PAGEPAGE10中等職業院校信息化教學大賽教學設計應用Word2010應用Word2010計算機文化基礎12課時公共基礎課程目錄TOC\o"1-2"\h\z\u教案1《Word表格制作》 3一、教學基本情3二、教學實施過5三、教學反9教案2《編輯“工資表”》 10一、教學基本情10二、教學實施過12三、教學反16教案3《制作“網站建設策劃方案”》 17一、教學基本情17二、教學實施過19三、教學反23教案4《制作“優惠海報”》 25一、教學基本情25二、教學實施過26三、教學反31教案5《利用Word制作電子賀卡》 32一、教學基本情32二、教學實施過34三、教學反37教案6《批量處理好助手—郵件合并》 39一、教學基本情39二、教學實施過41三、教學反43教案1《Word表格制作》一、教學基本情況

Word表格制作

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2課時實踐教學根據教學大綱，本節課所選用的教材是高等教育出版社出版的《計算機文化基礎第三WordWord教材分析 處理工作和學習的重要工具，插入表格則是word中不可缺少的部分。本次課程內容是在學生掌握了word礎。31923專業學生計算機操作能力不強，但是對計算機學習興趣濃厚。知識結構：通過了一段時間的學習，學生基本上能掌握了Word2010（包括文

邊框和底紋等設置60%的學生來自于農村，計算機基礎知識有所欠缺。知識目標

了解表格中的基本概念。掌握表格的創建、編輯與調整。教學目標 能力目標 1.能夠熟練完成表格的制作。思政目標

培養學生的審美能力，自主思考與學習能力，使其在探索中進步。通過分組教學，培養學生合作學習、團結互助的精神。

表格的創建、編輯與調整表格的編輯與調整。1.教學方法1.教學方法創設情景、任務驅動、自主探究相結合利用網絡教學平臺自主學習講授、演示、討論和練習相結合2.設計思路生，學生帶著問題與任務進入課堂，大大提高了教學效率，激發了學生學習的興趣。教學策略3.信息化手段多媒體網絡機房，網絡教學平臺、銳捷云課堂、OFFICE2010表、微講師、教學微課視頻、隨堂測試、課程表、任務匯報單。二、教學實施過程教學教學步驟與內容環節【分配任務】根據任務要求，以“課程表”

學生學習活動【踴躍參與】

教師活動

設計意圖課前任務發布，提升學生自主學習能力；課前 為例制作“課程表的初稿，解課前任務學生上并對課程表的初稿進行進行編收集相關資料，完成并對課程表的初稿進行進行編收集相關資料，完成通知學生完成。輯調整。“課程表”的設計。應用，提升學生信息技術應用能力。【情景引入】【踴躍參與】1.展示作品，引導1.提高學生藝術欣賞1.問題引入：同學們，在我們1.學生欣賞教師提供欣賞作品，調動學水平。日常生活、工作中往往會用到的各種表格。生發布觀點的熱2.引導學生使用所學表格？（課程表，成績單，個2.學生回答教師提出情。知識解決工作和生活人簡歷）。2.引入教學內容：那么這些表格是怎么使用word制作的呢？這就是本節課我們要學習的內容—word表格制作。的問題。2.最近工作中的案并引入新課內容。中的實際問題，提升學生學以致用的能力。3.激發學生對本節課學習任務的興趣。

絡教學平臺發布，

通過網絡教學平臺的任務導入（5min）任務解析（8min）

【演示講解】1.認識表格給學生展示《我國奧運金牌匯總》，對表格的組成進行分析引出表格、單元格、行、列的含義，并進行講解：【演示講解】表格的創建

【小組協作】1.觀察表格。本概念以及表格的組成。【小組協作】

教師引導給學生展示表格。對表格的組成進行分析講解。1.教師演示word中創建表格的步

任務。學生梳理任務思路。息技術手段的互補。微講師實時錄屏形

表格創建的操作步驟。驟。示范 分析課程表中的表格單元格、2.學生以小組為單位，2.教師講解使

實時學習。操作一 行、列元素對應的內容。

完成課程表的創建如 不同方法創建

使用多種方法創建（18min）

教師演示創建表格的三種 有不懂可以觀看微視 格的區別。 表格，培養學生的方法。 頻，查漏補缺。 3.教師巡視輔導，散思維。方法一：使用菜單創建表格。 3.按照教師的操作步 對學生在制作課方法二：使用“插入表格”按 驟完成課程表的制作。程表的過程中存教學環節教學步驟與內容學生學習活動教師活動設計意圖信息化手段鈕創建表格。在的問題及時進方法三：手動繪制表格。行講解。3.教師實時錄制微視頻《課程表》的創建，并下發，學生觀看微課。4.教師下發課程表效果圖，方便學生參照制作。操作【理實一體】【小組協作】1.教師對學生操1．突出本次操作的易評價1.展示并總結學生在操作過1，學生觀看投屏，對作中存在的問題錯點。（5min）程中存在問題。照自身查找問題。進行點評，對本次2.通過銳捷云課堂隨2.學生完善作品，統計每組完2.小組成員共同完成操作的重點難點堂測試，及時了解學成率。實踐操作。小組長指加以強調。生對知識的掌握情3.隨堂測試，檢測知識點掌握導。2.學生通過云課況。情況。【演示講解】1、教師演示編輯與調整表格的兩種方法，來示范選定單元格、行、列、列的頂端、整個示范 表格的操作步驟：方法一：使用菜單選定

知識點的測試。【小組協作】操作步驟。

堂客戶端完成試題。行解析。教師演示中創建表格的步驟。教師講解使用不同方法編輯與

與實踐操作的融合。微講師實時錄屏形實時學習。

方法二：使用鼠標選定

完成表格的編輯與調

調整表格的區別。2.使用多種方法創建（18min）２、教師演示單元格的合并與 整，如有不懂，可以觀3.教師巡視輔導，表格，培養學生的發對學生對于表格拆分操作。 看微視頻，查漏補缺３教師演示調整表格的操作。3.按照教師的操作步包括對表格的縮放、行高的調 驟完成課程表的制作整、列寬的調整、單元格對齊方式設置、表格位置的調整。

的編輯與調整的過程中存在的問題及時進行講解。

散思維。教學教學步驟與內容環節補充講解：增加行列，刪除表格。教師實時錄制微視頻《編輯學生觀看微課。教師下發課程表效果圖，方便學生參照制作。

學生學習活動 教師活動

設計意圖信息化手段操作【理實一體】【小組協作】1.教師對學生操1．突出本次操作的易評價1.展示并總結學生在操作過1，學生觀看投屏，對作中存在的問題錯點。（5min）程中存在問題。照自身查找問題。進行點評，對本次2.通過銳捷云課堂隨2.學生完善作品，統計每組完2.小組成員共同完成 操作的重點難點堂測試，及時了解學成率。實踐操作。小組長指 加以強調。生對知識的掌握情3.隨堂測試，檢測知識點掌握導。2.學生通過云課況。情況。3.知識點的測試。堂客戶端完成試3.促進學生理論知識題。與實踐操作的融合。3.對測試結果進行解析。【演示講解】1.教師演示斜線表頭的制作。操作步驟：-示范

【小組協作】1.學生集中精力學習斜線表頭制作的操作步驟。

1.教師演示word中斜線表頭制作的步驟。

微講師實時錄屏形實時學習。

-中選擇樣式-

學生以小組為單位，3完成斜線表頭的制作，對學生在制作斜

2.使用多種方法創建（18min）

擇字號-“行標題”、“列標題-“確定”。2.教師實時錄制微視頻《斜線

視頻，查漏補缺。3.按照教師的操作步驟完成課程表的制作。

線表頭的過程中存在的問題及時進行講解。

表格，培養學生的發散思維。教學環節教學步驟與內容學生學習活動教師活動設計意圖信息化手段學生觀看微課。3.教師下發課程表效果圖，方便學生參照制作。操作【理實一體】【小組協作】1.教師對學生操1．突出本次操作的易評價1.展示并總結學生在操作過1，學生觀看投屏，對作中存在的問題錯點。（5min）程中存在問題。照自身查找問題。進行點評，對本次2.通過銳捷云課堂隨2.學生完善作品，統計每組完2.小組成員共同完成操作的重點難點堂測試，及時了解學成率。實踐操作。小組長指加以強調。生對知識的掌握情3.隨堂測試，檢測知識點掌握導。2.學生通過云課況。情況。3.知識點的測試。堂客戶端完成試3.促進學生理論知識題。與實踐操作的融合。3.對測試結果進行解析。任務【理實一體】【小組協作】1.教師評價學生1．突出本節課的重評價1.學生完善作品，上傳作品，1，學生觀看投屏，對作品情況。點、難點。（5min）統計每組完成率。照自身查找問題。2.分析《任務匯報2.通過《任務匯報2.小組討論梳理總結本次任2.小組成員共同完成單》提交結果并提單》，及時了解學生務的操作步驟及教學內容、易出自己對于《任務對知識的認知與掌握教學平臺提交作品。匯報單》結果的建情況。務匯報單》。3.議。3.促進教學進度與教3.教師評價作品上交情況，分學方式方法的調整。析《任務匯報單》提交結果并提出自己對于《任務匯報單》結果的建議。

捷云課堂及時提交。課堂 【總結拓展】小結 1.表格由那兩部分組成？

【踴躍參與】答老師提問的問題。

老師總結引導學生多使

讓學生了解郵件的作教學教學設計意圖教學步驟與內容 學生學習活動 教師活動環節 信息化手段（3min） 2.怎么調整行高？用信息技術手段用和操作的步驟；讓3.怎調整列寬？解決生活和工作學生加深郵件合并是中的實際問題。批量處理的好助手。課后1.課堂中的練習若沒有完成則利用課余的時間完成。作業2.新四村旅游公司最近招聘了一批新員工，需要對新員工進行培訓，為了讓新員工了解培訓內容，（2min）你需要設計一份新員工崗前培訓日程表。三、教學反思特色豐富了教學手段，實現了高效教學。同時，學生對于網絡教學平臺也是充滿興趣的。還可以通過手機等移動終端隨時隨地進行學習，實現了碎片化學習。創新當改變我的教學策略和課堂活動的安排，確保每一位學生都能真正掌握課堂教授的知識點。診改建議時間上不好控制。這也是我后續課堂教學中要努力的方向。教案2《編輯“工資表”》一、教學基本情況

編輯“工資表”

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2課時實踐教學根據教學大綱，本節課所選用的教材是高等教育出版社出版的《計算機文化基礎第三

版》。本任務《編輯“工資表”》是全書模塊三第三個項目第二個任務的內容。教學內容以“麒麟公司季度宣傳費用支出表”為例，計算表中的數據（和、平均值），以及對數據進行排序。學生特點：旅游服務與管理專業，高一年級旅游31923機專業學生計算機操作能力不強，但是對計算機學習興趣濃厚。word（創word60%的學生來自于農村，計算機基礎知識有所欠缺。知識目標

掌握數據的計算。掌握排序數據。能力目標 1.通過正確本任務的學習，學生能夠對word中表格數據進行基本操作。思政目標

培養學生的審美能力，自主思考與學習能力，使其在探索中進步。通過分組教學，培養學生合作學習、團結互助的精神。

計算數據。排序數據。計算數據。排序數據。111.教學方法1.教學方法創設情景、任務驅動、自主探究相結合利用網絡教學平臺自主學習講授、演示、討論和練習相結合2.設計思路生，學生帶著問題與任務進入課堂，大大提高了教學效率，激發了學生學習的興趣。教學策略3.信息化手段多媒體網絡機房，網絡教學平臺、銳捷云課堂、OFFICE2010表、微講師、實時微課、隨堂測試、麒麟公司季度宣傳費用支出表、任務匯報單、19級旅游服務與管理3個班成績冊。PAGEPAGE22二、教學實施過程教學教學步驟與內容環節【分配任務】學生通過網絡收集有關“工資課前 表”的相關作品預習【情景引入】理想了解員工的收入情況，要求小蔡交一份本月的工資情任務況表，小蔡為了使工資表看起導入

學生學習活動【踴躍參與】收集相關資料，完成“工資表”的設計。【踴躍參與】提出的要求。的問題。

教師活動教師準備任務“工資表”，并通過網絡教學平臺發布，通知學生完成。調動學生發布觀點的熱情。創設情境引入最近工作中的案

設計意圖技術應用能力。引導學生使用所學知識解決工作和生活生學以致用的能力。激發學生對本節課（5min）

來更直觀，想對工資表進行簡單的數據計算和數據排序。的完成經理安排的任務。

的觀點進行點評，學習任務的興趣。并引入新課內容。任務解析（8min）

【演示講解】打開“麒麟公司季度宣傳費用支出表（以下簡稱工資表）”，姚對哪些內容進行調整與操作？

【小組協作】論并分析需要進行設置的內容，并回答。快速完成本工資表的

教師引導1．給學生啟發，怎樣快速完成經理安排給小蔡的任務

任務。學生梳理任務思路。傳統教學工具與信息技術手段的互補。2.思考如何快速完成“工資 制作，表”的制作？引出公式的應用。示范（14min）

【演示講解】計算應發工資的計算步驟：

【小組協作】操作步驟。

1.教師演示計算應發工資的步驟。2.教師巡視輔導，對學生在計算應

微講師實時錄屏形實時學習。教學環節教學步驟與內容學生學習活動教師活動設計意圖信息化手段第一步：打開配套資源“工資表"。第二步：“表格工具”→“布局”一“數據”一“公式”一在“公式”文本框中顯示的公式為“SUM(LEFT)"一“確定"。3.計算出應發工資為2300。講解公式“SUM(LEFT)”6學生觀看微課。完成計算應發工資的觀看微視頻，查漏補缺。算。發工資的過程中存在的問題及時進行講解。操作【理實一體】【小組協作】1.教師對學生操1．突出本次操作的重評價1.展示并總結學生在操作過1，學生觀看投屏，對作中存在的問題難點。（5min）程中存在問題。照自身查找問題。進行點評，對本次2.通過銳捷云課堂隨2.學生完善計算，統計每組完2.小組成員共同完成操作的重點難點堂測試，及時了解學成率。實踐操作。小組長指加以強調。生對知識的掌握情3.公布計算正確結果，自檢完導。2.公布正確的計況。成情況。3.對照正確的計算結算結果果，修正自身操作。

3.對測試結果進示范 【啟發思考計算實發工操作二 1.教師啟發思考實發工資（14min

【小組協作】并思考C1=A1-B1

行解析。1.教師演示計算實發工資的步驟。

引導學生自主思考

計算？并實際操作。 2.教師巡視輔導，學生自主探究能力和） 2，C1A1-B2何做？C1的正3.

2.知識遷移：計算應發工資的計算操作步驟。

對學生在計算實發工資的過程中存在的問題及時

團隊合作能力。微講師實時錄屏形出實發工資金額。

學生以小組為單位，進行講解。完成計算實發工資的

實時學習。教學教學步驟與內容環節自檢完成情況。

學生學習活動操作，如有不懂，可以觀看微視頻，查漏補

教師活動

設計意圖信息化手段上計算其他員工的應發工資。 缺。學生觀看微課。

算。操作 【理實一體】評價 1.展示并總結學生在操作過（5min）程中存在問題。創建，并下發。成率。成情況。

【小組協作】1，照自身查找問題。導。

教師對學生操作中存在的問題操作的重點難點加以強調。算結果行解析。

難點。通過銳捷云課堂隨堂測試，及時了解學生對知識的掌握情況。示范（14min）

數據的排序1教師示范數據排序操作步驟：

【小組協作】1.學生集中精力學習2.

教師演示數據排序的操作步驟。1.微講師實時錄屏形→“類型”→“數字”→“降序”→“次要關鍵字”→“姓名”→“類型”→“拼音”→“升序”。;排序，因此選擇“列表”選項“有標題行”單選按鈕。教師實時錄制微視頻《數據

完成數據排序的操作，如有不懂，可以觀看微視頻，查漏補缺。3.按照教師的操作步驟完成數據排序的操作。

2.教師巡視輔導，對學生在數據排序的過程中存在的問題及時進行講解。

成教學資源，方便師生實時學習。教學環節教學步驟與內容學生學習活動教師活動設計意圖信息化手段的排序》的創建，并下發，學生觀看微課。操作評價【理實一體】1.展示并總結學生在操作過【小組協作】1，1.教師對學生操作中存在的問題1．突出本次操作的易錯點。（5min）程中存在問題。照自身查找問題。進行點評，對本次2.通過銳捷云課堂隨2.學生完善作品，統計每組完2.小組成員共同完成操作的重點難點堂測試，及時了解學成率。實踐操作。小組長指加以強調。生對知識的掌握情3.隨堂測試，檢測知識點掌握導。2.學生通過云課況。情況。3.知識點的測試。堂客戶端完成試3.促進學生理論知識題。與實踐操作的融合。3.對測試結果進行解析。任務評價【理實一體】1.學生完善作品，上傳作品，【小組協作】1，1.教師評價學生作品情況。1．突出本節課的重點、難點。（5min）統計每組完成率。照自身查找問題。2.分析《任務匯報2.通過《任務匯報2.小組討論梳理總結本次任2.小組成員共同完成單》提交結果并提單》，及時了解學生務的操作步驟及教學內容、易出自己對于《任務對知識的認知與掌握教學平臺提交作品。匯報單》結果的建情況。務匯報單》。3.議。3.促進教學進度與教3.教師評價作品上交情況，分學方式方法的調整。析《任務匯報單》提交結果并提出自己對于《任務匯報單》結果的建議。

捷云課堂及時提交。課堂 【總結拓展】小結 1.怎么編輯“工資表”？

【踴躍參與】答老師提問的問題。

老師總結引導學生多使

讓學生了解郵件的作（3min） 2.怎么對word

用信息技術手段

用和操作的步驟；讓教學教學設計意圖教學步驟與內容 學生學習活動 教師活動環節 信息化手段序？解決生活和工作學生夯實知識點。中的實際問題。課后1.課堂中的練習若沒有完成則利用課余的時間完成。作業193（教師把工作牌模板和數據源以任務單的（2min）形式上傳到網絡教學平臺）。三、教學反思特色豐富了教學手段，實現了高效教學。同時，學生對于網絡教學平臺也是充滿興趣的。還可以通過手機等移動終端隨時隨地進行學習，實現了碎片化學習。創新當改變我的教學策略和課堂活動的安排，確保每一位學生都能真正掌握課堂教授的知識點。診改建議時間上不好控制。這也是我后續課堂教學中要努力的方向。教案3《制作“網站建設策劃方案”》一、教學基本情況

制作“網站建設策劃方案”

2019級旅游班云課堂實訓中心

2課時實踐教學根據教學大綱，本節課所選用的教材是高等教育出版社出版的《計算機文化基礎第三

版》。本任務《制作“網站建設策劃方案”》是全書模塊三第四個項目第2個任務的內容。《制作“網站建設策劃方案”》的制作，涵蓋了word圖片的插入和設置、頁眉頁腳設置、頁面背景等內容的操作。學生特點：旅游服務與管理專業，高一年級旅游3班，男生19人，女生23人，非計算機專業學生計算機操作能力不強，但是對計算機學習興趣濃厚。知識結構：通過了一段時間的學習，學生基本上能掌握了Word2010的基本操作，并初步學學情分析 會應用計算機思維處理在學習和工作中的問題為了強化學生應用計算機思維處理問題的力提升學生的信息素養教師在教學過程中利用真實案例創設情境引導學生用計算機思維思考問題，處理問題，解決問題。技能特點：這個班級有60%的學生來自于農村，計算機基礎知識有所欠缺。掌握圖片的插入和設置。知識目標 2.掌握頁面頁腳的設置。3.掌握頁面背景的設置方法能力目標 1.在教師的指導和組織下，學生通過自主學習掌握圖文混排的基本技巧。Word來制作“網站建設策劃方案”，情感目標 激發學習興趣。。通過分組教學，培養學生合作學習、團結互助的精神。1.插入和設置圖片。教學重點 2.設置頁眉頁腳。3.設置頁面背景1.插入和設置圖片。1.插入和設置圖片。教學難點2.插入和設置圖片1.教學方法創設情景、任務驅動、自主探究相結合利用網絡教學平臺自主學習講授、演示、討論和練習相結合2.設計思路生，學生帶著問題與任務進入課堂，大大提高了教學效率，激發了學生學習的興趣。教學策略3.信息化手段多媒體網絡機房，網絡教學平臺、銳捷云課堂、OFFICE2010表、微講師、教學微課視頻、隨堂測試、任務匯報單、公司管理制度匯編的文檔。二、教學實施過程節

教學步驟與內容【分配任務】學生通過網絡收集有關“圖文混排”的相關作品【情景引入】1排作品。制作的？WORD

學生學習活動【踴躍參與】學生通過網絡收集有作品。【踴躍參與】學生觀看、欣賞，回答問題思議

教師活動教師布置課前任行分析總結生發布觀點的熱情。創設情境引入最近工作中的案

設計意圖信息化手段為制作“網站建設方激發學生對新知識的學習興趣（5min） 類似的的圖文混排作品？那這堂課我們就化腐朽為神美的優惠海報。。

【演示講解】麒麟公司承接了馨雨公司求小王和小蔡共同制作一份任務關于網站建設的策劃方案文解析檔。

【小組協作】建設策劃方案”效果流、討論。

教師引導效果圖。2．對學生進行啟發式提問,并分析問題解決問題

任務。學生梳理任務思路。傳統教學工具與信息技術手段的互補。（8min） 2.觀察“網站建設方案效果3.要完成這樣的效果圖，我們應進行哪些操作？引出圖片的插入和設置內容。

讓學生理解怎樣構向性和目的性。節

教學步驟與內容【演示講解】頁面設置1.教師示范講解頁面設置的相關操作：

學生學習活動 教師活動【小組協作】1.學生聽取教師講解，1.教師示范講解

設計意圖面設置”打好基礎學生是學習的主為默認值，設置首頁、奇偶頁頁眉與頁腳不同。示范 2.教師實時錄制微視頻《頁面操作一 設置》的創建，并下發，學觀看微課。

適時相互討論并動手操作實踐2.根據老師的引導提發送到組內其他成員

word制作“頁面設置”的步驟。教師對重要知識點進行啟發式提問并講解。

的實踐，發現存在的（14min） 郵箱中進行交流評價。3.教師巡視，個

問題，因材施教，在提意見。設置”制作步驟。

幫互助。

老師巡視的過程中根據學生的實際情況給予不同的幫助。增強學生獨立自主思考問題的能力操作 1.展示并總結學生在操作過評價 程中存在問題。（5min） 2成率。

【小組協作】1，照自身查找問題。2.小組成員共同完成實踐操作。小組長指導。

教師對學生操作中存在的問題操作的重點難點加以強調。堂客戶端完成試題。

錯點。時完善，為后續操作做好準備示范

【演示講解】插入封面節、目錄節1.教師示范演示添加封面節

【小組協作】1.教師示范講解1.學生聽取教師講解，word制作“插入適時相互討論并動手封面節”的步驟。

教學環節（14min）

教學步驟與內容操作。教師實時錄制微視頻《插入生觀看微課。

學生學習活動操作實踐2.根據老師的引導提發送到組內其他成員

教師活動教師對重要知識點進行啟發式提問并講解。教師巡視，個

設計意圖2.學生是學習的主3用相同的方法再添加目錄節。

郵箱中進行交流評價。別輔導，參與同學3.組內相互討論品評、討論，鼓勵學生互

體，教師是學習的組織者、參與者、是學提意見。4.封面節”制作步驟。

幫互助4.長協助完成。

習的伙伴，通過學生的實踐，發現存在的問題，因材施教，在老師巡視的過程中根據學生的實際情況給予不同的幫助。增強學生獨立自主思考問題的能力操作 1.展示并總結學生在操作過評價 程中存在問題。（5min） 2成率。

【小組協作】1，照自身查找問題。2.小組成員共同完成實踐操作。小組長指導。

教師對學生操作中存在的問題操作的重點難點加以強調。堂客戶端完成試題。

錯點。時完善，為后續操作做好準備示范 【演示講解】 【小組協作】 1.教師示范講

通過講授法讓學生操作三 設置各節頁眉

學生聽取教師講解，word制作“插入（14min

教師示范演示設置各節頁

適時相互討論并動手

封面節”的步驟。清楚基本概念級操） 相應文字。

操作實踐根據老師的引導提

2.教師對重要知識點進行啟發式提問并講解。

作。2.學生是學習的主22節

教學步驟與內容教師實時錄制微視頻《各

學生學習活動發送到組內其他成員

教師活動

設計意圖體，教師是學習的組頁眉》的創建，并下發，學生觀看微課。

郵箱中進行交流評價。別輔導，參與同學3.組內相互討論品評、討論，鼓勵學生互

織者、參與者、是學習的伙伴，通過學生提意見。頁眉”制作步驟。

幫互助學生自主完成長協助完成。交的作品進行展示交流。讓個別學生演示制作優惠海報的步驟。

的實踐，發現存在的問題，因材施教，在老師巡視的過程中根據學生的實際情況給予不同的幫助。增強學生獨立自主思考問題的能力操作【理實一體】【小組協作】1.教師對學生操1．突出本次操作的易評價1.展示并總結學生在操作過1，學生觀看投屏，對作中存在的問題錯點。（5min）程中存在問題。照自身查找問題。進行點評，對本次2.通過銳捷云課堂隨2.學生完善作品，統計每組完2.小組成員共同完成操作的重點難點堂測試，及時了解學成率。實踐操作。小組長指加以強調。生對知識的掌握情3.隨堂測試，檢測知識點掌握導。2.學生通過云課況。情況。3.知識點的測試。堂客戶端完成試3.促進學生理論知識題。與實踐操作的融合。3.對測試結果進行解析。任務【理實一體】【小組協作】1.教師評價學生1．突出本節課的重評價1.學生完善作品，上傳作品，1，學生觀看投屏，對作品情況。點、難點。（5min）統計每組完成率。照自身查找問題。2.分析《任務匯報2.通過《任務匯報2.小組討論梳理總結本次任2.小組成員共同完成單》提交結果并提單》，及時了解學生務的操作步驟及教學內容、易實踐操作，并通過網絡出自己對于《任務對知識的認知與掌握教學平臺提交作品。3.以小組形式完成《任匯報單》結果的建情況。PAGEPAGE32節

教學步驟與內容務匯報單》。3結果的建議。

學生學習活動捷云課堂及時提交。

教師活動議。

設計意圖3.促進教學進度與教學方式方法的調整。【總結拓展】【踴躍參與】1.老師總結1.讓學生將知識融會1.小結學生學習情況。學生暢談自己學習所2.引導學生多使得。貫通，形成對知識的2.通過這節課的學習，同學們用信息技術手段整體構架，學會舉一學到了制作“網站建設策劃方解決生活和工作反三。案”的方法，制作“網站建設中的實際問題。課堂策劃方案”不僅要圖文并茂，小結而且布局要合理，圖片與文字（3min）的色彩要協調一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來，展開你們想象的翅膀，大膽的動手做，把美好的祝愿運用賀卡展現出來。課后作業（2min）

制作公司產品銷售調查報告，并利用郵箱發送給教師。完成公司管理制度匯編的文檔，并利用郵箱發送給教師。三、教學反思特色豐富了教學手段，實現了高效教學。同時，學生對于網絡教學平臺也是充滿興趣的。還可以通過手機等移動終端隨時隨地進行學習，實現了碎片化學習。創新當改變我的教學策略和課堂活動的安排，確保每一位學生都能真正掌握課堂教授的知識點。診改建議時間上不好控制。這也是我后續課堂教學中要努力的方向。教案4《制作“優惠海報”》一、教學基本情況

制作“優惠海報”

2019級旅游班云課堂實訓中心

2課時實踐教學根據教學大綱，本節課所選用的教材是高等教育出版社出版的《計算機文化基礎第三

1等的綜合應用。學生特點：旅游服務與管理專業，高一年級旅游31923機專業學生計算機操作能力不強，但是對計算機學習興趣濃厚。word計算機思維處理在學習和工作中的問題，為了強化學生應用計算機思維處理問題的能算機思維思考問題，處理問題，解決問題。60%的學生來自于農村，計算機基礎知識有所欠缺。進行文檔的頁面設置。知識目標能力目標

掌握插入與編輯藝術字。掌握文本框的設置方法掌握插入自選圖形的方法象，如圖片、文本框、藝術字等。Word來制作“優惠海報”，激發學習情感目標 興趣。。通過分組教學，培養學生合作學習、團結互助的精神。進行文檔的頁面設置。

掌握插入與編輯藝術字。掌握文本框的設置方法掌握插入自選圖形的方法掌握插入與編輯藝術字。教學難點 2.掌握文本框的設置方法3.掌握插入自選圖形的方法教學方法創設情景、任務驅動、自主探究相結合利用網絡教學平臺自主學習講授、演示、討論和練習相結合設計思路本節課充分利用網絡教學平臺的優勢生，學生帶著問題與任務進入課堂，大大提高了教學效率，激發了學生學習的興趣。教學策略信息化手段多媒體網絡機房，網絡教學平臺、銳捷云課堂、OFFICE2010軟件，我國奧運金牌匯總表、微講師、教學微課視頻、隨堂測試、任務匯報單。二、教學實施過程教學環教學環設計意圖教學步驟與內容 學生學習活動 教師活動節 信息化手段節

教學步驟與內容【分配任務】報的相關圖片【情景引入】1.教師展示一些精美的紙質優惠海報。思考：這些優惠海報是用什么軟件制作的？WORD

學生學習活動【踴躍參與】學生通過網絡收集電子海報相關圖片.【踴躍參與】回答問題

教師活動教師布置課前任行分析總結生發布觀點的熱情。創設情境引入最近工作中的案

設計意圖信息化手段為制作“優惠海報”作好充分鋪墊。。激發學生對新知識的學習興趣（5min） 類似的優惠海報？

例。正確學生發布那這堂課我們就化腐朽為神 3.學生驚奇覺得不可 的觀點進行點評，奇，將這種不可能變為可能，用文字處理軟件來制作一張精美的優惠海報。

思議 并引入新課內容。任務解析（8min）

【演示講解】分組成？（圖片，文字）這幾部分的位置關系如何？果，教師總結。文本框等組成。

【小組協作】參考老師提供的優惠交流、討論。

教師引導1．給學生展示優惠海報。2．對學生進行啟發式提問,并分析問題解決問題

任務。學生梳理任務思路。息技術手段的互補。讓學生理解怎樣構有方向性和目的性。【演示講解】

【小組協作】 1.教師示范講解 1.通過講授法讓學生頁面設置

學生聽取教師講解，頁面設置的操作

清楚基本概念，為下示范操作一（14min）

步驟：第一步：新建文件名為“周年慶優惠海”的文檔。

適時相互討論并動手操作實踐根據老師的引導提格操作。

步驟。識點進行啟發式提問并講解。教師巡視，個

打好基礎事的原則。節

教學步驟與內容第二步：設置紙張大小、方向和頁邊距，要求:紙張大小為16開:方向為橫向:頁邊距為各方向均為2厘米。)30:在文檔34列的表格。2.教師實時錄制微視頻《頁面設置》的創建，并下發，學生觀看微課。

學生學習活動小組長檢視。

教師活動幫互助。

設計意圖信息化手段操作【理實一體】【小組協作】1.教師對學生操1．突出本次操作的易評價（5min）1.展示并總結學生在操作過程中存在問題。1，學生觀看投屏，對照自身查找問題。作中存在的問題進行點評，對本次錯點。2.通過銳捷云課堂隨2.學生完善作品，統計每組完2.小組成員共同完成 操作的重點難點堂測試，及時了解學成率。實踐操作。小組長指 加以強調。生對知識的掌握情3.隨堂測試，檢測知識點掌握導。2.學生通過云課況。情況。3.知識點的測試。堂客戶端完成試3.促進學生理論知識題。與實踐操作的融合。3.對測試結果進行解析。【演示講解】藝術字示范

【小組協作】1.教師示范講解1.學生聽取教師講解，藝術字的操作步適時相互討論并動手驟。

操作二 步驟：

操作實踐

面自己動手設計賀卡（14min）2.根據老師的引導提

識點進行啟發式

打好基礎制作紅旗

示學生按要求進行嚴 提問并講解。格操作。 3.教師巡視，

培養學生按規則辦教學環節教學步驟與內容學生學習活動教師活動設計意圖信息化手段第二步：添加藝術字3.小組長檢視。別輔導，參與同學事的原則。第三步：插入圖片討論，鼓勵學生互第四步：插入爆炸形自動圖形:幫互助。2.教師實時錄制微視頻《藝術字》的創建，并下發，學生觀看微課。操作【理實一體】【小組協作】1.教師對學生操1．突出本次操作的易評價1.展示并總結學生在操作過1，學生觀看投屏，對作中存在的問題錯點。（5min）程中存在問題。照自身查找問題。進行點評，對本次2.通過銳捷云課堂隨2.學生完善作品，統計每組完2.小組成員共同完成操作的重點難點堂測試，及時了解學成率。實踐操作。小組長指加以強調。生對知識的掌握情3.隨堂測試，檢測知識點掌握導。2.學生通過云課況。情況。文本框

【小組協作】

堂客戶端完成試題。3.對測試結果進行解析。1.文本框的步驟。

3.促進學生理論知識與實踐操作的融合。教師示范講解文本框的操作 1.學生聽取教師講解，2.教師對重要知步驟：第一步：插入文本框示范 第二步：插入公司Logo及操作三 品圖片

適時相互討論并動手操作實踐根據老師的引導提示，學生自主創作，并發送到組內其他成員

識點進行啟發式提問并講解。教師巡視，個

面自己動手設計賀卡打好基礎2.學生是學習的主體，教師是學習的組（14min）第三步：取消表格線第四步：保存文件

郵箱中進行交流評價。幫互助，并根據學3.組內相互討論品評、生提交的作品進

織者、參與者、是學習的伙伴，通過學生2.教師實時錄制微視頻《文本框》的創建，并下發，學生觀看微課。

提意見。制作步驟。

行展示交流。示制作優惠海報的步驟。

的實踐，發現存在的問題，因材施教，在老師巡視的過程中根教學環節教學步驟與內容學生學習活動教師活動設計意圖信息化手段3.完成“優惠海報”的制作并上交。據學生的實際情況給予不同的幫助。增強學生獨立自主思考問題的能力操作評價【理實一體】1.展示并總結學生在操作過【小組協作】1，1.作中存在的問題1．突出本次操作的易錯點。（5min）程中存在問題。照自身查找問題。進行點評，對本次2.通過銳捷云課堂隨2.學生完善作品，統計每組完2.小組成員共同完成 操作的重點難點堂測試，及時了解學成率。實踐操作。小組長指 加以強調。生對知識的掌握情3.隨堂測試，檢測知識點掌握導。2.學生通過云課況。情況。3.知識點的測試。堂客戶端完成試3.促進學生理論知識題。與實踐操作的融合。3.對測試結果進行解析。任務評價【理實一體】1.學生完善作品，上傳作品，【小組協作】1，1.教師評價學生作品情況。1．突出本節課的重點、難點。（5min）統計每組完成率。照自身查找問題。2.分析《任務匯報2.通過《任務匯報2.小組討論梳理總結本次任2.小組成員共同完成 單提交結果并提單》，及時了解學生務的操作步驟及教學內容、易實踐操作并通過網絡 出自己對《任務對知識的認知與掌握教學平臺提交作品。 匯報單結果的建情況。務匯報單》。3.以小組形式完《任 議。3.促進教學進度與教3.教師評價作品上交情況，分務匯報單》，并通過銳學方式方法的調整。析《任務匯報單》提交結果并提出自己對于《任務匯報單》結果的建議。

捷云課堂及時提交。教學環教學環設計意圖教學步驟與內容 學生學習活動 教師活動節 信息化手段【總結拓展】【踴躍參與】學生暢談自己學習所得。。1.老師總結1.讓學生將知識融會1.小結學生學習情況。2.引導學生多使貫通，形成對知識的2.通過這節課的學習同學們 用信息技術手段 整體構架，學會舉一學到了制作“優惠海報”的方解決生活和工作反三。課堂法，制作“優惠海報”不僅要中的實際問題。小結圖文并茂，而且布局要合理，（3min）圖片與文字的色彩要協調一翅膀，大膽的動手做，把美好的祝愿運用賀卡展現出來。課后1.放背景音樂，讓學生乘著想象的翅膀，自己收集素材創作一“優惠海報”，并利用郵箱發送給教作業師。（2min）三、教學反思特色豐富了教學手段，實現了高效教學。同時，學生對于網絡教學平臺也是充滿興趣的。還可以通過手機等移動終端隨時隨地進行學習，實現了碎片化學習。創新當改變我的教學策略和課堂活動的安排，確保每一位學生都能真正掌握課堂教授的知識點。診改建議時間上不好控制。這也是我后續課堂教學中要努力的方向。教案5《利用Word制作電子賀卡》一、教學基本情況

利用Word制作電子賀卡

2019級旅游班云課堂實訓中心

2課時實踐教學根據教學大綱，本節課所選用的教材是高等教育出版社出版的《計算機文化基礎第三教材分析 版本任《利用Word制作電子賀卡是全書模塊三第三個項目第三個任務的內容《利用Word制作電子賀卡》是對圖文混排的綜合應用，主要考察學生綜合分析和操作的能力。學生特點：旅游服務與管理專業，高一年級旅游31923機專業學生計算機操作能力不強，但是對計算機學習興趣濃厚。知識結構：通過了一段時間的學習，學生基本上能掌握了Word2010的圖文混排的基本學情分析 操作，并初步學會應用計算機思維處理在學習和工作中的問題，為了強化學生應用計機思維處理問題的能力，提升學生的信息素養，教師在教學過程中，利用真實案例創設情境，引導學生用計算機思維思考問題，處理問題，解決問題。60%的學生來自于農村，計算機基礎知識有所欠缺。Word知識目標

學生自主探索和綜合實踐操作的能力。強自信心并充分發揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗成功的快樂。在教師的指導和組織下，學生通過自主學習在文檔中插入各種不同的對能力目標 象，如圖片、文本框、藝術字等，采用任務驅動的方法，感受學習用Word制作電子賀卡，激發學習興趣。1.在獲得用Word制作電子賀卡知識的同時，體會在Word中綜合文字、圖片情感目標 等的處理效果，促進學生形成良好的審美觀，進一步激發學生的求知欲2.通過分組教學，培養學生合作學習、團結互助的精神。教學重點 賀卡中圖片、藝術字、文本框之間的位置關系33教學難點教學難點插入對象的格式設置。1.教學方法創設情景、任務驅動、自主探究相結合利用網絡教學平臺自主學習講授、演示、討論和練習相結合2.設計思路生，學生帶著問題與任務進入課堂，大大提高了教學效率，激發了學生學習的興趣。教學策略3.信息化手段多媒體網絡機房，網絡教學平臺、銳捷云課堂、OFFICE2010果圖。PAGEPAGE43二、教學實施過程節

教學步驟與內容【分配任務】相關知識回顧，準備一系列精美的電子賀卡，提前準備好學生練習所需素材【情景引入】卡。思考：這些賀卡是用什么軟件制作的？卡。

學生學習活動【踴躍參與】【踴躍參與】學生觀看、欣賞，回答問題

教師活動備一系列精美的備好學生練習所需素材生發布觀點的熱情。創設情境引入最近工作中的案

設計意圖信息化手段為制作電子賀卡作好充分鋪墊。。激發學生對新知識的學習興趣（5min） 教師提問用WORD能否創作出 3.學生驚奇覺得不可 的觀點進行點評，類似的賀卡？ 思議 并引入新課內容那這堂課我們就化腐朽為神奇，將這種不可能變為可能，用文字處理軟件來制作一張精美的賀卡。。【演示講解】

【小組協作】 教師引導 1.直觀呈現課堂教學

參考老師提供的賀卡，1．給學生展示表

任務。任務解析（8min）

成？（圖片，文字，音樂）這幾部分的位置關系如何？果，教師總結。師生歸納：一張賀卡有大

與旁邊同學進行交流、討論。

格。2．對學生進行啟發式提問,并分析問題解決問題

學生梳理任務思路。息技術手段的互補。讓學生理解怎樣構有方向性和目的性。節

教學步驟與內容【演示講解】求》及電子賀卡效果圖。小組討論并形成操作步驟。過云課堂上傳。

學生學習活動 教師活動【小組協作】 步驟。

設計意圖信息化手段打好基礎學生是學習的主教師提醒制作賀卡注意點：1.學生小組相互討論并動手操作實踐【問題1】插入圖片的方法？2.根據老師的引導提啟發 【問題2】如何改變圖片的大 示，學生自主創作，【問題】如何插入“藝術字”

教師對重要知識點進行啟發式提問并講解。教師巡視，個

體，教師是學習的組操作并讓其置于圖片上方呢？

發送到組內其他成員

的實踐，發現存在的（21min）

郵箱中進行交流評價。【問題1】如何在圖片上寫寄

問題，因材施教，在語并將文字加以修飾？【問題2】文字添加上去了，但圖片上方的白色區域及邊線如何去消？【問題】如何合并對象并保存賀卡？完成后上交

提意見。制作步驟。

生提交的作品進行展示交流。4.示制作賀卡的步驟。

老師巡視的過程中根據學生的實際情況給予不同的幫助。增強學生獨立自主思考問題的能力操作 1.展示并總結學生在操作過評價 程中存在問題。（5min） 2成率。

【小組協作】1，照自身查找問題。2.小組成員共同完成實踐操作。小組長指導。

1.操作的重點難點加以強調。

錯點。學生構建知識體系。學生操作（21min）

步驟。教師提供主題圖片素材，利用郵箱發送給組內其他成

【自主完成】手操作實戰。助小組長或者老師。

1提交的作品進行展示交流。

最大限度發揮學生的主觀能動性，發散思維，培養學生自主學習的能力。節

教學步驟與內容員，同時提交到教師機。3.

學生學習活動參考《電子賀卡》視頻教學步驟。4.及時完成并上交。

教師活動

設計意圖信息化手段操作 1.展示學生作品，評分，評價 積分。

【小組協作】1，

作中存在的問題

突出本次操作的易錯點。（5min） 2.收集學生操作過程中的易錯 照自身查找問題。點，并投屏請學生點評。 2.小組成員共同完

操作的重點難點

理清思路，有利于學生構建知識體系。2成率。

實踐操作。小組長指導。

加以強調。任務 【理實一體】評價 1.學生完善作品，上傳作品（5min） 統計每組完成率。小組討論梳理總結本次任務匯報單》。結果的建議。

【小組協作】1，照自身查找問題。2.小組成員共同完成教學平臺提交作品。3.捷云課堂及時提交。

作品情況。議。

．突出本節課的通過《任務匯報單》，及時了解學生對知識的認知與掌握情況。學方式方法的調整。課堂小結（3min）

【總結拓展】 【踴躍參與】小結學生學習情況。 學生暢談自己學習心得。。學到了制作電子賀卡的方法，

老師總結引導學生多使用信息技術手段解決生活和工作

貫通，形成對知識的整體構架，學會舉一反三。教學環教學環設計意圖教學步驟與內容 學生學習活動 教師活動節 信息化手段中的實際問題。展現出來。課后1.放背景音樂，讓學生乘著想象的翅膀，自己收集素材創作一張賀卡，并利用郵箱發送給自己的父作業母或者朋友。（2min）三、教學反思特色豐富了教學手段，實現了高效教學。同時，學生對于網絡教學平臺也是充滿興趣的。還可以通過手機等移動終端隨時隨地進行學習，實現了碎片化學習。創新當改變我的教學策略和課堂活動的安排，確保每一位學生都能真正掌握課堂教授的知識點。診改建議時間上不好控制。這也是我后續課堂教學中要努力的方向。教案6《批量處理好助手—郵件合并》一、教學基本情況

批量處理好助手—郵件合并

2019級旅游班云課堂實訓中心

2課時實踐教學根據教學大綱，本節課所選用的教材是高等教育出版社出版的《計算機文化基礎第三

Word學生特點：旅游服務與管理專業，高一年級旅游31923機專業學生計算機操作能力不強，但是對計算機學習興趣濃厚。Word2010學情分析 步學會應用計算機思維處理在學習和工作中的問題為了強化學生應用計算機思維處理問題的能力，提升學生的信息素養，教師在教學過程中，利用真實案例創設情境，引學生用計算機思維思考問題，處理問題，解決問題。60%的學生來自于農村，計算機基礎知識有所欠缺。郵件合并的概念。知識目標 2.掌握郵件合并的基本方法及步驟3.掌握郵件合并的用處。能力目標情感目標

培養學生能靈活運用郵件合并解決日常生活中批量處理的問題。減少重復性的工作，提高工作效率。通過“郵件合并”的學習，培養學生運用計算機思維，提升學生信息素養。通過分組教學，培養學生合作學習、團結互助的精神。

主文檔和數據源概念的理解掌握郵件合并的應用與操作步驟教學難點 如何靈活運用郵件合并功能解決實際生活中遇到的問題。1.教學方