2021-2022學年浙江省湖州市成考專升本教育理論第一輪測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.中小學對學生進行德育的特殊途徑是（）。

A.各科教學B.課外活動C.社會實踐D.班主任工作

2.

第

25

題

關心集體，關心社會，助人為樂，誠實，正直，屬于（）

3.直接影響人的活動效率，使活動得以順利進行的個性心理特征稱為（）。A.人格B.能力C.性格D.氣質4.由于喜歡某人、某群體或某件事，樂于與其保持一致或采取與其相同的表現，這是態度形成過程中的哪一個階段?（）A.A.順從B.認同C.內化D.改變

5.微弱的、持續時間較長的、帶有彌散性的情緒狀態是()

A.憤怒B.激情C.應激D.心境6.“人逢喜事精神爽”是受人的下列哪種情緒影響所致()。A.條件反射B.心境變化C.應激反映D.情感變化

7.少年期學生所處的年齡階段是（）

A.6歲～11歲B.7歲～12歲C.11、12歲～14、15歲D.12、13歲～15、16歲

8.以美國學制為藍本，一直沿用到全國解放初期的現代學制是（）

A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制

9.

第

24

題

“心有余悸”是描寫人在恐懼中的（）

10.人的不同素質都有其發展的關鍵期和最佳期，這體現了人的身心發展規律的（）。

A.不均衡性B.順序性和階段性C.個別差異性D.穩定性和可變性二、填空題(10題)11.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經中樞暫時神經聯系的建立。

12.填空題

根據識記材料有無意義或對識記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

13.思維的基本形式是_______、_______、_______。

14.制約課程的基本因素是______、______和學生。

15.自我認識是在_______、_______的基礎上對自己的洞察和理解。

16.我國1902年頒布的第一個現代學制是________。17.培養全面發展人的方法是________。

18.家庭教育的教育內容具有_______的特點。

19.艾賓浩斯研究發現：遺忘進程是不均衡的，呈現出________的規律。

20.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

三、簡答題(2題)21.簡述教育學發展經歷的幾個階段。

22.簡述人格的特點。

四、論述題(2題)23.試論教育在創新型國家建設過程中的地位和作用。

24.結合教學實例論述一堂好課的基本標準。

五、辨析題(2題)25.后進生是班級里最差的學生，無法轉化。26.心理學家耶克斯和多德森的研究表明，學習動機強度的最佳水平是固定不變的。

參考答案

1.D

2.A

3.B人格包括性格和氣質，屬于個性心理傾向性，而能力屬于個性心理特征。

4.C

5.D按強度和持續時間分類，可將情緒劃分為心境、激情、應激等狀態，其中心境是一種微弱的，持續時間較長的，帶有彌散性的情緒狀態。

6.B

7.C

8.D

9.A

10.A教育要適應人的發展的不均衡性，在人的身心發展的某一關鍵期，施以相應的教育。人的發展的不均衡性告訴我們，人的不同素質都有其發展的關鍵期和最佳期。

11.強化強化

12.意義識記機械識記意義識記，機械識記13.概念，判斷，推理

14.社會知識社會知識

15.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象16.壬寅學制17.教育與生產勞動相結合

18.生活化生活化

19.先快后慢先快后慢

20.評比操行評定評比，操行評定21.萌芽階段，獨立形態階段，馬克思主義教育學階段，現代教育理論發展階段。

22.(1)獨特性?！叭诵牟煌?，各如其面?！边@句俗語為人格的獨特性做了最好的詮釋。(2)穩定性。俗話說：“江山易改，稟性難移?！边@里的“稟性”就是指人格。(3)整合性。人格是由多種成分構成的一個有機體，具有內在的一致性，受自我意識的調控。(4)社會性。人格決定一個人的生活方式，甚至有時會決定一個人的命運，因而是人生成敗的根源之一。23.從教育與社會發展的關系來看，教育影響著政治文明、經濟發展、文化進步，影響生產力水平的提高和人口素質的增強。所謂的創新型同家，主要體現在國家經濟發展，不是簡單地通過勞動力要素以及資本要素來驅動，而是要通過自主創新，具有綜合性的生產要素來實行經濟社會的持續和協調發展。在建設創新型國家、構建社會主義和諧社會、推進全面建設小康社會的歷史進程中，需要無數優秀創新人才脫穎而出。因為技術創新、市場創新、組織創新，都是由人來完成的，所以建設創新型國家，需要在全社會大力營造創新文化環境，深入開展機制和體制改革，積極推動創新。

24.(1)教師教的標準：

①教學目的明確；②內容正確；③結構合理；④方法恰當；⑤語言藝術；⑥板書有序；⑦教態從容自如。

(2)學生學的標準：

①注意力集中；②思維活躍；③積極參與；④個別學生得到照顧。

(3)上述要點要求結合實例論述。25.錯誤。根據后進生的特點做好后進生的轉化教育工作是班主任的重要工作之一。后進只是一種暫時的狀態，不是永