第第頁有關環保教案十篇

環保教案篇1

一、活動設計說明：

我們都知道垃圾對環境的污染、對人類健康的危害非常嚴峻，但一些同學在

這方面的意識仍比較淡薄。例如，一些同學任意亂扔紙屑，將垃圾倒在垃圾筒外；

放學路上，一些同學將吃完的,沒吃完的東西亂丟在路上……這些現象，引起了

我深深的思索：要轉變孩子們這種不良習慣，關鍵是要從根本上解決他們的認識

問題，引導他們正確認識垃圾的危害，援助他們樹立科學的環保意識。讓同學在

活動中感悟環保的重要性、緊迫性,積極行動起來,爭做環保小衛士。

二、活動目標：

1、培育同學養成良好的衛生習慣，不任意亂丟垃圾。

2、培育同學喜愛學校，樹立美化學校的意識。

三、活動預備：垃圾、學校圖片

四、活動過程：

〔一〕、導入：

師：同學們，能告知老師你喜愛我們的學校嗎？為什么喜愛？

1、引出話題：

〔1〕我們的學校特別漂亮，大家都喜愛在這樣漂亮這樣干凈的學校中學習生活。所以同學們每天都在辛辛苦苦地清掃學校，清掃教室，把學校、教室打掃得干潔凈凈，〔課件：學校圖片〕可是清掃后的學校，為什么又涌現了垃圾隨處可見的現象？為什么剛剛清掃潔凈的教室又涌現了紙屑？是誰在不珍惜同學們的勞動？是誰不講衛生把美妙的學校環境污染？莫非你不喜愛清潔的環境嗎？瞧，這是老師在學校中捕獲到鏡頭〔出示課件〕，

〔2〕這些會給我們的學習、生活帶來哪些危害？

〔3〕說說你在學校里看到哪些不講衛生的現象？

〔4〕師小結：我們學校里的確涌現了一些不講衛生的現象，主要存在以下幾方面：

A、亂扔亂丟?，F在不少同學喜愛吃零食，剝下的包裝袋或果皮等，雖然絕大多數同學留意了環境衛生，但也有極少數不自覺的同學順手亂扔亂丟，班級學校的垃圾容器里大都是這些小食品袋。

B.亂涂亂畫、亂踢亂踏。有的同學好動，總喜愛在教室內外的墻上亂踢亂踏，潔白的墻上弄得一灘污跡。

C.垃圾亂倒。有些值日生同學在倒垃圾時不留意，常常把垃圾不倒在垃圾箱外。

〔5〕同學爭論：我們該怎樣做，才能使我們的學校、班級，更加漂亮、干凈。

2、辨析行為：

〔1〕一天，小明在學校里把吃完零食的包裝袋扔在地上。

〔2〕今日小蘭值日，但她早上來的特別晚，組長讓她打掃衛生，她還嘟囔

著，不愿意。

〔3〕小紅看見地上有一張紙片，她趕忙跑過去撿起紙片，并丟在垃圾筒里。

〔4〕課間，小剛看見教室門口有個塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，從瓶子

上跨了過去。

以上行為哪些是對的？哪些是錯的？錯在什么地方？

3、同學自檢：你平常做到了幾條？

〔1〕仔細值日。

〔2〕不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。

〔3〕看見垃圾能主動彎腰撿起。

〔4〕不往墻上亂寫亂畫。

說說，你哪幾條做得好？哪些還沒做到？

〔5〕師小結：養成良好的衛生習慣，我們大家都應當做到以下幾點：

①要養成不隨地吐痰的習慣。確因感冒克服不了的，應當預備衛生紙，吐在紙上，再扔進垃圾桶。

②要努力克服順手亂丟的壞習慣。要把廢紙、果皮、包裝袋扔進垃圾桶中。

③要努力克服亂倒垃圾的壞習慣。在衛生保潔或值日時，無論走再遠的路，都要把垃圾實時倒進垃圾容器中，且不可亂倒。

④撿拾地面上廢棄物。要有順手撿拾地面上廢棄物的意識和習慣，共同維護學校環境的干凈。

因此自覺履行愛護環境的義務是我們易不容辭的責任，為此我們應當下定決心，從現在開始，從我做起，要從小事做起愛惜環境，愛護我們這個賴以生存的家園，做一個愛護環境的小衛士。

盼望同學自覺主動地愛惜我們的四周的環境。我們來學習拍手歌。

4、學習拍手歌，識記衛生好習慣。

你拍一，我拍一，美化學校不遲疑；

你拍二，我拍二，撿紙和撿塑料袋；

你拍三，我拍三，避開垃圾堆成山；

你拍四，我拍四，教育別人在其次；

你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦；

你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊；

你拍七，我拍七，把握現在好時機；

你拍八，我拍八，愛護環境靠大家；

你拍九，我拍九，造福社會才長久；

你拍十，我拍十，回收廢紙和電池。

〔二〕、總結：

班主任總結：同學們，相信大家不會喜愛堆滿垃圾的教室，也不會喜愛躺滿垃圾的學校。所以讓我們用自己的行動向不良的習慣告辭，讓我們攜起手來，從自身做起，從小事做起，爭取人人做到愛惜環境、講究衛生，共同營造文明、干凈、優雅的學校環境，讓學校更加漂亮，從今日開始讓我們相互監督，爭做環保小衛士！

環保教案篇2

活動目標：

1、樹立初步的環保意識和廢物利用的意識

2、學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝

3、進展制造力和審美技能

重點難點：

1、重點：學習用廢舊材料來設計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識

2、難點：裝飾服裝設計別出心裁

活動預備：

1、時裝秀視頻、環保時裝秀視頻。

2、物質預備：報紙、剪刀、膠帶、音樂。

活動過程：

一、視頻導入引出課題

老師：請幼兒看一段視頻?！膊シ艜r裝秀視頻〕這是什么表演？

幼兒：時裝表演。

老師：什么是時裝表演？出示“時裝秀”字樣

幼兒：時裝設計師設計美麗的衣服，讓模特在舞臺上展示給大家看，就是時裝表演。

二、設計時裝

老師：再請看一段視頻“環保時裝秀”

老師：這一段時裝秀表演與上一段時裝表演有什么不同？

幼兒：他們穿的時裝不同。上一段表演穿的衣服是用布做的，這一段是用報紙做的。

老師：這樣的表演是什么表演？

幼兒：環保時裝秀。老師出示“環保時裝秀”字樣

老師：小伙伴你們真棒，什么是環保時裝秀？

幼兒：利用廢舊物品制作時裝，不糜費資源。

老師：老師看了這一段視頻，也設計了兩套時裝，現在請小伙伴們觀看我的時裝表演。音樂，請兩名小伙伴穿時裝表演。

老師：小伙伴回答得很好，你們想不想當個時裝設計師，設計好看的時裝穿在身上表演呢?

幼兒：想。

老師：好，我們分成四組。每一組設計一套時裝，每一組再選一名模特。把設計的時裝穿在模特身上，到前面表演給大家看好不好？讓我們動一動小手，出示報紙、剪刀、膠帶、即時貼等。音樂，提示幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避開垃圾的產生，援助一些技能較差的幼兒設計及制作。

三：時裝表演

音樂，模特表演。讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發揮，展示自己設計的服裝，相互觀賞。

四：老師小結：

小伙伴的小手很能干，為我們自己設計的時裝鼓鼓掌。在我們生活中有許多廢舊的物品可以利用，比如：舊掛歷紙、包裝盒、果凍盒等，我們都可以利用，制作更美麗的時裝。

五：延伸活動：

“好，今日把我們設計的時裝讓其它班的小伙伴觀賞一下好不好？“環保時裝秀”在幼兒園各班巡回演出。

活動評析：

這是一次幼兒極為感愛好的服裝設計活動。開始由幼兒時裝表演引出主題，幼兒就對活動充斥了愛好。雖然都是設計服裝，但活動中幼兒自由創作的空間很大，設計出的服裝也非常的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富。活動中有剪有畫有粘、有穿孔，有設計、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂乎，非常的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓練。作品可以穿在身上，富有真實感，當看到一堆“廢物”變成漂亮的服裝時，幼兒體會到了勝利的喜悅，加強了環境意識。在表演中，每個幼兒臉上洋溢著快樂的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識。

環保教案篇3

一、教學目標

1、通過教學使幼兒認識到小鳥家的各種形態。

2、通過聽、看、想、說、做等不同的活動形式，使幼兒能夠較勝利的表現出自己對小鳥的家的真實感受。

3、通過小鳥的家的綜合活動教學，加強幼兒的愛鳥護鳥的意識，以增加他們對自然和生活的喜愛。

教學重點：幼兒對小鳥家的認識了解，也是對人類自身生存環境的理解。

教學難點：組織好幼兒的各種表現活動。

二、教學預備

1、多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等?！参沂且恢恍⌒▲B｜感恩的心〕二只曲子。

2、家長自備制作鳥巢的材料。

三、教學過程

一、導入新課：{觀賞：小鳥在森林里歡聲歌頌。}引出小鳥的家在漂亮的樹林里。

小伙伴你們看到、聽到了什么？小鳥家在哪？〔在漂亮的樹林里，小鳥逍遙自在、開快樂心地歌頌。〕

二、新授過程：融入角色，啟迪想象。

1、老師播放《愛歡樂的小鳥》課件，讓幼兒觀看小鳥在樹林里歡樂的生活。〔同時讓幼兒感受小鳥的快樂〕

2、我們來看看小鳥為什么會這么歡樂？〔有家：漂亮的樹林、暖和的窩；有爸爸、媽媽所以美滿、歡樂〕

3、老師插入被砍得光禿禿的森林課件。

爭論："呀！小鳥的家到哪兒去了呢？"〔轉折，引出小鳥失去了家〕

4、思索："小鳥為什么會沒有家？""你，能為小鳥做點什么？"結論：出示遭到破壞的樹林?！惨龑в變赫业綆托▲B解決痛楚的方法：重建漂亮的家園?！?/p>

5、看課件小鳥的家，知道鳥類各喜愛什么樣的窩。

三、提出創作要求

1、老師為鳥兒設計這樣一間小窩，"你們想為小鳥設計一個什么樣子的家？

師：在坐的父母和孩子們都有一雙非常靈活能干的手，能將廢物變成美麗有用的東西。現在小鳥有了困難〔沒有了家〕，相信大家肯定情愿援助它們對嗎？好！我們一起到后面桌子上為鳥兒做窩吧。

四、自由結伴進行制作。老師參加其中，予以指導。放音樂《感恩的心》。

五、觀賞，溝通作品。

老師隨機采訪：你想把小鳥的窩安在哪兒？小鳥最喜愛住哪兒呀？〔引出喜愛住綠綠的樹上〕那我們怎么樣才能讓小鳥住在樹上呢？〔幼兒說出種樹、愛護樹、給小鳥造一個樹的家園等〕

六、小結：綠綠的大樹上小鳥們有了新家可興奮了，小伙伴你們喜愛樹嗎？為什么？〔幼兒自由回答〕師：聽大家說了那么多的好處，看來我們人類不但不能亂砍樹，而且應當多種樹，既讓小鳥有舒暢的家，也讓我們大家有一個漂亮的生活環境。

環保教案篇4

活動設計意圖：

"我們只有一個地球"、"地球是我們共同的家園"，隨著這些口號，人類環保意識正在覺醒，環保教育燃眉之急。海子是祖國的將來，是21世紀的主人，對孩子進行環保教育，加強他們的環境愛護意識，意義重大而深遠，作為一名老師，從小培育幼兒的環境愛護意識是我們老師義不容辭的責任。我想何不開展一次環保月活動呢，通過豐富有趣的環保課堂，強化愛惜、愛護地球、加強幼兒的環保意識，培育幼兒從小養成環保習慣、并以此帶動整個家庭環保，共同關愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環保小達人》。盼望小伙伴能夠建立環保意識，養成環保的好習慣。

通過本節課的學習，不光要讓同學利用廢舊物品各自的特性制作誕生活、學習的有用物品，還要能通過本節課學習培育同學的環保意識，清晰的認識到愛護環境人人有責，以及愛護環境能給我們的生活、學習帶來很多好處，更重要的是通過本節課的學習，讓同學明白與別人合作的歡樂，懂得與人協作的生活意義，從而明白在集體生活中學習的歡樂。學會賞識自己，讓同學樹立只要肯動腦筋自己就能制作出精致的物品的自信心。

活動一：《垃圾箱中的珍寶》

活動目標：

1、知道垃圾會影響地球環境，人類要減削垃圾，讓幼兒簡約了解幾種廢舊物品的處理方法。

2、能大膽說出環境受污染的來源，認識其危害，了解環境和人類生活的關系。

3、能夠和同伴進行溝通對環境污染和愛護環境的感受。

4、將環保教育融入到一日生活中，培育幼兒環保行為

5、激發幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

6、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節省資源的好習慣。

活動預備：

PPT，各種廢舊物品〔報紙、玩具、書、小衣服等〕

活動過程：

一、從身邊垃圾筒的調查狀況入手，發覺問題。

1、老師出示教室中垃圾的調查狀況。

2、幼兒說問題、溝通感想。

3、小結：原來有很多廢舊物品還可以再利用。

二、簡約了解幾種廢舊物品的處理方法。

1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。

就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進行爭論、記錄、溝通，還有什么用。

老師總結幼兒的方法：送人、修補、制作、反復運用、制作作品、其它。

2、PPT展示

〔1〕溝通：垃圾哪里去了？

〔2〕垃圾會被怎樣處理呢？〔調查結果〕

〔3〕哪種方法還可以使垃圾變成珍寶呢？

(4)老師小結垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環利用？

3、爭論：哪種方法適合南通〔老師以讀報的方式展示答案〕

三、用語言與表演等形式總結方法

鼓舞孩子們設計廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽就明白應當怎么做。

活動二：《創意服裝秀》

活動目標：

1、運用繪畫方法設計簡約的服裝，如：坎肩、裙子等。

2、依據廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接等方法設計制作服裝。

活動預備：

1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機；時裝表演的錄音磁帶。

2、請家長與幼兒一起觀測生活中人們的服裝，積累肯定的生活閱歷.

3、老師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2-3件。

4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、帶幼兒進活動室。老師談話導入：小伙伴你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會兒小伙伴看了就知道了。

2、看課件"兒童時裝秀"

幼兒觀賞完，老師提問：這些特別美麗的服裝都是用什么設計的啊？〔報紙、塑料袋、掛歷，等等〕。小伙伴們都特別棒，看得也是特別認真。那小伙伴們想不想自己也設計一個屬于自己的服裝?。俊蚕搿?/p>

3、服裝設計

〔1〕、老師展示服裝樣品

星星幼兒園的小伙伴們想去參與時裝秀，想請我們小伙伴幫他們設計服裝，小伙伴們愿不情愿幫忙啊？〔情愿〕我們班小伙伴可真是個樂于助人的好孩子.瞧！老師帶來了自己設計的服裝，請我們班的小伙伴也設計一件服裝送給他們，好不好？〔好).

(2)設計服裝

老師分發廢舊物品〔報紙、掛歷、彩色的包裝袋、塑料袋、剪刀、雙面膠等〕老師提示幼兒在操作過程中留意安全。〔幼兒操作，老師巡回指導〕

〔3〕時裝表演秀

1、展示制作的服裝，比一比誰制作的服裝最美麗

2、幼兒穿上自己制作的環保時裝跟著音樂節拍進行表演，看誰的時裝最美。

主題分析：

《廢舊物品利用》這一課是依據在平常生活、學習的時候，有許多物品我們用完后就把他們遺棄了，有的時候影響了四周人們的生活、學習，有的時候又有礙環境的美化和愛護，有的時候甚至還會給人們的生活帶來很多麻煩……。為了減削廢舊物品給人們的生活學習帶來不須要的麻煩，減削環境的污染等。本節課通過學習讓同學重新認識廢舊物品的價值，發揮自己的聰慧才智，合理利用，讓廢舊物品變成我們生活、學習的有用物品。

3、小結：今日小伙伴懂得了愛護環境是我們的責任，應當盡自己的能量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環保小衛士，還要提示四周的人，讓大家都做環保衛士。

活動延伸：

1、為班級和幼兒園打掃衛生?！拔覀兊沫h保小衛士，讓我們從現在做起，想想為了使我們四周的環境更漂亮干凈我們能做些什么？”幼兒爭論分工。

2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環保畫展，由幼兒當講解員。

活動反思：

本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內容貼近幼兒的生活，由于幼兒常常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關于環境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，因此，幼兒對這一活動很感愛好，都很情愿參加到活動中來。

在整個活動中，老師充分發揮幼兒的主體作用，在引導過程中，層次清晰，目標明確環環相扣，給幼兒充分的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互溝通中學習知識。本次活動還留意滲透了其他領域的知識，著重幼兒社會性的培育，如：合作意識、自信心的培育，及他人責任感的建立，使環保教育的面更廣。

環保教案篇5

：人口進展——人與自然的協調進展

教學目標：使同學了解人類進展的基本特點，人口增長與環境的關系，掌握人口增長，提高人口素養的重要意義。

教學方法：閱讀講解法、爭論法、電教法。

教學過程：[同學活動]

收集最新有關人口的資料。

一、人口進展與環境：

1．原始型階段：高誕生率、高死亡率、極低自然增長率。

2．傳統型階段：高誕生率、較高死亡率、較低自然增長率。

3．過渡型階段：高誕生率、低死亡率、高自然增長率。

4．現代型階段：低誕生率、低死亡率、低自然增長率人口進展同人類四周的環境相互影響、相互制約，構成了人類社會可持續進展的基礎。

二、人口快速增長的惡果：

1．造成自然資源的嚴峻不足。

2．導致糧食供應不足。

3．阻礙產業結構的調整和優化。

4．就業問題嚴峻。

5．人民生活貧困化。

環保教案篇6

活動設計背景：我們幼兒園的前面有一條小河溝，我看見受到污染的河溝水，心理很難過，我就思考要設計一個活動來培育孩子們從小愛惜環境的意識。

活動目標:

1、引導幼兒觀測河溝水是否受到污染；

2、引導幼兒認知人們處理垃圾的一些壞習慣對河溝水的污染，以培育幼兒良好處理垃圾的習慣；

3、培育幼兒愛惜大自然的情操，加強環保意識。

教學重點、難點

怎樣不讓河溝水受到污染指導幼兒做環保標識圖片

活動預備

清清河溝水的圖片

活動過程:

一、出示圖片讓幼兒觀測，看看圖片上的河水是什么樣的。同時讓幼兒爭論：這幅圖畫得是什么地方，有什么？河水很清，里面有小魚在游、還有小蝌蚪在里面游，圖片上的風景很漂亮。

二、那么今日老師帶小伙伴去看看我們這里的河溝水是怎么樣的呢？

組織幼兒到戶外河溝去觀測河溝水的狀況，讓幼兒爭論：你看到的河溝水是什么樣的?河溝水又臟又臭、全是垃圾和廢棄物、河溝里的水也快干了、河溝里沒有了小魚小蝦！

三、幼兒回到教室：讓大家一起爭論怎樣愛護河溝水？怎樣做才不會讓河溝水受到污染？

1、不往河溝里倒垃圾，和廢棄的物品，比如;用過的塑料袋，舊鞋子，舊衣服，不往河溝里倒糞便和腐蝕物。

2、引導幼兒回家和爸爸媽媽去買東西時，能拒絕不用塑料袋；

四、幼兒動腦筋想方法提示人們要愛惜河溝水

1、組織幼兒利用廢舊紙箱做垃圾箱，放在河溝邊；

2、讓幼兒制作警示牌掛在河溝邊；

3、讓幼兒繪畫——請愛惜環境的標識貼在河溝邊的墻上。

五、組織幼兒在河溝邊去掛警示牌和張貼繪畫。但要提示幼兒留意安全。讓幼兒回家和爸爸媽媽

講講今日的活動，讓他們也加入到愛惜環境的行列。

教學反思:在這個活動中，幼兒在觀測的過程中很認真，在老師的引導下，孩子們分析了河溝水受到污染的緣由，同時也提出了各種不讓河溝水受到污染的方法，也加強了孩子們的環保意識。

環保教案篇7

活動目標：

1、認識垃圾及其產生緣由，認識各種垃圾箱。

2、用畫實物、寫數字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產生的垃圾名稱及數量。

3、了解垃圾與人們生活的關系，產生愛護環境的積極情感。

活動預備：

班內用的`垃圾統計表一張，家庭用的垃圾統計表假設干

活動過程：

1、觀看幼兒園里的垃圾箱，初步認識垃圾及其產生緣由。

老師提出問題：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你還在什么地方看見過垃圾？垃圾都是從哪里來的？豐富詞匯：生活垃圾。

2、猜想：我們一天會制造多少垃圾？

老師提問：垃圾是我們人類在生活中制造的沒有用的廢物，猜猜我們一天會制造多少垃圾？

3、統計：我們制造的垃圾。

出示垃圾統計表，老師講解垃圾統計表的用法：用畫畫的形式將自己在一日活動中制造的垃圾名稱及數量記錄在垃圾統計表里。

4、活動延伸：統計家庭中制造的垃圾。

請家長和幼兒一起設計家庭用的垃圾統計表，家長幫助幼兒用畫實物、寫數字等形式記錄家庭一周中產生的垃圾名稱及數量

環保教案篇8

活動目標：

1、能用自己的語言大膽地介紹環境調查的狀況。

2、了解環境污染的主要緣由，以及對人們生活的危害。

3、積極參與環保宣揚活動，加強幼兒的環保意識。

活動預備：

1、活動前幼兒和家長對自己家四周環境進行肯定的調查和記錄，完成調查表。

2、環境污染的相關圖片、相片。

3、白紙、筆，紅、藍、綠三種蠟筆。

4、幼兒園周邊環境地圖。

活動過程：

一、幼兒介紹環境調查狀況：

1、老師提問：

——“你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的環境狀況？”

——“你喜愛那里的環境嗎？”“為什么？”

“他們為什么會變成這個樣子呢？”

“應當怎么辦？”

〔幼兒針對自己的調查結果回答〕

〔1〕人們往水里扔東西，河水臟了；農田里有農藥的水流到了小河里；工廠排出的污水徑直流入小河里；人們在河里洗衣服、生活用的臟水倒入小河里。

〔2〕、人們亂扔垃圾；

〔3〕、汽車排出污氣，工廠排放有毒黑煙等等

2、“垃圾那么多，河水那么臟，空氣那么難聞，會有給我們的生活帶來什么后果呢？”

〔小動物會死掉，人簡單生病等等〕

二、發傳單前的預備：

1、“我們的家和小動物們的家都破壞了，可是現在許多的工廠還在亂扔垃圾，亂倒污水，不知道愛護我們的環境，對這些人我們應當怎么做呢？”

幼兒一起爭論，決斷出用信的方式，讓幼兒認識“傳單”的概念。

2、一起制訂傳單里應當說的話，請老師記錄。在老師去復印傳單的同時，爭論去什么地方發？

3、出示幼兒園四周的地形圖，以每組幼兒為一個單位自己選擇地方，并畫好路徑。

(幼兒自己說說想去的地方，再建組)

4、一切預備好了，我們應當怎么去發呢？請老師當路人，讓幼兒練習。隨后大家一起練習見面時應當說的話?！蚕冉榻B一下自己，說說自己要發什么，最末提示不要扔掉，跟阿姨/叔叔/哥哥等再見〕三、由三位老師帶領去不同的地方發傳單，過程中不斷鼓舞幼兒大膽與人溝通，加強幼兒自信心四、回教室后和小伙伴溝通你去了什么地方，發給什么人了？

環保教案篇9

活動目標：

1、知道6月5日是世界環境日，關注自己生活的環境，加強環保意識。

2、在老師的指導下，勇猛的展示并講解自己制作的宣揚卡，體驗相互溝通的樂趣。

活動預備：有關環境方面的視頻及圖片，卡片，彩筆等。

活動過程：

1、播放環境愛護的兒歌。

2、導入：6月5日"世界環境日"的來歷。

〔1〕老師："我們生活的環境怎么樣呢？"可以從空氣、水、樹木等方面引導幼兒回答。

〔2〕提問：小伙伴們知道6月1日兒童節，那么6月5日是一個什么節日？為什么世界上要確定這樣一個節日？1972年6月5日聯合國召開了有113個國家參與的"聯合國人類環境會議"，會上提出了"只有一個地球"的口號，爭論了愛護全世界環境的行動計劃，為了紀念大會的召開，當年聯合國做出決議，把6