第第9頁大班活動教案：貓捉老鼠

大班活動教案：貓捉老鼠1

活動目標：

1.在已熟識補數的基礎上，掌控20以內進位加法的要領，初步嘗試雙手聯撥的指法。

2.通過游戲中的操作活動，進展幼兒思維的機敏性。

3.引導幼兒在合作中體驗取勝的開心。

活動預備：

1.進位加珠數變換的橫式圖。

2.小貓一只，老鼠10只。

3.20以內進位加算題假設干。

活動過程：

1、請小伙伴和老師一起來讓小手運動運動，看看誰預備好了〔老師眼睛巡察一圈，同時示范性地引導幼兒伸出雙手預備好。〕看、這是幾？〔老師右手撥入9〕右手減一，左手加十，減一加十(手做撥珠動作)雙手要同時撥珠，報數〔18〕，撥去。

2、練習減19加10的指法。后提示幼兒，減1加10也就是減1向前一位進1，又叫減一進一。練習。

3、老師出示小貓，問：它是誰？小貓的眼睛又大又亮，捉起老鼠來，可厲害了，今日小伙伴也來和小貓比一比，誰的眼睛更亮吧！

出示5732816954，這么多的數字寶寶要先考考小伙伴，請你們用最亮的眼睛找找這里有哪幾對補數？幼兒回答后，師幼共同小結：1補9、9補1、2補8、8補2、3補7、7補3、4補6、6補4、5補5、，后出示小貓表揚幼兒：你們的眼睛真亮。

小貓有個會抓老鼠的本事，今日我們也來和小貓學抓老鼠。〔出示9只老鼠〕撥入9，又來了1只老鼠？現在有幾只老鼠？在算盤上怎么撥呢？加1，正在計算的這一檔叫本檔，看本檔滿沒滿10？〔滿10了〕這就叫“本檔滿十”，那怎么辦呢？徑直請10來幫忙，加10，撥入10。這道題應當加1，現在卻加了10，多加了幾呀？〔9〕減9，撥去9，我們在加1時可以徑直減9加10，留意看雙手要同時撥珠，﹢1﹦﹣9﹢10，1的補數正好是9，以后我們再遇到本檔滿10時，就要減去這個數的補數同時向前一位進一，叫“本檔滿十，減補進一”，報數〔10〕撥去。

同樣﹢2﹦﹣8﹢10、﹢3﹦﹣7﹢10、﹢4﹦﹣6﹢10、

﹢5﹦﹣5﹢10、﹢6﹦﹣4﹢10、﹢7﹦﹣3﹢10、

﹢8﹦﹣2﹢10、﹢9﹦﹣1﹢10、

4、呀，老鼠都跑了，我們一起來抓住它們。怎么抓呢？這些老鼠身上都有一道題，只要小伙伴們用算盤算出這些題，它們就被抓住了。我們一起來幫忙，合作抓到這些老鼠吧！

這只老鼠身上的題是4我們一起來計算。

1

5

4，撥入4，加1，滿5還是滿10〔滿5〕，想1湊4，

下5去4，加5，本檔滿10，想5補5，減5進一，報數〔10〕，撥去。

5、聽〔看〕老鼠身上的題，撥珠計算以下習題。

12148

324﹣3﹣6

9﹣1323……

55925

﹣7﹣6﹣283

9﹣33﹣2

1

6、這幾只老鼠也是剛剛漏網的請小伙伴看大算盤聽〔看〕題計算，抓住這些老鼠吧！

7、小老鼠都被抓住了，小伙伴們的本事可真大，聽，小花貓在表揚大家了：你們的眼睛真亮，還把小老鼠身上的滿5加的題都算出來了，獎給你們一個紅蘋果。

下次，我們再來和小花貓競賽，學更多的本事。

大班活動教案：貓捉老鼠2

【活動目標】熟識歌曲的旋律與內容嘗試跟著音樂的快慢節奏表現小老鼠有趣的.動作，體驗音樂活動的歡樂。

【活動預備】ppt

【教學課時】

第一課時

【設計思路】

近階段，班級在進行《可愛的小動物》的主題活動，幼兒對動物很感愛好，我們也常常給幼兒看動物的碟片或者圖片等，《貓和老鼠》是幼兒最喜愛看的動畫，對于老鼠的機智和貓的習性也很熟識，其動作特征也簡單仿照介于幼兒已經對老鼠和貓有肯定的動作表現技能，我嘗試將《貓和老鼠》的故事通過音樂游戲來呈現。《貓捉老鼠》這首歌曲的內容有情景性和故事性，歌詞淺顯易懂，曲調生動活潑，極符合小班幼兒的認知特點和年齡特點，在游戲中仿照貓和老鼠的動作，在聽辨音樂信號中大膽的進行體驗讓幼兒在情景中體驗、情景中學習、情景中游戲。第一環節創設了游戲情境，并制造性的仿照小老鼠的動作激發幼兒對活動愛好。第二大環節通過熟識歌曲旋律，借用歌曲中老鼠的形象動作，嘗試跟著音樂的快慢節奏表現小老鼠有趣的動作。第三部分通過游戲讓幼兒體驗音樂活動的歡樂。

【活動過程】

一、情境導入，激發愛好

——看，誰來了？——天黑了，丁丁要去城堡里玩，出門的時候要留意什么呀？

——那怎樣才能不被貓發覺？

小結：所以小老鼠們出門的時候要……(當心)。把耳朵都豎起來，眼睛都瞪大了。〔播放有停頓的音樂，當音樂停止帶領幼兒看看有沒有貓〕

【設計意圖】：創設游戲情境，激發幼兒對活動的愛好二、熟識歌曲旋律，仿照小老鼠的動作

〔一〕老鼠找吃的

1、完整三段無歌詞音樂，感受歌曲旋律

——在城堡里小老鼠丁丁發生了一件有趣的事情，我們一起來聽聽。

——聽了這個音樂你覺得小老鼠丁丁在干什么啊？

2、分段觀賞，播放動畫——小老鼠丁丁做了哪些事情啊？●跑來跑去——小老鼠跑來跑去做什么？

——那他是怎么跑的？

——鼠寶寶們，我們一起跟著音樂出發吧。援助小老鼠找吃的東西。〔動作，小老鼠的形象、找東西四處查找〕

●吃米

——聽，什么聲音？是誰在說肚子餓了啊？——我們來看看小老鼠有沒有找到吃的東西。——小老鼠是怎么吃東西的？

●睡覺

——小老鼠們都吃飽了嗎？讓我來摸摸，你們的肚子都吃的大大的，丁丁也吃的很飽了，聽他在干什么了？

〔二〕貓來了

1、大貓來了

——小老鼠們都睡覺了，“喵”聽見了嗎，是誰的聲音啊？——你聽了這個音樂覺得貓是怎么走進來的？

——為什么貓要輕輕地走過來？

——我們小老鼠也很聰慧的，他沒有真正的睡著，他發覺貓來了他會……

2、幼兒嘗試〔老師做貓，幼兒做老鼠〕——現在我們一起來試試吧，小老鼠們都睡好咯〔老師扮貓，幼兒假睡當聽到要抓老鼠的時候幼兒躲起來〕——小老鼠們真聰慧，這次我也放心啦，你們確定不會被貓抓走的。

【設計意圖】：通過熟識歌曲旋律，分段觀賞，借用歌曲中老鼠的形象，表現老鼠可愛有趣的動作。

二、游戲“貓捉老鼠”

——小老鼠們我們出去找食物去啦，這次去的時候要留意貓啊，聽到是貓來的時候立即躲起來。

【設計意圖】：通過游戲情境讓幼兒進一步感知，體驗音樂活動的歡樂

大班活動教案：貓捉老鼠3

活動目標：

１〕加強幼兒的反應力和判斷力，進展幼兒良好的競爭意識。

２〕提高幼兒對英語學習的愛好。

３〕情愿參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

４〕培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與歡樂。

５〕培育幼兒團結合作的觀念。

活動預備：

一塊較為寬敞的空地預先學習水果的英語單詞老鼠頭飾一個錄音機一臺英語磁帶一盒

活動過程：

１〕老師帶領幼兒進行跑、跳、閃躲方面運動，引導幼兒做些預備活動。

指導語：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，假如看見貓怎么辦呢？今日媽媽就要教小老鼠們一些躲避方法。

２〕用英語律動音樂老師組織幼兒圍成一個圓，再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤腿坐在地上，導入游戲環節。

３〕老師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。

①復習水果的英語單詞。

指導語：小伙伴你們愛吃水果嗎？〔愛吃〕你們愛吃什么水果用英語來告知老師？〔applebananaorange……〕

②交代游戲方法與規章。

游戲玩法：今日來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠，〔有老師帶頭飾扮演〕小伙伴們就是它愛吃的水果珍寶，小老鼠一個個點小伙伴的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，假設干個后老鼠指定一個小伙伴做貓，并大聲念出“cat”后立刻就跑，而被指定為貓的小伙伴就要起身去抓他，假如在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來當老鼠進行游戲，假如老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續進行。

游戲規章：游戲中水果的名稱由老鼠來自由決斷。

扮做水果的小伙伴要盤膝坐地，不能處處跑動。

老鼠肯定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。

③為了使幼兒更好的了解游戲，老師與幼兒共同參加進行。

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