第第頁有趣的海綿幼兒園小班教案

有趣的海綿幼兒園小班教案1

一、設計意圖

水對于每位幼兒來說對特別的喜愛玩，一次幼兒在洗手的時候，發覺拿著海綿球在水池邊玩。吸引了不少幼兒，于是我將海綿吸水的特性和水聯系起來，一方面讓幼兒了解海綿的特性，另一方面讓幼兒利用海綿的特性來玩水，抓住了孩子的愛好點，于是我設計了本次活動。

二、活動目標

1、感知海綿松軟、彈性、吸水的特性。對海綿的特性感到新奇，情愿大膽猜想并試驗。

2、對海綿的特性感到新奇，情愿大膽猜想并試驗。

3、激發幼兒探究科學神秘的愛好。

三、活動預備

一盆水，空盆，海綿

四、活動過程

(一)猜謎，引出主題。

摸起來軟軟的，坐下去壓扁它，站起來變原樣。(海綿)

(二)出示海綿，讓幼兒通過各種感官來認知海綿的特性。

1、讓幼兒通過各種感官來認知海綿。

·摸上去不滑，用手捏一捏很軟，而且能夠壓扁，壓扁后能變回原樣。

·看上去海綿中間有一個個小洞洞。

2、猜想今日拿海綿來做什么?

(三)出示一盆水，幼兒想方法將水注入空盆中。

1、提出疑問，幼兒猜想。

誰有方法把水注到空盆中?幼兒自由爭論。

2、提供材料海綿，幼兒嘗試將水注入空盆。

不能用手徑直將水倒入空盆，只有海綿，你們有方法嗎?

3、幼兒嘗試操作，并說出方法。

幼兒操作時，老師在旁觀測指導。

4、老師小結。

將海綿放入盛滿的盆中，吸足水后，拿出來，放到空盆并用手擠出水。反復操作，水就注到空盆中了。海綿的本事還真大。

(四)海綿的其他用途生活中有很多的地方，海綿都能幫上忙，比如：海綿拖把，海綿洗潔布等，它的作用可大，可多了。

有趣的海綿幼兒園小班教案2

活動目標：

1、感知海綿松軟、彈性、吸水的特性。對海綿的特性感到新奇，情愿大膽猜想并試驗。

2、對海綿的特性感到新奇，情愿大膽猜想并試驗。

3、激發幼兒探究科學神秘的愛好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的'心得。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發覺。

活動預備：

一盆水，空盆，海綿

活動過程：

一、猜謎，引出主題。

摸起來軟軟的，坐下去壓扁它，站起來變原樣。〔海綿〕

二、出示海綿，讓幼兒通過各種感官來認知海綿的特性。

1、讓幼兒通過各種感官來認知海綿。

·摸上去不滑，用手捏一捏很軟，而且能夠壓扁，壓扁后能變回原樣。

·看上去海綿中間有一個個小洞洞。

2、猜想今日拿海綿來做什么？

三、出示一盆水，幼兒想方法將水注入空盆中。

1、提出疑問，幼兒猜想。

誰有方法把水注到空盆中？幼兒自由爭論。

2、提供材料海綿，幼兒嘗試將水注入空盆。

不能用手徑直將水倒入空盆，只有海綿，你們有方法嗎？

3、幼兒嘗試操作，并說出方法。

幼兒操作時，老師在旁觀測指導。

4、老師小結。

將海綿放入盛滿的盆中，吸足水后，拿出來，放到空盆并用手擠出水。反復操作，水就注到空盆中了。海綿的本事還真大。

四、海綿的其他用途

生活中有很多的地方，海綿都能幫上忙，比如：海綿拖把，海綿洗潔布等，它的作用可大，可多了。

小百科：海綿，是一種多孔材料，具有良好的吸水性，能夠用于清潔物品。

有趣的海綿幼兒園小班教案3

活動目標

1、通過觀測、了解及動手操作，使幼兒掌控理解海綿的性能，知道海綿的用途。

2、學習詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

3、激發幼兒探究科學神秘的愛好。

活動預備

1、大型海綿積木一套。

2、各種外形、大小不一的海綿塊假設干。

3、廣口瓶子假設干與幼兒人數同。

4、彩色顏料水每組一盤，毛線每組一團。

活動過程

一、導入

1、幼兒任意的拼搭海綿積木。

2、老師提示幼兒摸一摸這種積木有什么感覺，它和別的積木有什么不同。

二、開展

1、老師：剛才大家玩了積木，誰能告知老師這種積木和別的積木有什么不同？

2、幼兒相互交談談論。

3、老師：你知道這里面裝的是什么嗎？〔拉開拉鏈讓幼兒觀測〕

告知幼兒這叫“海綿”。

4、老師：你在哪些地方見過海綿，請4—6位幼兒說一說見聞。

5、通過玩一玩，做一做，看一看，讓幼兒說一說，發覺了什么？

幼兒分組，每組桌面上放有大小不一、外形不同的海綿塊、彩色顏料盒，廣口瓶子、毛線等。

老師巡回觀測幼兒操作活動，提示幼兒思索，海綿寶寶能干什么？

6、幼兒活動10分鐘后，請幼兒說一說你是怎么玩這些物品的，發覺了什么？

7、老師確定幼兒的做法和語言表述，表揚做的好的幼兒。

三、結束

老師小結：

海綿能把顏料水變少，說明海綿能吸水，具有吸水的功能；

我們能把海綿捏成一團或扎成蝴蝶，但松開后它又能復原原樣，說明海綿有彈性。

在我們的日常生活中，海綿的用途也很廣，如我們做操用的體操墊、睡覺時鋪的海綿墊等。

延伸活動

讓幼兒認真觀測社會上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。

有趣的海綿幼兒園小班教案4

活動目標：

1．通過觀測、了解及動手操作，使幼兒掌控理解海綿的性能，知道海綿的用途。

2．學習詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

3．激發幼兒探究科學神秘的愛好。

活動預備：

1．大型海綿積木一套。

2．各種外形、大小不一的海綿塊假設干。

3．廣口瓶子假設干與幼兒人數同。

4．彩色顏料水每組一盤，毛線每組一團。

活動過程：

一、開始部分。

幼兒任意的拼搭海綿積木。

老師提示幼兒摸一摸這種積木有什么感覺，它和別的積木有什么不同。

二、基本部分。

1．剛才大家玩了積木，誰能告知老師這種積木和別的積木有什么不同？

2．幼兒相互交談談論。

3．你知道這里面裝的是什么嗎？〔拉開拉鏈讓幼兒觀測〕，告知幼兒這叫“海綿”。

4．你在哪些地方見過海綿，請4—6位幼兒說一說見聞。

5．通過玩一玩，做一做，看一看，讓幼兒說一說，發覺了什么？

幼兒分組，每組桌面上放有大小不一、外形不同的海綿塊、彩色顏料盒，廣口瓶子、毛線等。

老師巡回觀測幼兒操作活動，提示幼兒思索，海綿寶寶能干什么？

6．待幼兒活動10分鐘后，請幼兒說一說你是怎么玩這些物品的，發覺了什么？

如：“我把海在顏色盒里，盒里的顏色水少了，而海綿變顏色了”。

“我把大一點的海綿捏成一團放進瓶子里去了，到了瓶子里它又變大了。”

7．老師確定幼兒的做法和語言表述，表揚做的好的幼兒。

三、結束