本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)干部述職報(bào)告兩篇干部述職報(bào)告

中學(xué)干部述職報(bào)告兩篇【篇一】各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!我叫xxx，中*員，xx年9月加入工作，xx年調(diào)入九中任教，次年任九中指導(dǎo)主任，任職至今已一年有余。在此期間，我收獲了豐富的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)，取得了微薄的業(yè)績(jī)，體驗(yàn)了工作中的苦澀和喜悅，同時(shí)在工作中我不斷地填補(bǔ)自己空虛的頭腦，彌補(bǔ)了自己的缺乏，豐富了自己的學(xué)識(shí)。回想這一余年來(lái)的工作，艱辛而喜悅、繁忙而充實(shí)、平凡而實(shí)在。我想用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括：“做人”、“學(xué)習(xí)”、“合作”。

一、做人九中是我的母校，我三年初中的學(xué)習(xí)是在這里渡過(guò)，因此我對(duì)這間學(xué)校，對(duì)這里的老師，都有著一份特殊的情感。今天在這里，我與老師們的關(guān)系從當(dāng)年的師生關(guān)系變?yōu)榱爽F(xiàn)在的同事關(guān)系，但是他們他們高尚的人格魅力、對(duì)教導(dǎo)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，以及為人處世，都不時(shí)的震撼著我，影響著我。在同老師們、領(lǐng)導(dǎo)們的言談里，都經(jīng)常地會(huì)展現(xiàn)一個(gè)詞“做人”。我也始終以“坦坦蕩蕩做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”作為我的處世格言。

在與人相處中，努力做到崇敬他人，信任他人，理解他人，多為他人著想，團(tuán)結(jié)互助。在工作中，我嚴(yán)于律己，以身作那么，領(lǐng)先垂行，要求老師做到的，自己首先做好;不怕吃苦，不怕吃虧，把做事當(dāng)作是一種歷練。

在教學(xué)中，關(guān)愛(ài)學(xué)生，一切從學(xué)生的健康成長(zhǎng)啟程，努力做一個(gè)服務(wù)型的教師。

二、學(xué)習(xí)作為一個(gè)教務(wù)主任，就得為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)，在這大談改革、競(jìng)爭(zhēng)的年頭，我深知肩上擔(dān)子的分量。

在教學(xué)上，為能盡快從一位小學(xué)教師轉(zhuǎn)型為符合中學(xué)生學(xué)習(xí)口味的中學(xué)教師，我虛心向身邊的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)閱歷。在業(yè)務(wù)上，同辦公室的xxx主任，xxx老師，他們都有著多年的業(yè)務(wù)閱歷，我的虛心求教加上他們不厭其煩的協(xié)助，使我在業(yè)務(wù)才能上不斷提高，只有不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，才能不落后，才能更好地服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師。

三、合作教務(wù)處的工作離不開(kāi)全體成員的合作，合作增進(jìn)了信任和理解，獲得了團(tuán)結(jié)與進(jìn)步。可以說(shuō)，我們學(xué)校的每一個(gè)成員都是擅長(zhǎng)獨(dú)立工作的個(gè)體，但當(dāng)我們手挽手的時(shí)候，更是一支彌漫戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。

在學(xué)校校長(zhǎng)室的部署和各教研組及全體教師的鼎力支持與合作下，教務(wù)處圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，著重開(kāi)展了以下工作：

(一)立足課堂，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理力度。

在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下制訂了《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教學(xué)常規(guī)工作考核細(xì)那么》等相關(guān)制度，并建立了教學(xué)常規(guī)抽查、教學(xué)常規(guī)普查、學(xué)生對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作問(wèn)卷等一整套配套措施，為學(xué)校考評(píng)教師供給依據(jù)。

概括為：

1、教學(xué)常規(guī)普查。教務(wù)處要求以各教研組為單位，分別對(duì)各任課教師的備、講、批、考作細(xì)致檢查，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)自己教研組的檢查工作，專(zhuān)心填寫(xiě)教學(xué)常規(guī)檢查記錄表后交由教務(wù)處審核并存檔。

2、教學(xué)常規(guī)抽查。由教務(wù)處負(fù)責(zé)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)陪伴督查，隨機(jī)對(duì)教師的課堂教學(xué)作實(shí)地了解，即時(shí)對(duì)任課老師作反應(yīng)，將檢查結(jié)果記錄在案并作為年度考核的一項(xiàng)重要參數(shù)。

3、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。本學(xué)期開(kāi)頭，教務(wù)處試行給學(xué)生做問(wèn)卷調(diào)查的方法對(duì)老師的教學(xué)工作作客觀了解，并根據(jù)學(xué)生反應(yīng)的建議對(duì)問(wèn)卷調(diào)查作逐步完善。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果不計(jì)入教師考核，只作為教務(wù)處了解教師教學(xué)常規(guī)工作的參考數(shù)據(jù)。

(二)做好日常教務(wù)工作。

1、嚴(yán)格執(zhí)行了課程籌劃，開(kāi)足開(kāi)齊有關(guān)課程。

2、結(jié)合學(xué)校工作籌劃專(zhuān)心擬定教務(wù)工作籌劃和總結(jié)。

3、科學(xué)建立教師業(yè)務(wù)檔案。

4、按要求做好老師任課分工，排課程表。

5、按科教局要求做好學(xué)生學(xué)籍管理工作。

6、專(zhuān)心做好了期中與期末考試的考務(wù)工作、勞績(jī)統(tǒng)計(jì)工作、教師教學(xué)勞績(jī)?cè)u(píng)定工作。

7、專(zhuān)心做好每學(xué)期的學(xué)生和老師用書(shū)征訂工作。

8、實(shí)時(shí)地安置好臨時(shí)的課務(wù)調(diào)動(dòng)，確保學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作正常有序開(kāi)展。總的來(lái)說(shuō)，本著“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生”的宗旨。只要教學(xué)需要的，我們會(huì)盡心盡職，只要教師需要的，我們會(huì)竭盡全力，只要學(xué)生需要的，我們會(huì)想方設(shè)法、力所能及。

存在問(wèn)題及缺乏：

1、由于本人才能有限，教學(xué)管理工作還有好多缺乏，教學(xué)勞績(jī)還有待于進(jìn)一步提高。更加是在如何提高學(xué)生平均勞績(jī)的措施上，更應(yīng)專(zhuān)心斟酌。

2、由于我校學(xué)生來(lái)自全鎮(zhèn)各個(gè)學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)，進(jìn)入我校時(shí)學(xué)習(xí)水平及習(xí)慣千差萬(wàn)別，怎樣促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展，也是教學(xué)工作亟待解決的大問(wèn)題。

3、由于性格直，工作中無(wú)意會(huì)與老師們產(chǎn)生熟悉上的出入，因此在今后的相處中還要更加留神自己的工作方式，努力創(chuàng)造和諧的工作空氣，盡量制止平日工作中產(chǎn)生各種誤會(huì)，影響同事關(guān)系。

結(jié)果，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。

【篇二】20xx年在不知不覺(jué)中拉上了帷幕，回想過(guò)去的一年，我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。過(guò)去的一年，是我專(zhuān)心學(xué)習(xí)科學(xué)進(jìn)展觀，不斷進(jìn)取的一年;過(guò)去的一年，是我殫精竭慮促進(jìn)展，求真務(wù)實(shí)的一年;過(guò)去的一年，是我大膽推進(jìn)課程改革，開(kāi)拓創(chuàng)新的一年。為了在新的一年進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，全面提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)特對(duì)一年的工作匯報(bào)如下：

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升個(gè)人工作才能。

學(xué)習(xí)，是提高的原動(dòng)力。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能讓自己的夢(mèng)想信念進(jìn)一步端正，才能讓自己的工作才能不斷提升，才能得到宏大教職工的認(rèn)同，才能開(kāi)創(chuàng)工作的新局面。

一年來(lái)，我一是按照上級(jí)要求專(zhuān)心學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德模范》、《中長(zhǎng)期教導(dǎo)改革與進(jìn)展規(guī)劃綱要》、《根基教導(dǎo)改革進(jìn)展綱要》。

二是專(zhuān)心研讀了持續(xù)教導(dǎo)教材，學(xué)習(xí)了《教導(dǎo)理論與實(shí)踐》、《xx教導(dǎo)》、《中國(guó)教師報(bào)》等報(bào)刊雜志中的先進(jìn)閱歷;三是先后到晉中名校參觀學(xué)習(xí)一周，到成都加入高效課堂教學(xué)研究，還參觀了陽(yáng)城縣九所課改名校;四是深入課堂，在教學(xué)實(shí)踐中和本校教師一起學(xué)習(xí)研討;通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己對(duì)教導(dǎo)的感情更深了，自己對(duì)工作的理解更透徹了，自己實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)夢(mèng)想的信念更堅(jiān)強(qiáng)了。

二、深入實(shí)際，身先士卒推動(dòng)課程改革。

今年是我承擔(dān)指導(dǎo)主任工作的第五個(gè)年頭。過(guò)去的四年，我一向在繁忙的指導(dǎo)工作之余，承擔(dān)九年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，與宏大教師摸爬滾打在教導(dǎo)的第一線，以自己的實(shí)際行動(dòng)，帶動(dòng)宏大教師努力工作。第五個(gè)年頭，我更是不遺余力，將自己的全部心血投入到教導(dǎo)工作中去。

一是持續(xù)深入在教學(xué)第一線，前半年頭九年級(jí)166班語(yǔ)文，后半年頭八年級(jí)八個(gè)班的地方課，實(shí)時(shí)掌管了解學(xué)生處境，掌管教學(xué)改革的第一手資料。

二是在專(zhuān)心加入年級(jí)、學(xué)科教研工作的同時(shí)，更加提防教研的實(shí)效。上午、下午我每周要做兩場(chǎng)報(bào)告，親自主持至少一節(jié)課的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以已之力，推動(dòng)課改。

三是深入課堂，每天加入至少兩節(jié)公開(kāi)課研討，堅(jiān)持觀后即評(píng)的原那么，利用課間實(shí)時(shí)組織對(duì)作課教師的課舉行現(xiàn)場(chǎng)研討。

四是深入學(xué)生，今年共舉行了四次教學(xué)情調(diào)研，每次都由我親自設(shè)置調(diào)研題目，實(shí)時(shí)了解掌管教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

三、求真務(wù)實(shí)，在加強(qiáng)教學(xué)管理中提高質(zhì)量。

管理，是正常教學(xué)秩序的保障，是提高教學(xué)質(zhì)量的保障。一年來(lái)，在總結(jié)前四年常規(guī)管理的根基上，我提出了“理為主，管為輔”的管理思路，更加提防老師的需求啟程。加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的管理。

一是將全體布置的工作在時(shí)間與方法上賦予安置，將全體工作做到常態(tài)化處理，如“周周寫(xiě)反思”確定到了周一的教研時(shí)間，籌劃的擬定，勞績(jī)的分析，工作的總結(jié)，變散兵游勇肆意的方式為集中撰寫(xiě)，即保證了質(zhì)量的高效，也保證了教師正常的工作秩序，還消釋工作牢*。

二是將管理的權(quán)利下放，根據(jù)我校的實(shí)際以及指導(dǎo)處工作的責(zé)權(quán)，我將集體辦公、學(xué)科教研的管理一片面權(quán)利落實(shí)到年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)的身上，一方面調(diào)動(dòng)了組長(zhǎng)的工作積極性，另一方面也使教師的工作機(jī)動(dòng)性更強(qiáng)。保證了教師的心氣和順。從而激發(fā)個(gè)人工作的動(dòng)力。

三是強(qiáng)調(diào)自我反思的檢查，以往的常規(guī)檢查，我們以領(lǐng)導(dǎo)為主，但片面領(lǐng)導(dǎo)怕惹人，而且給老師評(píng)的分低了，老師也不欣喜，改為老師互評(píng)，老師們又感覺(jué)加重了他們的負(fù)擔(dān)，本學(xué)期我們便改為老師自查，公開(kāi)展覽，讓教師在自我反省中提高。

四是自己經(jīng)常地檢查并寫(xiě)出個(gè)人指導(dǎo)觀法。后半學(xué)期，我將教案檢查改為了“周周檢查”，每周五各老師上交本人集智研修導(dǎo)學(xué)案，蓋章，察覺(jué)問(wèn)題，在周一例會(huì)上或教研中解決。

四、開(kāi)拓創(chuàng)新，通過(guò)課改提升教學(xué)質(zhì)量。

20xx年中考，我校的高中入選人數(shù)取得了歷史新高。這與我們幾年來(lái)狠抓課堂教學(xué)改革有很大關(guān)系。今年我們乘縣局再掀課改之風(fēng)之際，對(duì)前四年的“開(kāi)放型高效學(xué)堂”教學(xué)改革舉行很好的反思總結(jié)，并擬定新的課改方案。

一是要堅(jiān)強(qiáng)課改方向，以“相信學(xué)生、利用學(xué)生、解放學(xué)生、進(jìn)展學(xué)生”為課改靈魂，力求“構(gòu)建學(xué)識(shí)的超市，促進(jìn)學(xué)生生命的狂歡”。

二是大力完善“導(dǎo)、展、練、測(cè)”小組合作課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂布局，提高課堂效益。

三是狠抓“堂堂清、日日清、周周清”工作，將學(xué)習(xí)勞績(jī)的提高落實(shí)到日常的教學(xué)之中。推行了“雙線分層導(dǎo)學(xué)案”備課模式，構(gòu)建了學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。

四是課改與學(xué)校管理，班級(jí)管理結(jié)合到一起，實(shí)施小組*式評(píng)價(jià)，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

五是圓滿(mǎn)完成了課改觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)，告成打出了我校獨(dú)特的課改品牌。

五、加強(qiáng)合作，在和諧共生中促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展。

一個(gè)集體的進(jìn)展，決不是哪一個(gè)處室、哪一個(gè)個(gè)人才能所抉擇的。它離不開(kāi)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)與合作。文化立校，是學(xué)校工作的境界。一年來(lái)我以指導(dǎo)處工作為基地，與政教、后勤、保衛(wèi)等科室合作，共謀進(jìn)展。我參與到了學(xué)生管理之中，我參與到了后勤管理之中，我參與到保衛(wèi)工作之中，每參與一處，都圍繞該處室，創(chuàng)新的工作。

我合作政教處編寫(xiě)了校歌，設(shè)計(jì)了校徽