年度第學期深市龍華區萬安校案表課

題

北大五級冊學四元方體的換的第課

上年

五2)班主備師

張泳恩

副備師

上時201504.14星期教學目標

知識與能力過程與方法情感態度與價

了解體積單位有立方厘米、立方分米、立方米能夠根據生活中的常識和已有的經驗建立體積單位的實際的能力具有解決物體體積和容積問的正確方法和思路學生想探究問題，愿意和同伴進行合作交流；樂于用學過的知識解決生活中的相關的實際問題值觀教學點教學點教具備教法用學法導

進一步能夠有效的建立體積的空間觀念；初步感知體積單位的大小幫助學生建立體積是方厘米、1立分米、1立米的大小的表,正確應用體積單位估算常見物體的體積。課件觀察法、討論法、講解法、交流法交流法和討論法環節

教授內

學活

達目

Ppt間一、復習引入導入

上節課我們一起認識了物體的體那什么叫做物體的體積呢(物體所占空間的大小叫做物體的體積)、師:們還知,體不僅有體而且不同的物體體的

學生在老師的引導下回顧舊知物體所占空間的大小叫做物體的體積

以提問的方式讓學生回顧舊知

P15分大小可能是不一樣的。今天我們繼續來研究體積的有關知識。P1初步探究

現場在黑板上畫兩個體積不相同相同數目也不同的正方體組合體。師你覺得這兩塊積木哪一塊的體積大一?(學生自由發表意見師為什么現在不能確定兩塊積木的大小?生因為每塊積木所含有的小正方體的塊數不每塊小正方體的大小也不同,不好比較。師:也是說需要有一個統一的標準!就像計量長度有長度單位計量面積有面積單位計體積就需要有體積單位板書:

根據老師的演示說出每一題的答案由各種活動感悟到統一體

通過活動讓學生感悟到必須統一單位的必要性

7分體積單)

積單位的必要性。合作探

、識常用的體積單位。師常用的長度單位和面積單位分別有哪?師想知道常用的體積單位有哪幾個?分別是立方厘米、立方分米、立方米(板書)師我們知道長度單位用線段來表面積單位用正方來表示,你們猜想一下體積單位應該用什么圖形來表示

認識簡單的常用的體積單位立方厘米、立方分米、立方米。

認識簡單的常用的體積單位立方厘米、立方分米米

P2-P4

究引導析疑環節拓展學習鞏固訓練檢測反

生用正方體表示。生：長方體的體=×寬高師果ｖ表示長方體的體積表示長方體的長表示、長方體的寬，ｈ表示長方體的高，你們知道長方體體積的字母公式怎么表示嗎？（師：同學們真了不起，通過小組分工合，共同找出了長方體的體積計算公式今后在學習上同樣可以利用這種方法學習。學生們通過自己探索，學會了一定的學習方法教授過（師動(1)認立厘米①出示棱長1厘米的正方體告訴學生這個正方體體積就是1立厘米,然后學生摸一摸測量驗證:它的棱長是少②得出結論棱長1厘的正方體積是立厘介字母表示法。③引導學生比劃感受立方厘米的大小。④舉例找找看,們身邊哪些物體的體積接近1立厘?⑤回顧小結:才我們通過摸一摸、量一量、舉個例子等方法認識了1立厘,我們能不能用同樣的方法來認識1方分?(2)認方分米①出示棱長1分的正方體,個正方體的體積就是立分米學生說說它的概念。②引導學生比劃感受立方分米的大小。③我們身邊哪些物體的體積接近1方分?學生舉例。(3)認識立方米①提問想一想,樣的正方體體積是立米生棱長為的正方,體積就是1立方米。師想象一,長是米的正方體有多大呢?②觀察1方米正方體的實派生代表鉆一感受1立方米的大小。總結師:剛才我們一起認識了三個不同的體積單位同學們,這三個單位通常是用來計量怎樣的物體的體積?完成課件上面的練一練1、2、、、5題

學學過學活）討論交后獨立完成再全班核對討論交后獨立完成再全班核對

達目培養學生應用所學知識解決實際問題的能力培養學生應用所學知識解決實際問題的能力

11分鐘Ppt間P52分P5-P9饋

15分鐘P10小

通過一節課說說這節課我們學習了什么新的知?

學生自由發言，參與總結

的學習，學結

會總結

1分作布

板設

新概念

體積單位立方厘米