第8課時四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)第8課時四舍五入法求1.會用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，并能根據(jù)要求求小數(shù)的近似數(shù)。（重點）2.理解小數(shù)保留的位數(shù)越多，精確的程度越高，且小數(shù)末尾的“0”不能去掉。(難點)1.會用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，并能按要求求近似數(shù)。366000036570003657200按要求求近似數(shù)。366000036570003657200知識點求小數(shù)近似數(shù)的方法你知道豆豆的身高嗎？知識點求小數(shù)近似數(shù)的方法你知道豆豆的身高嗎？他們是怎樣得出豆豆身高的近似數(shù)的？他們是怎樣得出豆豆身高的近似數(shù)的？求小數(shù)的近似數(shù)，也可以用“四舍五入”法。求整數(shù)的近似數(shù)，可以用“四舍五入”法。求小數(shù)的近似數(shù)，也可以用“四舍五入”法。求整數(shù)的近似數(shù)，可以0.984

≈0.98小于5，舍去。0.984大于5，向前一位進1。注意：在表示近似數(shù)時，小數(shù)末尾的0不能去掉。

≈1.0①②如果保留兩位小數(shù)，就要把千分位上的數(shù)省略。如果保留一位小數(shù)，就要把百分位上和后面的數(shù)省略。0.984≈0.98小于5，舍去。0.984大于5，向想一想：0.984≈____（保留整數(shù)）。大于5，向前一位進1。1想一想：0.984≈____（保留整數(shù)）。大于5，向前一小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)該怎么求呢？

求近似數(shù)時，保留整數(shù)，表示精確到個位；保留一位小數(shù)，表示精確到十分位；保留兩位小數(shù)，表示精確到百分位……

保留哪位，就要把這位后面的數(shù)都省略。小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)該怎么求呢？求近似數(shù)時，保留整數(shù)，表示知識提煉用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)：（1）保留整數(shù)→精確到個位→根據(jù)十分位上數(shù)字的大小判斷是否進位。（2）保留一位小數(shù)→精確到十分位→根據(jù)百分位上的數(shù)字的大小判斷是否進位。（3）保留兩位小數(shù)→精確到百分位→根據(jù)千分位上的數(shù)字的大小判斷是否進位。……知識提煉用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)：（1）0.25612.0061.0987（保留兩位小數(shù)）小試牛刀0.256≈0.26求下面小數(shù)的近似數(shù)。（選自教材P49

做一做）12.006≈12.011.0987≈1.10（1）0.25612.0061.（2）3.72

0.58

9.0548（保留一位小數(shù)）3.72≈3.7求下面小數(shù)的近似數(shù)。0.58≈0.69.0548≈9.1（2）3.720.589.0541.按照要求寫出表中小數(shù)的近似數(shù)。

（選自教材P54

T1）1010.09.9610.90.915151.551.4622.02.001.按照要求寫出表中小數(shù)的近似數(shù)。1010.09.9610.<5.28<<4.86<<12.71<<7.05<2.下面的小數(shù)各在哪兩個相鄰的整數(shù)之間？它們各近似于哪個整數(shù)？（選自教材P54

T2）56近似于545近似于51213近似于1378近似于7<5.28<2.下面的小數(shù)各在哪兩個相鄰的整數(shù)之間？它們3.求下面各小數(shù)的近似數(shù)。（選自教材P55

T5）（1）3.470.2394.08（精確到十分位）3.47≈3.50.239≈0.24.08≈4.13.求下面各小數(shù)的近似數(shù)。（選自教材P55T5）（1）3小數(shù)的近似數(shù)（）…………小數(shù)末尾的“0”不能去掉。3446.每個人都有自己的秘密。……984≈____（保留整數(shù)）。3446.交通的發(fā)展給人們在（衣食住行）方面帶來了更多的選擇的機會。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情通報及時得益于（現(xiàn)代通訊技術(shù)）。位上的數(shù)字的大小判斷是否進位。大于5，向前一位進1。這輛汽車每小時可以行多少米？約是多少我們愿意和不同的人打交道。學(xué)會（接納不同），欣賞他人，我們的生活會更（豐富）、更（精彩）。不同的（地理環(huán)境）對交通方式產(chǎn)生一定影響。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情通報及時得益于（現(xiàn)代通訊技術(shù)）。（關(guān)愛）就在我們身邊。有些是顯而易見的，有些則是不露痕跡的，需要（留心）才能發(fā)現(xiàn)。第三單元我們的公共生活中國人歷來看重（鄰里）關(guān)系，在民間流傳了很多有關(guān)鄰里間謙讓、（體諒）的故事。（誠信）是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。在“海島逃生”游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個（小伙伴）“落水”。可是，在校園生活中，我們有時卻會因為種種原因（冷落、排斥或者忽視）了某些同學(xué)。神通廣大的現(xiàn)代（通訊）。不論你走到哪里，現(xiàn)代通信都能傳遞（信息），使你能夠時刻與親人、朋友保持聯(lián)系，真是神通廣大！2北雁南飛時保持嚴格、整齊的“人”字或“一”字隊形，并不斷發(fā)出“嘎、嘎”的叫聲。這種隊形在飛行時可以（省力），這種叫聲可以起著（互相照顧、呼喚、起飛和停歇）等的信號作用。交通的發(fā)展給人們在（衣食住行）方面帶來了更多的選擇的機會。（誠信）是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。玩游戲一定要有（規(guī)則），沒有（規(guī)則）游戲無法進行，有了（規(guī)則）不遵守，游戲同樣進行不下去。每個人都有自己的秘密。在這些秘密里，有我們（豐富）、（獨特）的內(nèi)心世界。交通的發(fā)展給人們在（衣食住行）方面帶來了更多的選擇的機會。求下面各小數(shù)的近似數(shù)。（2）5.3446.2680.402（省略百分位后面的尾數(shù)）5.344≈5.346.268≈6.270.402≈0.40小數(shù)的近似數(shù)我們愿意和不同的人打交道。學(xué)會（接納不同），欣賞4.判斷題。（1）在表示近似數(shù)時，小數(shù)末尾的0可以去掉。（）（2）2.98精確到十分位是3.0。（）（3）保留整數(shù)要比保留一位小數(shù)精確。（）（4）把8.997保留兩位小數(shù)約是9.00。（）×√×√4.判斷題。×√×√5.這輛汽車每小時可以行多少米？約是多少千米？（結(jié)果保留整數(shù)）948×60＝56880（米）56880米＝56.88千米≈57千米答：這輛汽車每小時可以行56880米。約是57千米。5.這輛汽車每小時可以行多少米？約是多少948×60＝568這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)：（1）保留整數(shù)→精確到個位→根據(jù)十分位上數(shù)字的大小判斷是否進位。（2）保留一位小數(shù)→精確到十分位→根據(jù)百分位上的數(shù)字的大小判斷是否進位。（3）保留兩位小數(shù)→精確到百分位→根據(jù)千分位上的數(shù)字的大小判斷是否進位。……這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)：作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對應(yīng)的練習(xí)題。作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對應(yīng)的練習(xí)題。第8課時四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)第8課時四舍五入法求1.會用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，并能根據(jù)要求求小數(shù)的近似數(shù)。（重點）2.理解小數(shù)保留的位數(shù)越多，精確的程度越高，且小數(shù)末尾的“0”不能去掉。(難點)1.會用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，并能按要求求近似數(shù)。366000036570003657200按要求求近似數(shù)。366000036570003657200知識點求小數(shù)近似數(shù)的方法你知道豆豆的身高嗎？知識點求小數(shù)近似數(shù)的方法你知道豆豆的身高嗎？他們是怎樣得出豆豆身高的近似數(shù)的？他們是怎樣得出豆豆身高的近似數(shù)的？求小數(shù)的近似數(shù)，也可以用“四舍五入”法。求整數(shù)的近似數(shù)，可以用“四舍五入”法。求小數(shù)的近似數(shù)，也可以用“四舍五入”法。求整數(shù)的近似數(shù)，可以0.984

≈0.98小于5，舍去。0.984大于5，向前一位進1。注意：在表示近似數(shù)時，小數(shù)末尾的0不能去掉。

≈1.0①②如果保留兩位小數(shù)，就要把千分位上的數(shù)省略。如果保留一位小數(shù)，就要把百分位上和后面的數(shù)省略。0.984≈0.98小于5，舍去。0.984大于5，向想一想：0.984≈____（保留整數(shù)）。大于5，向前一位進1。1想一想：0.984≈____（保留整數(shù)）。大于5，向前一小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)該怎么求呢？

求近似數(shù)時，保留整數(shù)，表示精確到個位；保留一位小數(shù)，表示精確到十分位；保留兩位小數(shù)，表示精確到百分位……

保留哪位，就要把這位后面的數(shù)都省略。小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)該怎么求呢？求近似數(shù)時，保留整數(shù)，表示知識提煉用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)：（1）保留整數(shù)→精確到個位→根據(jù)十分位上數(shù)字的大小判斷是否進位。（2）保留一位小數(shù)→精確到十分位→根據(jù)百分位上的數(shù)字的大小判斷是否進位。（3）保留兩位小數(shù)→精確到百分位→根據(jù)千分位上的數(shù)字的大小判斷是否進位。……知識提煉用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)：（1）0.25612.0061.0987（保留兩位小數(shù)）小試牛刀0.256≈0.26求下面小數(shù)的近似數(shù)。（選自教材P49

做一做）12.006≈12.011.0987≈1.10（1）0.25612.0061.（2）3.72

0.58

9.0548（保留一位小數(shù)）3.72≈3.7求下面小數(shù)的近似數(shù)。0.58≈0.69.0548≈9.1（2）3.720.589.0541.按照要求寫出表中小數(shù)的近似數(shù)。

（選自教材P54

T1）1010.09.9610.90.915151.551.4622.02.001.按照要求寫出表中小數(shù)的近似數(shù)。1010.09.9610.<5.28<<4.86<<12.71<<7.05<2.下面的小數(shù)各在哪兩個相鄰的整數(shù)之間？它們各近似于哪個整數(shù)？（選自教材P54

T2）56近似于545近似于51213近似于1378近似于7<5.28<2.下面的小數(shù)各在哪兩個相鄰的整數(shù)之間？它們3.求下面各小數(shù)的近似數(shù)。（選自教材P55

T5）（1）3.470.2394.08（精確到十分位）3.47≈3.50.239≈0.24.08≈4.13.求下面各小數(shù)的近似數(shù)。（選自教材P55T5）（1）3小數(shù)的近似數(shù)（）…………小數(shù)末尾的“0”不能去掉。3446.每個人都有自己的秘密。……984≈____（保留整數(shù)）。3446.交通的發(fā)展給人們在（衣食住行）方面帶來了更多的選擇的機會。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情通報及時得益于（現(xiàn)代通訊技術(shù)）。位上的數(shù)字的大小判斷是否進位。大于5，向前一位進1。這輛汽車每小時可以行多少米？約是多少我們愿意和不同的人打交道。學(xué)會（接納不同），欣賞他人，我們的生活會更（豐富）、更（精彩）。不同的（地理環(huán)境）對交通方式產(chǎn)生一定影響。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情通報及時得益于（現(xiàn)代通訊技術(shù)）。（關(guān)愛）就在我們身邊。有些是顯而易見的，有些則是不露痕跡的，需要（留心）才能發(fā)現(xiàn)。第三單元我們的公共生活中國人歷來看重（鄰里）關(guān)系，在民間流傳了很多有關(guān)鄰里間謙讓、（體諒）的故事。（誠信）是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。在“海島逃生”游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個（小伙伴）“落水”。可是，在校園生活中，我們有時卻會因為種種原因（冷落、排斥或者忽視）了某些同學(xué)。神通廣大的現(xiàn)代（通訊）。不論你走到哪里，現(xiàn)代通信都能傳遞（信息），使你能夠時刻與親人、朋友保持聯(lián)系，真是神通廣大！2北雁南飛時保持嚴格、整齊的“人”字或“一”字隊形，并不斷發(fā)出“嘎、嘎”的叫聲。這種隊形在飛行時可以（省力），這種叫聲可以起著（互相照顧、呼喚、起飛和停歇）等的信號作用。交通的發(fā)展給人們在（衣食住行）方面帶來了更多的選擇的機會。（誠信）是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。玩游戲一定要有（規(guī)則），沒有（規(guī)則）游戲無法進行，有了（規(guī)則）不遵守，游戲同樣進行不下去。每個人都有自己的秘密。在這些秘密里，有我們（豐富）、（獨特）的內(nèi)心世界。交通的發(fā)展給人們在（衣食住行）方面帶來了更多的選擇的機會。求下面各小數(shù)的近似數(shù)。（2）5.3446.2680.402（省略百分位后面的尾數(shù)）5.344≈5.346.268≈6.270.402≈0.40小數(shù)的近似數(shù)我們愿意和不同的人打交道。學(xué)會（接納不同），欣賞4.判斷題。（1）在表示近似數(shù)時，小數(shù)末尾的0可