回答。（說出食物的名字）小朋友們喜不喜歡豆子呀?幼：喜歡師：我想小朋友們也定很喜歡，因為有的小朋友皮膚又白又嫩，就像白雪公主一樣漂亮，這些豆類的身體里含有植物蛋白，吃了他，讓我們長得健健康康的。我們逛了一天，小朋友們想一想我們今天去了幾個地方旅游啊?幼：5個那小朋友們說一說我們分別是去的那地方呀?幼：分別說出5個地方。結束：現在小朋友們知道了這么多食物的優點，是不是就不該挑食呀?各種食物都要吃呀?如果我們不吃其中的一個，我們的身體就會不高興了，會生病呀?那我們回到家里一定要聽爸爸、媽媽的話，各種食物都要吃。最后老師仰望我們中一班的小朋友都健康快樂，今天，小朋友們在食物王國里旅游了一回，是不是有點累了，我們開上我們的小汽車回家休息一會!滴滴……幼兒園中班健康領域教學方案3一、材料和工具鞋盒、木棒、乒乓球、可樂瓶、石頭、電線、布條、卡紙、透明膠、剪刀及教師事先制作的布制龍等。二、制作方法1.用鞋盒制作張開的龍嘴并用透明膠或雙面膠固定2.用乒乓球當龍眼，用舊電線折成龍須，用卡紙剪成龍的牙齒和舌頭，用布剪成龍的鱗片固定在鞋盒上。教師在可樂瓶中間挖兩個對稱的洞，幼兒將木棒插進洞里并用透明膠固定做成一節龍身。以同樣的方法制作其余部分。將小石頭放入可樂瓶。在龍背內側每間隔1米縫上一根彩色布條，將布條與每一節龍身綁在一起在龍背前端和龍頭處各戳兩個洞，用鐵絲串連并固定。三、玩法1.舞龍游戲將龍身上的可樂瓶解下，可玩“高爾夫球”“木馬”“撥浪豉”等游戲。將解下的可樂瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戲幼兒園中班健康領域教學方案4活動目標：1.知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養成勤剪指甲的良好衛生習慣。培養良好的衛生習慣。了解保持個人衛生對身體健康的重要性。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。初步了解健康的小常識。活動準備：有關細菌影響身體健康的VCD,圖片等。活動過程：1.組織幼兒收看有關細菌影響身體健康的VCD,圖片等。讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。討論：為什么長指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?小實驗：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。請幼兒園的保健醫生介紹指甲所藏細菌，以多種途徑進入人體，給身體健康造成的危害。教育幼兒要勤剪指甲，并請家長配合教育。幼兒園中班健康領域教學方案5活動目標：1、知道人的面部由哪些部位組成，了解其功能，懂得保護自己的五官。2、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。5、初步了解健康的小常識。活動準備：五官的貼圖五張、幼兒每人一面鏡子、課件、水果若干、音樂磁帶活動過程：一、找五官。1、師：孩子們，你們看老師的臉上有什么?2、幼兒自由回答。（如幼兒回答不全，或回答問題不完整時，教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導幼兒回答完整）3、照鏡子。讓幼兒照鏡子看看自己的五官，說出名稱，指出在什么地方?二、了解五官的功能1、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像，引導幼兒發現頭像缺了什么?2、請幼兒貼上所缺的五官，并引導幼兒認識這些五官的功能，缺少它們會怎么樣?教育幼兒保護好自己的五官。三、學習保護五官的方法。依次出示課件，幼兒觀看課件中的小朋友做的對不對?并說一說保護五官的方法。1、我們怎樣保護我們的眼睛?（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書）2、怎樣保護我們的鼻子?（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦）3、怎樣保護我們的耳朵?（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西