小學音樂人教版 二年級上冊 第二單元《(唱歌)大頭娃娃》優質課公開課教案_第1頁
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小學音樂教版二年級上冊第單元唱歌）大頭娃娃》優質課公課教案教師格證面試試講案1

感受歌曲《大頭娃娃》的歡快情緒。能用不同的方式表示歌曲的四個樂句。知道頓音要唱得短促、輕;為曲設計演唱時的力度變化。2

“大頭娃娃一面具,因其頭特別戴在頭上與人的身高比例相比非常夸張,再加上畫著各種夸張表情的臉,所以起來非常有趣深受兒童喜愛。歌《頭娃娃》的旋律歡快、跳大調四拍由起、承轉合個樂句構成。第一樂句由小跳音程與八分音符為主的節奏一開始就展現了大頭娃娃活潑的形象樂句是第一樂句的變化重,只有最后兩個音不進一步表現了大頭娃娃夸張的形象,第三樂句為轉句附四分音符節奏與頓音的運同第一樂形成了鮮明的對:同時第三樂句由兩個模進的樂節構成,情緒得更加活潑。第四樂句在現第二樂句結束。3

1.用同的力度表現歌曲的四個句。2.準表現頓音。4

第一學時4.1.1

一、音樂游戲導,設學習情境音樂游戲《找朋友》讓學生和大頭娃娃在音樂游戲中交朋,創設融洽、和諧的氛圍。簡介大頭娃娃播放大頭娃娃的自我介紹讓學生初步了解大頭娃,吸引學生激發學生學習興趣。2.唱曲譜聆聽歌曲感受歡快的情緒。引導學生發現第一、第二樂句的相同與不同。兩個樂句基本相,有結尾兩個音不同。跟老師模唱歌曲前兩個樂,意附點八分音符節奏的演唱。可通過沒附點與有附點的對比幫助學生唱準附點八分音;還可用稍強的力度演“.也學生唱準附點八分音符有所幫助。用視唱法學唱第三樂句引導學生觀察曲,首先確定節奏的,提示附點四分音符的節奏然后再唱旋律,最后再指導頓音的唱法其中“6—4—6”大三度音程不容易唱準,教師要注意及時糾正。引導學生觀察第四樂句與哪一個樂句相,后請學生自書演唱第四樂句。完整演唱曲譜。3.唱歌詞演唱歌詞前先引導學生分辨歌曲的四個樂,知道在每個樂句結束處換氣。第三樂句時要能唱出“連”與“頓”對比。有表情地完整演唱歌曲。請幾名同學演唱歌曲其他同學認真聆聽、評價。邊唱歌曲邊用動作表示四個樂句。可提示因為第二、第四樂句完全相所以表現的動作也應該一樣。4.現歌曲請幾位學生戴上大頭娃娃面具到臺上隨歌曲表其他同學演唱歌曲。學生相互對演唱、表現做出評價。最后

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