Pep英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)whatcanyoudo？教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱Whatcanyoudo？課時(shí)第一課時(shí)學(xué)段學(xué)科英語(yǔ)五年級(jí)教材版本Pep作者于秀麗學(xué)校哈爾濱市平房區(qū)保國(guó)二校一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：①會(huì)說(shuō)本課時(shí)的5個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)并能初步運(yùn)用新句型“I’mhelpful!Ican….”“Whatcanyoudo?Ican….進(jìn)行交流。能力目標(biāo)：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知識(shí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生組織語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和相互協(xié)作意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定本節(jié)課的重點(diǎn)是在交際活動(dòng)的過(guò)程中能聽懂會(huì)說(shuō)重點(diǎn)句型“Ｉamhelpful,Ican….Whatcanyoudo?Ican….”難點(diǎn)為重點(diǎn)句型的實(shí)際運(yùn)用。

三、學(xué)情分析本課時(shí)五個(gè)要求四會(huì)掌握的動(dòng)詞詞組有四個(gè)在四年級(jí)已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，在教學(xué)過(guò)程中我會(huì)以舊引新，讓學(xué)生更容易接受新的知識(shí)。學(xué)習(xí)興趣：本課所教內(nèi)容與學(xué)生日常生活聯(lián)系密切，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中加上一些教師自編的小調(diào)和做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)障礙：我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大障礙就是缺乏真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。現(xiàn)代化電教媒體就是課堂情景創(chuàng)設(shè)的有效手段，使得相仿的語(yǔ)言情景創(chuàng)設(shè)成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)習(xí)難度：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了兩年的英語(yǔ)，已經(jīng)適應(yīng)了正規(guī)的英語(yǔ)環(huán)境下的教學(xué)活動(dòng)，正是愛(ài)玩、好動(dòng)的年齡，讓他們牢牢地坐在教室里面認(rèn)真地聽老師講課，一坐就是四十分鐘，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件艱難的事情。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我采用活動(dòng)＋活動(dòng)＋活動(dòng)的教學(xué)模式。將每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成為一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)。讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)中理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言、習(xí)得語(yǔ)言。通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性，提高學(xué)習(xí)的興趣；通過(guò)活動(dòng)達(dá)到愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)的目的；通過(guò)活動(dòng)讓語(yǔ)言更接近真實(shí)的生活環(huán)境；通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生相互間學(xué)會(huì)合作與交流，促進(jìn)學(xué)習(xí)并進(jìn)行適時(shí)的思想滲透。四、教學(xué)方法一）

情景創(chuàng)設(shè)法

從一開始上課，我就給學(xué)生播放《Icanfly》的Flash,把學(xué)生引進(jìn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的殿堂，并請(qǐng)我們學(xué)校的校警拍了一段錄象來(lái)呈現(xiàn)我們要學(xué)的五個(gè)新的動(dòng)詞短語(yǔ)，為學(xué)生營(yíng)造了良好的英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生的好奇心來(lái)投入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（二）

全身動(dòng)作反應(yīng)法

在新授新短語(yǔ)的時(shí)候，我自創(chuàng)了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和小調(diào)來(lái)配合學(xué)習(xí)，使枯燥乏味變成有節(jié)奏的多元活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的興趣。

（三）

游戲教學(xué)法

在單詞鞏固這個(gè)環(huán)節(jié)，我采用了“SlowandHigh”這個(gè)游戲，既讓學(xué)生的注意力集中了，積極地參與學(xué)習(xí)，由被動(dòng)接受變成了教師指導(dǎo)下的主動(dòng)獲取，使學(xué)生更愿意學(xué)，樂(lè)于學(xué)。

（四）

主體參與法

通過(guò)2人對(duì)話，小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生交流和團(tuán)體合作的意志品質(zhì)同時(shí)，真正發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。

（五）

演示法：把制作的課件、動(dòng)畫等顯示給學(xué)生看，培養(yǎng)學(xué)生從中自主獲取新知識(shí)的能力，從而解決問(wèn)題。

（六）

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：將所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)隱含在故事中，學(xué)生通過(guò)對(duì)所提的任務(wù)進(jìn)行觀察，并在老師的指導(dǎo)、幫助下學(xué)習(xí)新知識(shí)，最后通過(guò)任務(wù)的完成而實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)。

（七）

比較法：在學(xué)習(xí)”Iamhelpful”這個(gè)新句型時(shí)，我出示幾幅圖片，讓他們判斷”Aretheyhelpful?”,通過(guò)此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識(shí)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、綜合問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

五、教學(xué)過(guò)程1、播放《ICanFly》的Flash

2分鐘

播放

看

幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好狀態(tài)。

2、Greeting

1分鐘

提問(wèn)

回答

復(fù)習(xí)前一單元所學(xué)的知識(shí)，為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做鋪墊

學(xué)習(xí)五個(gè)新的動(dòng)詞短語(yǔ)

１、Ｗatchashortstory

3分鐘

提問(wèn)題

帶問(wèn)題看

錄象

激起好奇心，激發(fā)探求新知識(shí)的欲望。帶出新知識(shí)

２、呈現(xiàn)五個(gè)新的動(dòng)詞短語(yǔ)卡片

5分鐘

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新短語(yǔ)

學(xué)習(xí)新短語(yǔ)

配合動(dòng)作，小調(diào)學(xué)習(xí)新短語(yǔ)，提高記憶的質(zhì)量。

３、單詞游戲鞏固“SlowandHigh”

2分鐘

主持游戲

參與游戲

讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中鞏固新知，體會(huì)課堂教學(xué)的樂(lè)趣，使學(xué)生愿學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、積極地學(xué)。

學(xué)習(xí)與運(yùn)用新句型“Ｉamhelpful”

１、由短片引出“helpful”

1分鐘

引導(dǎo)學(xué)生

自我理解

讓學(xué)生自主分析理解獲得知識(shí)。

２、呈現(xiàn)圖片

2分鐘

提問(wèn)

回答問(wèn)題

對(duì)比教學(xué)，并進(jìn)行適時(shí)的思想滲透。

３、師生對(duì)話

４、生生互動(dòng)

5分鐘

和一個(gè)學(xué)生對(duì)話

同桌間的對(duì)話

比賽的形式讓學(xué)生更有興趣投入運(yùn)用所學(xué)。

學(xué)習(xí)與運(yùn)用重要的新句型“Ｗhatcanyoudo?Ican….”

1、Let’schant

2分鐘

老師和學(xué)生一起做唱小調(diào)和做動(dòng)作

既在短時(shí)間內(nèi)活躍了課堂氣氛、調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性、吸引了學(xué)生注意力，又復(fù)習(xí)了舊知，引出新知識(shí)。

２、呈現(xiàn)圖片

1分鐘

提問(wèn)

回答

示范引導(dǎo)學(xué)生理解

３、完成調(diào)查表

4分鐘

提問(wèn)

小組活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)了較真實(shí)的語(yǔ)境教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)環(huán)節(jié)

活動(dòng)時(shí)間

教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

聽力鞏固練習(xí)

聽錄音并排列順序

6分鐘

檢查學(xué)生的書寫

聽與寫

教學(xué)效果反饋。訓(xùn)練學(xué)生聽和寫的能力。擴(kuò)展練習(xí)

編小調(diào)

5分鐘

舉例子