中班教案模板集錦8篇中班教案篇1【活動目標】1、通過點數格子的方式進行數量化的三項長短比較。2、學習使用工具測量的'正確方法?！净顒訙蕚洹?、長短不等的藍色、綠色、黃色的毛巾各一條；2、測量毛巾用的正方形圖卡若干；3、記錄筆；4、幼兒用書?！净顒舆^程】一、用目測法和重疊法比較毛巾的長短。師：小朋友們，老師這里有幾條毛巾？你們看一看它們有什么相同的地方（它們的形狀相同都是正方形）？有什么不同的地方？（它們的大小不同、長短不同）師：你用什么方法知道它們長短不同的？我把毛巾折疊起來，或者卷起來你有辦法比較誰長誰短嗎？（不行，必須要把毛巾放平了，不折不卷才能比較。）請幼兒說一說比較長短的方法。教師小結：有的小朋友說把三條毛巾放整齊，一看就知道了；有的小朋友說把一條毛巾放在另一條毛巾的上面，把其中的一個角對齊，這樣就能比較誰長誰短了。二、學習正確的測量的方法，并記錄。師：通過比較我們發現了藍色的毛巾最長，綠色的毛巾第二長，黃色的毛巾最短。三種顏色的毛巾到底有多長？我們能用一個數字表示嗎？用數字幾？為什么？師：你們還記得我們用圖卡的方法來比較絨毛玩具的高矮嗎？我們也用圖卡的方法來測量一下每條毛巾有幾個圖卡長吧！毛巾有幾個圖卡長，我們就用數字幾來記錄這條毛巾的長度。教師示范測量藍色毛巾的長度。邊測量邊講解測量的要點：先把毛巾放平整。然后拿一個圖卡放在長方形毛巾一條長邊的下面，圖卡的一條邊貼著毛巾的長邊，圖卡的另一條邊與毛巾的短邊對齊，再把圖卡一個一個地往后排，直到圖卡和毛巾一樣長。圖卡排得要整齊，后面的圖卡不能壓到前面的圖卡，也不能和前面的圖卡有縫隙。最后再來數一數圖卡的數量，并記錄下來。請兩位幼兒進行綠色毛巾和黃色毛巾的測量，其它幼兒仔細觀察他們測量的方法是否正確。三、打開幼兒用書，完成操作練習。中班教案篇2大大的饅頭哪里來？白白的面粉做出來，白白的面粉哪里來？黃黃的小麥磨出來，黃黃的小麥哪里來？農民伯伯種出來。伯伯阿姨勞動忙，大家都要愛惜糧。通過兒歌讓本次社會教案深刻進入幼兒頭腦，教育幼兒從小愛惜糧食?！净顒幽繕恕颗囵B幼兒的動腦思考能力和反映能力，教育幼兒尊重農民的辛勤勞動，養成愛惜糧食的習慣，引導幼兒認識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關系?！净顒又攸c】讓幼兒了解小麥的生長過程和用途，教育幼兒節約糧食?！净顒与y點】區分出各種麥制品。【活動準備】1、按教學要求自制的《小麥的一生》課件一盤：小麥的生長過程；2、兒歌《大饅頭，哪里來》。3、實物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品。【活動過程】一、以談話的形式導入，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀；并了解小麥的播種和收獲季節。1、師：小朋友都見過小麥嗎？它長得什么樣？讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。2、出示實物小麥，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。3、出示課件：引導幼兒了解小麥的播種和收獲季節：秋季農民把麥種播在地里；冬季壓實麥苗；到第二年春天，麥苗長得綠油油的，并逐漸長大、抽穗、開花、結籽；5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農民伯伯開始收麥，叫夏收。二、出示各種麥制品，了解麥子的用途。1、出示各種麥制品，引導幼兒了解這都是用麥子做的。2、引導幼兒了解麥子的用途:麥?？赡コ擅娣郏幻娣劭勺龀绅z頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等；麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥墻皮。3、游戲“麥爺爺找孩子”。請一個幼兒帶上小麥頭飾，當麥爺爺。其余小朋友當面粉制品（把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前）。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀？”幼兒依次說：“我是面包，是麥爺爺的孩子?！薄拔沂秋灨?，是麥爺爺的孩子。”三、聯想活動：小麥是夏季里成熟的糧食作物，你在夏季里還見過哪些糧食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯……）四、教育幼兒愛惜糧食。通過兒歌體驗農民伯伯的辛勤勞動，珍惜農民伯伯的勞動成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。兒歌：《大饅頭，哪里來》大大的饅頭哪里來？白白的面粉做出來，白白的面粉哪里來?黃黃的小麥磨出來，黃黃的小麥哪里來？農民伯伯種出來。伯伯阿姨勞動忙，大家都要愛惜糧。五、延伸活動：幼兒園可適當組織幼兒到麥田參觀或參加拾麥穗的公益勞動，以體驗糧食來之不易，加深節約糧食的認識。中班教案篇3活動設計背景本月的主題活動是“傘”，通過前面的學習孩子們已初步了解了生活中“傘”的形狀、結構。為了進一步讓幼兒更全面的認識傘了解傘的作，所以安排了這次活動?；顒幽繕?了解傘的多種功能。.初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌。.感受運用語言和想象所帶來的樂趣。.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。.培養幼兒敏銳的觀察能力。教學重點、難點.初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌。.感受運用語言和想象所帶來的樂趣。活動準備.兒歌：《傘可以做什么》.幼兒帶來的各種傘.螞蟻，小鳥，長頸鹿的圖片活動過程一.導入.教師展示幼兒帶來的各種傘。問：小朋友知道這些傘可以用來做什么嗎？幼兒回答（遮雨，遮太陽）教師鼓勵幼兒大膽想象傘還可以做什么？（如：可以用傘柄彎鉤取東西，當拐杖等。）.教師展示螞蟻，長頸鹿，小鳥的圖片。問：如果螞蟻，小鳥，長頸鹿有一把這樣的傘，它們會把傘當做什么呢？（教師鼓勵幼兒大膽地，自由的想象。）幼兒充分想象，（比如：小鳥可以把它當做鳥窩，長頸鹿可以把它當做帽子等。）二.欣賞兒歌《傘可以做什么》.教師范讀。.鼓勵幼兒有感情的跟念兒歌，并做動作表現出來。三.幼兒嘗試仿編兒歌.在熟悉了兒歌《傘可以做什么》的基礎上，讓幼兒試著把書上的兒歌變得更長。（如:傘可以做什么?傘可以當鳥窩 ）.師幼互動，教師念“傘可以做什么？”幼兒回答：“傘可以 ”.分角色練習，男孩子與女孩子以一問一答的方式反復練習。.教師小結孩子們仿編的兒歌。四.拓展活動讓幼兒帶上自己的傘到戶外游戲，體驗傘可以做什么。教學反思.整堂課的環節設計合理，重點突出。.全班幼兒基本能念兒歌，理解兒歌內容，了解了傘的作用。完成了教學目標。.幼兒的參與面較廣，但課堂氣氛不太活躍。4.在仿編兒歌時，幼兒遇到了一定的困難，在以后的教學活動中，將注重孩子語言表述，還有語感的培養。中班教案篇4活動目標：1、理解雞蛋在與材料的互動中獲得物體支撐的經驗。2、在游戲中，探索讓雞蛋寶寶站立的方法。3、通過探索活動體驗成功的樂趣。重點：幼兒在自由探索過程中發現雞蛋通過借助材料獲得支撐才能站立起來。難點：幼兒通過對輔助材料的簡單改造，使雞蛋站立起來。活動準備：熟雞蛋，人手一份。輔助材料：米、積木、瓶子、瓶蓋、杯子、橡皮泥、藥片殼、雪花片、扭扭棒?；顒舆^程：一、創設小雞寶寶故事情境，激發幼兒參加探索的興趣1、師講述故事：雞媽媽有許多的小寶寶，他們是誰？（雞蛋寶寶）雞蛋寶寶現在還沒有孵成小雞，但是蛋寶寶很想學走路的本領出去玩一玩，你瞧！蛋寶寶排好隊伍準備走啦——咕嚕咕嚕咕嚕，怎么了？（摔倒了）2、提問：蛋寶寶為什么站不住呢？（教師可引導幼兒摸摸桌面、摸摸雞蛋）3、教師小結：因為桌子和雞蛋的面都是光滑的；雞蛋是橢圓形，兩頭尖尖的，所以無法自己站立。二、幼兒尋找在平面上讓雞蛋站立的方法1、教師：蛋寶寶很想站起來，我們要怎樣幫助它？有什么方法？2、教師繼續講述故事：小朋友想到了很多的辦法，蛋寶寶準備去試一試。瞧！它們正要經過一條大米鋪成的小路，你們覺得蛋寶寶可以站起來嗎？（個別幼兒操作）3、師：哇！蛋寶寶站起來了，真開心！為什么現在蛋寶寶可以站起來呢？（引導幼兒摸摸大米，面是粗糙的）4、教師小結：大米鋪成的小路是粗糙的，在大米的面上壓個坑，這個坑的大小正好支撐住了蛋寶寶，蛋寶寶就站立起來了。三、幼兒自由選擇材料，探索蛋寶寶站立的方法（一）第一次操作：蛋寶寶找朋友幫忙，嘗試站立的方法1、教師繼續講述故事：哇！蛋寶寶現在能站起來，它還想到更多的地方玩，它來到了材料樂園，碰到了積木、瓶子、瓶蓋、杯子、橡皮泥、雪花片、藥片殼2、教師：蛋寶寶在這些材料的幫助下，能站得更穩嗎？請小朋友帶著蛋寶寶去試一試。3、幼兒操作，教師觀察指導。（鼓勵幼兒選擇不同材料探索）4、教師提問：你的蛋寶寶站起來了嗎？你是怎么做到的？追問：為什么蛋寶寶現在都能站起來？5、師小結：圓圓的雞蛋借助了一些材料就能站立了，有了杯口、瓶口的支撐，杯口的大小跟雞蛋的大小差不多大，所以就站起來了。還可以在橡皮泥面上壓個坑，坑的大小跟雞蛋的大小也是差不多大，蛋寶寶也能站立。（二）第二次操作：對材料進行簡單的改造，探索讓蛋寶寶站立的多種方法1、教師繼續講述：蛋寶寶玩累了，在回家的路上碰到了誰？（扭扭棒）扭扭棒說：“我也可以幫你站起來。”2、提問：小朋友們，你們覺得扭扭棒能行嗎？你是怎么做的呢？（引導幼兒扭扭棒可以扭一扭，變一變）3、師：請每個小朋友拿一根扭扭棒，開動腦筋，動手變一變，讓蛋寶寶站起來。4、幼兒操作，教師觀察指導。（鼓勵幼兒探索多種方法）（三）組織幼兒交流探索“扭扭棒”使蛋寶寶站立的結果1、教師提問：你用了什么方法讓蛋寶寶站立起來？請你來試一試（個別幼兒示范）2、教師小結：原來在我們的生活中有許多的材料朋友都可以幫助蛋寶寶站立起來，只要小朋友開動腦筋，動手去試一試，就會找到更多的方法。四、遷移生活經驗，尋找生活中放雞蛋的方法（結合PPT）1、師：蛋寶寶是我們生活中最常見的朋友，它很容易磕破，在生活中我們要怎么樣保護蛋寶寶呢?2、出示圖片：我們來看看生活中人們是怎么樣存放雞蛋的：如冰箱中專門放雞蛋架子、雞蛋箱中的紙墊、塑料蛋托、谷糠、稻草，有了它們的幫助，蛋寶寶就不容易磕破了。請小朋友回家后再去找找除了這些，還有什么也能保護好蛋寶寶。中班教案篇5一、猜謎，引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻子）（評析：用謎語吸引幼兒注意力。方法簡單又有效。謎語隱含了鼻子的外形和作用，為下面活動的開展作了鋪墊。）二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發現。（評析：最常見的也是最容易忽視的，引導幼兒互相觀看，可以促進同伴間的交往與合作，激發他們濃厚的了解欲望。教師適時加入活動與幼兒一起觀察，也能活躍氣氛，拉近師幼距離。）三、了解鼻子的功能.教師在活動室內噴灑花露水。問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味？.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長）.小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……）（評析：幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環節通過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒經驗.使他們更深切地體會鼻子的作用，知道保護鼻子的重要性。）四、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法.師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發生了意外。演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。.提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫院，熊醫生怎么解決的?熊醫生還說了什么？.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法？激發幼兒討論，鼓勵他們大膽發表自己的意見。.小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……（評析：將單調的健康教育內容滲透進童話故事里，并借助課件演示，充分調動了幼兒傾聽、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對吐活經驗的記憶，讓全體幼兒都有表達想法的機會，通過相互間的交流，幼兒共同整理了相關經驗。自覺自愿建立起健康的行為。）中班教案篇6活動目標：.知道人們的生活離不開水，動植物生長也需要水。.了解淡水是有限的，我們要保護水資源，節約用水，認識相關的節水的標記。.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。.培養幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌?有關水資源的錄象2.掛圖3.地球儀一個活動過程：一、了解水的的用途。.看錄象，了解水的用途。.出示池塘的干涸、土地的龜裂、萬物枯萎的圖片。討論：）這些地方為什么會變成這樣？）如果我們的幼兒園、我們的城市沒有水會怎么樣？二、了解水資源是有限的，懂得保護水資源，節約用水。.觀察地球儀，找找淡水在哪？.討論：淡水越來越少了，應該怎么樣保護淡水？1）不污染水源2）節約用水三、認識中國節水標記，學習自己制作節水標記。教學反思：活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。中班教案篇7活動目標：1、理解故事內容，知道運動能使身體健康。2、探索各種運動減肥的方式，知道運動能使自己健康。3、有幫助別人減肥的良好愿望活動準備：1.皮球每人一個2.胖胖兔的圖片。重點：知道運動能使身體健康。難點：探索各種運動減肥的方式活動過程：一、出示胖胖兔，引出主題出示胖胖兔圖片。它是誰?它看起來怎么樣?肥胖有什么麻煩？胖胖兔想減肥，你們有什么好辦法嗎？引導幼兒分組討論，然后將討論結果告訴大家。胖胖兔后來減肥成功了嗎?讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事。二、傾聽故事《胖胖兔減肥》，通過提問，幫助幼兒理解故事內容。教師：胖胖兔后來減肥成功了嗎？讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事吧。教師完整地講述故事