Word——4—2022年上學期教學工作總結轉瞬間，這一學年的工作即將接近尾聲，在這一年里，我的工作得到學校各位領導的大力支持和關心，在此，我表示誠心的感謝。

本學年來,我始終擔當全校三四五六班級的英語教學工作，學前班的班主任兼管學前班拼音教學以及同學寢室，食堂和廁所的管理工作，雖然參與工作的時間不長,但我始終堅持以仔細,嚴謹治學的態度,勤懇,堅持不懈的精神從事教育教學工作,用一顆愛心，熱心和真心對待每一位孩子，盡最大力氣給他們制造良好的住宿和飲食條件。把重點放在孩子的養成教育上。同時仔細學習有關教育、教學的政策和深化了解新課改的進展方向，在教育理論的指導下從事英語教學，指定符合實際的教學方案，有針對性的運用到平常的英語教學活動當中。我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個同學都有所收益，上好每一節課，帶好每一個同學。現在就將我任職以來的教育教學工作總結如下，請予以批判指正，以促使我在今后的教育教學中取得更大的進步。

第一：教學方面

1．英語教學

（1）我們學校是復式教學，我剛來學校時，同學的基礎很差，優生幾乎沒有，中差生卻俯視皆是。當時，我特別的迷茫，不知該如何是好，是校長的一句話點醒了我，他說假如孩子天生就是優生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素養教育呢？的確，別說是同學，就是人的手指，也是參差不齊，有長有短的。所以，我抓住同學對學英語的劇烈奇怪心這一優勢，調整自己的心態，對占相對多數的中差生，變忽視為重視，變冷漠為重視，重新調整自己的教學方案，把教學的重點放在抓同學的基礎之上，依據學校、同學的實際狀況來進行教學，比如說，剛開頭階段，我沒有上新課，而是重點學習課堂指示語以及復習前面學過的全部學問，在同學對英語有所了解的基礎上，再綻開新學問的教學，依據同學的特點，縮減每堂課的教學任務以及削減教學難度，循序漸進。在教學上，我始終堅持著笨鳥先飛，慢中求穩的原則。

（2）．堅持公正對待每位同學，在我心中，每個孩子的起跑線都是零，全部的同學都享受同樣的公平和民主，在平常的教學過程中，注意培育同學的英語學習愛好，尤其是把重點放在增加同學的自尊心和自信念上，時刻讓他們感覺到雖然我們基礎差，環境差，卻每天都在進步。關懷同學的生活和學習，常常與同學溝通，了解同學的學習狀況，以便準時更改自己的教學方法和關心同學解決英語學習過程中的困惑。在課前，我努力鉆研教材，仔細備課。在課堂或課后，準時培育同學良好的學習習慣，要求同學堅持課前預習，課后復習，反復記憶，勤記筆記，課前多朗讀，課堂40分鐘讓同學集中留意力聽講，把老師講的內容真正聽懂，不是似懂非懂。課后仔細完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成果好的同學請教。調動優生給差生補課，取得了不錯的成效。在課堂教學中，仔細授課，充分運用多媒體、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育同學，努力營造活躍的課堂氣氛，鼓舞同學大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動同學的學習樂觀性。在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。

（3）．與此同時，我也不時的給同學講解一些學習英語的重要性以及訣竅，如：學習英語重在勤奮，要多讀，多說，多練。單詞是英語最最基本也是最最重要的元素，但在教學過程中，我發覺，許多同學都不知道該如何記憶單詞，所以平常我總是不斷的教授記憶單詞的方法。如：音標記憶法，從四班級起，我就讓同學開頭接觸簡潔的音標，所以在記憶單詞時，我總是不斷的滲透音標記憶法。還有情景記憶法以及對比記憶法等等。通過對這些方法的嘗試，我發覺同學對單詞的記憶有了特別大的進步，90%的同學每次單詞都能拿滿分，這讓我看到了盼望，也增加了同學的自信念。我覺得這是英語成果取得進步的一個特別重要因素。

2．拼音教學

拼音是學校語文教學的重點，而學前的拼音教學更是我們教育教學工作的重中之中。由于幼兒的基礎參差不齊，所以平常，我是進行分層教學，通過拼音卡片，圖片，多媒體，以及兒歌多種教學手段，在培育幼兒學習愛好的同時，進行拼音教學。讓幼兒在玩樂中開心的學習。同時利用學唐詩來鞏固，復習所學的拼音，還對幼兒進行簡潔的漢字教學，為部分升一班級的同學打好基礎。

其次：管理方面

（1）班主任管理工作

作為學前班的班主任，我始終堅持，用一顆真心，愛心，善心去對待每一位孩子，盡力給他們一個歡樂的童年。所以幼兒的吃喝拉灑，我都是親力親為，孩子生病了，我帶他們去看醫生，嚴峻的還和家長聯系，爭取家長的看法，孩子尿褲了，我親自給他們洗。對生活不能自理的幼兒，我就幫他們淘米