二力平衡專題（含答案）.下列說法中正確的是（）A.如果蘋果在下落的過程中，速度越來越大，則蘋果受力是不平衡的B.將水桶從地面上提起來，手對水桶的作用力大于水桶對手的作用力C.木箱靜止在地面上，木箱對地面的壓力與木箱所受的重力大小相等D.沙狐球離開手后，在水平臺面上滑行越來越慢，是由于沙狐球受到阻力作用.用彈簧測力計拉著木塊在水平面上勻速運動，保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，則（）A.木塊受到的拉力大于摩擦力B?木塊相對彈簧測力計是運動的C?木塊受到的重力和水平面對木塊的支持力是一對平衡力D?在木塊上放一鉤碼后，繼續(xù)拉動木塊勻速運動，彈簧測力計示數(shù)變小在中國科技館”探索與發(fā)現(xiàn)A廳”，有-個有趣的磁懸浮燈泡，其示意圖如圖6所示。在磁懸浮燈泡的內(nèi)部裝有一塊磁體和永磁體，在燈泡上方的展柜中安裝有永一個勵磁線圈，給勵磁線圈通電，在控制電路的調(diào)節(jié)下，永磁體和勵磁線圈所產(chǎn)生的磁場能使燈泡靜止懸浮在空中。關(guān)于燈泡受力情況，下列說法中正確的是（）A.燈泡受到的磁力方向豎直向下B.燈泡受到的磁力方向豎直向上C.燈泡受到的磁力小于燈泡受到的重力D.燈泡受到的磁力大于燈泡受到的重力在“探究二力平衡的條件”實驗中，小」」明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細線繞過滑輪，并掛上鉤碼.?[/該裝置中，滑輪的作用是;(2)當小卡片平衡時，小明將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片(選填“能”或“不能”)平衡.TOC\o"1-5"\h\z(3)圖中的小卡片已處于靜止狀態(tài)，小明用剪刀把小紙片一剪兩半，紙片向兩邊運動.實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？..在探究“二力平衡的條件”的實驗中：、.一.、.h11實驗裝置如圖所示？實驗?zāi)俊噶说氖翘骄啃≤囋谒椒较蛏纤懿罚籸兩個拉力F1、F2的關(guān)系.實驗中，小車應(yīng)該處于犬態(tài).實驗中，通過調(diào)整來改變F1和F2的大小.實驗中，保持F1與F2大小相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車將?說明：?甲.在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過甲探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的.(1)如圖，甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法，實驗中通過改變祛碼的來探究二力大小的關(guān)系；通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車的狀態(tài)，來探究二力是否_小明發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無法完成全部探究過程，又設(shè)計了圖乙所示的裝置.在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的又一個條件？把硬紙板支撐起來，不再與桌面接觸的目的是？.在探究二力平衡條件的實驗中：(1)圖1所示，水平放置的實驗裝置中，將系于小車兩端的線掛上鉤碼，分別跨過兩定滑輪，使作用在小車上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整■來改變拉力的大小.當小車平衡時，將小車水平轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小車不能保持平衡，這樣的操作是為了探究相互平衡的二力是否.(2)圖2所示，AB小車內(nèi)裝有電磁鐵，電磁鐵的通、斷電可遙控實現(xiàn)，當通電時，AB小車吸合成一體.為了探究二力平衡時，二力是否作用在同一物體上，在圖中所示情況下，下一步的操作是.(3)本實驗用帶輪的小車為研究對象，是因為8.滾動摩榛比滑動摩擦如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計8.滾動摩榛比滑動摩擦如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向，并通過調(diào)整改變拉力的大小.當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片(填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究.在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是A?小卡片是比較容易獲取的材小卡片容易扭轉(zhuǎn)C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響.如圖所如圖所示某款"自動擦窗機器人”的質(zhì)量為2kg，它的“腹部”有吸盤.當擦窗機器人的真空泵將吸盤內(nèi)的空氣向外抽出時，它能牢牢地吸在豎直玻璃上．求：（1）當自動擦窗機器人在豎直玻璃板上靜止時，摩擦力為多大？（2）當自動擦窗機器人在豎直向下運動時，續(xù)使用真空泵向外抽氣，則自動擦窗機器人受到的摩擦力會怎樣變化？10.如圖（a）、（b）所示,某小組同學(xué)以硬紙板為研究對象，利用彈簧測力計，細線等器材進行實驗，該小組同學(xué)是在做“探究實驗”？按圖（a）所示進行實驗操作時，應(yīng)在硬紙板處于狀態(tài)下讀取測力計的示數(shù)；按圖（b）所示進行實驗操作時，放開硬紙板前，應(yīng)使兩測力計的示數(shù),兩細線對硬紙板拉力的方向?11.為探究一對相互作用11.為探究一對相互作用的力之間的大小關(guān)系，小麗和小紅合作進行了如圖所示的實驗她們用F表示彈簧測力計A的示數(shù)，用F表示彈簧測力計B的示數(shù)？通過實驗她們得到下表中數(shù)據(jù).F(N)0.511.522.5F'(N)0.511.522.5(1)分析表中數(shù)據(jù)可知：兩物體之間相互作用的兩個力大小總?(2)以卵擊石，石頭沒有損傷而雞蛋破了.在這個現(xiàn)象中，石頭對雞蛋的力(填“大于"、“等于”或“小于”)雞蛋對石頭的作用力的大小.12.閱讀理解：牛頓第三定律觀察和實驗表明：兩一S個物體之間的作用總是相互的.一個物體對另一個物體有力的作用，后一個物體一定同時對前一個物體有力的作用，力是物體與物體間的相互作用，物體間相互作用的這一對力，常常叫做作用力和反作用力？把相互作用的兩個力分成為作用力和反作用力并不是絕對的.我們可以把其中一個力叫做作用力，另一個力就叫做反作用力.牛頓第三定律作用力和反作用力之間存在什么樣的關(guān)系呢？把兩個彈簧秤A和B連接在一起（如圖示）用手拉彈簧秤，可以看到兩個彈簧秤的指針同時移動?彈簧秤B的示數(shù)指出彈簧秤A對它的作用力F的大小，而彈簧秤A的示數(shù)指出彈簧秤B對它的反作用力F'的大小.可以看出，兩個彈簧秤的示數(shù)是相等的.改變手拉彈簧的力，彈簧秤的示數(shù)也隨著改變，但兩個示數(shù)總相等.這說明作用力和反作用力大小相等，方向相反.兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上.這就是牛頓第三定律.牛頓第三定律在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用很廣泛.人走路時用腳蹬地.腳對地面施加一個作用力，地面同時給腳一個反作用力，使人前進.輪船的螺旋槳旋轉(zhuǎn)時，用力向后推水，水同時給螺旋槳一個反作用力，推動輪船前進.摩托車的發(fā)動機驅(qū)動后輪轉(zhuǎn)動，由于輪胎和地面間有摩擦，車輪向后推地面，地面給車輪一個向前的反作用力，使摩托車前進．摩托車的牽引力就是這樣產(chǎn)生的．如果把后輪架空，不讓它跟地面接觸，這時讓發(fā)動機驅(qū)動后輪轉(zhuǎn)動，由于車輪不推地面，地面也不產(chǎn)生向前推車的力，摩托車就不能前進．請同學(xué)們根據(jù)上述自學(xué)的知識，回答下列問題：（1）兩個物體之間的作用力和反作用力，總是大小，方向，作用在，這就是牛頓第三定律．2）以卵擊石，石頭沒有損傷而雞蛋破了，這一現(xiàn)象中，石頭對雞蛋的作用力大小（填空“大于”、“等于”或“小于”）雞蛋對石頭的作用力大小．3）人走路時用腳蹬地，腳對地施加一個作用力力的大Fi,地面同時給腳一個反作用力F2,則這兩個力的大小關(guān)系是afi>F2bfi<F2CF1=F24）下列現(xiàn)象中,不是一對作用力與反作用力的是劃船時，船槳對水的力與水對槳的力汽車行駛時，汽車輪后推地面的力與地面對車輪向前的力地球?qū)θ说奈εc人對地球的吸引力靜止在桌面上的茶杯，所受的重力與桌面對它的支持力提水時，手提水桶的力與水桶對手向下的拉力.答案：ADCB（1）改變拉力的方向（2）不能（3）作用在同一物體上（1）靜止（2）鉤碼個數(shù)（3）轉(zhuǎn)動；一對平衡力需在同一條直線上。（1）質(zhì)量；在同一條