2023高考歷史模擬試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．“五四”后一年，新出版的刊物達400多種，新成立的社團也以百計。“五四”后兩年，馬克思主義者同資產階級改良主義者胡適、小資產階級無政府主義者區聲白、研究系梁啟超等人之間，展開了思想論戰。這說明“五四”后A．馬克思主義的思想地位得以確立 B．無產階級開始登上歷史舞臺C．資產階級的新文化仍是主流思想 D．社會改造的新思潮廣泛傳播2．辜鴻銘在北京大學任教時梳著小辮走進課堂曾引起學生哄堂大笑，辜平靜地說：“我頭上的辮子是有形的，你們心中的辮子卻是無形的。”辜鴻銘所言的“心中的辮子”喻指A．孔孟之道B．程朱理學C．傳統觀念D．民主平等3．《史記》載：“漢定百年之間，親屬益疏，諸侯或驕奢……大者叛逆，小者不軌于法。”出現這種現象是由于漢初A．實行察舉制度 B．獨尊儒家學說C．實行郡國并行制 D．全面推行郡縣制4．史學家們重視地理研究的主要原因是A．探尋自然與文明關系 B．尋找事件發生的因果C．探討早期的價值觀念 D．展現歷史的發展進程5．“這一法律適用的對象是羅馬人與外國人及外國人相互之間的訟爭案件，它所調解的社會關系不再是一個共同血緣團體內部的關系，而是不同民族的人之間的關系。”材料中的法律主要是指A．《十二銅表法》 B．公民法 C．萬民法 D．自然法6．在希波戰爭中，雅典海軍的創始人塞米托克利率軍打退了波斯軍隊的進攻，保衛了雅典的安全；他凱旋后，卻被雅典公民投票確定為放逐對象，只好流浪他鄉。這表明，當時雅典A．政治生活缺乏合法程序 B．注重以制度防范僭主政治C．民眾要求和平反對戰爭 D．貴族的特權受到嚴格限制7．中國古代的治世或盛世通常以皇帝年號命名，下列概念不符合這一規則的是A．文景之治 B．貞觀之治 C．開元盛世 D．康乾盛世8．1913年，袁世凱派人暗殺了國民黨領袖宋教仁。此案件從本質上反映了A．帝國主義爭奪中國的矛盾 B．民主共和與封建專制之爭C．國民黨與北洋軍閥的矛盾 D．革命黨與袁世凱的權力之爭9．早在400多年前，英國某鄉村牧師就發現，以前40個人賴以生存的地方，現在只有1個人和他的1名牧人就把它占為己有了。造成此現象主要原因是A．宗教改革 B．資產階級革命 C．工業革命 D．圈地運動10．下圖中德國人沮喪、日本人得意，那么中國人的反應應是A．竊喜 B．憤怒C．麻木 D．同情11．英國傳統體育種類豐富、形式多樣，大街小巷中斗牛、斗狗、斗雞、足球、拳擊等活動都是尋常之事。19世紀30年代起，英國議會開始頒布如《虐待動物法》、《城市警察法》等法律來禁止血腥暴力活動及街頭巷尾聚眾游戲。這一變化說明A．群眾對政府政策的廣泛認同 B．立法是社會進步的唯一途徑C．國家干預經濟推動社會轉型 D．經濟發展推動城市文明建設12．古代雅典城邦主張“用體育鍛煉出兒童健美的體格；用美育發展兒童的行為美、語言美；用德育剔除兒童心中的邪念，使他們具有堅強的意志和巨大的毅力；用智育使兒童獲得真正有用的學問，成為身心既美且善，和諧發展的人。”該教育理念A．維護了貴族對教育的壟斷B．提高了雅典所有民眾的文化素養C．抑制了公民個人自由意識D．反映了民主政治對公民素養的要求二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料1942年6月的中途島海戰是太平洋戰爭的轉折點，也是日本海軍由盛而衰、由主動轉為被動的轉折點。此次作戰，日本海軍主力幾乎傾巢而出，但是實際進行較量的只有機動部隊的4艘航母及其艦載飛機，而其他水面艦艇部隊均成為旁觀者，以主隊自居的戰列艦部隊甚至一炮未發，就在美軍航空兵面前倉皇敗退。而開戰前，美軍太平洋艦隊就掌握了日軍聯合艦隊的所有計劃細節，并做出針對性的部署。戰敗投降后，日本海軍高層人士承認：中途島一戰，損失了海軍航空兵的精華和大部分最有經驗的飛行員，“此后，日本海軍航空兵的實力再也沒能恢復到原來的水準”。事實上，中途島海戰剛一結束，日本海軍就開始反省，此后幾十年里，各國海軍也在不斷總結其中的教訓——摘編自（美）戈登·普蘭奇：《中途島奇跡》（1）根據材料并結合所學知識，概括中途島海戰日本失敗的主要原因？（2）根據材料并結合所學知識，簡析中途島海戰的影響？14．（20分）材料：在雍正朝大規模改土歸流的過程中，為確保地方穩定，鄂爾泰提出：“若不視有無過犯一概勒令改流，不論不足以服人，兼恐既無以善后。”對改土歸流之土司，“慮其住居本地，有黨羽相助為非，故遠徒以杜其后患”。在改流之地行政設置與內地劃一的同時，其他的管理體制也仿內地一并推行。在改流的同時必定會兼顧尚未改流地區的治理，保留土司的地區采取流土并治的措施。改土歸流之后，都會輔之以“減免賦役，選用循良，善加撫恤，疏浚江河，挑筑溝壩，墾辟荒蕪”等善后措施。清政府重視善后，目的是進一步加強對土司地區的控制，從而使西南少數民族地區與內地一體化。——摘編自李世愉《改土歸流與國家治理》（1）根據材料，概括雍正朝改土歸流的特點。（2）根據材料并結合所學知識，簡析雍正朝改土歸流措施的意義。

參考答案（含詳細解析）一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【答案解析】

材料表明五四運動后馬克思主義不斷發展，還同各派別之間進行了論戰，說明了社會改造的新思潮得到的廣泛傳播。D正確；新文化運動后期，馬克思主義思想已經開始得到傳播，A排除；五四運動時期，無產階級已經登上歷史舞臺，B排除；資產階級的新文化仍是主流思想的說法無從體現，C排除。故選D。2、C【答案解析】

辜鴻銘是新文化運動時期的人物，結合所學可知，新文化運動主要矛頭是批判中國傳統觀念，因此辜鴻銘發式被認為是傳統觀念的象征，被嘲笑。辜鴻銘認為學生有心中的辮子，即辜鴻銘認為這一心中的辮子是傳統觀念，選項C正確；孔孟之道和程朱理學是傳統觀念的具體構成部分，排除A、B；民主平等是西方思想，是新文化運動中提倡的主張，排除D。3、C【答案解析】

根據材料“諸侯或驕奢……大者叛逆，小者不軌于法”可知漢代出現了諸侯威脅中央的狀況，結合所學內容可知這是由于漢初分封諸侯，實行郡國并行制度導致的，故選C項；察舉制度屬于選官制度，不會造成此類現象，故A項排除；獨尊儒家學說有助于思想統一，加強中央集權，不符合題意主旨，故排除B項；全面推行郡縣制度不符合漢初的實際情況，故排除D項。4、A【答案解析】

地理環境會影響文明，如海洋文明和大河文明之間存在差異，因此史學家們重視地理研究的主要原因是探尋自然與文明關系，A正確；并非所有的歷史事件都與地理環境存在因果聯系，排除B；地理研究不僅僅局限于早期社會價值觀念，排除C；地理環境在較長時期內不會有大的變化，因此從地理環境角度不能細致展現歷史發展進程，排除D。5、C【答案解析】材料中“這一法律適用的對象是羅馬人與外國人及外國人相互之間的訟爭案件，它所調解的社會關系不再是一個共同血緣團體內部的關系，而是不同民族的人之間的關系。”說明了羅馬法適用的對象是羅馬帝國境內的所有自由民，即羅馬法調整的帝國境內的不同民族的人之間的關系，所以此時的法律應該是萬民法，故答案選C；《十二銅表法》、公民法適用于羅馬共和國公民，自然法是并不是一種具體的法律，而是對法的基本看法，即法律觀，故排除A、B、D。6、B【答案解析】

塞米托克利功勛卓著，結果被公民投票流放，由此可見當時雅典注重以制度防范僭主政治，B正確；流放罪名是通過合法程序確定的，排除A；希波戰爭海戰中，雅典獲勝，由此可知C表述錯誤，排除；D與題無關，排除。7、A【答案解析】

結合所學可知，“文景之治”中的“文景”屬于皇帝的謚號而非皇帝年號，故A項符合題意；“貞觀之治”中的“貞觀”屬于唐太宗時期的年號，“開元盛世”中的“開元”屬于唐玄宗時期的年號，“康乾盛世”中的“康乾”屬于康熙帝、乾隆帝時期的年號，故BCD均不符合題意，排除。故選A。8、B【答案解析】

袁世凱屬于北洋軍閥，是封建主義的代表；宋教仁是資產階級革命派，主張在中國實現民主共和，所以宋教仁案從本質上體現了民主共和與封建專制的矛盾，故選B項；宋教仁不代表帝國主義，排除A項；C項流于表面，未能體現實質，排除；“權力之爭”說法不符合史實，排除D項。9、D【答案解析】

材料中的現象主要和英國的圈地運動有關。英國通過圈地運動，建立起資本主義大農業，把封建土地所有制變為資本主義土地所有制，改變了英國的土地所有制，相應的生產方式也發生了變化，D選項符合題意；宗教改革屬于思想解放運動，與材料無關，A選項排除；英國資產階級的革命的結果是確立君主立憲制，B選項排除；工業革命最大的特征就是機器生產取代手工生產，工廠取代工場，C選項排除。故答案為D。10、B【答案解析】試題分析：本題考查獲取材料信息、調用所學知識的能力，從圖片中“沮喪的德國人”“得意的日本人”以及“山東省”的信息，可知是指巴黎和會把德國在山東的權利轉交給了日本，由此引發了中國的五四運動，因此中國人的反應是憤怒，故B項正確。考點：近代中國的民主革命·新民主主義革命·五四運動11、D【答案解析】

依據材料“19世紀30年代起，英國議會開始頒布如《虐待動物法》、《城市警察法》等法律來禁止血腥暴力活動及街頭巷尾聚眾游戲”并結合工業革命的知識可知，隨著英國經濟的不斷發展，英國政府逐漸注重城市文明建設。D正確；材料未體現法律頒布后人民的反應，A排除；唯一途徑的說法不符合史實，B排除；材料只涉及政府對城市建設的干預，未體現對經濟的干預，C排除。故選D。12、D【答案解析】

城邦強調兒童在體、美、德、智方面的和諧發展，有利于為城邦培養合格的參政公民，故D項正確；題干中的“兒童”，不僅僅局限于貴族子弟，A項錯誤；受教育權是城邦公民階層享有的特殊權利，而不是所有人，B項錯誤；“個人自由”與城邦教育不沖突，也沒有抑制個人自由意識，C項錯誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）主要原因：日本海軍狂妄自大、準備不足；情報偵查能力與美軍相差懸殊；日軍作戰計劃和作戰策略上的失誤；日軍航母部隊不能滿足作戰需要，與潛艇部隊沒有有效配合；美國海軍實力強大。（2）影響：削弱了日本海軍實力；美軍取得了太平洋戰區的主動權；改變了美日在太平洋戰場的戰略態勢，戰局出現有利于盟軍的轉折。所以這場仗可說是太平洋戰區的轉折點，加速的二戰的結束【答案解析】

（1）主要原因：據材料“此次作戰，日本海軍主力幾乎傾巢而出，但是實際進行較量的只有機動部隊的4艘航母及其艦載飛機，而其他水面艦艇部隊均成為旁觀者，……”可知，日本海軍狂妄自大、準備不足；據材料“而開戰前，美軍太平洋艦隊就掌握了日軍聯合艦隊的所有計劃細節，并做出針對性的部署。”并結合所學可知，情報偵查能力與美軍相差懸殊；據材料“戰敗投降后，日本海軍高層人士承認：中途島一戰，損失了海軍航空兵的精華和大部分最有經驗的飛行員”可知，日軍作戰計劃和作戰策略上的失誤；據材料“……日本海軍航空兵的實力再也沒能恢復到原來的水準”并結合所學可知，日軍航母部隊不能滿足作戰需要，與潛艇部隊沒有有效配合；美國海軍實力強大。（2）影響：據材料并結合所學可從削弱了日本海軍實力、美軍取得了太平洋戰區的主動權、改變了美日在太平洋戰場的戰略態勢和加速了二戰的結束等方面回答。14、（1）特點：切合當地實際改流具有靈活性；革除土司異地安插具有強制性；改流地區的體制與內地一體化具有統一性；流土并治具有不徹底性；重視善后具有漸進性。（2）意義：加強了國家對少數民族地區的治理，確保了地方的穩定；促進了少數民族地區的開發和發展；增強了少數民族地區對國家的認同【答案解析】

本題考查雍正朝改土歸流的特點和意義，主要考查學生對材料信息的分析概括能力和結合所學解決問題的能力。（1）雍正朝改土歸流的特點可以根據材料中的“若不視有無過犯一概勒令改流，不論不足以服人，兼恐既無以善后”“慮其住居本地，有黨羽相助為非，故遠徒以杜其后患