2023老師線上教學(xué)總結(jié)范文1800字2023教師線上教學(xué)總結(jié)范文1800字

自從2月10號(hào)開頭“停課不停學(xué)”的活動(dòng)之后，我就一天也沒有停留過，特殊是當(dāng)天直播的時(shí)候，給打仗一樣，現(xiàn)在回想起來，真覺得很好笑。

曾記得，當(dāng)聽說要直播的時(shí)候，我的當(dāng)心臟嚇得砰砰直跳，就是講公開課，我也沒有那么緊急過，緣由還是想著不會(huì)飭電腦，咋直播，雖然說學(xué)校也簡潔的進(jìn)展了網(wǎng)上培訓(xùn)，但是我還是不會(huì)，不懂。于是就趕快請(qǐng)教我的老同學(xué)，當(dāng)老同學(xué)手把手的教會(huì)我之后，想著還挺好玩的，結(jié)果到其次天真正直播的時(shí)候，我竟然緊急的如坐針氈，由于學(xué)校要求第一節(jié)課必需是上“開學(xué)第一課”也就是“課程綱要共享課”，雖然我預(yù)備的很充分，但是這是直播啊，可不是課堂上的那么多學(xué)生，這要包括孩子的全家人，能不緊急嗎?這真是如網(wǎng)上所說的一樣，愣是把一名教師當(dāng)成了“十八線主播”，趕鴨子上架。當(dāng)我翻開電腦，鼠標(biāo)點(diǎn)著“直播”一鍵的時(shí)候，發(fā)覺手心都出汗了，深呼吸，深呼吸……淡定，想著反正家長看不到我，為啥這么緊急呢?想過之后我就恢復(fù)了內(nèi)心的緊急，開頭變得不緊急了，誰知道話音一出口，“各位家長，同學(xué)們，元宵節(jié)歡樂”本以為說完就開頭順著講下去，沒成想，我竟然感覺有點(diǎn)喘不過氣來，這充分說明還是緊急的啊。但是直播已經(jīng)開頭了，不能臨陣逃脫，再次深呼吸，深呼吸…..就這樣最終當(dāng)心臟最終不再怦怦跳。開頭我的直播。

話匣子一翻開，我就像出籠的鳥兒一樣，自由飛行，對(duì)比著課件，不僅講解，還在此根底上去拓展，越講越有勁。特殊是講解到單元目標(biāo)的時(shí)候，比方：本冊(cè)書共有八個(gè)單元，內(nèi)容包括精讀課文、略讀課文、口語交際、語文園地、習(xí)作、歡樂讀書吧、綜合性學(xué)習(xí)、識(shí)字表、寫字表、詞語表。通過本冊(cè)書的學(xué)習(xí)我們會(huì)把握哪些本事呢?等”我拿著書本，就猶如回到教室一樣，開頭給同學(xué)們一步一步的去分析，講解，同時(shí)在講的過程中，還讓學(xué)生對(duì)比著課件中的重點(diǎn)去記筆記。最重要的是還和同學(xué)們?nèi)ミB麥互動(dòng)，這時(shí)候我又完全遺忘了我是在直播。而且原來是說好的講20分鐘，沒想到，我竟然講了40分鐘，還感覺沒有給學(xué)生講完。當(dāng)我覺察時(shí)間已經(jīng)超時(shí)時(shí)，趕快完畢了直播。之后我感覺自己直播之前緊急的像有點(diǎn)可笑。

到了其次天由于全區(qū)都是使用的“河南省同步課堂直播”我以為我們應(yīng)當(dāng)輕松一點(diǎn)，不用自己親自上陣了，但是一天下來發(fā)覺比自己上課還累。首先是我們教師也要給著觀課，不能學(xué)生看，教師不看，這也說不過去啊，在看的過程中，遇到重點(diǎn)，難點(diǎn)要提示給學(xué)生，同時(shí)每觀看一節(jié)課，我們不僅要記筆記還要寫出聽課反思，用思維導(dǎo)圖的形式上交到學(xué)校，還要負(fù)責(zé)傳學(xué)生觀課，寫作業(yè)等照片，還有教師和學(xué)生互動(dòng)的截圖，在線答疑等等一系列的事情，到了下午雖然說沒有我們的主課了，但是對(duì)于學(xué)生的問題，我們要逐一的去回復(fù)。上交的幾十份作業(yè)，我要仔細(xì)的去批改，在我的意識(shí)里面，既然我們給學(xué)生布置作業(yè)了，就要負(fù)起責(zé)任來，每位學(xué)生的作業(yè)我都會(huì)仔細(xì)的去點(diǎn)評(píng)。

就比方今日學(xué)習(xí)的《荷花》這一課，在批改的過程中發(fā)覺有少局部學(xué)生寫錯(cuò)這幾個(gè)字“蓬蹈脹止”“蓬寫成半包圍構(gòu)造，蹈的右半局部寫錯(cuò)，脹應(yīng)當(dāng)是左窄右寬，止的第三筆和第四筆連在一起”還有“仿佛的佛，在本課中讀fu不讀fo，但是有些孩子加的拼音是fo”這些都是看似不起眼實(shí)際上簡單寫錯(cuò)的字，作為家長許多是看不出來的。在聽孩子背誦的課文中《燕子》“剪刀似的尾巴中似shi的多數(shù)孩子背錯(cuò)背成si的，家長們也聽不出來，還都以為自己的孩子背誦的很流暢。但是究竟我們是干這行的，一聽都能聽出來”所以說在每一位學(xué)生的作業(yè)中，我都會(huì)寫上評(píng)語，家長們看到我的批改之后，也是特別感動(dòng)，他們本以為交上去教師也不會(huì)看呢?只不過是形式而已，沒想到教師是那么的仔細(xì)，所以說家長們也嚴(yán)格要求自己的孩子仔細(xì)去寫，對(duì)于教師提出的錯(cuò)誤改正之后再發(fā)過來。我呢也是在重新批改。爭取做到家長們都滿足。

時(shí)間如梭，雙重身份的我，既是家長也是教師，在每天像打仗一樣的日子里，不在感到枯燥，相反的是覺得總是匆忙忙忙。時(shí)間不夠用，在和家長這幾天的釘釘群里互動(dòng)的過程中，我發(fā)覺我們不僅促進(jìn)了感情的溝通，還促進(jìn)了家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格，看似我們都很忙，但是我認(rèn)為這是值得的，雖然孩子們的作業(yè)需要我大量的時(shí)間去批改，改完之后還要做總結(jié)和點(diǎn)評(píng)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，每次批改完之后，從椅子上站起來，都是腰酸背疼，眼睛有些發(fā)昏，但是能得到家長們的認(rèn)可，還是值得的，身為教師，雖然說由于“疫情”的關(guān)系，不能像醫(yī)生一樣沖在最前線，