記敘文考點和答題技巧高中生在語文考試的時候適當運用一些做題技巧,可以達到超長發揮的效果,下面是我為大家整理的（記敘文）考點和答題技巧，僅供參考，喜愛可以（保藏）共享一下喲!

語文記敘文答題技巧

一、要把握記敘的要素

以記敘為主的（文章），一般都要包含時間、地點、大事、人物和大事發生、進展的緣由和結果這六個基本要素。當然，這并不是說，每一篇記敘文，對這六個要素都務必寫明，在有的文章中，假如六要素中的某些要素是讀者熟知的，只要不影響表達效果就不必非寫出來。也就是說：有些要素雖然沒有寫明，文章中也已經具備了。

閱讀記敘文，把握記敘的要素，是了解全文內容的基礎和關鍵。只有把文章所寫的人物的活動或大事的來龍去脈搞清晰了，才能由材料動身精確?????把握文章的宗旨。

二、要辨析記敘線索

記敘文在組織材料時，無論運用哪一種記敘方式，都必需將材料構成一個有機整體，因此優秀的記敘文都有一條清楚的線索。或者以時間的轉移、空間的變換、思想感情的進展為記敘線索，或以詳細的問題、物品貫穿全文。閱讀時抓住了統領全篇的線索，就能對文章的結構條理有一個清晰的熟悉。因此，把握記敘的線索也是記敘文閱讀的一個重要方面。

要想精確?????地把握記敘的線索，首先要吃透原文，弄清人物之間的關系和大事的來龍去脈。在此基礎上，分析各個材料之間的聯系，揣測這些材料是憑借什么聯系在一起的。弄清了材料的有機的聯系，也就是找到了文章的線索。實際上，線索就其性質來講就是聯結材料的或明或暗的紐帶，其作用就是使材料統一，結構嚴謹，便于文章內容的表達。因此，線索也就是寫作思路在文章中的體現。閱讀記敘文，必需揣測的思路，精確?????地把握文章的線索。

三、要理清記敘挨次

記敘文以寫人記事為主。為了表達主題思想的需要，對記敘的材料必定要作一個主從、先后、詳略的支配。記敘人的活動和大事的過程，可以根據時間先后或大事進展過程來寫;也可以打破事物原來的進展挨次，把最終結局或進展過程中某一突出大事提到前面先寫，然后再回過頭來根據大事發生進展的挨次敘述;也可是在敘述過程中，臨時中斷，插入另一段與中心有關的內容，然后連續進行原來的敘述。這就形成了記敘文的順敘、倒敘、插敘等幾種敘述方式，成為記敘文體的一個特點。

四、要理解描寫、談論和抒情的作用

記敘文的主要表達方式是記敘，但還經常輔以描寫、談論、抒情。使文章文情并茂，所記敘的人物血肉豐滿，栩栩如生，所寫大事細致生動，文章的思想感情更鮮亮突出。閱讀記敘文，理解文中的描寫、談論和抒情的作用，是我們把握全文內容和思想感情的重要途徑。

高考記敘文答題有哪些套路

一、標題：標題的作用、含義

記敘文答題技巧：作用(1)是全文的線索;(2)題目點明中心;(3)引起讀者閱讀愛好;(4)點明（故事）發生的時間/或季節或/天氣或/地點等;(5)點明主要人物及其特點;(6)點明主要大事;(7)題目有雙關義;(8)與結尾相互照應等。標題含義往往包含表層意思和深層意思。

二、情節：

1、概括主要大事答題提示：抓住文中六要素，從仆人公的角度表述，什么人做了什么事有什么結果。

2、人物感情變化軌跡答題提示：從文中找出描述心理的詞語

本文的線索是什么?作用是什么?(1)題目;(2)時間或空間的變化;(3)詳細的人、事物或某句話;(4)某某人物感情的變化。作用：貫穿全文，結合文中的人物、事，使文章條理清楚。

三、記敘文主題：概括主題、分析對人物的態度、表達的感情。

四、賞析（句子）答題技巧：表達技巧+詳細分析+表達效果(感情)

1、某一細節描寫在文中的作用。襯托、對比、烘托鋪墊，表現人物品質、心理、情感，對情節進展的作用。心理活動:如感動、感謝、愧疚、自責、喜悅等，肯定要答出緣由。

2、環境描寫在文中的作用

記敘文答題技巧：環境描寫，包括自然環境和社會環境的描寫。其中自然環境(景物)描寫主要作用是交代故事發生的時間、地點，揭示作品的時代背景;渲染氣氛，烘托人物心情;展現人物性格，推動情節的進展;借景抒情，情景交融等。

高中語文記敘文答題（方法）

一、標題：標題的作用、含義

(1)是全文的線索;

(2)題目點明中心;

(3)引起讀者閱讀愛好;

(4)點明故事發生的時間/或季節或/天氣或/地點等;

(5)點明主要人物及其特點;

(6)點明主要大事;

(7)題目有雙關義;

(8)與結尾相互照應等。標題含義往往包含表層意思和深層意思。

二、主題：概括主題、分析對人物的態度、表達的感情。

三、賞析句子答題技巧：表達技巧+詳細分析+表達效果(感情)

(一)某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;渲染氣氛(（散文）)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領下文;

2、文中：承上啟下;總領下文;（總結）上文;

3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(（談論文）、記敘類文章文、小說)

(二)修辭手法的作用：

(1)它本身的作用;

(2)結合句子語境。

1、比方、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣概、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式：強調了+對象+特性

3;設問：引起讀者留意和思索;

答題格式：引起讀者對+對象+特性的留意和思索

反問：強調，加強語氣等;

4、對比：強調了7突出了

5、反復：強調了，加強語氣

四、依據原文分析問題。在文中找到依據，用自己的話條理清楚的概述出來。

五、分析人物形象

1、先概括人物的性格特征或思想品質，再結合詳細事例分析。

答題技巧：主要大事中表現的品質、文中對人物的評價性詞語、人物語言、心理、神態、對人物的稱呼、隱喻的事物。

2、不同人物在文中的作用仆人公：(判定誰是仆人公)答題技巧：對表現中心的作用。

配角：對仆人公起到什么作用、對情節進展起到什么作用、對表現中心起到什么作用。

3、依據文章內容簡介某一人物答題技巧：基本狀況、主要大事、簡評人物性格、品行或自己對人物的感情

六、對寫法的分析：

表達方式：(1)記敘(2)說明(3)談論(4)描寫(5)抒情

描寫方法：(1)外貌描寫(2)神態描寫(3)動作描寫(4)語言描寫(5)心理描寫

最常見的在前半部分文段，是插敘，答題格式是：(1)交代了某某背景、狀況(要依據文意概括);(2)為下文某某故事情節進展做鋪墊。

假如該段是最終一段，則是補敘，答題格式是：

(1)補充交代某某情節(要依據文意概括);

(2)照應上文，解開懸念，讓故事真相大白

(3)收到意料之外情理之中的藝術效果。

假如在開頭第一段，多為倒敘，答題格式是：設置懸念，吸引讀者閱讀愛好。

記敘挨次常用三種：(1)順敘;(2)倒敘(在開頭)(3)插敘。

七、對文章內容的推理和想象(人物心理描述)

對文章內容的推理和想象的考查主要有兩個方面：一是揣摩人物的思想活動，想象人物的動作、語言等;二是對文章的情節或結局綻開合理的推想。解答此類題肯定要結合全文的內容來進行。對人物思想活動、語言、動作的揣摩要緊扣人物性格特點，符合情節的進展、適合語境。對文章結局的推理是開放的，答案是多元的，關鍵是正確表述。

八、閱讀體會