第第8頁大班歌唱活動教案三篇

大班歌頌活動教案篇1

活動目標：

1、積極嘗試將沙溪美景在茉莉花的旋律中唱一唱、夸一夸。

2、能用連貫精美的歌聲唱出沙溪的美。

活動預備：節奏卡、照片、會唱歌曲《茉莉花》

活動過程：

一、復習歌曲《茉莉花》

1、師：在我們江南，有一種花叫茉莉花，它芳香漂亮惹人愛，現在，我們一起看著圖譜，用好聽的歌聲來夸一夸吧。

2、師：茉莉花美，我們可以用歌聲來贊美它，那我們的沙溪美嗎？能不能也用歌聲來夸一夸沙溪的美呢？、

二、創編歌曲《夸沙溪》

1、師：贊美茉莉花會唱“好一朵漂亮的茉莉花”，那贊美漂亮的沙溪鎮我們可以怎么唱呢？〔依據回答出示照片〕

幼：好一個漂亮的沙溪鎮。

師：我們一起來贊美一下吧！〔唱一二句〕

2、師：那么，沙溪究竟美在哪呢？上星期我們已經游玩過沙溪了，現在你們能告知我嗎？〔依據幼兒回答出示照片〕

幼1：雕花廳很美。

幼2：小白樓很好看。

幼3：還有一線天。

……

3、師：這么多沙溪的美景，都離不開一條河，這條河的名字叫什么？

幼：七浦河。

師：〔出示照片〕那我們先來夸夸七浦河吧！可以怎么來夸“七浦河”呢？誰能把它的特點用一句好聽的話說出來？

幼1：七浦河很潔凈。

幼2：七浦河很長。

4、師：你們能用這個節奏來夸嗎？〔××××︱×××〕我們先來拍拍這個節奏，然后依據這個節奏，把這句話說出來，拍一下手說一個字。〔幼兒自己嘗試〕

師：誰想來夸夸七浦河？

幼：七浦河水清又清。

師：大家覺得這樣夸怎樣？

幼1：我覺得合適。

幼2：很好聽。

5、師總結：所以我們編歌詞的'時候，要依據節奏，拍一下手說一個字，拍完節奏正好說完，這樣就最恰當了。我們像他那樣來夸夸七浦河吧。

6、師：夸了七浦河，再來夸夸雕花廳吧，想一想，雕花廳里什么最出名？請你們自己拍著手編編看，拍一下手說一個字，怎樣能拍完節奏正好說完？

7、師：誰有好方法了，可以怎么來夸雕花廳？

幼1：雕花廳雕花真美。

師：請你唱出來吧。

幼兒唱不下去了。

師：這樣說似乎不方便我們唱，怎樣改可以很簡單唱呢？

幼2：雕花廳里雕花美。

師：我們來試試看。這句話聽起來真好聽。

8、師唱：“小白樓里故事多，橄欖島上綠蔭翠”。聽一聽，我又夸了哪兩個景點？

幼：小白樓，橄欖島。〔依據回答出示照片〕

師：我是怎么夸他們的？誰也能像我那樣來夸一夸這兩處美景？〔個別，集體〕

9、師：沙溪真美啊，我們來夸一夸沙溪吧！〔從開始唱——第六句。旋律繼續〕

10、師：〔老師在旋律中提問〕沙溪美嗎？

幼：美。

師：那可以怎么贊美呢？

幼：沙溪美沙溪美沙溪美。

11、師：在我們的努力下，《茉莉花》究竟改成了《夸沙溪》〔出示歌名〕，我們來唱唱《夸沙溪》吧。

12、師：夸我們的家鄉沙溪的時候你的心情怎樣？〔興奮、驕傲〕那現在，我們一起再來用最好聽最精美的聲音唱一唱《夸沙溪》吧。

三、歌表演

1、師：剛才，我們用好聽的歌聲來夸了漂亮的沙溪，這次，你們能用好看的動作也來夸一夸沙溪嗎？

2、師：跟著音樂，唱著來表演吧？〔幼兒自由表演〕

3、師：剛才我看到有個小伙伴做了一個動作真好看，我們也來學一下。

4、師：把這個動作放進去再來表演一遍吧。

5、今日，我們夸了沙溪的一些美景，這里還有許多景點，下次，你還可以試著把這些景點也編進去，唱一唱。

大班歌頌活動教案篇2

目標

1、在開心的表演活動中引導幼兒熟識理解歌詞，喜愛演唱歌曲。

2、情愿在活動中大膽表現自己，進行創編活動。

預備

釣魚竿一根，帽子一頂。

過程

1、觀看表演，進入歌曲所描述的情境。

老師頭戴帽子，手持釣魚竿，裝做釣魚的樣子，等待幼兒因新奇而竊竊私語或發出笑聲時，老師故做神奇地對幼兒發出“噓噓”聲。等幼兒寧靜下來后，再重復上述動作，等待幼兒再次作出反應。老師再次釣魚，收魚線，作懊喪或興奮狀。

2、爭論，理解歌詞。

師：剛才你們看到我在干什么？你是怎么看出來的？我釣到了什么？

依據幼兒回答，老師夸張地做出懊喪和興奮的神態。

3、師生表演，熟識歌詞及旋律。

〔1〕配樂曲，老師完整表演一遍。

〔2〕幼兒跟老師表演，邊聽老師念白。

4、學唱歌曲，創編最末兩小節的歌詞及動作。

〔1〕老師演唱歌曲一遍。

〔2〕幼兒邊表演邊演唱歌曲。

師：你們釣到了什么？

〔3〕請個別幼兒上來釣魚，其他

幼兒跟著一起唱歌。

讓幼兒在開始前先想好自己想釣到什么東西，然后在表演過程中用動作表示出來，然后讓大家猜猜：我釣到了什么？猜出來后大家一起把新歌詞填到歌曲中去演唱一遍。

5、師生一起爭論釣魚心得以及魚的各種烹飪方法，然后請幼兒將釣到的魚送到廚房給炊事員叔叔阿姨。

活動結束。

大班歌頌活動教案篇3

活動目標：

1、借助情境導入、圖譜演示、游戲等多種形式，讓幼兒感受歌曲的趣味并學唱歌曲。

2、激發幼兒對小動物的喜歡之情，并在輕松開心的學習中感受同伴間共同游戲的歡樂。

活動預備：

母雞頭飾假設干，農場和歌詞圖片一套。

活動過程：

一、乘著音樂火車去農場

1、聽音樂律動進“農場”。

2、發生練習：母雞怎么叫？

二、母雞的喜事

1、傾聽第一遍音樂，讓幼兒初步感知音樂的旋律和內容：今日大母雞有一件喜事要告知你們呢，我們一起來聽聽她有什么喜事！

2、引導幼兒帶著問傾聽第二遍音樂：

大母雞是在哪里下的蛋？大母雞下蛋的心情是怎么樣的？下蛋以后又是怎么表現的呢？

3、邊提問邊出示圖譜，援助幼兒理解歌詞。

〔1〕大母雞坐在哪兒下蛋呀？

〔2〕大母雞下蛋的時候心情是怎么樣的？〔老師引導幼兒表現興奮的樣子〕

〔3〕大母雞生完蛋之后怎么告知人們呀？

3、唱唱大母雞的喜事：大母雞想讓更多的人都知道它“下蛋啦”的喜事，讓我們來做它的宣揚員，唱給大家聽！

三、我們一起來“下蛋”

1、老師當母雞，全體幼兒當草窩，邊唱邊表演：

2、請個別幼兒嘗試當母雞，其余幼兒當草窩。

3、自由合作表演。

〔1〕交代游戲規章：自由組合以5個孩子為一組的表演隊，一個孩子當母雞，四個孩子當草窩，邊唱邊表演。/r