中班藝術活動教案10篇《中班藝術活動教案10篇》這是優秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班藝術活動教案10篇！（1）中班美術活動藝術教案《小工廠》含反思活動目標：1.練習圖案裝飾畫。2.發展社會性及美術活動興趣。3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。5.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。活動準備：各式服裝、帽子、鞋的紙型，油畫棒和水彩筆，根據幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。活動過程：1.現在是冬去春來，很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝，特點是顏色比冬服淺，漂亮，我們開個“藝術小工廠”專門生產最受人們喜愛的工藝服裝。［文.章出自快思教.案網］請小朋友動動腦筋，自己裝飾各種服裝服飾。看誰設計出的花色最受顧客歡迎。2.指導幼兒選擇繪畫工具、設計不同圖案，這種裝飾可以打破對稱均等的概念。鼓勵幼兒大膽想象及積極創作的能力。3.為幼兒創設展示的環境。培養幼兒愿意表現自己的心理素質。活動建議：1.開設小商店出售藝術服裝服飾。2.開辦展覽會請其他組幼兒來藝術小工廠參觀，調動更多幼兒的美術活動興趣。3.送給小班弟弟妹妹，告訴他們春天來了該換春季服裝了。4.可將服裝、鞋帽紙型任意放大，使兒童放手練習并產生真實感。5.除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動。活動反思：本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。（2）中班主題活動教案評價《大自然的藝術》含反思［設計思想］春天百花盛開，春色的花開滿枝頭，美麗的小動物們也在這春意盎然的花叢中忙得不亦樂乎!“老師，蝴蝶的這兩個翅膀是一樣的嗎？”孩子的問題讓我陷入了沉思……孩子們每天生活在各種各樣對稱的環境中，但孩子們卻不知道這是一種美麗的對稱，更別說欣賞對稱美了。為了讓幼兒進一步觀察和發現事物中的對稱我設計了本節課。［活動目標］1、初步理解對稱的概念，知道對稱分點對稱和軸對稱兩種形式。2、感知生活中對稱的事物和對稱美，培養幼兒的觀察能力和審美意識。3、激發好奇心。4、嘗試制作對稱畫。5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。［活動準備］1、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓的頭飾。2、各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀。3、長方形、正方形、三角形、圓形的紙、剪刀若干。4、春天的背景圖一幅;顏料各色。［活動過程］一、通過情景表演，“翅膀不見了”導入課題。1、春天來了，小動物們都出來活動活動筋骨。美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。（請小朋友扮演動物在花園里舞蹈）正在他們玩得高興的時候（下雨了）這時，飄來一片烏云下起了大雨，小動物們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然，一陣狂風刮來大家一起叫了起來：“我的一只翅膀不見了!”雨越下越大，小動物們著急的說：“誰愿意幫我們找到另一只翅膀呢?”2、請小朋友幫忙找翅膀：師：小朋友，小動物的翅膀都不見了小朋友們愿不愿意幫他們把的翅膀找回來嗎?幼：愿意!請小朋友們自愿為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。3、請小朋友們配好對的翅膀，并說明配對的理由（從顏色、形狀、花紋的角度）。4、教師小結：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同只是方向相反，這就叫對稱。二、在活動中找對稱1、請幼兒自由在活動室里找出對稱的物品。例如：門、窗、玩具柜、衣物等物品。2、請幼兒和自己的小伙伴說說自己找到了什么物品是對稱的?為什么?并請個別幼兒上前和全班小朋友分享。3、請幼兒說說還看到了什么東西是對稱的。師：小朋友們觀察一下我們的身體有哪些器官是對稱的?幼：鼻子、眼睛等。師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?請幼兒自由發言，討論。三、嘗試制作對稱畫。1、請幼兒把圖畫紙對折，在一邊畫半只蝴蝶，然后把另外半邊圖畫紙覆蓋在圖上，再用手按壓幾下，打開圖畫紙，便會看到一只美麗的蝴蝶。2、完成后，請幼兒把“蝴蝶”剪下來，貼在活動室四周，布置成蝴蝶翩翩起舞的情景。［活動延伸］請幼兒在生活中尋找對稱的物品。［活動評價］在整個活動中幼兒表現出了極大的積極性，通過幫小昆蟲找翅膀，激發幼兒主動去觀察、發現、感知對稱的圖案，讓幼兒了解生活中到處都存在著對稱的事物。在觀察、討論的過程中，幼兒知道生活中很多對稱的物品，提高了幼兒的觀察、分析和審美能力，激發了幼兒的好奇心，開闊了幼兒視野，激發幼兒主動觀察事物的積極性，培養幼兒關心自己、關心他人、關心環境的美好情感。教學反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。（3）中班下學期美術教案《臉譜藝術》含反思【活動目標】1、欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點；感知臉譜藝術的美。2、初步畫出想象中的臉譜。3、培養幼兒良好的作畫習慣。4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。【活動準備】油畫棒、記號筆、課件、一張面具、一幅平面圖。【活動過程】一、出示圖片，幼兒欣賞。1、看看這些像什么？你在什么地方看到過？2、（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過嗎？剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來認識一下它們叫什么名字？（面具）3、我們再來欣賞一下面具。4、（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同？5、這些又像臉又與面具不同的也有一個名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）6、其實每一張臉譜都有一個好聽的故事，比如這張臉譜（國王），老師能想象出一個優美的故事，請小朋友聽我講。7、小朋友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫的是誰？她最喜歡什么？小結過渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很夸張，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術。如果請你來畫一張臉譜，你會在臉譜上畫些什么、編一個怎樣好聽的故事呢？現在讓我們想一想然后畫一張臉譜試試。二、想象創作。1、老師加強觀察，及時介紹不同于別人的圖案，同時也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫一個嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？2、對于先畫好的幼兒建議他們涂色。三、交流分享。1、幼兒介紹自己畫的臉譜。2、提出下次涂色的要求。教學反思：幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。中班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。（4）中班藝術教案《布置新家》含反思活動目標：1、運用已有經驗，根據家具的特性，將家具分類擺放在家里。2、熟悉家的結構，感受濃濃的親情。3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。活動準備：操作材料包、固體膠。活動過程：一、討論：說說自己的家1、我們一起來說說自己的家，家里有些什么？小結：剛才我們小朋友說了很多關于家里的東西。二、教師示范——這個房間應該放什么1、出示圖一，請小朋友看看這個是什么？（樓房、家……）對了，這個就是我們要布置的新家。這個新家里面一共有4個房間，分別是做什么用的呢？（臥室、廚房、衛生間、客廳）2、現在這4個房間空空的，我給這個新家買了新家具，等搬進去了，大家就可以搬進去住了哦。看看我買了什么家具呢？(出示圖2，有床、電視機、櫥、燈、電腦、浴缸、馬桶、沙發、冰箱……)3、那這些家具怎么放才能把新家布置得很漂亮呢？大家一起來想想辦法吧！哪些放衛生間？哪些放廚房？哪些放客廳？小結：東西放進去了，還要放在合適的位置，才能更好看。三、幼兒操作——教師指導幼兒粘貼家具1、每人一份材料，先想想自己的四間房怎么分配？然后再把家具搬進去放好。提示幼兒粘貼時候要考慮一下家具的方向，比如6張小椅子的方向如何安排才能很好的圍在餐桌邊。2、貼完了自己檢查一下新家里的家具，有沒有貼倒和貼錯地方的，如果有改過來，爭取把自己的新家打扮得漂漂亮亮。小結：看來要把家具擺放好，不僅要找到合適的房間，而且家具的方向也要看看好哦。四、分享交流——介紹自己的新家把自己粘貼好的新家和好朋友說說，也可以說說自己還想再添加哪些家具，放在哪兒？活動反思：成功之處：1、積累前期經驗是促使本活動順利進行的保障。在本次活動開展之前，通過與幼兒交流中我發現幼兒對家里各個房間的名稱并不了解，對各個房間的作用也不熟悉。因此我請家長配合，讓幼兒回家仔細觀察自己家里有哪些房間，這些房間有什么用及房間里擺放了哪些家具等。豐富了這些經驗之后，再讓幼兒說說自己家里有些什么時，就能娓娓道來。2、不追求統一的房間分配。活動中我先請孩子們辨別立體圖中四個房間分別是什么，有幼兒對各個房間的分配有不同的想法，我沒有否定他們的想法，一心追求心中預設的答案，而是鼓勵他們說出適宜的理由，讓幼兒自主確定心中對各個房間的分配，把幼兒推在前面。3、及時將個體經驗進行推廣。在操作前我請幼兒看了我粘貼家具的方法，提醒孩子們“今天的家具都是能站起來的。”接著孩子們開始操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙發、電腦應該放在客廳里的家具都先撕了下來，然后一手拿著膠水，一手拿一樣家具，拿一樣，貼一樣，不一會兒客廳都貼好了。有的孩子是撕下一樣家具，再選擇應該放的房間，再拿膠水貼，速度就很慢。最后在交流時，我請孩子們說了自己的方法，孩子們都肯定了前面的方法好。對于中班孩子來說“粘貼”的技巧基本都能達到，但是如何又快又好是值得幼兒思考的。活動中我發現了兩種不同的操作方式，及時和幼兒一起分享，將個體經驗進行推廣，對幼兒下次的活動來說是有很大幫助的，讓他們懂得了方便、省時的方法。不足之處：可提前制作好立體房間再擺放家具，使整個活動更加緊湊。在一個活動中既要制作立體的房間，又要擺放家具，在有限的集體活動時間里是無法完成的，而且請幼兒制作立體的房間對剛上中班的孩子來說有很大的難度，要看圖紙、再整齊地沿邊框剪下后粘貼。我可以在區角活動中提前幫助孩子們先制作好立體的房間，那么在本活動中就直接請幼兒把各類家具粘貼在合適的房間里，既節約了時間，又讓作品呈現更加漂亮。對于操作材料的適宜性是我以后活動中值得思考的一個問題。（5）中班藝術教案《愛我你就抱抱我》含反思活動目標1.通過舞蹈學會用肢體表達愛。2.提升幼兒邊唱邊跳的能力。3.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。4.通過教師講解舞蹈動作學會跳。活動準備《愛我你就抱抱我》音樂活動過程（一）談怎樣表達愛1、我們平常怎樣表達愛爸爸媽媽？2、爸爸媽媽平常有怎樣表達對我們的愛那？3.熱身運動學舞蹈表達愛1、重復多次念歌詞，加深記憶。2、教師先跳一遍幼兒觀看。3、逐步唱歌詞學做動作。活動結束全班集體從頭到尾跳一遍。放學回家用舞蹈跟家人表達愛。活動反思：這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時，都能加上自己創編的動作。這堂課的不足之處，在準備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時，有的幼兒還不知道節奏，在這里時應該再更加的強調一下。并且上課時要更加的關注全體小朋友。（6）中班藝術教案《王老先生有塊地》活動目標：1、在幼兒復唱歌曲的基礎上，能夠有表情地演唱。2、引導幼兒大膽創編，感受創編的樂趣，欣賞并接受其他小朋友的創編，并體會合作的快樂。3、能根據音樂的速度，變換動作速度。4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。活動準備：1、歌曲錄音《王老先生有塊地》。2、各種小動物的圖卡片，ppt課件.活動難點：幼兒讀歌詞，并借助肢體動作表現節奏。活動重點：在熟悉歌曲的基礎上，創編歌詞，體驗創編的樂趣。活動過程：一、故事導入。師出示圖片，看著這幾幅圖片，你能講個故事嗎？幼兒試著說一說。［故事是由歌詞改編成的，目的是幫幼兒復習歌詞，記憶理解歌詞，讓幼兒理解歌曲來源與我們的生活，由生活創編而來的。］幼兒講不出故事，教師再聲情并茂講故事，提問：故事講的是什么？他在干什么？高興時唱什么？養的是什么？它們是怎么叫的？幼兒自由回答，師指導幼兒復述故事。［然后我聲情并茂講故事激發幼兒學習興趣，引出歌曲，讓幼兒記起昨天學的歌曲，這首歌曲就是由這個故事就創編而來的，師指導幼兒復述故事，記憶歌詞，也為后面的創編歌詞打下基礎。］二、復唱歌曲。1、師：王老先生聽見小雞叫得這么動聽，又開心的唱起來了，讓我們來唱一唱吧。幼兒有表情地演唱（指導幼兒唱出歡快的情緒），采用對唱、齊唱、合唱、領唱、分組唱的方法再次熟悉歌曲。［幼兒采用不同方式演唱歌曲，并有表情歌唱，為創編歌曲打下基礎，幼兒再次熟悉記憶歌詞，采用比賽形式演唱歌曲，并且讓幼兒自由表演］三、小小合唱臺。（一）1、動物創編。播放圖片，王老先生的地里還養了那些小動物呢？我們來看一看吧。（出示小狗圖片）那我們也來創編歌曲好嗎？不要怕，跟老師來試一試，你們都是優秀的創編能手。幼兒說一說，把歌詞讀一讀，再唱一唱。2、出示各種動物圖片。請個別幼兒幫教師改編歌詞，讀拍歌詞，再唱一唱。再分組表演，幼兒自由變換動作，集體自由表演。3、地里還能養那些小動物呢？幼兒說一說。你能將這些小動物創編到歌曲里嗎？幼兒自由創編并展示自己的歌曲。（二）人物創編。1、引導幼兒把“王老先生”替換成“趙老先生”，讓幼兒讀一讀歌詞，再唱一唱。師引導幼兒換說一說還能成他姓的老先生，還可以換成“張家阿姨”“李家伯伯”。2、替換成幼兒自己姓名或其他幼兒自己感興趣的名稱。幼兒自由創編，師引導完成，幼兒讀詞并表演唱。師重點指導姓名2個字和3個字的幼兒唱第一句，唱準音高。3、游戲。這是本節課高潮，我將幼兒分成四組，戴上頭飾（提醒幼兒要愛護小動物），去請老師表演，邀請的老師頭上的頭飾要和你戴的一樣，提醒幼兒要請示應該有禮貌，要注意怎么說，各組用2-3分自己創編，然后在我的指揮下分組表演。四、拓展延伸。小朋友們，還可以把你喜歡的人或自己的名字創編到歌里，回家唱給爸爸媽媽聽吧或在展示區自由活動。教學反思：成功：第一環節，我拋給幼兒一個問題：看著這幅圖片，你能講一個故事嗎？我這個問題提得有思維有廣度，是本課的一個亮點。在其他各環節中，通過幼兒的反饋，教學目標已達成，教學重難點均已突破，對幼兒隱形的教育也已達成，幼兒明白要愛護各種小動物。另外，PPT課件的應用，使幼兒興趣很濃厚，再創編時還能提醒幼兒要把哪種小動物、哪個人物創編到歌曲里，也使各環節清晰明了，我覺得本節課教學效果相當明顯，本節課較成功。不足：在最后一個活動中，我是把頭飾讓各位老師幫助我發給小朋友的，最好讓小朋友自由選擇頭飾進行表演。課中幼兒沒有完全脫離我的“掌控”，我也是怕放得太開，會收不住場的，在這方面我需繼續提高。由于我悟性不高，對奧爾夫的教學模式還沒有充分的理解，對奧爾夫音樂教育理論與實踐感悟也不到位，但是我會不斷的去學習和摸索，在以后的教學中不斷嘗試，不斷的積累，把奧爾夫教學法真正運用到教學實踐中。（7）中班藝術教案《包餃子》含反思活動目標：1．了解餃子的制作過程，會用團、壓、捏的方法學習制作餃子。2．嘗試用彩泥創造性地捏出不同形狀的餃子。3．喜歡用彩泥造型，體驗泥工活動的樂趣。4．培養觀察，比較能力。5．提高幼兒思維的敏捷性。活動重點：了解餃子的制作過程，會用團、壓、捏的方法學習制作餃子。活動難點：嘗試用彩泥制作不同形狀的餃子，體驗泥工活動的樂趣。活動準備：紙箱、彩色橡皮泥餃子、餃子圖片、彩色橡皮泥及滾壓模具人手一份、鐵盤、音樂《包餃子》。活動過程：一、談話激趣，感知不同形狀和顏色的餃子。1.談話：小朋友，你最愛吃什么食物？（幼兒自由發言）2.寶箱探秘。（1）談話：你們想知道老師最愛吃什么嗎？它就在這個寶箱里，老師請幾個小朋友把它請出來吧。（2）解密：教師請幾個幼兒取出箱中不同的彩色橡皮泥餃子，引導幼兒感知它們的外形特點及顏色，并放進盤子里。（適時提問：它的形狀像什么？）（3）出示圖片，請幼兒觀察不同形狀和顏色的餃子。談話：你們喜歡吃餃子嗎？你吃的餃子是用什么做的？你都吃過什么餡的餃子？餃子家族有很多不同形狀和顏色的餃子，我們一起去看看吧！（4）談話引入：小朋友，圖片上的餃子漂亮嗎？你們想學包餃子嗎？今天，老師就教大家一個新本領：包餃子。二、教師演示用團、壓、捏等方法包餃子。1.教師示范講解包餃子的基本方法。①先取一個白色橡皮泥捏一捏，然后在手心團圓。（教師演示，幼兒用手模仿團圓的動作）②將白色彩泥放在桌子上用手壓扁，再用模具搟成圓形薄片做成“餃子皮”。③取一塊小于白色彩泥的紅色彩泥搓圓做餃子餡。④將“餃子餡”放入“餃子皮”中。⑤將“餃子皮”邊沿對折捏起來。2.教師示范一種其它顏色的橡皮泥做出不同形狀的餃子，重點強調捏餃子皮時，不同的捏法會做出不同形狀的餃子。三、幼兒分組包餃子，教師巡視指導。1.明確操作要求：在包的過程中不要講話，保持安靜。我們可以包白色的餃子，也可以包彩色的餃子，可以用不同顏色的彩泥做餡，也希望大家可以發揮想象包出不同形狀的好看的餃子，然后把包好的餃子放在盤子里。比一比，看誰包的餃子最漂亮。2.分發材料，幼兒練習包餃子，教師巡視指導。四、幼兒作品展示。幼兒分組展示作品（每組一盤）：請幼兒說一說自己包的餃子是什么顏色、什么形狀、什么口味、什么餡的？五、結束活動：音樂律動《包餃子》。播放音樂《包餃子》，教師帶領幼兒自由做包餃子的動作，“品嘗”自己包的“餃子”，鞏固包餃子的方法，感受成功的快樂。活動反思：本次活動師幼配和良好，幼兒能在老師的引導下仔細觀察、大膽交流、自主操作，特別是最后的律動環節，幼兒在《包餃子》的音樂中，不僅鞏固了包餃子的方法，更將活躍地課堂氣氛推向了**，讓幼兒輕松愉悅地結束了活動。我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了團、壓、捏的方法，基本學會了包餃子，少數孩子還能用自己的方式創新餃子的外形：有元寶形狀的，還有春卷形狀的……看起來也似模似樣，幼兒從中也體會到了創新的樂趣。本節活動也有很多地方不如人意：由于課前幼兒無意看到了我準備的餃子，于是在談話引入時，他們毫無懸念地猜出了餃子，導致了“寶箱探秘”環節神秘感盡失。為了突破難點，讓幼兒能嘗試做出形態各異的餃子，我準備了各種餃子的圖片，可能呈現的圖片太多并讓幼兒說出餃子的外形，用的時間過長，導致了后面幼兒操作的時間略緊張。如果我只是讓幼兒快速欣賞幾張代表的餃子圖片，這樣教學就不會顯得頭重腳輕了。（8）中班藝術教案《包餃子》活動目標：1、引導用幼兒團、壓、捏的方法學習制作餃子。2、嘗試用彩泥創造性地捏出不同形狀的餃子。3、培養幼兒手眼協調的能力。4、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。活動重點：引導幼兒用團、壓、捏的方法學習制作餃子。活動難點：嘗試用彩泥制作不同形狀的餃子，體驗泥工活動的樂趣。活動準備：餃子圖片、彩泥、音樂《喜洋洋》活動過程：一、談話導入。1、談話：在上課之前，我要先考考小朋友們，看看誰是聰明寶寶，我要請大家猜一個猜謎。謎面：白白胖胖像元寶，過年家家都要包，又有皮兒又有餡，鮮美佳肴味道好。謎底是：餃子。2、提問：（1）我們兩周前剛吃過餃子，你們還記得餃子是什么形狀嗎？像什么？（2）（出示餃子圖片，認識餃子）小朋友，你們看這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！還有各種顏色各種形狀的餃子。（2）你們知道這美味的餃子是怎樣做出來的嗎？想一想爸爸媽媽在家是怎樣包的餃子？（引導幼兒說出包餃子的過程如：先搟餃子皮，再放餡包起來，最后煮餃子這樣就做好了。）3、激情導入。今天我們教室里來了這么多的客人，我們來學一學包餃子，送給客人吃好嗎？二、教師演示團、壓、捏等包餃子的基本方法。1、包餃子要有面團，我們就用彩泥當面團，先取一個白色彩泥捏一捏，然后團圓。（教師演示，幼兒用手模仿團員）2、將白色彩泥放在桌子上用手壓扁，再用模具搟成圓形薄片。3、取一塊小于白色彩泥的紅色彩泥搓圓做餃子餡。4、將“餃子餡”放入“餃子皮”中。5、將“餃子皮”邊沿對折捏起來。三、幼兒用彩泥包餃子，教師指導。師：小朋友，我們自己來試一試包餃子吧！在包的過程中不要講話，保持安靜，等會兒看誰包的餃子好。我們可以包白色的餃子，也可以包彩色的餃子，可以用不同顏色的彩泥做餡，包出不同形狀的餃子，然后把包好的餃子放在紙盤里。四、展示作品。請幼兒說一說自己包的是什么顏色的餃子，是什么餡的？五、游戲。播放音樂《喜洋洋》，教師在前面帶幼兒做包餃子的動作，“品嘗”自己包的“餃子”，鞏固包餃子的方法，感受成功的快樂。（9）中班藝術教案《我的老師像媽媽》一、活動目標：1.了解兒歌的含義，知道老師像媽媽一樣很愛小朋友。2.能跟著老師用普通話朗誦兒歌。3.體會媽媽和老師對小朋友的愛。4.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。二、活動準備：《世上只有媽媽好》歌曲；已有游戲經驗“小孩真愛玩”。三、活動過程：（一）播放歌曲《世上只有媽媽好》，引出兒歌1.引導語：“為什么說媽媽好？平時在家里，媽媽為我們做什么？”2.教師小結：媽媽幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲 3.提問：在幼兒園里誰幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲呢？現在老師來念一首兒歌，兒歌的名字叫“我的老師像媽媽。（二）引導幼兒學習兒歌《老師像媽媽》1.老師緩慢清晰地念出兒歌2.通過提問，幫助幼兒理解兒歌問：“你聽到兒歌里面說了什么？”3.引導幼兒跟讀兒歌（三）師幼共同游戲引導語：你們喜歡老師嗎？愿意親親（抱抱）老師嗎？愿意和老師一起做游戲嗎？那我們來玩一個游戲，名字叫“小孩真愛玩”。（強調一遍游戲規則）4．小結：以后在幼兒園有什么困難可以請老師幫忙，老師會像媽媽一樣愛我們。（四）延伸活動：教師融入到幼兒的游戲中，與幼兒共同游戲四、活動照片（10）中班藝術教案《新年賀卡》教學準備：（一）環境創設：在教室中布置有關新年的墻飾（二）知識準備：學習歌曲新年好（三）物質準備：已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等（四）培養幼兒的技巧和藝術氣質教學過程（一）音樂導入，激發幼兒興趣在《新年好》音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關。這時候教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節日。”（（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進行操作。1、欣賞賀年卡“今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞。”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發現它們的不同，便于下一環節的進行。2、觀察比較賀卡的不同、激發幼兒學習興趣①老師手里的賀卡也很漂亮，你們為什么