大班科學教案《輪子能省力》【活動目標】1、在操作嘗試過程中感知方便與省力的多種方法。2、通過自身探索與實踐，知道輪子會滾動，是最省力的工具。3、培養(yǎng)幼兒積極思考和細心觀察的好習慣，激發(fā)探索問題的興趣。【活動準備】1、四個裝有重物的大箱子。2、繩子、滑板、圓木棍、木板、積木、鎖鏈、大塊布、梯子、圓木桶、竹子、鼓棒、扁擔、竹梯。【活動流程】、出現(xiàn)問題，感知人多可以省力。你們看，這是什么啊？（箱子）放在這里太不好了，誰愿意來把它搬開？（請一幼兒嘗試、搬不動）提問：你為什么搬不動？有什么感覺？那怎么辦呢？（我們一起來幫助他）幼兒與教師共同搬箱子。組織幼兒集中交談：剛才我們是怎樣把箱子搬開的？（抬、推、拉、轉……）那你們在移動箱子的時候有什么感覺啊？（箱子太重了，太累了，太吃力了……）老師也和小朋友也有一樣的感受！那有沒有什么方法可以讓我們輕松點，有沒有什么什么工具可以幫助我們呢？（請力氣大的大人來幫忙，大家一起抬……）嘿，這里也有些工具的，有繩子、木棍、布塊、滑板……他們能不能派上用場，讓我們輕松的把箱子移到更遠的地方去呢？（幼兒自由猜測方法）這些方法聽起來都不錯，究竟能不能行呢？（老師你讓我們試試吧）二、通過嘗試比較，明白輪子能省力。1、教師與幼兒共同嘗試。（虞老師老師幫忙用相機把小朋友的方法記錄下來）2、集體交流。老師把小朋友的方法拍成了照片，我們一起來看一下。（逐張照片請幼兒來介紹）3、小結：你們覺得我們剛才用的方法，那種方法最省力？（滑板）為什么滑板又方便又省力？（滑板有輪子，如果沒有輪子就不會跑，就像人沒有腿一樣）三、聯(lián)系生活進行知識經(jīng)驗的遷移。在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。你還在哪里見過有輪子的東西？（屈老師）它有什么用處？1、幼兒講述。（啟發(fā)幼兒講述生活中所見的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種，如大吊車、壓路機、挖土機等）2、欣賞圖片（餐車、汽車、自行車、旅行箱、大吊車、壓路機、挖土機、溜冰鞋、滑板車、黑板、鋼琴……）3、小結：在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友，你們想不想發(fā)明一些有輪子的東西呢？四、發(fā)明創(chuàng)造有輪子的東西。有多種方式供幼兒選擇：①畫：把自己的想法畫下來。②做：用多種材料制作。③說：把自己的想法說給同伴和其他人聽。玩滑梯的安全及傷害說明案例下午,我們班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守規(guī)則,開心地滑著。突然發(fā)生了一個小意外,陶寶在滑滑梯的時候太興奮,因為急著往下滑,沒有坐好,結果他一條腿彎著就滑下來了,當滑到底的時候,彎著的腿先著了地,好在他滑得不是太快,沒有造成傷害。分析與措施分析.班里幼兒對滑梯很感興趣,每次戶外活動時,我都會安排充足的時間,讓幼兒自由滑滑梯,每次都提醒幼兒要遵守游戲規(guī)則:排隊、不爭搶、不倒著滑滑梯。.陶寶在玩滑梯的時候可能過于興奮,還沒有等前面的小朋友滑下去就緊跟著往下滑了,沒有控制好姿勢。措施.讓配班教師負責其他幼兒繼續(xù)滑滑梯。教師讓陶寶暫時停止滑滑梯,檢查了他的身體,并詢問他是否有疼痛的地方。.告訴該幼兒,下次玩的時候一定要小心,動作不能太快,要坐穩(wěn)了再向下滑。.向全體幼兒再次強調(diào)規(guī)則:滑滑梯的時候,一定要坐好以后再向下滑,不能彎著腿滑。二、玩滑梯的傷害說明傷害預見.玩滑梯的時候過于擁擠,易導致幼兒被擠倒。.滑梯零件松散、凸起,易導致幼兒被磕傷。.幼兒頭朝下往下滑,易導致頭先著地被磕傷。.滑梯攀爬入口無防護,易導致幼兒從滑梯上摔下。.前面的幼兒沒滑到底,后面的幼兒就接著滑下來,易導致前面的幼兒被壓倒或踹傷。傷害面對.教師應保持冷靜,先檢查幼兒受傷的部位,查看幼兒是否傷到了骨頭,如果幼兒不能移動,請保健醫(yī)到現(xiàn)場檢查幼兒的情況。.如果是皮外傷,帶幼兒到保健室進行處理即可;如果傷情嚴重要將幼兒送到醫(yī)院醫(yī)治。傷害補救.受傷幼兒在園期間,教師要更多地