棗莊三中2022～2023學年度第一學期高三語文期中考試參考答案2022.12現代文閱讀（一）現代文閱讀Ⅰ1.C．“使得近代學者只能以書論史，得出中華文明五千年的說法”錯誤，強加因果，根據材料一第二段原文“這種以書論史和實物輔佐的文明記錄方式一直在中國歷代傳承，但古代中國不興考古，所以實物輔佐與實地論史的手段在清末乃至近代逐漸式微”可知，是因為古代中國不興考古導致了實物輔佐與實地論史的手段在清末乃至近代逐漸式微，從而流行以書論史。此外“近代學者”以偏概全，原文是“更多的近代學者”。2．B．“之所以稱為國寶級的文物，是因為它是5300年前后黃河中游地區的先民們已經養蠶繅絲的實證”錯誤，強加因果，材料二第六段原文是“‘河洛古國’還發現了國寶級的文物——一只用野豬獠牙雕刻的、正在吐絲的家蠶。它與周邊同時期遺址出土的迄今最早絲綢實物一起，實證了距今5300年前后黃河中游地區的先民們已經養蠶繅絲”，原文中二者并沒有因果關系。3．A．根據材料可知，“以書論史”強調的是具有學術性、實證性的史料。BCD《三國志》《隋書》《后漢書》都是實證性的史料，可以“以書論史”A．《北宋志傳》“搜集了宋元時期民間流傳的楊家將故事、宋元話本和元雜劇中的有關劇目”，可知該書是小說，不能作為史料。4．①有繁華的都市群。②具有相對成熟的“天象授時觀”，禮儀化思維和“天地之中”的宇宙觀已經形成。③已經養蠶繅絲，是目前發現的中國農桑文明發展史上最早的代表。④體現出兼容并蓄的文化傳統。（每點1分,共4點）5．①以書論史、實物輔佐與實地論史證明了中國文明可溯源至周朝。②殷墟與甲骨文的出現證明了中國文明可上溯到殷商。③三星堆的橫空出世旁證了夏朝的存在。④雙槐樹遺址（或河洛古國）讓炎黃二帝的時代重現人間。（每點1分,共4點）（二）現代文閱讀Ⅱ6.D.強加因果，“官員們都懦弱畏怯，不敢反抗”并非是作者主觀目的，“宮內外官員千方百計減肥，仍大量被罷免”是為了突出楚靈王的驕橫與荒誕。7.B.“由人物在小說中的作用大小決定的”有誤，根據文章內容可知，人物是否有稱號或名字指稱并非完全由人物在小說中的作用大小決定，例如申亥的作用大小與細腰上妃相當，但申亥有具體名字，而細腰上妃則用特征指稱。8.

①開頭用詳細的筆墨描寫章華臺會盟的過程，突出楚靈王驕橫的性格特點，為后文楚靈王的悲劇命運做鋪墊。②結尾敘述簡沽，不拖泥帶水，引發讀者思考。③開頭與結尾繁簡形成鮮明的對比，繁筆舒緩，簡筆急促，結構張弛有度。（每點2分）9.

失事：①情節上突破歷史記載的限制。比如歷史上的楚靈王是在走投無路的情況下自殺身亡，而在小說中楚靈王卻是被常壽過斬殺。②運用合理的想象虛構歷史記錄的空白。作者用想象虛構了楚靈王一生的重要經歷和眾多細節。求似：③忠實于歷史人物的精神氣質。作者并未改變楚靈王的荒唐無道和好大喜功的精神氣質。（每點2分）二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀10.D

句意：曹爽相信了清河國的說法，說地圖已經不能用了，孫禮上疏辯解，言辭直率而激烈。曹爽大怒，彈劾孫禮心懷怨恨，判了他五年徒刑。“信清河之訴”動賓結構，中間不斷開，排除BC；“不可”修飾“用”，中間不拆開；且“怨望”的主語為“禮”，中間不斷開，排除A。

11.C

代理；憑借，借助。12.C

“曹爽得知司馬懿奏章到了皇帝手中”錯誤，根據原文“爽得懿奏事，不通，迫窘不知所為，留車駕宿伊水南，伐木為鹿角，發屯田兵數千人以為衛”可知，司馬懿的奏章到了曹爽的手里。13.

（1）“司馬公只是剩下了幾口氣的軀殼，形體與靈魂已經分離，不值得憂慮。”所以曹爽等不再提防。（“形”，身體；“足”，值得；“設備”，提防，各一分，句意一分）（2）曹子丹是個有才干的人，沒有想到生下了你們兄弟幾個，卻像豬和牛一樣！我哪里料到今天因為你們而整個家族被誅滅啊！（“佳人”，有才干的人；“豚犢”，像豬和牛一樣；“圖”，料想；“坐”，因為，各1分，共4分）

14.因為曹爽①驕奢無度，僭越禮法；②一意孤行，不聽勸諫；③偏聽偏信，徇私枉法。（各1分，共3分）解析：根據“爽驕奢無度，飲食、衣服擬于乘輿；尚方珍玩充牣其家；又私取先帝才人以為伎樂”可知，曹爽驕奢無度，僭越禮法；根據“弟羲深以為憂，數涕泣諫止之，爽不聽”可知，曹爽一意孤行，不聽勸諫。根據“爽信清河之訴云圖不可用禮上疏自辨辭頗剛切爽大怒劾禮怨望結刑五歲”可知，曹爽偏聽偏信，徇私枉法。參考譯文：太子即位，授予曹爽、司馬懿侍中，持節鉞代表皇帝出行。大將軍曹爽驕奢無度，飲食衣服都和皇帝類似；家中充斥著宮廷才有的珍玩，又私自將明帝的才人當做歌舞伎樂。其弟曹羲非常擔憂，屢屢流淚勸諫，曹爽不聽。原先，清河國和平原國為了地界爭論不休，歷時八年都不能解決。冀州刺史孫禮請求用朝廷所藏的明帝封平原王時的地圖比對，來判定邊界。曹爽相信了清河國的說法，說地圖已經不能用了，孫禮上疏辯解，言辭直率而激烈。曹爽大怒，彈劾孫禮心懷怨恨，判了他五年徒刑。冬季，河南尹李勝出任荊州刺史，拜訪太傅司馬懿向他辭行。司馬懿叫兩名婢女服侍，他拿衣服，衣服掉落；指著嘴巴說口渴，婢女進粥，司馬懿不拿杯子直接飲用，結果粥都流出來灑在胸口。李勝說：“大家都說明公舊病發作，沒想到身體已經這樣了！”司馬懿裝作半天才緩過氣來的樣子說：“年老病重，生死不過是早晚的事。這一別恐怕不再相見，就把小兒司馬師、司馬昭兄弟托付給你了。”李勝回去后，告訴曹爽說：“司馬公奄奄一息，身體和神魂分離，已不足為慮了。”因此曹爽等不再防范司馬懿。太傅司馬懿暗中與其子中護軍司馬師、散騎常侍司馬昭謀劃如何除掉曹爽。嘉平元年(249年)正月，皇帝謁高平陵，大將軍曹爽與弟中領軍曹羲都隨侍在側。太傅司馬懿以皇太后名義下令，關閉城門，帶兵占領武庫；召司徒高柔持節代理大將軍的職務，占據曹爽營。太仆王觀行中領軍事，占據曹羲營。然后向皇帝上奏曹爽罪惡。曹爽看到了司馬懿的奏章，城里的信息又不通，十分窘迫不知所措，安排皇帝的車駕夜宿伊水南，伐木制成鹿角以作防御，征發屯田兵數千人護衛。桓范勸曹爽兄弟帶天子至許昌，征發四方的軍隊以增強自己的實力。曹爽遲疑未決，桓范對曹羲說：“此事昭然若揭，你是讀書人還不明白嗎？你們現在和天子在一起，挾天子號令天下，誰敢不聽！”大家都默不做聲。桓范哭道：“曹子丹是個有才干的人，沒有想到生下了你們兄弟幾個，卻像豬和牛一樣！我哪里料到今天因為你們而整個家族被誅滅啊！”曹爽于是把司馬懿的奏章轉交給皇帝，請皇帝下詔罷免自己的官職，然后奉送皇帝回宮。曹爽兄弟回到家里，司馬懿立即派出洛陽官吏和兵士將曹家團團圍住。戊戌，主管官員上奏：“宦官張當私自將挑選的才人送給曹爽，懷疑他們之間有勾結。”于是抓捕曹爽、曹羲、李勝和桓范一起入獄，彈劾他們大逆不道，與張當都被夷滅三族。古代詩歌閱讀15.A【解析】A．“詩人跟隨伴侶”錯誤，曲解詩句意思，“幽意無斷絕，此去隨所偶”中的“偶”即“遇”，詩人這次出游只是輕舟蕩漾，任其自然，流露出一種隨遇而安的情緒，并非“跟隨伴侶”之意。16.①移步換景。從“入溪口”到“轉西壑”到“隔山望”，“入、轉、望”移步換景，直接寫出行程變化。②反客為主（或化靜為動）。“林月低向后”意思是“林中月亮仿佛低落在行舟的背后”，本是船在行駛，而此處卻說“林月向后”，以月之“向后”來展現船之“向前”。③比擬。“潭煙飛溶溶”，一“飛”字，運用比擬手法，寫出霧氣升騰飄逸的景狀。（1條2分，共6分）（三）名篇名句默寫17.(1)景翳翳以將入撫孤松而盤桓(2)佛貍祠下

一片神鴉社鼓(3)積水成淵

蛟龍生焉（荀子《勸學》）/長橋臥波未云何龍（杜牧《阿房宮賦》）/上有六龍回日之高標

下有沖波逆折之回川（李白《蜀道難》）/玉壺光轉

一夜魚龍舞（辛棄疾《青玉案》）/評分建議：每空1分，有錯字、別字，該空不得分。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ18.(3分)①博大精深②目不暇接③發揚光大評分建議：每寫對一個得1分；有錯別字不得分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。19.C①“提高....生活”搭配不當②前后語序不當20.①排比，形式整齊，節奏鮮明，富有氣勢與韻味，更加豐富飽滿地突出文物是我們的寶貴財富；（3分）②擬人，將文物人格化，生動形象地突出其對傳承歷史文化的重要意義。（2分）(二)語言文字運用II21.(3分)D(A項，表示語言的間隔、停頓；B項，表示語言的中斷；C項，表示總結上文；D項表示解釋說明，與文中兩處破折號作用一樣