第20課《飛翔的信念》一課時同步練習一、在加點字的正確讀音下打”√”。機械（xièjiè）駕駛（shǐzhǐ）活塞（zāisāi）邀請（yāyāo）飛翔（xiánxiáng）二、?辨字組詞。??使（）適（）副（）駛（）活（）幅（）三、照樣子，寫詞語。?示例：蹦跳——蹦蹦跳跳?冷清——（????????????）????干凈——（????????????）?????忙碌——（????????????）???認真——（????????????）????快樂——（????????????）清楚——（????????????）四、給下列句子排列順序。???????（）碧溪河從村前流過。（）村后是一望無際的桑園。（）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉的小村莊。（）河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。（）春天，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋。五、根據課文內容，回答問題。

有一次，父親給他們買來一個小玩具飛螺旋——就像小朋友們玩兒的竹蜻蜓，使勁一搓就會飛起來。他們對這件玩具可著迷了，邊玩兒邊琢磨：這飛螺旋到底是怎么飛上天的呢？他們也愛放風箏。在放風箏的時候，他們總在想問題。當時，人們一般認為，要做一架比空氣重的飛行器是不可能的?？墒撬麄兿?，風箏比空氣重，為什么也能飛呢？他們還愛到野外去觀察鳥類的飛行，有時一看就是大半天。他們想：鳥不是比空氣重嗎？鳥為什么能飛呢？就這樣，他們幼小的心靈里產生了飛翔的信念。1.從文中找出下列詞語的近義詞：陶醉——（）思索——（）2.他們在思考什么問題？___________________________________________________________________3.通過_________________、_________________、_________________，他們心里產生了飛翔的信念。4.有一次，父親給他們買來一個小玩具飛螺旋——就像小朋友們玩兒的竹蜻蜓，使勁一搓就會飛起來。這句話采用了_________的修辭手法，把_________比作_________。六、課外閱讀。?船底魚在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚——魚?。▂ìn）。魚印的體型長得苗條勻稱。它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習慣。所以，人們稱它為船底魚。魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（ěｒ）料豐富的海區或者見到它的“船主”——大型鯊魚捕食時吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續前進。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細長的尾巴，似海藻隨海流飄動，以此引誘魚類，待有良機，繼續吸附上新“船”。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！1、寫出下列各詞的反義詞。

前進——（

）

短暫——（

）

附近——（

）理解帶點的字，再聯系上下文理解詞語。良機：_________________________________

周游：_________________________________

海中乘船周游，一舉兩得，指的是(

)。3、魚印乘的“船”指的是（

）。魚印離開乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個“美餐”是指（

）。第20課《飛翔的信念》一課時同步練習答案一、在加粗字的正確讀音下大“√”機械（xiè√jiè）駕駛（shǐ√zhǐ）活塞（zāisāi√）邀請（yāyāo√）飛翔（xiánxiáng√）解析：考察學社對字音的掌握。二、辨字組詞使用合適一副駕駛活動一幅圖解析：本題主要考察學生對于形近字的掌握情況。三、照樣子，寫詞語。冷冷清清干干凈凈忙忙碌碌認認真真快快樂樂清清楚楚解析：此種題型比較簡單，改為疊詞即可。四、給下列句子排列順序。???????23154解析：鍛煉學生對上下文聯系的理解能力。五、課內閱讀。

1.著迷琢磨2.這飛螺旋到底是怎么飛上天的呢？風箏比空氣重，為什么也能飛呢？鳥不是比空氣重嗎？鳥為什么能飛呢？3.玩飛螺旋放風箏觀察鳥類4.比喻飛螺旋蜻蜓解析：本題主要考查了學生對于課文內容的理解。六、課外閱讀。?