—幼兒教師試講教案范本作為一名辛苦耕耘的教育工，經常會需要準備好教案，教案有助于同學理解并把握系統的學問。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是由給大家?guī)淼挠變豪蠋熢囍v教案范本7篇，讓我們一起來看看!幼兒老師試講教案范本篇1活動目標：1.在與老師、伙伴玩水游戲中，感知水會流淌的特性和清潔、灌溉的用途，明白節(jié)約用水，體驗玩水的歡樂。2.通過幼兒初步嘗試的探究過程，培育幼兒對科學探究活動的愛好及豐富的想象力和制造力。活動準備：1.各種會沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，顏料和一盆水。2.家長與幼兒一同探討有關“水”的話題，豐富對水的認識?；顒舆^程：一、分組玩水，進行水的操作探究，感知水的特性。1.將幼兒分為四組，給每組幼兒提供操作材料，讓幼兒進行分散自由操作活動。在幼兒自由探究的過程中，老師要求幼兒在做每一次嘗試之前，先猜一猜都會發(fā)生什么改變。2.老師在每組進行巡回指導，在指導過程中，1）幫忙幼兒初步感知水會流淌的特性。2）讓幼兒觀看水的顏色改變。3）讓幼兒感知水上物體的浮沉。二、幼兒共同商量自己觀看到的水。1.組織幼兒說說自己在玩水的過程中用了哪些工具，是怎樣玩的，都發(fā)現了什么？（引導幼兒發(fā)現水會流淌的特性，了解水可以把手洗潔凈的用途等）2.幼兒講解并描述后，老師做簡潔小結，請大家表揚玩水時最潔凈最節(jié)約用水的一組小好友。三、幼兒觀看“水”的廣告宣傳片，老師與幼兒談話，幫忙幼兒發(fā)現水的用途大。1.老師請幼兒商量：我們生活中什么時分需要水，都用水做些什么？（讓幼兒明白：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，我們要節(jié)約用水。）2.老師延長幼兒話題：水的用途很大，怎樣就能做到節(jié)約用水？（提示幼兒結合日常生活說一說喝水時拿緊杯子不要灑水，洗手不要磨蹭時間，洗完要關水龍頭。）四、游戲：“吹泡泡”。老師在水里加上洗潔精和肥皂粉，帶著幼兒一同吹泡泡。幼兒老師試講教案范本篇2活動目的：1、認識并熟識自己班的老師，愿意與老師交往。2、喜愛賞識兒歌，會大膽地朗誦。3、熟識、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。活動準備：兒歌錄音，木偶熊貓、小兔、小鴨和小貓?；顒舆^程：1、桌面操作木偶引入，引導幼兒賞識木偶劇：熊貓老師像媽媽。2、組織幼兒商量：“為什么熊貓老師像媽媽呢？”幫忙幼兒理解兒歌內容。3、播放兒歌錄音《老師像媽媽》，引導幼兒認真傾聽，說說兒歌里說了些什么？4、幼兒學習兒歌，激勵幼兒大膽地朗誦。5、游戲“開火車”，老師帶全班幼兒開“火車”邊念兒歌邊游戲。6、自由結束活動?；顒臃此迹簝焊枋切“嘤變合矏鄣恼Z言活動形式之一，針對剛入園的孩子，我選擇了本首兒歌，該兒歌朗朗上口，且?guī)兔π『糜堰M一步熟識老師，將對家人的依戀轉移到老師的身上，活動結束后，幼兒根本可把握本首兒歌，且能較有韻律地念出。分析本次活動的勝利之處有以下幾點：1、兒歌易于幼兒接受，兒歌內容簡潔簡單理解。同時針對小班幼兒直觀印象的特點，我以木偶劇引入，并將兒歌簡潔融入木偶劇中，通過木偶表演讓幼兒初步熟識兒歌內容，本次活動做好鋪墊。2、學習形式多樣化。通過木偶劇表演、兒歌錄音、集體學習、開火車等形式，讓幼兒在不斷變換學習方式熟識兒歌，在自然而然的環(huán)境下習得兒歌。3、老師的語言有肯定的感染力，盡管本首兒歌僅僅有四句，但老師一直以富有感染力朗誦兒歌，因此幼兒在朗誦時，均能較有韻律地仿念兒歌。幼兒老師試講教案范本篇3活動目標：1、有感情地演唱歌曲。2、回憶幼兒園生活，激發(fā)愛老師情感，有感情地演唱歌曲。3、讓幼兒明白歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內容。4、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲響唱歌，心情快樂地參與音樂活動?；顒訙蕚洌?、讓幼兒參觀小學，了解上操、上課、課外活動等情況，活動前對幼兒進行入學教育。2、錄像、錄音機、磁帶活動過程：一、談話（價值取向：記住在幼兒園的每一天，記住自己的小伙伴，記住幼兒園的美妙日子）1、播放美麗抒情的樂曲，師幼一起進入活動室。共同回憶幼兒園的生活：說一說在幼兒園里都學到了什么本事？以后你會想起幼兒園的生活嗎？會想起什么？2、談話進入主題，萌發(fā)幼兒的惜別之情：你們即將上小學，要離開每天朝夕相處的小伙伴有什么感覺？心里是怎么想的？是不是有很多祝愿的話要告知老師或好好友？請小好友想想要對好好友說些什么？3、請幼兒觀看錄像，看后結伴商量老師小結：你們在幼兒園的三年里，老師教你們學會了很多本事，我想你們肯定會永遠思念上幼兒園的美妙光陰的!二、賞識（價值取向：感知歌曲內容，體會即將離開老師依依不舍的心情。）1、賞識樂曲：1）聽音樂，做三步舞動作，并用拍手、拍腿動作表現三拍子節(jié)奏。2）這是一段幾拍子的音樂，什么感覺？2、賞識歌曲：1）歌曲里唱到了什么？2）聽了這首歌后，你有什么想說的？三、學唱：（價值取向：唱出3/4拍歌曲的強弱規(guī)律，把握好前奏和間奏，唱準附點音符。）1、你覺得歌里哪句最好聽？2、我們唱附點時，應當留意哪些？3、幼兒一起演唱初步賞識歌曲，感受歌曲的旋律。4、這首歌聽上去感覺怎樣呢？我們應當怎樣唱才好聽？5、師生共同演唱歌曲：1）老師輕聲唱，按時發(fā)現幼兒薄弱之處，在下一環(huán)節(jié)強化。2）完好跟琴學唱歌曲。3）分組演唱歌曲，表達小好友之間的離別之情四、創(chuàng)編：（價值取向：自由創(chuàng)編動作，進展幼兒制造性）1、那么好聽的歌，我們邊唱邊跳吧，想想怎么做好看的動作？2、幼兒自主創(chuàng)編，老師整理。3、老師示范跳一遍，給幼兒以美的感受。教學反思：《綱要》中指出“幼兒藝術活動的力量是在大膽表現的過程中漸漸進展的”，所以在唱歌活動中，我們充足運用教學策略，促進幼兒主體性進展。老師的“教”和幼兒的“學”是密不行分的，在活動中，老師和幼兒都是能動的角色和要素，互為主體、相互協作，因此，唱歌活動是老師與幼兒交互作用的雙邊活動。從情感體驗入手，由內向外，以情帶聲，身體自然參與體驗和表達。我班幼兒進入大班后，表演力量有了很大的提高，自信念也增加了。這學期我班著重于開展唱歌活動，在唱歌活動中，讓幼兒成為學習的主人，努力做到“導而不包”，目的是為幼兒制造性學習，提供更多的時間、空間、充足挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的探究中學習歌曲，在老師的指導下提高，使幼兒成為學習的主體，幼兒在主動作用于外部世界的過程中和諧進展，增加自信念。在學習《老師再見了》的時分，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活，想想趕緊就要離開老師上小學了。有的小好友突然哭了，說：“老師，你一彈這首歌我就會流眼淚了。”有的小好友說：“我唱這首歌的時分就想起從前的事了?！被蛟S這群天真的孩子還不能真正理解別離的意思，但從歌曲中，他們所表達的真是對老師的戀戀不舍。藝術是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，因此，在音樂活動中，我們盡可能地使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象。這種藝術的表達是“自由表達”，是“制造性表達。幼兒老師試講教案范本篇4一、活動目標：1.培育幼兒對折紙活動的愛好，體驗制作勝利的喜悅。2.培育幼兒觀看力和初步的空間區(qū)分力量。3.引導幼兒嘗試用看圖示的方法折蟬。二、活動準備：1.課件-花燈片：折紙步驟圖示。2.課件-聲響：蟬的叫聲，圖片：蟬2.正方形彩紙每人一張。三、活動過程：㈠導入。1.播放聲響：蟬的叫聲。師：小好友，你們聽這是什么在叫？2.出示圖片：蟬。引導幼兒觀看蟬的形狀特征㈡綻開。1.引導幼兒學看步驟表示圖，認識折紙符號?？纯凑奂埐襟E圖上有什么符號你明白它們表示什么意思嗎？2.幫忙幼兒把握折疊的步驟和方法。；引導幼兒逐步觀看折紙表示圖，請幼兒講講折法。3.老師逐步演示折法（1）對折成三角形（2）再對折成三角形，在中間形成一道折痕線（3）順著折痕把一角向上折（4）用同樣的方法折另一邊（5）把上折的一角向下折（6）用同樣的方法折另一邊（7）翻過來把，把第一層紙的角往下折（8）把剩下的一個角向下折（9）把兩個末端向后折（10）把兩個小角向前這一點（頭），一只蟬就折好了4.你認為蟬的哪一步分最難折？讓幼兒講講還不清晰的地方，老師再細講。5.激勵幼兒看著折紙步驟圖示，嘗試折蟬（1）提示幼兒每個步驟都要折齊，壓平。老師巡察，幫忙個別幼兒。（2）引導幼兒依據步驟圖示，最終畫上眼睛。㈢結束1.把幼兒折的蟬，都插在大樹背景圖上。2.組織幼兒相互賞識，溝通作品。幼兒老師試講教案范本篇5活動目標：1.學習在集體中清靜地聽故事，初步養(yǎng)成傾聽的好習慣。2.明白自己是可以幫忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。3.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。4.培育幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習慣?；顒訙蕚洌篜PT《小小熊》活動過程：一、引出課題：（點擊課件）展現故事的第一頁，師：今天老師帶來一故事，故事的名字叫《小小熊》，請小好友看一看畫上有誰？誰又是小小熊呢？依次點出圖畫上的人物，引導幼兒觀看。請小好友依據課件圖片分別猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，為什么說比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸媽媽比個子，順便引出故事的第一段內容）二、賞識故事的前半段（老師播放PPT，請幼兒聽、看賞識故事的前半段。）1.PPT故事定格在比比悲傷的哭的畫面，老師提問：小好友們，比比怎么了？（哭了）他問什么會哭？（盡量引導幼兒說出大家都不讓比比幫忙）2.老師利用課件的圖示，帶著幼兒回憶故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、媽媽之間發(fā)生的事情，并且能說出大家不讓比比幫忙的原因。三、賞識故事的后半段（老師播放PPT，請幼兒聽、看賞識故事的后半段。）老師帶著幼兒回憶后半段的內容，老師提問：比比這次和誰在一起？去做什么事情了？他幫忙勝利了嗎？比比還悲傷難受嗎？為什么？四、商量自己所能所的事情1.比比如今明白自己是一只會幫忙做事情的小熊了，幫姐姐在面包上抹蜜，給哥哥撿魚，幫媽媽端盤子。2.那假如你是比比，你會幫家人做些什么事情呢？3.幼兒和老師一起商量，說說自己可以幫忙所的事情，假如幼兒說道危險的事情老師可順帶說明小好友還小這些事情是不能做的。教學反思：在活動中，孩子們參與活動的主動性特別高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的學問欠缺，但是在活動中，他們能充足調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是勝利的。幼兒老師試講教案范本篇6活動目標：1、在活動中會邊試驗邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細心觀看的好習慣。2、活動中體驗到勝利的歡樂和幫忙別人的歡樂。3、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。5、激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣?；顒訙蕚洌?、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。2、各種水果圖片、顏色標記。3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）白布、固體膠。活動過程：一、出示一封信，引起幼兒的試驗愛好。師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小好友的一封信。信里寫的什么呀？我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么？1、讀信：中二班的小好友，你們好!我們是小小班的小好友，我們很想明白各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請你們幫幫忙，告知我們這些水果的果汁究竟是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎？2、商量：水果的果汁究竟是什么顏色的？與果皮是否一樣？3、這些水果的果汁究竟是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎？王老師也不太明白，今天我們來做次小小試驗家，看看水果的果汁究竟是什么顏色的，好嗎？二、幼兒試驗了解各種水果的果汁顏色，師：今天老師為你們準備了各種水果，一些白布、還有一張試驗記錄表和一些顏色標記，請小好友試驗的時分一邊做試驗一邊將試驗的結果用顏色標記記錄到試驗表上。1、幼兒一邊試驗一邊將試驗結果記錄下來，老師巡回輔導，幫忙力量差的幼兒試驗記錄。2、請個別幼兒講解并描述試驗過程和試驗記錄表。3、對有爭議的試驗結果，老師試驗得出正確結果三、幼兒再次試驗，將水果歸類。師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？我們再一起來做一次試驗，一邊做試驗一邊將水果進行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。1、幼兒試驗，并將水果卡片歸類。2、幼兒講解并描述試驗結果。3、送卡片：將水果卡片送到相應的筐中。（果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中，不一樣的放另一個筐中。4、老師小結幼兒的操作結果，表揚激勵。四、給動物幼兒園回信，體驗幫忙別人的歡樂。師：我們明白了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不明白呢？我們一起來回封信，告知他們我們的試驗結果好嗎？1、出好的試驗記錄表，疊好放進信封。2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。五、延長活動：1、師生一起寫回信。2、自己動手榨果汁，一起品嘗果汁。幼兒老師試講教案范本篇7活動目標：1、初步熟識小學的校內環(huán)境和小同學的學習生活；2、明白自己即將進入小學，成為榮耀的小同學了，激發(fā)幼兒園入學的愿望?；顒訙蕚洌郝撓岛酶浇凰鶙l件較好的小學（試驗小學），請一班級準備一節(jié)算術課或一節(jié)語文課?；顒舆^程：一、導入活動：老師：“再過幾個月，小好友都要離開幼兒園，上小學去讀書了，你們想不想去看看小學哥哥姐姐到底是什么樣子的呢？”幼兒：“想!”老師：“好，今天我們就一起去試驗小學參觀，小好友們要認真看看小學和幼兒園有哪些不同，看看小同學是怎樣升旗，怎樣上課的。二、參觀小學校（一）參觀傳達室1、一走進校門，就看到有一間房間，這是什么地方？（引導幼兒問問門口的老伯伯，認識字的小好友可以讀一讀牌子上的字）2、傳達室是干什么用的？（請門房間的老伯伯作介紹：傳達室是為了小好友的安全，不讓外邊的人隨便進來，小同學也不能隨便出去）（二）參觀大操場1、讓小好友在大操場上從這頭跑到那頭，感受大操場很大。2、老師：“小學的大操場和幼兒園的操場比一比哪個操場大？為什么小學的操場那么大？（小同學比幼兒園小好友多）3、看一看操場上有些什么運動器具？4、老師總結：“小學操場上的運動器械比幼兒園多，比幼兒園大，有的運動器具很高。有跳高、跳遠用的沙坑，有打籃球用的籃球場、有向上爬的竹竿，還有雙杠、單杠等，有的是高班級的哥哥、姐姐錘煉身體用的，有的是一班