幼兒園大班過新年教案幼兒園大班過新年教案幼兒園大班過新年教案11、體驗民族風情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會合作演奏的樂趣。活動準備：1、略多于幼兒人數的小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。2、大鼓和镲各一。活動過程：一、談論迎新春主題1、剛過了元旦，再過幾天就要過一個我們中國人的節日，這是什么節?2、在中國的新年（春節）里人們做些什么?二、演唱歌曲《過新年》1、演唱歌曲。隨著歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現熱鬧的歡慶場面。2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運用情景語言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：師：鑼鼓敲起來的時候會發出什么聲音呢?幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。師：這是一只新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。（邊演示邊請幼兒注意教師發“咚”和“嗆”時的口形）引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽誰的聲音最好聽。三、嘗試用不同的節奏伴奏1、敲鑼。聽琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿敲鑼的動作。2、打鼓。聽琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿打鼓的動作。3、小朋友聽了真高興。聽琴聲，用拍手轉動手腕表現小朋友歡天喜地的動作。每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節奏，用自己的手勢來指揮。四、合作表演幼兒在以上三種表現方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當指揮，合作進行表演。五、打擊樂演奏、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。2、增加大鼓和镲，共同商量何時介入，怎樣介入。3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂器合作演奏樂曲。幼兒園大班過新年教案21．能想出多種玩繩方法，嘗試團隊合作。2．通過玩繩進行多種跑、跳練習，增加腿部力量，提高協調能力。3．在玩繩中體驗新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。活動準備1．觀看新年放禮炮、舞龍燈等場景的錄像。2．幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長繩，兩根5米長繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。3．《過新年》音樂、勁舞音樂磁帶。活動過程1．《過新年》音樂響起，教師帶領幼兒口喊“過新年”自由跑人活動場地成散點站立。師：小朋友們，《過新年》的音樂響起來Y，20xx年過去了，新的一年又開始了，讓我們一起運動起來吧。2．放勁舞音樂，教師帶領幼兒做熱身操。3．幼兒自由玩繩，教師鼓勵幼兒想出各種玩稻草繩的方法。4．玩“放鞭炮”游戲。教師指導幼兒將繩子揉成團，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規則：必須在教師點火后才能一齊放。5．接力賽。教師將幼兒排成人數相等的四隊，左右各兩隊面對面站立，一邊兩組，左面兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊尾，兩隊幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。（第一遍練習，第二遍兩隊比賽，教師擊鼓助威。）6．請幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結“接力賽”情況。7．游戲“雙龍戲珠”。師：我們中國人喜歡舞龍燈來慶祝自己的節日，今天我們也來學一學舞龍慶祝新一年的開始吧!教師出示長繩，帶領幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。教師合理運用鼓聲指揮幼兒團隊合作舞龍。8．組織兩隊“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著舞出活動室。安全教育：幼兒園大班過新年教案31、通過學習歌曲并為歌曲配打擊樂，激發幼兒體驗過新年時的喜悅之情。2、通過演唱歌曲體驗歌曲的特點，并根據歌曲的樂段配樂器。3、進行簡單的打擊樂表演，并體驗符點音符的時值。（二）準備活動：經驗準備：1、與幼兒一起為過新年做準備，體驗節日的快樂。2、在活動區中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。物質準備：3、樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個4、節奏板一塊、各種樂器的標記若干（三）活動過程：1、入場：聽音樂《過新年》做動作2、節奏練習：通過聲勢進行節奏練習。根據歌曲的節奏節拍進行聲勢節奏練習。重點：練習打擊合奏。難點：符點音符的聲勢打擊并保持自己的節奏。3、為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來。重點：根據歌曲的特點為歌曲配打擊樂器。難點：嘗試用適當的樂器為歌曲配伴奏。4、音樂游戲：幼兒聽教師的節奏后再聽音樂判斷是哪一個節奏并在音樂停止后站在該節奏的標志下。規則：當聽到音樂后才能行動，音樂停止后不能再換。5、聽音樂穿鞋出教室。幼兒園大班過新年教案41．引導幼兒在聽、說、讀、寫的環境中初步了解一些新年的事情。2．培養幼兒觀察力和動手操作的能力。3．激發幼兒體驗過新年的樂趣。二、準備1．聽故事材料：故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。2．給小動物讀信材料：長毛絨玩具若干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。3．新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。4．寫祝賀語材料：祝賀語已經寫在長方形紅紙上。記號、磁板。5．制作賀卡材料：蠟筆、紙。6．裝飾“我的家”：娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。三、過程（一）激發幼兒過新年的情感（二）分組進行過新年的準備.聽一一故事《小馬過生日》玩法：幼兒帶好耳機聽故事，根據故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。.說一一給小動物讀信玩法：幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象，并找出寫給小動物的信，編故事給它聽。.讀一一新年大餐菜譜玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找相應的菜，再用雙面膠粘住。.寫一一新年祝賀語.畫一一制作賀卡.美工一一裝飾“我的家”（三）交流過新年的準備工作四、建議與提示1．在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認知情況。2．在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。3．分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應，并使用多媒體教具。幼兒園大班過新年教案51、學習有節奏地念唱兒歌，感受兒歌中表現出的過新年的歡快氣氛。2、用輪流的方式和同伴一起圍繞'過新年'的話題進行交流。3、了解新年的特殊意義，體驗新年給人帶來的歡快。活動準備：1、教學掛圖。2、表現兒歌相關內容的圖片。活動過程：一、引導幼兒圍繞'過新年'展開討論。教師：你喜歡過新年嗎？為什么？二、引導幼兒談論過新年。1、教師：過新年，要做哪些事情？2、引導幼兒和同伴交流。3、把幼兒說到的內容的相關圖片展示在黑板上。4、引導幼兒觀察圖片，并把沒有說到的內容補充出來。三、引導幼兒根據圖片內容練習兒歌。1、教師示范，邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學CD。2、帶領幼兒練習兒歌。3、引導幼兒學習邊拍手，邊有節奏的念兒歌。四、引導幼兒豐富而歌表演的形式。啟發幼兒理解兒歌中的幾個動詞的含義，并用動作表現出來。教師幫助幼兒理解'辦'、'貼'、'包'、'下'的具體含義，并用動作表現。師幼共同用拍手打節奏與做動作相結合的方式，有節奏的念兒歌。五、教師啟發幼兒進行談話活動。教師：請你和同伴說一說除了兒歌中提到的，你了解到的過新年方式還有哪些？引導幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。教師：你想怎么樣過新年？幼兒園大班過新年教案6談話活動：怎樣過新年內容和要求：1。通過活動來調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神。2。鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。3。激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。4。教幼兒養成細心、認真的學習態度。環境與材料：各種與新年有關的圖片或者物品過程與指導：1、談話導題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年？去年的時候是什么過的？心情怎么樣？2、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？3、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的向往。4、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？5、教師小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？活動反思：本節課以“過新年”為主線，貫穿整個教學始終。從情境導入、學唱歌曲、參與體驗、創作表現、拓展延伸等幾方面，突出對歌曲《過新年》的學習，是一個綜合型的課程。本節課完成了教學目標，并能用多樣的教學方法淡化和解決教學重難點，引導學生在快樂中、游戲中學會了歌曲。幼兒園大班過新年教案7活動目標:1、通過對如何過新年的討論，讓幼兒了解中國傳統節日-春節以及習俗。2、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景。3、培養幼兒能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。活動準備:ppt課件,泡泡泥。活動過程：1、老師講故事，引起幼兒興趣。老師講年的傳說故事，讓幼兒了解年的來歷。2、談話導題師：'新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？'（引導幼兒回憶過年的習俗，大膽發言）2、幼兒自由討論師：請想好了的小朋友來講一講，去年的時候是什么過的？心情怎么樣？（要求小朋友用流暢的語言詳細描述當時的情景，且描述當時的心情是詞語要豐富）3、出示ppt：包括年畫、對聯、團圓飯、守歲、爆竹等圖片），請小朋友看一看，這些都是什么？并說一說。（對年畫的圖案和色彩進行描述，并說出年畫的含義，對春聯的對稱性突出討論，討論年夜飯不可缺少的菜是什么，討論守歲的意義，對于爆竹的色彩、聲音、安全性進行討論等等）4、回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？5、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？6、學習用泡泡你包餃子：（1）泡泡泥揉成球體；（2）把球體壓扁，做成餅狀；（3）把球形的的餡放在餅上；（4）把餅對折，把餡包在其中，餃子就做好了。（引導幼兒表達積極的新年愿望）活動小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？幼兒園大班過新年教案81、鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態。2、啟發幼兒根據自己的想象畫有關內容。3、感受節日快樂的氣氛。4、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。5、參與節日游戲。活動準備：1、有過提燈籠過節及布置節日環境的經驗。2、范畫一張。活動過程：1、引題：教師：小朋友，元旦那天開不開心啊？很快就要過農歷新年了，我們以前每次過節都把教室布置的很漂亮？有什么來布置呢？（彩帶，燈籠……）小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環境。今天我們來把開心的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？2、出示范畫。教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？這個小朋友在干什么呀？幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環境。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……3、鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。鞏固側面任務作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。4、幼兒作畫，教師巡回指導。教師：現在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。鼓勵幼兒根據自己的想象畫有關內容。作品評析：（1）幼兒自評。教師：現在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的'畫那里畫得最好。（2）教師：現在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢？（3）教師評畫。活動反思：本課屬于“綜合-探索”的領域，通過春節豐富多彩的活動及生動形象的傳統工藝，使學生了解民族文化的多姿多彩，激發學生學習美術的興趣，讓學生通過觀察、回憶、想象，表現過新年時特有的生活情節。本課的學習內容與學生的生活有密切聯系，課堂氣氛異常活躍，學生們爭著講述過新年的樂趣：長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯、拜年等等。學生的作業讓我感動、讓我驚嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學的進步、他們的創造性、他們的想象力。讓我深深體會到，作為教師，教師的態度是關鍵，教師要尊重學生，信任學生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應該關注的問題。美術作業是運用想象思維、培養創作能力的學習環節，這里我把作業的主動權交給學生，讓他們根據自己的實際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫內容。雖然我沒有規定學生必須畫成什么樣，但是大部分學生都能發揮自己所長，較出色的完成了作業。這樣做可以讓學生們都變為熱情的參與者、有能力的參與者，符合小學生的心理特點，使的學生們不再把作業當成任務，而是繪畫樂趣。新課標提倡在美術課程的每個環節上要充分考慮學生的需求。讓學生根據自己的實際水平完成繪畫作業，切實為每個學生提供思考、創造、表現的機會，發揮學生各自不同的繪畫優勢，激發他們繪畫的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標準的基本理念小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代，新年都有不同的日期，現代世界多數國家定為公元制紀年的1月1日。現代中國將“元旦”稱為公歷新年，將“春節”稱為農歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。幼兒園大班過新年教案91、通過欣賞圖片，能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思，體驗詩歌語言的優美。2、結合過新年的生活經驗，借助簡單的記錄進行詩歌創編，分享歡度新年的快樂。3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。活動準備：1、有關'過新年'場景的PPT2、詩歌《過新年》（有改編）及圖片3、背景音樂4、幼兒有過新年和記錄的經驗活動重點與難點：1、活動重點：通過感官欣賞及詩歌創編的活動，體驗并分享歡度新年時的快樂心情。2、活動難點：能夠圍繞活動主題'迎新年'，結合自己的經驗并借助簡單的記錄進行詩歌創編活動，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發言時大膽自信。活動過程：1、觀看PPT,引出‘過新年'話題：提問——在剛才的圖片里你看到了些什么事情？（幼兒可能回答：很多人在一起吃飯；有的人在放煙火；貼春聯……）——我們把這些圖片里的事合在一起看，其實它們都在為同一個日子慶祝，你們猜到這是個什么日子了嗎？（通過前面對圖片的分析講述，幼兒可能已經猜測出這些都是過新年的時候做的事情，是人們在'歡度新年'）小結：剛才我們看到的圖片講的都是人們在'過新年'的時候做的事情，過新年可真開心呀！師：今天唐老師收到了小動物村里動物朋友的來信，它們把過新年時的照片寄給了我，我請大家一起分享一下吧！2、欣賞詩歌圖片，理解詩歌內容：（1）欣賞小動物過新年的照片（即詩歌圖片）師：看了照片，我想請小朋友用誰在干什么這樣的話來說說小動物們在新年李做了些什么事情好嗎？（幼兒自主選擇圖片講述，注意引導幼兒用'誰在干什么'的句式講述）【注：幼兒講完一副圖片，教師進行概括提升，在圖片旁邊出示詩歌中的話，比如'花貓蒸年糕'】師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧！（2）完整欣賞詩歌《過新年》教師配樂念詩歌，幼兒完整欣賞。師：用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了？記起來也方便多了！（引導幼兒感受簡單又完整的詩歌語言聽起來更舒服，很優美，而且方便理解和記憶。）師：我們一起