目的管理理論在臨床護(hù)理管理中的應(yīng)用討論〔〕:

摘要：目的目的管理理論在臨床護(hù)理管理中的應(yīng)用討論。方法抽取200例護(hù)理工作人員進(jìn)展分析，隨機(jī)分成兩組，對(duì)照組采取常規(guī)管理，實(shí)驗(yàn)組采取目的管理方法，觀察效果。結(jié)果通過比照兩組的護(hù)理管理行為、護(hù)理管理知識(shí)、護(hù)理管理環(huán)境以及護(hù)理態(tài)度等評(píng)分，實(shí)驗(yàn)組顯著高于對(duì)照組，差異較大〔P

1資料與方法

1.1根本信息

選擇2022年1月至2022年1月在職的200名護(hù)士進(jìn)展討論，均為女性。納入要求：工齡超過2年，獲得相關(guān)證書，平均分成兩組，對(duì)照組：年齡19~46歲，平均〔29.345.42〕歲，工齡2~25年，學(xué)歷情況：49例本科，51例大專，其中10例副主任護(hù)師，25例主管護(hù)師，37例護(hù)師，28例護(hù)士；實(shí)驗(yàn)組：年齡20~45歲，平均〔30.055.21〕歲，工齡2~24年，學(xué)歷情況：40例本科，60例大專，其中10例副主任護(hù)師，27例主管護(hù)師，34例護(hù)師，29例護(hù)士。通過比照所有護(hù)士的年齡、工齡、職稱、知識(shí)程度等根本信息，差異不大，P>0.05，存在可比性。

1.2方法

對(duì)照組施行常規(guī)管理，實(shí)驗(yàn)組施行目的管理方法，主要包括如下。

1.2.1制定目的

一般包括兩點(diǎn)：①科室總體目的。明確整體目的前，需要對(duì)前面的護(hù)士工作情況給予評(píng)估分析，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，給予有效的處理，同時(shí)按照SMART理念，結(jié)合護(hù)士的工作時(shí)間、個(gè)人素養(yǎng)與工作特點(diǎn)等，確定科室要求的護(hù)理目的【3】。②個(gè)人與細(xì)節(jié)目的的制定。總結(jié)整理所有護(hù)士的根本信息，把不同資歷作為根本根據(jù)，對(duì)個(gè)人和細(xì)節(jié)目的給予制定，對(duì)于優(yōu)秀的護(hù)士，應(yīng)該進(jìn)步護(hù)理目的；對(duì)于普通護(hù)士，確定優(yōu)秀護(hù)理目的；對(duì)于不合格者，那么設(shè)定為及格目的，同時(shí)積極的護(hù)理培訓(xùn)，定期考核，改善整體護(hù)理才能。

1.2.2施行護(hù)理目的

明確分總管理目的后，更加落實(shí)目的管理措施，分配到臨床科室當(dāng)中，選擇相應(yīng)的管理人員，明確自身工作職責(zé)，保持認(rèn)真工作態(tài)度，促進(jìn)目的可以實(shí)現(xiàn)【4】。并且由護(hù)士長(zhǎng)、責(zé)任護(hù)士以及護(hù)士等組成質(zhì)量考核小組，護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，隨時(shí)檢查護(hù)理質(zhì)控內(nèi)容的執(zhí)行情況，定期組織會(huì)議，分析問題，給予有效的解決，同時(shí)記錄工作中產(chǎn)生的問題，及時(shí)的分析，最后進(jìn)展全面評(píng)估，提出修改方法，從而改善護(hù)士的工作質(zhì)量。

1.2.3考核管理目的

施行目的管理期間，要建立一套完善的監(jiān)視和考核制度，定期開展考核評(píng)定。將個(gè)人目的的施行情況作為根本根據(jù)，每天在組會(huì)或者晨會(huì)中對(duì)個(gè)人工作情況進(jìn)展評(píng)價(jià)；在每個(gè)月的例會(huì)中，將細(xì)節(jié)目的設(shè)定的階段性作為根本根據(jù)，評(píng)價(jià)每一位護(hù)理人員的工作情況，并且按照護(hù)理質(zhì)量考核表，對(duì)護(hù)理人員的溝通才能、業(yè)務(wù)才能以及思想態(tài)度等進(jìn)展細(xì)化評(píng)定，給予適當(dāng)?shù)膽土P與褒獎(jiǎng)，從而進(jìn)步護(hù)理人員參與的積極性與主動(dòng)性。

1.2.4目的管理鼓勵(lì)

通常而言，目的管理鼓勵(lì)分為兩點(diǎn)：①精神鼓勵(lì)。護(hù)士長(zhǎng)作為直接收理者，臨床工作過程中，應(yīng)該全面掌握護(hù)士的實(shí)際情況，積極主動(dòng)的進(jìn)展交談，掌握護(hù)士的心理狀態(tài)，進(jìn)展有效的心理疏導(dǎo)，有效的緩解焦慮、抑郁等不良情緒，保持護(hù)士的積極良好的情緒，同時(shí)多鼓勵(lì)護(hù)士，多爭(zhēng)取提供專業(yè)培訓(xùn)時(shí)機(jī)，有利于增強(qiáng)專業(yè)技能和知識(shí)程度[5-6]。②物質(zhì)鼓勵(lì)。醫(yī)院需要制定完善的獎(jiǎng)金鼓勵(lì)制度，按照護(hù)士工作態(tài)度、業(yè)績(jī)與出勤等情況，再結(jié)合目的管理制度的施行情況，發(fā)放一定量的獎(jiǎng)金，對(duì)優(yōu)秀護(hù)士鼓勵(lì)，進(jìn)步護(hù)士的工作熱情。

1.3效果斷定

分析兩組的護(hù)士進(jìn)展評(píng)價(jià)和統(tǒng)計(jì)，詳細(xì)分為：護(hù)理相關(guān)知識(shí)、護(hù)理管理的態(tài)度，護(hù)理滿意度等方面進(jìn)展全面評(píng)價(jià)，每項(xiàng)共100分，分值越高那么表示認(rèn)知才能越強(qiáng)，做好記錄。

1.4數(shù)據(jù)分析

采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS15.0對(duì)患者進(jìn)展分析，計(jì)量資料用均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差〔s〕表示，計(jì)數(shù)資料用率〔%〕表示，采用t和2檢驗(yàn)，以P

3討論

臨床護(hù)理工作的開展過程中，護(hù)士應(yīng)該處理好護(hù)理工作的每個(gè)步驟，進(jìn)而可體會(huì)到護(hù)理工作的自然規(guī)律。在實(shí)際的管理及工作中，根據(jù)目的管理理論，注重臨床護(hù)理管理的進(jìn)展，可以顯著的防止護(hù)理工作中產(chǎn)生問題和缺陷。并且，護(hù)士可經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，可以顯著的增強(qiáng)自身的工作素質(zhì)，在護(hù)理過程中，也可以為病人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理效勞，進(jìn)而明顯的改善工作滿意度，并且降低不良事故。所以，將目的管理理論應(yīng)用到臨床護(hù)理管理當(dāng)中，可以獲得良好的臨床效果，可以顯著的進(jìn)步護(hù)士的工作積極性，盡可能的發(fā)揮潛力，改善護(hù)理質(zhì)量，進(jìn)而為病人開展優(yōu)質(zhì)的護(hù)理效勞，適應(yīng)臨床管理的大力推廣與應(yīng)用【7】。

目的管理屬于一種全新的管理理念，核心理念是在確立目的的根底上進(jìn)展相應(yīng)的工作，首先需要明確總目的，然后對(duì)其給予合理的分解，將其轉(zhuǎn)化為個(gè)人目的，但是管理者那么按照分目的的執(zhí)行程度對(duì)下級(jí)給予評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。目的管理運(yùn)用到臨床護(hù)理管理工作中，屬于如今醫(yī)院管理改革，滿足社會(huì)開展的必然趨勢(shì)[8]。該報(bào)告中，實(shí)驗(yàn)組開展目的管理形式的干預(yù)，通過比照兩組的評(píng)分和理論知識(shí)評(píng)分，患者滿意度等，遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于對(duì)照組，差異較大〔P<0.05〕，存在臨床比照價(jià)值。由此可見，經(jīng)過目的管理臨床護(hù)理質(zhì)量獲得了良好理想的改善。

綜上所述，目的管理應(yīng)用于醫(yī)院臨床護(hù)理管理中，不但可以有效的增強(qiáng)護(hù)士的工作質(zhì)量和工作效率，并且也可以改善病人的滿意度，建立和諧護(hù)患關(guān)系，這對(duì)于促進(jìn)醫(yī)院的可持續(xù)開展工作具有非常重要的意義。

參考文獻(xiàn)

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