第第頁小班我愛你教案8篇

小班我愛你教案篇1

設計意圖：

新《綱要》在藝術領域中指出：引導幼兒接觸四周的環境和生活中美妙的人、事物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發他們表現美、制造美的情趣，能用自己喜愛的方式進行表現活動。依據新《綱要》在藝術領域中的這一目標與要求，結合小班上學期幼兒的年齡特點：幼兒年齡較小，主要以詳細形象思維為主，愛本身是一個特別抽象的概念，對于小班孩子來說很難理解。本次活動通過引導幼兒看一看、學一學、畫一畫活動，感受人物之間各自不同程度的愛，并引導幼兒用自己喜愛的方式把愛有多少表達出來，將愛詳細化，讓師幼體驗在不同愛的世界里共同歡樂成長！本次活動主要通過生活畫面和故事圖片觀賞，來充分調動幼兒的愛好，同時引導幼兒感受愛的不同表達方式。

幼兒年齡段：

小班。

活動目標：

對于剛入園不久的小班幼兒來說，他們對“愛”這個抽象概念的理解很模糊，以及幼兒的年齡特點和現有水平，我確立本次活動的目標為：

1、通過老師夸張的語氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜愛他們對愛的表達方式。

2、情愿寧靜的傾聽故事。

3、引導幼兒用自己喜愛的符號把愛你有這么多畫出來。

活動重難點：

制定重難點的依據是：我班幼兒在情感及認知方面的特點，即小班幼兒理解水平有限，對理解抽象概念的“愛”有肯定的困難，所以讓幼兒充分感受故事人物之間不同方式的愛尤為重要。

活動重點：

感受故事中動物、人物之間不同的愛。

活動難點：

會用符號表示愛有多少。〔引導幼兒用點、線、圈等符號表示〕

活動預備：

為使活動呈現趣味性、綜合性、寓教育于生活情境之中，我做了如下預備：

1、音樂—————小小聰慧樹《我愛你》。

2、課件1。

3、課件2。

教法、學法：

托爾斯泰指出：“勝利的教學需要不是強制，而是激發同學的學習愛好。”老師不是為了教而教，而是應采納恰當的教學方法。依據幼兒的認知水平、實際狀況和教材自身的特點，我采納了直觀演示法、爭論法、講解并描述法和提問法。

本次活動我主要采納觀測法、講解并描述法、操作法。

1、觀測法：引導幼兒學會理解作品內涵，鑒別作品的美及分析評價文學作品，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動過程中，通過老師生動形象的講解并描述，引導幼兒體驗人與人之間的愛，從而突破重點。

2、講解并描述法：主要教會幼兒能精確地回答下列問題，恰當地說明自己的想法和做法。在活動中，我采納了多種形式的提問，為幼兒提供講解并描述的空間，啟發幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進行講解并描述，并且留意為每名幼兒創設講解并描述的機會。

3、操作法：在最末一個環節，我引導幼兒自由地用符號畫出愛誰有多少，從而解決難點。

活動過程：

導入部分：激發幼兒活動愛好，引出主題。

1、師幼互動：音樂小小聰慧樹律動《我愛你》。讓寶寶從音樂中獲得愛的體驗，從而為下面的環節做好鋪墊。

師：寶寶，我們特別愛自己的爸爸媽媽，請你們跟著音樂來活動一下吧！

開展部分：充分理解故事內容——袋鼠媽媽對寶寶的愛。

2、出示課件1，觀測圖片〔1—4〕，感受寶寶愛媽媽和媽媽愛寶寶的方式。讓寶寶了解動物媽媽愛寶寶的方式和媽媽對寶寶愛的方式是相同的。

〔1〕師幼共同觀賞圖片。

老師：在圖中看到了什么？他們在干什么？

圖一：企鵝媽媽親寶寶。

圖二：長頸鹿喂寶寶吃草。

〔2〕再次觀賞圖片〔3—4〕剛剛我們看到的是動物媽媽是怎樣愛寶寶的，那你們的媽媽是怎樣愛你的？邊觀賞邊互動，讓幼兒體驗到愛的不同表達方式。

圖三：媽媽親寶寶。

圖四：媽媽喂寶寶吃飯。

師問：你在圖中看到了什么？我們一起來學一學吧〔師幼互動〕。

師幼小結：剛剛我們看到的這些圖片是大人們對寶寶的愛，那么小伙伴們是怎么愛大人的呢？

小班我愛你教案篇2

設計意圖：

有一個漂亮的故事叫《我愛你》，故事里說：“愛要說出來……”于是，故事里的小熊說了好多好多的“我愛你”……小熊的愛應有盡有，它默示我們：愛自然，愛生活、愛世界，愛一切。書中的小熊以幼兒特有的不厭其煩的反復叨念，震撼著我們的心靈，能激發孩子對身邊人與物的關愛之情。

3－4歲孩子有著明顯的'自我中心特點，更傾向于關注自身的需要，此時對他們進行愛的啟蒙非常須要，而這個年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發自內心地仿照小熊去說“我愛你”，我想借助這樣一個既能夠讓孩子，也能夠讓成人會心一笑、心頭一暖的好故事，體驗一種觀賞一切，饒恕一切的歡樂！讓愛點亮生命，讓我們從現在開始仔細地對自己的家人、伙伴，對全部給我們帶來歡樂和援助的事物深情地說一句：我愛你！

活動目標：

1、初步理解愛的含義，嘗試用多種方式來表達愛。

2、情愿大聲說出“我愛你”，體驗說出愛的歡樂。

3、知道表達愛可以給自己和別人帶來歡樂。

活動預備：

1、物質預備：《我愛你》繪本課件，小愛心卡片超過人數一半，大愛心卡每組一張。關于愛的背景音樂。音樂《愛我你就親親我》。

2、閱歷預備：有簡約的記錄閱歷。

活動過程：

一、回憶已有閱歷，導入活動寶寶們，坐得可真奇妙，老師喜愛你們！那你們喜愛什么呢？

哇！你們有那么多喜愛的東西啊！當我們喜愛一樣東西時，我們可以用一句特別好聽的話說出來。今日老師給小伙伴們帶來一個故事，故事里的小熊也有很多喜愛的東西，也用了這句好聽的話把這些喜愛大聲地說了出來，我們一起來聽一聽。這是一個關于愛的故事，故事的名字叫《我愛你》。

二、借助課件講解并描述故事至爸爸媽媽處1、提問：小熊都對什么說了“我愛你”呢？

為什么小熊要對小花小草說“我愛你”呢？〔由于小花小草可以是大自然變得更加美麗，所以我們要愛它們〕為什么小熊要對爸爸媽媽說“我愛你”呢？〔由于爸爸媽媽是最關懷小熊的人，所以我們更要愛爸爸媽媽〕2、小結：他們都是小熊喜歡的，所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很快樂，長頸鹿老師、爸爸媽媽聽到了也很快樂。

三、借助圖畫書，扮演角色仿照學說“我愛你”。

我們來看看小熊還喜愛一些什么呢，他還會對什么說“我愛你”，現在請小伙伴們來扮演小熊把愛大聲地說出來，可以嗎？〔課件內容：吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候〕提問：為什么小熊要對米飯、青菜這些吃的東西說“我愛你”呢？〔吃了它們可以使我們變得聰慧、健康〕小結：故事里的小熊對他喜愛的許多人和東西都說了“我愛你”，原來有那么多給他帶來了歡樂和援助呀。

四、遷移體驗活動“我愛你”

〔1〕提問：你們是不是也有自己喜愛的東西呢？你想對什么說“我愛你”？請幼兒大聲說出來。

你們有沒有喜愛的人？你想對誰說“我愛你”？請幼兒大聲說出來。

〔2〕示范用愛心卡記錄自己說的“我愛你”

師：現在我也像長頸鹿老師那樣，請你們去對你們喜愛的人和東西大聲說“我愛你”，當你對喜愛的東西或者是人說“我愛你”的時候，也可以像小熊一樣，大聲地說出來，然后把小愛心貼到大愛心中，把大愛心裝得滿滿的。

〔3〕觀測幼兒游戲體驗狀況，個別引導。〔留意要把愛大聲說出來〕五、律動《愛我你就親親我》，遷移愛的表達方式。

小班我愛你教案篇3

目的：

1．知道玩具、圖書是我們的好伙伴．懂得愛他們。

2．了解扔玩具、搶圖書等會損壞玩具、圈書．學習正確地玩玩具、看圖書的方法。

3．逐步養成疼惜玩具、圈書的好習慣。

預備：

1．損壞的圈書一本。

2．好的圈書、玩具假設干。

3.幼兒用書：‘玩具、圖書我愛你

活動過程：

1．老師觀測了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。

老師：玩具．圖書又來和我們做游戲了，你想和誰做游戲?請小伙伴自己選一選，

幼兒選擇后看書或玩玩具，老師留意觀測，不做評價。

老師：請你們說說自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的？

2.出示損壞的圖書，了解圖書被損壞的緣由，找出看書、玩玩具正確方法。

老師：嗚——誰往哭?原來是一_本書在哭，小伙伴你知道他為什么哭嗎？

幼兒猜想后驕傲是以書的口吻說：我原來可美麗了，媽媽把我送到幼兒園和小伙伴玩，有一天微微和強強都想先和我做伙伴，誰也不讓誰，他們搶來搶去的，結果我就成這樣子了．嗚一一原來是這樣．小伙伴．你們情愿來幫幫這本書嗎?

老師：請小伙伴想一想有是什么好方法能援助損壞的圖書？(幼兒發表自己的看法)I

老師：你們想了許多方法，真好!(如沒有幼兒想起用透亮膠·老師可以提議用運用透亮膠來援助圖書。)看看．這是什么?這是透亮膠。我用它來援助圖書．

老師：小圖書補好了．它感謝小伙伴的援助。請你們說一說應當怎樣和圖書、玩具做伙伴?

通過爭論．知道正確的看書、玩玩具的方法。

3.引導幼兒觀測幼兒用書中的畫面

清幼兒比較幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為．引導幼兒說說自己怎樣玩玩具、看圖書的。

4．老師小結：玩具圖書是我們的好伙伴，讓我們一起來疼惜他們

小班我愛你教案篇4

教學意圖

教育同學了解父母的辛苦，理解父母對自己的愛，并用實際行動回報父母。

教學過程

一談話引入

世界上最偉大，最無私的愛就是父母對孩子的愛，每一位父母都是深愛自己的孩子的。我們班的每一個小伙伴的爸爸媽媽也是如此。我們在享受著他們對我們的愛，同時作為孩子，我們也要去愛自己的爸爸媽媽。今日這節課，我們就來說說爸爸媽媽的愛。板書：爸爸媽媽，我愛你

二感受爸爸媽媽的愛

1在平常的生活中，你能感受到爸爸媽媽對你的愛嗎？說出來讓大家聽一聽。

讓同學自由發言，最好多找一些同學說一說。讓他們能深刻體會爸爸媽媽對他們的愛。

同學說完后，老師總結。并講故事讓同學更加體會到父母對孩子的那種無私的愛。

一個故事主要講的是，在一次大地震的時候，一位母親為了愛護她的孩子，用自己的身體支撐起一片空間，讓自己的孩子得救了，而這位母親卻因此失去了胳膊。

另一個故事是，一位母親和她的孩子在過公路時，突然迎面過來一輛汽車，眼看就要撞上孩子，在這九鼎一絲的時刻，母親沖了上去，兒子得救了，而母親卻失去了兩條腿。

總結，這兩位母親在自己的孩子受到生命危急時，不惜犧牲自己而挽救自己孩子。我相信假如你遇到同樣的狀況，你的父母也會做出同樣的舉動。

2說說自己是怎樣去愛自己的爸爸媽媽的。

你們都得到了父母對你們的愛，那么你們又是怎樣去愛他們的呢？

讓同學自由發言。

假如這些你還沒有做到，或者做得不夠好，那么你今后預備怎樣去做呢？

三總結

就讓我們用實際行動來表示你對爸爸媽媽的愛吧，讓他們永久露出絢爛的笑臉。然后讓我們一起來唱這首《只要媽媽露笑臉》。

四課外作業

回家給爸爸媽媽說一句表示你對他們愛的話，并做一件能表示你對他們的愛的一件事。

課后反思

我最近剛看過一本書《感悟母愛》，可能是受這本書的影響，也可能母親的愛更徑直，更讓人感覺到，所以這節課的內容雖然是爸爸媽媽的愛，倒不如說是媽媽的愛。由于同學不管是說對自己的愛，還是去愛他們，好象都在說媽媽，很少說到爸爸。不過，從同學的發言中，我感覺這節課還是比較勝利的，首先我讓同學談談父母對自己的愛時，剛開始他們好象不知從何說起，直到有幾個同學從平常的生活中說到這就是父母對自己的愛時，有更多的同學好象才開始體會到一點小事就能感覺到他們對自己的愛。我想只有讓他們感受到父母的愛，他們才能更珍惜這份愛。然后我讓他們說說怎樣去愛自己的父母，他們說的都很好，最最少我認為都是他們發自內心的，而且能做到的，如，爸爸媽媽下班回家時，主動給他們倒杯水；還可以給他們捶捶背。還有的說，要好好學習，以優異的成果回報他們。還有一個女孩子的想法也很不錯，可以把對爸爸媽媽的祝愿之類的話做成一張卡片送給他們。下課的時候，我看到不少孩子迫不及待的拿出紙在仔細的寫著什么。我想他們的父母看到肯定很快樂，很美滿，我有一點擔憂的是，他們能否把這種愛真正的落實到行動上。

小班我愛你教案篇5

設計思路：

受中國傳統習俗的影響，人們對愛的表達比較含蓄。小班幼兒已懂得了愛，但卻不會表達。在班里常常涌現兩個小伙伴爭吵，緣由竟是不知如何表達喜歡之情，去拉頭發、扯衣服、甚至拍打別人的現象。因此，我在設計課時首先通過小袋鼠將所學內化成所用的故事，告知孩子們，愛是需要表達出來的，愛是需要讓別人感受到的。再請幼兒爭論表達愛的方式，讓孩子們從小知道用恰當的方式表達愛，既歡樂自己又愉悅別人。在突破重難點時，為幼兒創設輕松氛圍，鼓舞幼兒大膽說出愛、表達愛。

活動目標：

1、觀賞故事，學說故事中的話“我愛你”、“愛是需要表達出來的”。

2、愿意大膽的用語言表達“我愛你……”

3、體驗大膽表達愛的歡樂。

活動預備：

1、引導幼兒關注身邊各式各樣的愛。

2、故事PPT。

活動過程：

一、身體游戲，導入課題。

找一個伙伴抱一抱；找一個伙伴摸一摸；

找一個伙伴親一親；找一個伙伴碰一碰。

二、觀賞故事，學說語言。〔播放PPT〕

師：〔做出愛的動作〕：猜一猜，這是什么意思？〔幼兒自由回答〕

師：這個動作代表一顆愛心，表示愛的意思，今日燕老師為小伙伴們帶來一個關于“愛”的故事，名字是《我愛你》。

1、老師完整講解并描述故事，提問：

〔1〕長頸鹿老師教給小伙伴們一句什么話？

〔2〕回家的路上，非非對誰說了這句話？

2、老師講前半段故事，提問：

〔1〕長頸鹿老師還說了什么？〔幼兒學說故事中的話〕

〔2〕在回家的路上，非非忙著干什么呢？〔學說“我愛你”〕

〔3〕非非的心情怎么樣？

〔4〕爸爸媽媽聽到非非所說的話有什么感受？

老師小結：愛是要說出來的，說了以后，自己很歡樂，聽的人也很興奮。

2、老師講后半段故事，提問：

〔1〕非非吃飯時時怎么說的？

〔2〕該睡覺了，又說了些什么？

〔3〕最末，爸爸媽媽對非非說了什么？為什么呢？

老師小結：非非的行為感染了爸爸媽媽，原來愛能感染每一個人。

三、爭論溝通，體驗歡樂。

1、鼓舞幼兒大膽表達自己心中的愛。

2、幼兒爭論溝通表達愛的方式。

師：心中有了愛，除了用口說出“我愛你”以外，還可以用什么方式來表達？〔擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、精美的舞蹈、好聽的歌曲等〕

3、大膽的表達愛。

師：愛是要表達出來的，你愛誰？請你表達出你心中的愛！

4、音樂游戲《找個伙伴》。

四、大聲表達，結束活動。

1、師：我們都找到了自己愛的伙伴，現在請大家看看，在我們的四周有什么？你愛什么玩具，就走過去大聲的告知它，好嗎？

2、師：小伙伴們，今日回到家，不要忘卻和爸爸媽媽說一句：“我愛你！”

小班我愛你教案篇6

活動目標：1、知道圖書是我們的好伙伴，懂得要疼惜它們。

2、了解搶圖書，亂扔圖書會破壞圖書，學習正確看書的方法。

3、逐步使幼兒養成疼惜涂大虎的好習慣。

活動預備：1、好的圖書和損壞的圖書各一本

2、情景故事2個

活動過程：1、出示好的圖書和損壞的圖書，講情景故事，激發幼兒愛好。

〔1〕、出示好的圖書。

師：小伙伴你們好，我是圖書寶寶〔我們也向圖書寶寶打招呼吧！〕

我的小主人可喜愛我了，拿我的時候輕輕拿，看我的時候輕輕翻，一頁一頁漸漸看，從來不把我亂扔的，看完就把我放回原處。你們看，現在我還是好好的，像新的一樣！

提問：圖書寶寶的主人喜愛它嗎？

那他是怎么拿盒怎么翻看圖書寶寶的？

看完以后怎么放的？〔幼兒自由回答〕

師小結：圖書寶寶很美滿，有一個好主人愛惜它，珍惜它，圖書寶寶不停的笑呢。

〔2〕、出示一本壞的圖書。

師：嗚……嗚……，我是圖書貝貝，我的小主人一點一步愛惜我，翻我的時候總是用力翻，把我撕壞了好幾頁，有時候還把我扔來扔去，你們看我渾身是傷。嗚……嗚……

提問：圖書貝貝為什么哭的這么難過啊？

你喜愛寶寶的主人還是貝貝的主人呀？〔幼兒自由回答〕

師小結：圖書寶寶的主人很愛惜它，把它愛護的好好地，可是圖書貝貝的主人卻把它撕壞了，一點也不疼惜它，小伙伴要向圖書寶寶的主人學習，愛惜圖書，你們說對嗎？

2、引導幼兒正確的看書方法。

〔1〕、師：我們看圖書的時候應當怎么看才能愛惜我們的書呢？〔幼兒自由回答〕、

師小結：打開封面，一頁一頁翻看圖書，從前往后翻。

拿書的時候輕輕拿，放的時候也輕輕放。

翻看的時候不能把書卷起來，這樣會把書弄壞的。

〔2〕、師：假如別的小伙伴想看你手上的書，你應當怎么辦？〔幼兒自由回答〕

師小結：可以兩個人一起看，一個人負責翻書。

還可以兩個小伙伴交換看，不能搶來搶去。

3、請個別技能強的幼兒演示看圖書，老師念兒歌。

“小小圖書真好看，認真瞧來漸漸翻;

輕輕拿起書來看，封面開始往后翻；

一頁一頁漸漸看，合上書本好好放；、

圖書快樂我興奮，大家夸我好寶寶！“

4、老師引導幼兒回到座位上看圖書。

師：現在，老師請小伙伴一起看書，看的時候要記得老師說過的話哦。

〔老師彈琴示意幼兒回到座位上去，自由看書，幼兒邊看，老師邊念兒歌，再次提示幼兒正確看書方法〕

5、結束活動。

小班我愛你教案篇7

一、活動目標：

1、情愿大聲說“我愛你”，體驗說出愛的歡樂。

2、知道表達愛可以給自己和別人帶來歡樂。

3、能用“我愛你”表達對全部給我們帶來歡樂和援助的人、物的感恩。

二、活動預備：

《我愛你》繪本人手一本，《我愛你》背景音樂。

三、活動過程：

1、談話導入：

小伙伴，你們愛你們的爸爸媽媽嗎？

你們知道什么是“愛”嗎？

老師小結：愛是一種情感，是特別喜愛的意思。

你們除了愛自己的爸爸媽媽，還愛誰？為什么？你愛的人知道你愛他嗎？你有沒有告知過他？老師告知你們，“愛是要說出來的”。

今日老師給小伙伴們帶來一個可愛的小伙伴，他的名字叫樂樂，我們來聽聽樂樂的故事吧。這是一個關于愛的故事，故事的名字叫《我愛你》。

2、閱讀故事《我愛你》

〔1〕、老師講故事

提問：老師教給小伙伴一句話是什么？〔我愛你〕

愛是要……？〔愛是要說出來的〕

樂樂都對什么說了“我愛你”呢？

小結：他們都是樂樂喜歡的，所以樂樂就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣樂樂很快樂，老師、爸爸媽媽聽到了也很快樂。

〔2〕借助圖畫書，扮演角色仿照學說“我愛你”。

師：我們來看看樂樂，他還會對什么說“我愛你”，現在請小伙伴們來扮演樂樂把愛大聲地說出來，可以嗎？

〔圖畫書內容：放學回家的路上，吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候〕

小結：故事