民族音樂文化的傳承與探析論文〔共3篇〕第1篇：中國民族音樂在多元世界民族音樂中的地位探析絕大多數的民族或國家，希望本民族的音樂能夠成為多元世界民族音樂體系中的一員，遭到世界人民的喜歡與尊敬。但是實現這一目的并不是一件容易的事，重要是由于他們想要向世界展示的往往是本土原生態音樂，但是實際情況是本土原生態音樂的出現，很大水平上是為了知足生活、生產以及信仰的需求，根本的目的并不是向世界進行展現；向世界進行展現的西方音樂與本民族音樂相脫離后，具有很強的展現性以供人欣賞，因而，當民族傳統音樂與之并行時，處于不公平位置的往往是民族音樂。一、中國民族音樂特點在中國，許多的少數民族都屬于跨界、跨境民族，同一個民族的人在不同的國家與地區均有分布，他們擁有不同的國籍、不同的族群；同時，中國的各個民族在定居的區域上的分布較廣，這也使得中國的民族音樂擁有很強的地域廣度。中國的民族音樂包含民歌、戲曲、器樂曲、曲藝音樂等多個種類。在關于中國民族音樂的研究中，我們應考慮到因我們國家地域廣泛而構成的多樣化。在幾千年的歷史長河中，根據南北兩大區域進行區分，分別有南、北兩大區域性音樂風格，南北兩種音樂風格詳細表如今人們的生活習慣與文化差別上，兩種音樂風格在歷史演變的經過中互相影響，共同促進了中國民族傳統音樂的發展與完善，南北兩種音樂在風格與形式上還具有高度的穩定性，歷史上大規模的民族遷徙、近代外來民族的入侵都未改變中國民族音樂的實質。二、中國民族音樂在多元世界民族音樂中的地位〔一〕中國民族音樂有其獨特性中國民族音樂按照不同的區域、不同的民族、不同的題材分為諸多流派，它們互相區別又互相依存，這種音樂形態構成中國民族音樂的特有性質。中國是世界文明古國，擁有幾千年的歷史，人們的生活與思想習慣與中國幾千年的意識形態息息相關。中國民族音樂包括中國的傳統民族文化特點，也包括深切厚重的中國傳統思想，因而，中國民族音樂在融入多元世界民族音樂的進程中具有獨特的人文特性。〔二〕中國民族音樂的文化特性中國傳統文化的思想深度極大的影響了中國民族音樂的風格與意境，中國民族音樂在發展經過中凝聚的文化內涵最終構成了特有的傳統音樂寫意美。同時，中國的傳統文化和存在較大差別，這也使得中國民族音樂和多元世界民族音樂間存在差別。提升中國民族音樂地位的有效手段是不斷優化民族音樂水平，提升世界對中國傳統文化與傳統民族音樂的認可度。〔三〕中國民族音樂應加強與外界的溝通當下，隨著中國國際地位的提升，各國音樂家逐步將目光投向中國傳統音樂，同時，也有越來越多有名的中國表演藝術家致力于向世界推廣與展現中國傳統音樂，通太多年的發展，中國民族音樂被更多的人們所知道，但是，中國民族音樂在世界民族音樂中的影響力仍然較低。西方音樂在向世界推廣經過中的主要特性是明星效應，西方國家在影視產業的發展相對健全，而且具有良好的明星培養機制，進而實現了基于音樂表現的文化傳播，由此來看，中國也應該健全國際化明星培養機制，合理利用明星對民族音樂的推廣效力，讓民族音樂走向世界；另外，藝術家們也應該致力于加強與國際間的溝通，讓世界加深對中國民族音樂的了解。三、結束語中國民族音樂在今天也加強了保衛及其對外的溝通，但在有關的報道、書籍的記載上的數量還是不夠全面，不夠系統。雖然如今有很多外國人熱衷于中國的民族音樂，有許多我們國家有名的音樂表演藝術家在努力的把中國的民族音樂帶向世界，但這是遠遠不夠的。中國的民族音樂是在我們國家“中華民族多元一體格局〞的大的文化背景下構成的，這與世界民族音樂的多元化是特別相符的。中國民族音樂要想在多元世界民族音樂中確定自己的地位，還需要中國的音樂學者們不斷的努力，讓世界了解中國，讓中國更進一步的走向世界。隨著社會的不斷進步，新的音樂形式重要為現代流行音樂，民族音樂逐步被取代，許多國家都面臨民族音樂精神與思想無法傳承的問題，在中國，這一問題尤其突出，這也進一步使得中國民族音樂的世界化進程放緩。因而，非常有需要提升對中國民族音樂的看重度，提升中國民族音樂在多元世界民族音樂中的地位。陳月紅第2篇：關注民族音樂的傳承，弘揚民族音樂文化蘇霍姆林斯基說過，音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。我們國家〔義務教育音樂課程標準〔2011版〕〕中也明確提出，弘揚民族音樂，加強民族意識，培養情操，應將我們國家各民族優秀的傳統音樂作為音樂教學的主要內容。中小學音樂教育是音樂文化的搖籃。當今，世界上很多國家都把中小學音樂教育擺在了主要地位，在音樂教育中弘揚民族音樂，具體表現出音樂的教育功能。試想，假如我們忽視對中華民族音樂的傳承，大家都不肯意學習二胡、笛子，都學習鋼琴、小提琴，那么長此以往，我們幾千年來的音樂文化還會有人了解嗎？我們還能談得上有民族精神嗎？所以，我們每一位音樂老師都肩負著傳承民族音樂文化、弘揚民族精神的重擔。那么，在詳細教學理論中應該如何做呢？筆者結合多年的教學理論談自己深刻的感受。一、捉住音樂自己，引導學生從中感悟其民族性縱觀音樂史，很多膾炙人口的音樂作品都是各個國家中最出色的音樂大師的作品或是具代表性、民族性的作品。例如俄羅斯的“強力集團〞，為俄羅斯民族音樂的發展做出了出色奉獻；在臨終前吩咐親人把自己的心臟運回祖國的作曲家——肖邦，他的作品充斥了強烈的愛國熱情，被舒曼稱為“藏在花叢中的大炮〞；捷克作曲家斯美塔那心系祖國，創造出享有世界聲譽的交響詩套曲〔我的祖國〕，他還是捷克民族樂派的創始人和最重要的代表，被稱為“波希米亞新音樂之父〞。又如我們國家江蘇的〔茉莉花〕，新疆大型的音樂套曲〔十二木卡姆〕，湖北的〔龍船調〕等，也是各具特色，都帶有本民族、當地區的風格特色。這些都經過了時間的檢驗，并流傳至今，足以證明民族的才是最具特色的，能力在世界的舞臺上占領一席之地。當今，許多歌曲都采取了民族音樂元素，如電視劇〔水滸傳〕的主題曲就采取了河南民歌〔王大娘釘缸〕的片段。就連美國大片都開始采取“中國元素〞，這足以說明，中華民族的音樂已經走向世界。作為，我們更應該弘揚本民族的音樂文化，讓其融入課堂、融入生活、融入靈魂。二、以小見大，于細微之處見真知一提到“民族性〞，人們往往覺得話題太大。其實，它無處不在。在教學的經過中，老師可捉住音樂自己，以小見大，引導學生領會民族音樂所蘊含的民族性。例如，歌曲〔長江，我的家〕中唱道：“……長江是我的家，長江是我的媽媽，心里裝著媽媽的愛，走遍天涯想著家。長江長江是我的家，長江是我的媽媽，心里裝著媽媽的愛，走遍天涯想著家……〞華夏兒女心懷祖國，心系母親河之情溢于言表。老師在教學中如能稍加點撥，民族大愛的教育就在這小小的音樂課堂中緩緩流淌，真正做到“潤物細無聲〞。又如歌曲〔嘎達梅林〕，這是頌揚蒙古族英雄的歌曲。老師可借助教授這首歌曲的時機整合資源，在課堂上呈現蒙古大草原的遼闊與壯觀、草原兒女的豪放與熱情，以及蒙古勇士為了守衛國土怎樣英勇奮戰……天然地展示出中華大地多樣的民俗風情及英雄的形象，同時也讓學生把握了蒙古族民歌長調、短調的特點。學生們既感受民族精神又學習音樂知識，這不恰是我們課堂中所尋求的嗎？歌曲〔愛我中華〕，吸收了我們國家西南少數民族音樂的素材，其中“賽啰〞，具有鮮明的民族語言特色。老師可讓學生在演唱歌曲的同時，了解我們國家是一個多民族的國家，領悟到不同民族的人們攜手共創美妙家園、共建祖國美妙明天的偉大創舉。這樣，老師就很天然地把民族性的話題進行了浸透。再如歌曲〔鄉間的小路〕，老師可讓學生盡情暢談自己的家鄉，由小家及大“家〞，讓學生領悟到“國家興亡，匹夫有責〞的道理，教育學生作為新時期的傳承者應為祖國興盛而努力讀書。三、合理利用教學手段，激發學生的情感音樂擅于于傳達情感，有強烈的感染力、表現力。假如合理地利用多媒體教學手段，則會調動起學生的學習積極性，激發人的內心情感，到達教育、傳承、弘揚的目的。例如，教授〔小燕子〕時，可利用動畫音樂去讓學生聆聽音樂、識別音色，同時可以通過音樂教育學生學會珍愛，不要浪費糧食，長大了要答謝和孝敬父母等。這些都是我們國家優秀的傳統美德，將之在課堂中有機浸透，學生理解起來就會更容易，比單純的說教效果會更好。同時，可加上老師自編的律動節拍，讓孩子們在游戲中感悟人生，在愉悅的氣氛中學習音樂知識，在歡樂中陶冶情操。但要留意的是，課件不能看起來很熱鬧，而律動節拍不協調。形式是為內容效勞的，能夠有效地促進目的的達成才是有效的手段。老師合理地利用各種教學手段如觀看動畫、閱讀故事、欣賞電影電視等，輔助學生學習音樂知識，并讓學生從小就樹立民族意識和愛國情操。四、面向全體學生，為創新而傳承，為傳承而創新在音樂課堂中，弘揚民族音樂文化并不是讓學生都去學習二胡、笛子等民族樂器，而是讓學生去了解、學習我們國家擁有的豐富多彩的民族音樂。只要在了解、學習的基礎上能力去創新，才會“青出于藍而勝于藍〞，能力讓我們國家優秀的民族音樂發揚光大。例如，民族歌曲的調子高，許多同學沒有嗓音條件，故學習的興趣不濃，這阻礙了民族音樂的發展。老師可將傳統與創新結合起來，根據不同的嗓音條件對學生分組進行教學，幫其選擇不同的民族音樂，再結合流行音樂通俗易唱的方式，讓學生產生學習的興趣，進而促使其自動接觸、相互影響，直至學生們愛上民族音樂。每一位學生都會以不同的方式學習音樂、感受音樂。老師應在詳細的教學理論中，利用音樂“潤物細無聲〞的功能讓音樂成為傳承與創新的紐帶，率領大家共同在浩如煙海的音樂中尋找民族的根基。總之，在教學理論中傳承民族音樂、弘揚民族音樂，是每一位音樂老師身上的責任。老師只要做好傳道者，能力為弘揚民族音樂做出自己的一份奉獻。而學生作為中國將來的主人，只要充足了解了我們中華民族五千年的歷程，了解了祖國文化的根，能力去弘揚、傳承民族音樂文化，能力成為將來的繼承者和創新者。張萍第3篇：發揮多元文化音樂作用傳承民族音樂文化底蘊隨著全球化的發展，民族音樂的發展也漸漸呈現出多元文化的趨勢，因而做好民族音樂文化底蘊的傳承與發揚顯得尤為主要。本文通過對多元文化音樂與當前民族音樂文化傳承現在狀況的了解，簡單論述民族音樂文化的主要性以及多元文化音樂對民族音樂的作用，并提出相應的策略，進而更好的利用多元文化音樂促進民族音樂文化底蘊的傳承。一、多元文化音樂的概述〔一〕音樂文化音樂文化包含于音樂藝術，卻又高于音樂藝術。音樂文化是一種包含了各種性質、形式以及作用的音樂現象，音樂文化會隨著時代的發展而構成不同的文化，在特定的時代背景下有著本身獨特的性質與特點。〔二〕多元文化音樂多元文化則是由于特定的地域、群體、階層等環境因素之間的不同，而使得構成一種獨立的文化。多元文化音樂下民族音樂傳承的特點首先是具體表現出于語言語音的音調，為堅持一個統一的風格，民族音樂文化中的音高、音色以及音強、音長等都需要在同一民族音樂文化中堅持完美與統一；其次就是音樂文化傳統內容之一的音樂載體音樂符號，能夠反映出鮮明的音樂教育價值。二、民族音樂文化傳承的現在狀況民族音樂作為中華民族的藝術瑰寶，象征著我們國家中華民族的情感與氣質，同時也代表著生命力特別強大的民族靈魂。因而，對于民族音樂文化底蘊的傳承責無旁貸。而由于當前我們國家傳統的教育體制、觀念卻嚴重的影響了我們國家民族音樂文化的傳承。使得民族音樂漸漸的淡出了我們的視野，進而縮小了民族音樂文化傳承的空間。另外，隨著科學技術的不斷發展，許多流行音樂的傳播渠道也在一定水平上影響了我們國家民族音樂文化的傳承，與此同時，由于民族音樂教學資料的缺乏，在很大水平上限制了民族音樂在教學中的傳承。而對于民族音樂文化底蘊的傳承意識不到，很容易使得這些難得珍貴的文化丟失，由此可見，當前對于我們國家民族音樂文化底蘊的傳承發展示狀特別的嚴峻。三、多元化音樂背景下民族音樂文化底蘊傳承的主要性〔一〕民族音樂的情感體驗價值民族音樂文化底蘊在一定水平上能夠折射出一個民族的生活風俗、審美心理、文化傳統以及思想感情等，其中所蘊含的強烈的情感力量是無法替代的。在傳承民族音樂文化底蘊經過中，能夠理解與領會到在民族音樂文化底蘊中真、善、美的思想，進而使得我們的情操得到陶冶，提升音樂品味。而這種獨特的情感體驗價值是不能夠用其他的藝術形式來替代的。〔二〕民族音樂的文化傳承價值民族音樂文化屬于我們國家諸多的文化之一，伴隨著我們世世代代的生活與成長，在漫長的時間中沉淀構成的，有著非常深切厚重的文化底蘊。因而，民族音樂文化底蘊根據時代的不同，文化語境、風格形式以及文化在不斷的演變，民族音樂文化有著深切厚重的民族情結。能夠作為進行教育、弘揚精神等一些有著特殊教育意義的題材，進而更好的傳承民族音樂文化底蘊。十分是在民族多元文化的背景下，在民族音樂教育的經過中，明白民族音樂文化底蘊傳承的主要性，有助于民族音樂能夠更好的得到傳承發展。〔三〕民族音樂的社會交往價值民族音樂的社會交往價值指的是音樂的傳意功能的發揮。例如在我們國家的南方地區的許多民族中，能夠把有些樂器作為表意的工具，而且在實際的各種交際理論活動中也被廣泛的運用，既有效的促進了人與人之間的溝通，同時也打破了白話在傳播空間上的局限性，充足發揮出了白話所無法實現的遠間隔傳遞功能。由此可見，民族音樂文化中社會交往價值的主要性。四、多元文化對民族音樂文化傳承的作用〔一〕多元文化是傳承民族音樂的重要渠道對于傳統的民族音樂文化，都是勞動人民在日常的生活中創造的，因而，有著廣泛的大眾基礎是民族音樂文化底蘊得以代代相傳的得要原因。但隨著時代的發展，如今卻不再成為了民族音樂文化底蘊傳承的主要方式，由于其本身的局限性，已然無法適應如今時代的發展。而多元文化音樂的教育很好的補足了民族音樂文化底蘊的傳承，并通過采用多種形式的音樂教育，有效的幫助民族音樂文化底蘊的傳承，當然也是多元文化音樂教育的基本本能機能之一。由于多元文化音樂有高度概括的特點，因而，在一定水平上促進了民族音樂文化底蘊在傳承經過中的穩定性。而多元文化音樂中保留了許多的民族音樂文化的元素，因而，多元文化音樂成為了傳統民族音樂文化底蘊的重要渠道。〔二〕多元文化促進了民族音樂文化的傳承與發展音樂會隨著時代的變化而構成特定時期所獨有的風格特點，因而，只要不斷的對音樂進行創新與改良，方能夠更好的適應社會發展的潮水，民族音樂也同樣如此，只要在民族音樂發展經過中不斷引入新的音樂文化，有效的拓寬民族音樂范圍，提升民族音樂的時代性，進而使得民族音樂更好的適應社會的發展。而多元文化音樂，能夠把不同民族的音樂進行有效的融合，并構成了穩定的認知與理解方式，為民族音樂帶來了創新的機遇與發展，十分是隨著科學技術的不斷發展，在信息技術的影響下，能夠把民族音樂進行比照與融合，根據當下社會發展的需要，進而創作出符合社會發展的民族音樂，這對于民族音樂文化底蘊的傳承提供了主要的根據。〔三〕有效提升民族音樂文化的凝聚力民族音樂具體表現出出了一個民族的凝聚力，在每一個特定的社會政治、經濟發展階段，都有著與之相適應的文化，社會經濟的每一步發展都離不開民族音樂文化底蘊的傳承，與當下社會發展趨勢相符的民族音樂文化，能夠營造出一個和諧有競爭力的環境。因而，在民族音樂文化底蘊傳承中，需要認真的審核民族音樂文化的價值觀念，有效加強對民族音樂的認同感，利用多元文化音樂，創作出更優秀的民族音樂，使得民族音樂文化底蘊得到更好的傳承，同時加強民族凝聚力。如常見的〔中國的希望〕、〔在希望的田野上〕、〔歌唱祖國〕等這些民族音樂，歌曲中蘊含了深切厚重的歌唱祖國的愛國情懷，在加強民族凝聚力的同時，也加強了民族音樂文化的凝聚力。五、多元文化下民族音樂文化底蘊的傳承策略〔一〕適應時代發展，認識到挑戰與機遇并存音樂發展在全球的范圍中面臨著嚴峻的形勢，而民族音樂在音樂的浪潮中也將會遭到影響與沖擊。隨著全球一體化與信息技術化的快速發展，對于民族音樂文化底蘊也在發生著改變，在多元化音樂背景下，民族音樂文化底蘊的傳承，面臨著挑戰與機遇。利用多元文化音樂，促進民族音樂堅持其本身的獨立性與穩定性，而且積極自動的吸收一些外來優秀的音樂文