第第頁有關《海底世界》教案5篇

《海底世界》教案篇1

活動目標:

1、正確點數9以內的數量，掌控數與量的對應關系。

2、知道數量間的遞進關系。

活動重點:

正確點數9以內的數量，掌控數與量的對應關系。

活動難點:

知道數量間的遞進關系。

活動預備:

1、《小伙伴的書.數學》

2、繪制“海底世界：背景圖；海底生物特征〔如：形態、大小、顏色〕各異的圖片〔如水母、貝殼、蝦、螃蟹、魚等〕數量分別為5、6、7、8、9，并貼在“海底世界”背景圖上。

3、5~9數字卡片。

活動過程:

一、出示圖片，進行分類。

今日老師帶來一張漂亮的：海底世界”圖片，看看上面都有哪些生活在海洋中的生物？請把它們分類并擺放在一起。

二、學習接數，感知數量間的遞增關系。

1、學習接數。

任意選擇一個種類、老師先點數，然后請幼兒繼續接著數，如老師先數大水母1、2、3、4，請幼兒接著數完小水母5、6、7，然后說出總數。

老師數張開的貝殼1、2、3，幼兒接著數閉合的貝殼4、5、6、7、8，說出一共有幾只貝殼。……

2、感知數量的遞進關系。

老師和幼兒一起把數好的每一種海洋生物，一行行按從少到多的順次一一對應地整齊排列，并在后面擺放5~9的數字卡片，感知數量的遞增關系。

三、兒童獨立計數。

在《小伙伴的書.數學》第12頁“海底世界”上，也有各種不同的海洋生物。這么多不同種類的海洋生物在一起，我們怎么數，才不會漏數和多數呢？〔引導幼兒發覺并借助標記法正確點數混合擺放的物體，如每次點數一個種類時，可點完一個畫個圈、打“∨”、或涂上顏色〕

活動反思:

本次的數學活動，由于是一張漂亮的：海底世界”圖片，圖片里有很多的海洋生物，所以幼兒比較感愛好，在讓幼兒數數時，幼兒都參加進來，積極地舉手回答數數后的數量，有老師示范寫在規定的地方，在涂色的環節中，由于考慮到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色，所以事先老師在黑板上示范的紙頭上，圖上相應的顏色，在幼兒涂色的過程中可以做個小提示。老師示范結束后，再拿出沒有寫涂色過的作業，比較哪個海底世界更美，激發幼兒的愛好。大部分幼兒能順當的在規定的時間中完成任務，還有部分幼兒，由于某幾個數字不會寫如:5、8，有些難度的數字，所以無法按時完成，我想在平常還需要加以練習。

《海底世界》教案篇2

教材說明《海底世界》是一篇科普知識性課文。課文通過生動有趣的語言，介紹了海底奇異的景色和豐富的物產。教學的目的，一是讓同學了解海底是個怎樣的世界，感受自然的奇妙和偉大；二是讓同學在美的享受中，產生了解自然、探究自然的愛好。教學重點：了解海底景色奇異和物產豐富的特點。難點：學習怎樣把海底動物種類多、活動有趣寫詳細的方法。

學習目標據此，我將本課教學重點及目標定位在：1、利用網絡互動優勢，引導同學理清課文表達順次，學習怎樣把海底動物種類多、活動有趣寫詳細的方法，因材施教，建構新的知識點。2、利用網絡資源優勢，了解海底世界是一個怎么樣的地方，激發喜愛自然、探究自然神秘的愛好。3、利用網絡開放優勢，想象文章描繪的情景，熟讀成誦，分層發散，實現同學性格化進展，引導同學自主探究，使其學會高效率的合作學習。

教學設計依據目標定位，我把分為短期、長期兩個層面。

短期：在網絡教室集中教學，時間為兩課時。首先，利用網絡資源創設情境，激發同學探究愛好，圍繞“你認為海底世界是個怎樣的世界？”讓同學自主提出問題：例如：我認為海底世界是個奇異的世界〔或漂亮的世界，物產豐富的世界，神奇的世界……〕，針對這些問題，引導同學自讀課文，整體感知，理清文章表達順次。然后，借助網絡資源引導他們合作學習，理解重難點，在文中或利用網絡找出你想象的海底情景，想象文章描繪的“奇妙”情景，并做到熟讀成誦。最末，通過分層擴展，啟發形成新一輪探究愛好。

長期：為利用主題網頁分散教學，活動時間設計為一個月。同學圍繞“潛水劇樂部”、“海洋生物討論所”“小小潛水員”等主題活動，師生共同開發新的課程資源。

以短期教學促發長期探究，以長期探究引向生活積累，讓語文學習真正做到為生活服務。

整合的課堂

一．“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”

渠之清冽源自活水，正是由于有了豐富的網絡資源這一源源不斷的活水，才使同學產生孜孜不倦的探究欲念。對《海底世界》一課，我就是這樣利用資源導新的。

活水要留入渠中，還少不得老師有價值的引導。

二．“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”

這正是同學性格化進展的壯闊景象。

在《海底世界》的重難點教學中，我借助網絡的互動優勢，實現同學性格化的學習，為其構件了自主探究的平臺。

正所謂“舉杯邀明月，對影成三人”，

這里，我用李白的千古絕句作比，是想說明合作探究的學習方式之妙，當然，合作的學習少了太白先生的孤寂，多的是眾人拾柴火焰高的快慰。

三.“春城無處不飛花，萬紫千紅總是春”

我為同學開展多維度評價和發散性的擴展，讓孩子的心中對語文的喜愛、對知識的探究始終“總是春”般的感覺。

我的反思

整合是大勢所驅，作為網絡時代的老師，我們應當多考慮些什么？

《海底世界》教案篇3

活動目標：

1、在認識和了解海洋動物的基礎上，用簡筆畫表現它們的形態。

2、養成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

3、喜愛參與美術活動，感受繪畫的樂趣。

活動預備：

視頻、勾線筆、蠟筆、老師范畫一張。

活動過程：

一、觀看視頻，引起主題。

師：小伙伴們，今日老師帶來了一部小電影，我們一起來看看吧？在小電影里你都看到了什么？那這些魚都生活在哪里呢？

二、老師示范。

師：原來這些魚都生活在漂亮的海底世界。今日老師想把漂亮的海底世界搬到我們的紙上。那海底都有些什么呢？它們是什么樣子的？

〔老師邊說邊示范畫〕小丑魚：它的身體是什么外形的？它的身體是圓形的，用弧線來畫出它的嘴巴、魚鰭還有尾巴。別忘了給魚鰭還有尾巴畫上直直的魚刺。然后畫上眼睛，在畫眼珠的時候要記得留白，最末用波浪線來裝飾它的身體。

鯊魚：我們先畫一條直線，接著用弧線來畫嘴巴，鯊魚有銳利的牙齒，我們要用折線。用其他的弧線把身體畫完整，魚鰭和尾巴是三角形的。

石頭：海底有什么呢？石頭大大的，我們可以用光滑的弧線畫。

水草：水草怎么樣的？大家都還記得扭扭草嗎？水草也是用弧線扭啊扭啊，一根太孤獨了，我們再畫幾根。

珊瑚：珊瑚就像一根根的小樹枝，我們用弧線來繪畫。

熱帶魚：這種魚身體扁扁的，我們先畫兩條弧線，再用一條弧線連起來，尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚就完成了。

劍魚：老師還認識一種劍魚呢，它身體瘦瘦的，背上有刺一樣的東西，我們用直線來畫。

水母：老師還要給你們介紹一個新穎的伙伴呢，叫水母，它的身體呀是一個扁扁的圓形，這是眼睛和嘴巴，它的腳呀和我們的水草一樣，用光滑的弧線扭啊扭啊，真好玩。

海星：它和什么長得很像呢？原來是我們的五角星，不過海星的身體可比五角星圓潤呢，每個角都是弧線。

螃蟹：我還想在這里畫一只螃蟹，螃蟹是什么樣子的？身體圓圓的，眼睛凸出來，還有兩個厲害的大腳，其他的`小腳畫上直線，然后一折就可以了。

貝殼：海底還有貝殼呢，我們畫一個大半圓，再畫個小半圓，裝飾上線條，貝殼就完成了。

師：咦，海底除了這些，還有哪些東西呢，一會小伙伴可以發揮想象，把你想到的東西畫出來。

師：你們覺得這個海底世界美麗嗎？那我們怎么做才能讓它變得更美麗呢？哦！給它涂上美麗的顏色，讓它變得更加美麗！小伙伴可以選擇自己喜愛的顏色來給海底世界涂一涂顏色?！渤鍪痉懂嫛晨矗『５资澜缤亢妙伾?，美麗嗎？

三、幼兒創作，老師巡回指導。

師：海底世界這么漂亮，你們想不想畫一畫自己的海底世界？好，現在大家行動起來吧。

四、總結評價，結束活動。

師：小小畫家們，你們都完成了嗎？誰情愿來給大家講講你的海底世界里都畫了些什么。

師：小伙伴畫得真不錯，我們拿著自己的作品去給隔壁的小伙伴觀賞一下吧。

《海底世界》教案篇4

教學目標：

知識與技能：知道繪畫的表現形式是多種多樣的，用水筆、水粉色、剪貼等方法都可以表現美好的海洋世界，嘗試主題創作畫。

過程與方法：觀賞有關海底世界的圖片和同齡人的作品，通過多媒體演示、老師示范、同學爭論，嘗試運用水彩色對折印、剪貼、線描、水粉等方法描繪或制作海洋世界。

情感、立場與價值觀：通過對海底世界的描繪，感受美術創作活動的樂趣。

教學重點難點：

重點：用畫畫、剪剪、貼貼的方法表現豐富多彩的海底世界。

難點：啟發想象，組織畫面，嘗試運用水彩色對折印、剪貼、線描、水粉等方法來描繪海洋世界。

教學預備建議：

教具：多媒體課件、范例、水粉畫工具等。

學具：剪刀、畫紙、水筆、水粉顏料等。

教學過程

一、導入

1．創設情境。運用多媒體出示海底世界。

師述：小美人魚邀請大家去她家做客。海底生活的各種動植物。有漂亮的珊瑚、奇妙的大海龜、各式各樣的魚……真是奇異無比。

2．出示課題：美好的海洋世界

二、新授

1、了解海洋世界，觀測動植物的形狀。

出示一些常用的基本形，請同學概括并組合出海洋動物形狀。

2、同學觀賞關于海洋世界的剪貼畫作品。

提問：這些作品有什么特點？采納什么方法？表現內容？

3、老師演示并介紹制作方法。

〔1〕做背景?？捎盟垲伭险{配畫出海水的顏色或者剪貼背景。

〔2〕畫出海水的顏色，對印拉出水的肌理效果。

〔3〕貼上水草和魚、蝦等海洋的動物。

留意：第一，剪魚形要選擇色澤艷麗及光亮的彩紙，要避開與海水相近似的色調和明度。第二，貼魚群，可先把剪好的魚形放在海水畫面上作適當的安排，然后再用膠水固定。也可讓同學參加拼圖游戲，嘗試組織畫面。

〔4〕示范人物的畫法。如：海里的潛水員、潛水艇中的游客、美人魚。充盈畫面內容。

三、同學作業，老師巡察指導

作業要求：用畫、剪、貼等綜合方法繪制一幅海底世界的想象作品。

突出主題。

四、展評小結

1．自評。從內容上評價，看誰表現的海洋世界最生動有趣。同學通過相互溝通，介紹自己的作品。

2．互評?？蓮漠嬅鎯热?、動物動態的表現，色調的運用等方面引導同學評價。

3、小結。拓展建議：利用紙盒、掛歷紙等廢舊材料來制作立體的海洋世界，做個小舞臺，讓海洋動物在上面盡情表演。

《海底世界》教案篇5

課時安排：一課時

授課對象：二班級

教學目標：

1、認識、了解魚的基本特征和外形、花紋，并能畫出各種各樣的魚；

2、認識涂色的表現形式

3、完成一幅完整的海底世界的畫作。

教學難點：

畫出魚的外形和涂色的方法。

教學設計：

在教學本課時，老師遵循同學認知進展規律，把握“以同學進展為本”的教學理念，運用1、情景體驗法2、激勵評價法等進行設計。

教學過程：

〔一〕、導入課題

1、看圖片，老師以提問的方式引出課題《海底世界》

2、播放卡通視頻，激發同學愛好。

〔二〕、魚的結構

播放幾組圖片，然后指導同學，通過提問總結出：一條完整的魚是由頭、軀干、尾、鰭四個大部位組成的。

〔三〕、魚的外形

展示各種外形的魚的圖片，提問同學“這些魚是什么外形的？”。然后板