第第頁我愛媽媽社會教案

我愛媽媽社會教案1

活動目標：

1．感受媽媽哺育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

2．愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。

3．初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

4．進展幼兒思維和口語表達技能。

5．探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

PPT、視頻《世上只有媽媽好》

活動過程：

一、以兒歌引出主題

師：我們小伙伴都學過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會念嗎？那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎？今日老師這里有一位小伙伴叫紅紅，她也說特別愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。

二、老師講解并描述故事

1．出示圖片一至四

師：紅紅生病了，躺在床上難過極了，你們猜，誰來援助她？

媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的？〔媽媽抱著紅紅去醫院，急的滿頭大汗〕

紅紅躺在醫院的床上，媽媽是怎么照看她的？〔媽媽一貫不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥〕

紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了？〔媽媽變得很興奮〕

2．小結

師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽實時的送她去醫院，而且還很細心的照看紅紅，所以紅紅的病才會好的那么快，她的媽媽對她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。

三、師幼集體溝通

1．媽媽對你的愛

師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小伙伴，你們的媽媽愛你們嗎？你們的媽媽是怎樣愛你們的？會為你們做什么事？〔洗衣服、洗碗、給孩子洗澡〕

2．寶寶對媽媽的愛

師：媽媽愛你們，那你們愛媽媽嗎？那你們是怎樣愛你們的媽媽的，你們可以為

課后反思：

本次我教壇新秀開課，我收到的開課內容是小班社會《我愛媽媽》。媽媽，是每個人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最情愿為我們付出的那個人。

目標設為兩點：1、感受媽媽哺育孩子的辛苦以及對孩子的愛。2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。

依據活動的預設，我采納《我愛媽媽》這首兒歌來導入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔憂，帶她上醫院看病，辛苦照看她來引出媽媽哺育孩子的辛苦，從而體會媽媽對孩子的愛。接下來，我針對兩個方面和孩子開展爭論。首先是媽媽對孩子的愛，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛，情孩子說說，自己該如何愛自己的媽媽。最末以歌曲《世上只有媽媽好》來結束本次活動。

可能小班小伙伴由于年齡特點，語言表達技能不是很好，所以他們總是會比較常常性的重復一樣的回答。而且我的本次活動中，對于說教的部分有點偏多，對于小班孩子來說，還是比較喜愛動一動，像動手畫一畫自己的媽媽等環節也是特別不多的。

我愛媽媽社會教案2

設計思路：連續三八節主題活動，為了讓幼兒了解媽媽培育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關懷愛惜媽媽設計了次節課。

一、活動目標

能了解媽媽培育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關懷愛惜媽媽

二、活動重難點

重點：讓幼兒充分感受媽媽的愛。

難點：讓幼兒懂得愛惜媽媽。

三、活動預備

1、媽媽懷孕時的照片、各種培育孩子的生活照以及錄像。

2、音樂《小烏鴉愛媽媽》。

3、邀請家長1—2名。

四、活動過程

1、感受媽媽對自己的愛。

〔1〕看媽媽懷孕時的照片與現在進行對比

〔2〕聽媽媽談一談懷孕時的感受，知道媽媽懷孕時的不便與辛苦。

2、幼兒看錄象，媽媽講解并描述孩子的成長過程。

老師小結：我們在媽媽肚子里時，媽媽就很愛我們，我們誕生后，他又細心的照看我們，由于媽媽愛我們。

3、談論如何關懷愛惜媽媽。

〔1〕孩子們我們的媽媽那么的愛我們，那么的辛苦，那我們應當怎樣愛自己的媽媽幼兒相互溝通

〔2〕個別幼兒說說自己是怎樣愛媽媽的。

〔3〕自由談談媽媽和孩子之間如何相互關懷。

小結：媽媽愛我們，我們也要關懷她愛她，援助媽媽，聽媽媽的話。

4、幼兒跟媽媽表演唱《小烏鴉愛媽媽》。

活動反思：

本節課邀請家長講解并描述自己懷孕以及培育孩子的成長過程，孩子們聽的特別仔細，同時更增加了孩子對媽媽的感情。不足之處是以后對家長參加的講話內容要進行商討、討論，使之與主題更加融合。

我愛媽媽社會教案3

設計意圖：我國當前絕大多數孩子都是獨生子女，受到父母無微不至的照看。家長讓孩子吃好的、穿好的。但是有些家長對子女的生活關懷、照看過多，教育不夠，造成部分孩子只知受他人之愛，而不知付出，認為父母的關懷、照看是應當的，不懂得回報、感恩父母。因此，加強孝敬父母的教育尤為須要。

本活動主要讓孩子了解父母哺育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發他們對父母的愛，促使他們產生孝敬父母的行動，于是我就設計了這樣一個故事，講解并描述的是爸爸媽媽給貝兒過生日那天，貝兒看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長過程中，爸爸媽媽哺育自己的辛苦，對于過生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事。這是活動的重點部分，感情的升華是難點。這個故事所透視的內涵是由于給孩子過生日是當前家庭生活中常見的現象，家長往往是忘卻或舍棄自己的生日，而給孩子的是隆重的生日，通過這樣的故事對同學進行教育比較親切切簡單接受。

活動目標：

1、知道父母哺育子女很辛苦，自己是在父母親切關懷、照看下長大的。

2.體會到爸爸媽媽對自己的愛，產生愛爸爸**的情感，情愿做孝敬父母的好孩子。

活動預備：

課件：《我愛爸爸媽媽》;故事磁帶：《看誰做得好》

活動過程：

一、引題

小伙伴在這個世界上誰是你們最愛的人?你們家里都有什么人，他們對你怎么樣?小伙伴，你是怎樣來到這個世界上，又是怎樣長到這么大的呢?

師：好，剛才全部的小伙伴都說到了爸爸媽媽，現在就請你們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情?你認為哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。

二、說說自己的爸爸媽媽

1、幼兒自由發言，老師援助記錄。

2、爭論孩子說的哪些表達出爸爸媽媽是愛我們的?哪些是不愛我們的?

師：爸爸媽媽愛我們的事情都差不多，都是給我們買好吃的、好穿的、還帶我們到外面去旅游……但爸爸媽媽打孩子是否表示他們就不愛我們了呢?讓孩子進行爭論，爸爸媽媽是在怎樣的狀況下打我們的?

我愛媽媽社會教案4

活動思路

連續三八節主題活動，為了讓幼兒了解媽媽培育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關懷愛惜媽媽設計了次節課。

活動目標

1、能了解媽媽培育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關懷愛惜媽媽。

2、培育幼兒敏銳的觀測技能。

3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

4、積極參加活動，能用簡約的語言表達自己的感受。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動重難點

重點：讓幼兒充分感受媽媽的愛。

難點：讓幼兒懂得愛惜媽媽。

活動預備

1、媽媽懷孕時的照片、各種培育孩子的生活照以及錄像。

2、音樂《小烏鴉愛媽媽》。

3、邀請家長1—2名。

活動過程

1、感受媽媽對自己的愛。

(1)看媽媽懷孕時的照片與現在進行對比

(2)聽媽媽談一談懷孕時的感受，知道媽媽懷孕時的不便與辛苦。

2、幼兒看錄象，媽媽講解并描述孩子的成長過程。

老師小結：我們在媽媽肚子里時，媽媽就很愛我們，我們誕生后，他又細心的照看我們，由于媽媽愛我們。

3、談論如何關懷愛惜媽媽。

(1)孩子們我們的媽媽那么的愛我們，那么的辛苦，那我們應當怎樣愛自己的媽媽幼兒相互溝通

(2)個別幼兒說說自己是怎樣愛媽媽的。

(3)自由談談媽媽和孩子之間如何相互關懷。

小結：媽媽愛我們，我們也要關懷她愛她，援助媽媽，聽媽媽的話。

我愛媽媽社會教案5

名稱：我愛媽媽

目標：了解媽媽辛苦的勞動與自己的關系，疼惜媽媽勞動成果。

愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。

預備：

閱歷預備：1、觀測媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

2、家庭協作：為媽媽拍照，拍攝作家務照片，布置“好媽媽”園地。

材料預備：紙、筆、錄音機、廢舊材料、手工操作卡

過程提示：

1、引導幼兒共同觀賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進行爭論，提出問題：

“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“假如不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了？”

2、老師援助、支持幼兒用自己喜愛方式表達對媽媽的愛〔如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝愿話、錄音等〕

3、相互溝通與觀賞，并爭論今后自己幫媽媽做什么？”

觀測重點：

1、觀測幼兒在活動對媽媽辛苦勞動立場

2、不同表達方式、技能與情感表達。

延伸：開展媽媽節日親子活動，“夸媽媽”“我幫媽媽做……”主題活動。

我愛媽媽社會教案6

設計意圖

知恩感恩是中華民族的傳統美德，是一種美妙的情感，是一種修養，一個常懷感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一個人格健全的人。又到一年一度的母親節，每年5月的第二個星期天〔今年是5月13日〕，借助這一節日我們在幼兒中間開展了“媽媽，我永久愛您”為主題的系列感恩活動。為了引導幼兒體驗濃濃的親情，激發幼兒愛的情感，從小培育他們懂得飲水思源，尊敬、感恩別人的勞動，知道回報、關愛媽媽。在母親節即將來臨之際，孩子們用歌聲和鮮花傳達自己的感恩之情。通過家園共同教育，創設感恩氛圍，實施潛移默化的情感教育，激發幼兒喜愛母親的情感，抒發幼兒對媽媽的濃濃愛意，增進幼兒與媽媽的感情。

活動目標

1、讓了解“母親節”，知道每年5月的第二個星期日是母親節，通過一系列的活動，讓孩子更加愛自己的母親。

2、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感恩身邊的親人。

3、會用自己的方式表達對媽媽的愛，知道愛自己的媽媽，懂得回報，并能為媽媽做一件事或送一件小禮物。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

活動過程

〔一〕導入活動：通過提問導入活動主題。

1、老師開場白：

老師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟識的歌曲《感恩的心》響起，

師：小伙伴看，這是什么花？〔康乃馨〕

你們知道這個星期天是什么節日嗎？〔母親節〕

2、母親節是誰的節日？這朵花就是要送給媽媽的花。

3、我們應當怎樣表示對媽媽的愛？

4、假如我們想在媽媽進門的時候，給媽媽遞上拖鞋，我們應當怎么做呢？

〔二〕關鍵步驟

1、由老師示范正確的方法，邀請一位幼兒或老師一起做示范。

老師可向示范者提示表演的步驟：媽媽開門進來，雙方相互凝視對方微笑、問好：媽媽，祝您母親節歡樂！

小伙伴從鞋柜取出拖鞋，放到地上〔鞋跟的方向朝向媽媽〕：您辛苦了，我幫您拿拖鞋。

2、幼兒學習朗誦《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣；

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉？

〔三〕幼兒爭論

1、平常你都幫媽媽做些什么？

2、在什么時候做的？

3、你還可以幫媽媽做什么？

4、除了幫媽媽做事以外，還有什么方法能夠表達我們對媽媽的愛？

〔送一個自己做的小禮物、給媽媽表演個節目等〕

活動結束

1、評價

2、總結

活動延伸

1、結合主題“媽媽，我永久愛您”開展系列感恩主題教學活動：如語言活動《想要媽媽的木木鴨》、社會活動《媽媽愛我我愛她》、藝術活動《感恩的心》等。

2、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行“媽媽，我永久愛您”的主題談話。

3、這段時間在班級播放一些感恩歌曲，積極營造感恩氛圍。

4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。

5、結合教學活動《給媽媽的心愿卡》，幼兒繪制簡約的心愿卡送給媽媽。

6、回家開展“我送媽媽一個吻”活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。

活動反思

我們每一個人都是在母愛純凈而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實在是太多太多了，而現在有許多獨生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了許多孩子對母親的愛視而不見，認為是無可置疑的，因此更談不上關懷母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的進展極為不利。因此，借此機會我們邀請小伙伴的媽媽來幼兒園和我們一起聯歡，盼望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛苦，體會媽媽的愛，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報，成為一名良善的、有著"感恩"的心的人。

我愛媽媽社會教案7

活動設計背景

在一次語言課上，當我提到“誰最愛你？”這個話題時，孩子們都很興奮的說出是自己的媽媽，而卻沒有一個孩子能說出自己是“如何去愛媽媽”這個問題。為了培育孩子關懷體諒長輩的良好品質，特此設計此教學活動。

活動目標

1.了解媽媽平常如何關愛自己。

2.培育孩子關懷自己媽媽的良好品質并能用語言來描述：如何關懷自己的媽媽。

3.了解媽媽辛苦的勞動與自己的關系，疼惜媽媽勞動成果。

4.愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。

5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

教學重點、難點

用語言來描述：如何關懷自己的媽媽。

活動預備

媽媽關愛自己的孩子的課件；歌曲：《我的好媽媽》。

活動過程

一、播放媽媽關愛自己的孩子的課件，孩子們看后，也紛紛爭說出自己的媽媽如何關愛自己的事例。

二、師相機提出問題：你愛你媽媽嗎？你是怎樣愛你媽媽的？

幼1：我吃果時，分一半給媽媽吃。

幼2：媽媽做工回來時，我搬小凳子給媽媽坐，并倒一杯水給媽媽喝。

幼3：早上起床時，我自己穿衣服、鞋子，不用媽媽幫穿。

幼4：我吃生日蛋糕時，先給媽媽吃。

三、播放歌曲：《我的好媽媽》〔歌伴舞〕讓孩子跟著老師一起做關懷體諒媽媽的動作。

教學反思

通過這一節課的教學，我有三點體會：

1.通過創設情境，能讓孩子們感受到如親臨其境，激發孩子的學習愛好。

2.通過老師的點撥、提問，能震驚孩子心靈的大門。

3.適時播放恰當的音樂，活躍了學習氣氛，加強孩子敬愛長輩的意識。

我愛媽媽社會教案8

活動目標

1、區分爸爸媽媽的用品，愿意參與仿照爸爸媽媽的活動。

2、懂得為父母做些力所能及的小事。

3、關懷、愛我們的爸爸媽媽。

4、培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的判斷技能。

5、在活動中將幼兒可愛的.一面呈現出來。

活動預備

1、收集爸爸媽媽的生活用品。

2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

活動過程

一、探究爸爸媽媽的物品。

1、小伙伴，早上誰送你們來的？

哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。

老師為你們預備了很多爸爸媽媽的用品，等會請小伙伴每人拿一樣，看看是什么東西？再想一想是誰用的？

來，我們一起去看看〔把你拿到的東西和旁邊的小伙伴說一說〕

2、小伙伴們，拿好你的東西回到座位上，誰來說說你拿的是什么？項鏈是誰用的？襯衫呢？

二、物品分類。

1、小伙伴們都說得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請小伙伴把媽媽用的東西送給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時候要大聲地對媽媽說：“媽媽，我把圍巾送給你！”

2、檢查：我們來看看爸爸帥不帥？剛才哪些小伙伴幫爸爸裝扮的？起立！夸夸他們！再看看媽媽美麗嗎？你們真能干，來，我們握握手！

三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛苦。

1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事？你們說得真好，我們一起來看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢？

2、爸爸媽媽在做什么？

3、爸爸媽媽每天要送小伙伴上幼兒園，還要上班、做家務，真辛苦呀！我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告知大家！你的話真好聽，你們說得真好，你真愛你的爸爸媽媽！

我們就說最簡約的三個字：我愛你，會嗎？

四、談話小結，提升情感。

我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。

教學反思

“感恩”一個漂亮的詞眼，圍繞感恩我們細心設計了一個系列的活動，引導孩子學會關懷家人，體諒家人，激發愛家人的情感，知道向感恩家人！由關愛家人延伸到關愛身邊的人、愛家鄉、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持傾聽、觀看和積極參加的熱忱。邀請家長共同參加更加增進親子關系。不足之處是在活動結束以后還可以通過商討、討論，更加深入地發掘深層次的精神，使之與主題更加融合。

我愛媽媽社會教案9

一、活動目標

1、愛自己的爸爸媽媽，情愿用語言等方式表達自己對爸爸媽媽的愛。

2、初步感受爸爸媽媽的辛苦，能做一些力所能及的小事情。

3、體驗與小伙伴共同活動的歡樂。

二、活動預備：

1、閱歷預備：幼兒能從照片上認出自己的爸爸媽媽及老師。

2、物質預備：爸爸媽媽的照片Pp*；爸爸媽媽的襪子；《我有一個家》背景音樂

三、活動過程：

1、說說我的爸爸媽媽，進入活動

〔1〕師：寶寶們，早上好！你們都來上幼兒園了，你們的爸爸媽媽都到哪兒去啦？

〔2〕你們知道你們的爸爸媽媽都在哪兒上班嗎？

〔引導幼兒說一說爸爸媽媽在哪兒上班〕

〔3〕師：爸爸媽媽都去上班了，你們都來上幼兒園了，你們想不想爸爸媽媽呀？現在，我把他們變出來，好不好？

2、變出我的爸爸、媽媽，表達愛的情感。

〔1〕展示第一張照片，師：我變、我變、我變變變！咦，這是誰的爸爸媽媽？

(引導幼兒觀測照片，鼓舞幼兒大膽講解并描述)

〔2〕師：你想對爸爸媽媽說句什么好聽的話呢？

〔鼓舞幼兒大膽表達自己對爸爸媽媽的愛〕

〔3〕繼續展示幼兒爸爸媽媽的照片，引導幼兒用不同的語言表達對爸爸媽媽的愛。

〔4〕展示老師照片，激發幼兒愛老師的情感。

還有最末一張照片，睜大眼睛看好嘍，是誰啊？剛才我們變出的都是自己的爸爸媽媽，可三位老師是我們大家的誰呢？你們也來對三位老師說一句甜甜的話好嗎？

3、援助爸爸媽媽晾曬襪子，體驗爸爸媽媽的辛苦。

〔1〕、爸爸媽媽上班可辛苦啦，把你們送到幼兒園來就去單位上班了，下了班回到家，爸爸媽媽還要做哪些事情呢？你在家幫爸爸媽媽做事嗎？你幫爸爸媽媽做呢些事情呢？

〔2〕今日我們也來給爸爸媽媽幫幫忙，好嗎？你們看，這里有很多爸爸媽媽的襪子，我們把它夾到后面的小夾子上曬一曬，你們會嗎？

4、結束活動：小伙伴們真能干，幫爸爸媽媽把襪子一起夾在夾子上了，現在我們一起把襪子拿出去曬一曬吧！

我愛媽媽社會教案10

活動意圖：

親子之間有一種儉樸又美妙的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。

在活動中，老師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過觀賞照片、制作和講解并描述記錄卡等方式，肯定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等技能。

活動目標：

1、體驗親子的甜美和默契。

2、嘗試用符號記錄自己對爸爸媽媽的了解，并大膽講解并描述記錄內容。

活動預備：

一組親子的照片，視頻轉換儀，記錄卡，筆等。

活動過程：

一、我和爸爸媽媽在一起。

1、聽錄音引出爸爸媽媽。〔內容見反面〕

2、觀賞照片。照片上有誰？他們在干什么？

二、我的爸爸媽媽。

1、老師記錄自己