《幼兒社會教育與活動指導》教學日歷課程名稱：幼兒社會教育與活動指導課程負責人：班級建議規模：30-60人教室：多媒體教室本科及大專院校學時：54，其中課堂教學36，實踐18學時周學時：3中專學校學時：36，其中課堂教學18，實踐18學時周學時：3注：1.在教師的協調下,學生根據自己的時間安排每周至少有1個單位時間（上、下午）在幼兒園進行課程實踐（帶著問題去幼兒園觀摩體驗）,時間為兩個月.2.課程的作業安排請見下面的附件.3.實際教學18周，19、20周為展示、交流、考核與考試周。周次授課內容學時實踐課安排授課與學習方式教學的重點與難點章節主要知識點理論實踐第1周第一章幼兒社會教育概述第一節學前期：兒童社會化的第一個關鍵期一、課程導學二、人的成長歷程：從“自然人”到“社會人”三、學前期：人社會化的奠基時期211.組建研究性小組,了解小組研究性學習的方式,并初步討論與確定研究性學習的題目.2.通過資料查詢,以小組的形式討論幼兒社會教育、幼兒社會性發展、幼兒德育間的區別與聯系.講授、討論重點：社會化、關鍵期和幼兒社會教育的內涵；學前期良好的社會化對兒童后續發展的重要作用。難點：幼兒社會教育、幼兒社會性發展、幼兒德育間的區別與聯系。第2周第一章幼兒社會教育概述第二節幼兒社會教育的內涵一、幼兒社會教育概念的歷史演變.二、幼兒社會教育、德育、社會性發展等概念的辨析.21講授、討論、資料查詢第3周第二章幼兒社會教育的目標、內容、原則、途徑與方法第一節幼兒社會教育的目標及內容一、確定幼兒社會教育目標及內容的依據 二、幼兒社會教育目標結構及分析 三、幼兒社會教育的內容211.通過政策法規的查詢,以小組的形式討論幼兒社會教育的目標與內容.2.深入幼兒園了解、觀察幼兒園開展社會教育的途徑和方法等.講授、討論、資料查詢重點：幼兒社會教育目標的制定；學會運用幼兒社會教育的原則和方法。難點：幼兒社會教育的目標定位和內容選擇。第4周第二章幼兒社會教育的目標、內容、原則、途徑與方法第二節幼兒社會教育的原則、途徑和方法一、幼兒社會教育的原則 二、幼兒社會教育的途徑 三、幼兒社會教育的方法21講授、討論、觀摩第5周第三章幼兒社會教育活動的設計第一節幼兒社會教育活動計劃的制定 第二節幼兒社會教育主題活動設計一、階段計劃的制定 二、具體活動方案設計 三、幼兒社會教育主題活動的內涵、特征 四、幼兒社會教育主題活動設計的原則和步驟32設計一份幼兒園學期、月教育活動計劃；設計一個幼兒社會教育主題活動。講授、討論，實際設計重點：幼兒社會教育活動計劃的設計程序；幼兒社會教育主題活動設計的步驟.難點：主題活動主題網的編制。第6周第四章幼兒自我教育與活動指導第一節幼兒自我教育概述 一、自我的內涵 二、幼兒認識自我的內容 三．幼兒自我發展的特點及功能21設計追綜調研方案,選擇1-2名幼兒,對其自我發展的狀況(如自信心\獨立性\自控力等)進行追綜觀察.講授、討論，追綜調研重點：幼兒自我發展的特點；幼兒自我了解的內容與教育指導策略；培養幼兒自自尊心、自信心、獨立性和自控力的內容與方法。難點：幼兒了解自我的教育策略；幼兒自尊心和自控力的培養第7周第四章幼兒自我教育與活動指導第二節幼兒自我教育的適宜經驗與活動指導 一、了解自我 二、自信心的培養 三、自尊心的培養 四、獨立性的培養 五、自控力的培養21講授、討論，追綜調研第8周第五章幼兒交往能力培養與活動指導第一節幼兒交往的內涵及功能 一、幼兒交往的內涵及特點 二、幼兒交往的功能211.選擇1-2名兒(要求幼兒具有某一顯著特征:如童攻擊性行為或交往能力很好強等)進行觀察與分析.2.設計一份提升幼兒交往能力的方案.講授、討論重點：幼兒傾聽、表達、換位思考、問題解決、分享與合作等交往策略的培養，學會對幼兒的攻擊性行為進行防范。難點：幼兒換位思考能力培養的途徑；減少幼兒攻擊性行為的途徑。第9-10周第五章幼兒交往能力培養與活動指導第二節幼兒交往能力的培養與活動指導 一、傾聽 三、換位思考 四、問題解決 五、分享與合作 六、攻擊性行為的防范32講授、討論、觀察第11-12周第六章幼兒社會規范教育與活動指導 第一節幼兒社會規范教育概述 一、幼兒社會規范教育的概念 二、幼兒社會規范教育的內容 三、幼兒社會規范教育的原則 四、幼兒社會規范教育的途徑 321.通過查找資料,討論社會規范的四種類型的差異性.如何根據不同規范的屬性采取相應的教育策略？2.深入幼兒園觀察教師開展幼兒社會規范教育的現狀.觀察幼兒學習社會規范的過程.講授、討論、資料查詢重點：幼兒社會規范教育的四類內容；幼兒社會規范教育的原則、途徑及策略。難點：幼兒社會規范教育的四類內容的差異；進行幼兒社會規范教育的策略。第12-13周第六章幼兒社會規范教育與活動指導第二節 幼兒社會規范教育的策略一、結合問題引導幼兒參與規范制定 二、引導幼兒學會交流討論三、為幼兒參與提供支架 四、鼓勵幼兒在沖突解決中生成規范五、引導幼兒參與規范修改 六、引導幼兒生成鼓勵性規范 七、支持幼兒用自己的方式表達規范 八、鼓勵幼兒以契約的方式公布規范21講授、討論、觀察第13周第七章幼兒社會環境與多元文化教育 第一節幼兒社會環境教育一、了解家庭、家鄉、祖國與世界 二、了解經濟社會和職業 111.以小組的形式了解與收集社區中相關社會環境教育的資源。2.設計一份幼兒園多元文化教育方案.講授、討論重點：幼兒社會環境教育的內容；幼兒多元文化教育的適宜經驗；實施多元文化教育應注意的事項；地域文化資源的開發與利用。難點：幼兒社會環境教育主要內容；幼兒多元文化教育的適宜經驗。第14周第七章幼兒社會環境與多元文化教育第二節幼兒多元文化教育 一、幼兒多元文化教育的內涵 二、幼兒多元文化教育的適宜經驗 三、幼兒多元文化教育活動實施要點 四、地方文化資源的開發利用 21講授、討論、調研第15周第八章幼兒社會教育環境創設與資源利用第一節與社會教育相關的活動區和環境布置 一、角色表演區（娃娃家）的創設與活動 二、其他活動區中的社會教育活動 三、與社會教育相關的環境布置211．方案設計：以某一主題（如面包店）進行表演區的環境創設。2．收集社區中相關幼兒社會教育的資源。講授、討論、展示重點：角色表演區的環境創設；與幼兒社會教育相關的物質與精神環境的創設；與幼兒社會教育相關的家庭和社區資源。難點：幼兒園其他活動區中隱含的社會教育活動；幼兒園精神環境的創設；學會利用與幼兒社會教育相關的家庭和社區資源。第16周幼兒社會教育環境創設與資源利用第二節幼兒社會教育資源的利用 —、家庭資源的利用 二、社區資源的利用21講授、討論、社區教育資源調查第17周第九章幼兒社會教育評價第一節幼兒社會教育評價概述 第二節幼兒社會學習與發展評價 一、幼兒社會教育評價的內涵、特征及功能定位 二、對幼兒社會學習的評價三、對幼兒社會性發展的評價 211選擇一名幼兒，對其社會性發展情況進行評價。2．選擇一名教師，對其開展社會教育活動情況（目標、內容、過程及效果）進行評價。講授、討論、觀察重點：學會從活動目標、活動準備、活動內容、活動過程等方面對幼兒教育進行合理評價。難點：掌握對幼兒社會學習和社會性發展狀況進行評價的方法。第18周第九章幼兒社會教育評價第三節幼兒社會教育活動評價 一、對活動目標的評價 二、對活動內容的評價 三、對活動準備