Unit5Whatcolourisit?第五單元總目標知識與技能目標：1.能掌握red,blue,green,yellow,purple,brown,white,black,pink,orange,grey,colour等表示顏色名稱的詞的認與讀；2.能熟練運用所學顏色詞準確描述物品的顏色。過程與方法目標：1.培養學生一定的語感和良好的語音、語調；2.培養學生英語口語的綜合表達能力及實際運用英語的能力。情感態度與價值觀目標：1、培養學習英語的興趣。2、培養學生合作與參與意識。Unit5Whatcolourisit?Lesson25教學目標：知識與技能：能夠聽、說、認、讀有關顏色的單詞：red,blue.過程與方法:從所學知識入手，引出新知，讓學生在一種自然的情景中初步感知、理解Whatcolourisit?及其答語，并能初步達到交流的目的。情感態度與價值觀：1、培養學習英語的興趣。2、通過Let'splay讓學生進一步鞏固所學內容。二、教學重點，難點，關鍵點：1、能夠熟練地掌握句型：Whatcolourisit?及其答語，并能初步達到交流的目的。2、并能形象表演出來，并能夠熟練應用這些句型。教學方法：游戲，練習，新授，學生預習，自主學習，小組合作，教學方法：游戲，練習，新授，學生預習，自主學習，小組合作，相互交流，分組表演。相互交流，分組表演。教學準備：學習用品，相關的圖片和單詞卡片，教學準備：學習用品，相關的圖片和單詞卡片，DVD,實物等。備課時間：2019-11-8教學課時：一課時教學過程：Stepl.熱身/復習(Warming-up/Revisiona.課前播放歌曲GaoWeihasanewtaxi.LiYanhasalittledoll,活躍課堂氣氛。b.采用小組探究和自選表演內容的方式，根據前面學過的歌曲、韻句和對話創設情景進行表演。Step2.新課導入(Presentation)a、教師拿出一個文具盒，告訴學生說給他們準備了一些小禮物，它們都在文具盒里，請同學們猜猜文具盒里有什么。學生們積極主動去猜，將這節課準備的文具名稱自然引出。b、拿出一支新的紅藍鉛筆握住藍色一方，告訴學生：Ihaveanewpencil,這時教師可詢問：Whatcolourisit?讓學生體會這句重點句,同時說出答語,并通過同桌之間的操練,鞏固所學知識。教師繼續以紅藍鉛筆吸引學生的注意力，在學生答完It’sred.后，教師告訴學生這不止是aredpencil,然后露出藍色一方，操練：It’sredandblue.c、讓學生用自己的文具在小組內操練，以鞏固所學知識。d、聽錄音，讓學生跟讀，并要求學生用手指者句子、單詞來認讀。Step3、Practice:讓一位學生拿著文具，藏在身后，到前面讓全班猜或指定某人猜，練習Ihavea…Whatcolourisit?同時學會用所學內容解決實際問題。Step4.summary/總結：本課學習了兩個新單詞red，blue.新句型Ihaveanewpencil.Whatcolourisit?學生總結本課所學到的內容，教師評價。布置作業：聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應用所學對話進行交流。安全教育：板書設計： Unit5Whatcolourisit?Lesson25IhaveanewpencilWhatcolourisit?Redblue課后反思：Unit5Whatcolourisit?Lesson26教學目標：知識與技能：能夠聽、說、認、讀有關顏色的單詞：green,yellow.過程與方法:1、從所學知識入手，引出新知，讓學生在一種自然的情景中初步感知、理解Whatcolourisit?及其答語，并能初步達到交流的目的。2、學唱：Whoiswearinggreentoday?情感態度與價值觀：1、培養學習英語的興趣。2、通過Let'ssing.培養學生的語感。教學重點，難點：1、熟練的使用“Whatcolourisit?”句型進行對話。2、掌握green,yellow兩單詞。教學方法：游戲，練習，新授，學生預習，自主學習，小組合作，相互交流，分組表演。教學準備：學習用品，相關的圖片和單詞卡片，DVD，實物等。備課時間：2019-11-8教學課時：一課時教學過程：Stepl.熱身/復習(Warming-up/Revisiona、展示上節課對話內容，復習上節課學過的顏色。b、復習學過的玩具，如：car,bus等。Step2.新課導入(Presentation)a、利用黃顏色的玩具，自然將新知識引出，例如教師準備一輛黃顏色的公共汽車，用Thisisayellowbus.引出新詞yellow,教師通過與學生之間的問答Whatcolouristhebus?/Whatcolourisit?來加深學生對新知識的理解。b、教師用綠色玩具，在交談中讓學生理解并掌握green含義，并能夠初步掌握其正確發音。c、讓學生將自己喜愛的玩具拿出來用Ihavea…It's…句型介紹。如：Hello!Ihaveabus.It’syellow.It'ssupper.等等。d、同組之間操練，以Whatcolourisit?It's…為主題互相問答，引導學生加入以前所學內容。e、播放錄音，用投影展示Justspeak和Justread的內容，要求學生跟讀并指讀。Step3、Practice:a、讓學生利用文具、玩具做猜顏色的游戲，這樣做不僅可以活躍課堂氣氛，同時還可以調動學生學習的積極性和主動參與意識。b、學唱歌曲：Whoiswearinggreentoday?教師可指著綠色衣服的學生讓全體學生感知weargreen的含義，在學生學會weargreen之后教師還可以利用其他顏色如：red,yellow等等教唱Who’swearingredtoday?Who’swearingyellowtoday?Step4.summary/總結： 本課學習了兩個新單詞yellow，green.新句型Ihaveanewbus.Whatcolourisit?學生總結本課所學到的內容，教師評價。布置作業：熟讀本課課文及單詞并應用所學對話進行交流。安全教育：板書設計： Unit5Whatcolourisit?Lesson26Ihaveanewbus.Whatcolourisit?yellow，green.課后反思：Unit5Whatcolourisit?Lesson27教學目標：、知識與技能：能夠聽、說、認、讀有關顏色的單詞：purple,brown.過程與方法:1、讓學生運用已學過的Ihave…Wow!Cool!Look…等話語讓學生在掌握多種顏色的基礎上，綜合表達并能在實際情況中靈活運用。2、利用文具等做聽聽做做的練習，復習顏色和文具。情感態度與價值觀：1、培養學習英語的興趣。2、通過Let’sdo讓學生進一步鞏固所學內容。教學重點，難點：能夠熟練地掌握句型：已學過的Ihave…Wow!Cool!,Look…等話語讓學生在掌握多種顏色的基礎上，綜合表達并能在實際情況中靈活運用。能形象表演出來，并能夠熟練應用這些句型。教學方法：練習，新授，表演，情景教學，學生預習，自主學習，小組合作，相互交流，分組表演。教學準備：學習用品，相關的圖片和單詞卡片，學生自備卡片。備課時間：2019-11-8教學課時：一課時教學過程：Stepl.熱身/復習(Warming-up/Revisiona.課前播放歌曲Whoiswearinggreentoday?活躍課堂氣氛。b.復習26課對話，為學生提供展示自己的機會，同時為講授新知識作鋪墊。Step2.新課導入(Presentation)a、教師拿出一個彩色的大氣球，告訴學生 Ihaveabigballoon,邊說邊吹起氣球，隨著氣球逐漸被吹大，學生的注意力完全被抓住，教師轉動彩色氣球，復習前面所學過的顏色，同時學習新詞purple,brown注意指導學生的發音。b、教師讓學生利用這個彩色氣球進行操練。 Lookatthisballoon或Ihaveabigballoon.It'sred,green….c.讓學生用自己的文具在小組內進行問答，以鞏固所學內容并靈活運用。d.聽錄音，讓學生跟讀，并要求學生用手指者句子、單詞來認讀。Step3、Practice:利用玩具、文具等多種顏色的物品用Showme…作快速反應訓練，可將全班分為兩大組，A組發指令，B組做動作。Step4.summary/小結： 本課學習了兩個新單詞purple，brown.新句型Ihaveabigballoon.Green,purpleandbrown學生總結本課所學到的內容，教師評價.布置作業：熟讀本課課文及單詞并應用所學對話進行交流。安全教育：板書設計：Unit5Whatcolourisit?Lesson27Ihaveabigballoon.purple紫色brown褐色Green,purpleandbrown課后反思：Unit5Whatcolourisit?Lesson28教學目標：知識與技能：能夠聽、說、認、讀有關顏色的單詞：black,white.過程與方法:除了繼續學習新的顏色(black,white)外，進一步學習colour動詞性用法，即Colourit…是學生在理解、體驗的基礎上達到自然交流與真實運用的目的。情感態度與價值觀：1、培養學習英語的興趣。2、通過Let'scolour讓學生進一步鞏固所學內容。教學重點，難點：1、熟練的使用“Colourit…”句型進行交流。2、掌握black,white兩單詞。教學方法：游戲，練習，新授，學生預習，自主學習，小組合作，相互交流，分組表演。教學準備：學習用品，相關的圖片和單詞卡片，學生自備卡片。備課時間：2018-11-15教學課時：一課時教學過程：Stepl.熱身/復習(Warming-up/Revision展示Lesson27課的對話內容，復習前面所學顏色。Step2.新課導入(Presentation)a、教師拿出一張panda圖畫，蓋住一半，然后讓學生用英語猜：Whatisit?學生猜出后，教師讓學生描述熊貓的樣子。同時自然地引出熊貓的顏色black,white。b、教師提議；Let'sdrawapanda可將學生分為幾個小組，邊畫邊繼續描述。c、教師示范Colouritblackandwhite.d、讓學生體會Colour…含義，并能夠理解和運用。e、讓學生分組，利用圖畫紙，彩色筆等邊畫邊說，鞏固所學內容。人借助掛圖和錄音，讓學生聽錄音跟讀并指讀課文主題部分的學習內容。Step3、Practice:a、教師教會學生本課的chant,在學生掌握之后可以要求學生自己編一個小chant,看誰編得最好。Step4.summary/總結： 本課學習了兩個新單詞purple,brown.新句型Ihaveabigballoon.Green,purpleandbrown學生總結本課所學到的內容，教師評價.布置作業：熟讀本課課文及單詞并應用所學對話進行交流。安全教育：板書設計：Unit5Whatcolourisit?Lesson28Let’sdrawapandawhite白色black黑色Colouritblackandwhite.課后反思：Unit5Whatcolourisit?Lesson29教學目標：知識與技能：能夠聽、說、認、讀有關顏色的單詞：pink,orange,grey.過程與方法:繼續學習colour的動詞性用法，使學生在自然交際過程中學會運用所學語言知識。情感態度與價值觀：1、培養學習英語的興趣。2、通過Let'ssing.讓學生進一步鞏固所學內容。教學重點，難點：能夠熟練地掌握句型：已學過的Ihave…Wow!Cool!,Look…等話語讓學生在掌握多種顏色的基礎上，綜合表達并能在實際情況中靈活運用。能形象表演出來，并能夠熟練應用這些句型教學方法：游戲，練習，新授，學生預習，自主學習，小組合作，相互交流，分組表演。教學準備：學習用品，相關的圖片和單詞卡片，DVD，學生自卡片。備課時間：2019-11-15教學課時：一課時教學過程：Stepl.熱身/復習(Warming-up/Revisiona.課前播放歌曲Whoiswearinggreentoday?活躍課堂氣氛。b.復習前幾課的對話內容。一是為學生創設說的氣氛，二是為新課學習作鋪墊，同時讓學生體驗說英語的快樂。Step2.新課導入(Presentation)a、教師拿出一張大圖畫紙貼在黑板上，告訴學生： Todaywe'lldrawakite.老師邊畫邊說kite,學生們自然會說kite.風箏畫好后，教師開始建議Colouritorangeandgrey,學生馬上響應。這時教師拿出調色板，利用水彩開始調色，先用red和yellow調成orange,邊調邊問，讓學生從red和yellow調成orange這一過程中體會運用自己所學過的語言，如Whatcolourisit?等。b、讓學生利用手中圖畫紙和彩色筆隨意設計自己喜愛的風箏，在畫與設計的同時運用本課內容去交際。c.讓學生用自己的文具在小組內進行問答，以鞏固所學內容并靈活運用。d.聽錄音，讓學生跟讀，并要求學生用手指者句子、單詞來認讀。Step3、Practice:Let'ssing.教師教唱本課的歌曲：Coloursong.利用玩具、文具等多種顏色的物品運用相關的話題：Whatcolourisit?等去交際。Step4.summary/總結：本課學習了兩個新單詞pink,orange,Grey.新句型Let’sdrawakite.Allright學生總結本課所學到的內容，教師評價.布置作業：1、熟讀本課課文及單詞并應用所學對話進行交流。2、發展想象力，變創新對話。安全教育：板書設計： Unit5Whatcolourisit?Lesson29Let’sdrawakite.Colouritpink,orangeandgreyAllright Let’sflyitGrey灰色pink粉色 orange橘色課后反思：Unit5Whatcolourisit?Lesson30教學目標：知識與技能：能夠聽、說、認、讀本單元所有有關顏色的單詞。過程與方法:學生在接受故事的全過程中可以綜合運用本單元所學的內容，在具體的特定情景中感知、體驗、運用、鞏固所學的語言項目，提高口語表達能力。情感態度與價值觀：培養學習英語的興趣。教學重點，難點：熟練的使用“Whatcolouris…？及答語，進行交流。掌握red,blue,yellow,green,purple,brown等單詞。教學方法：游戲，練習，新授，