第第4頁大班數學教案：四等分教案及教學反思

大班數學教案：四等分教案及教學反思

一、活動目標

1、能用不同的方法把圓形、正方形、長方形四等分。

2、感知整體與部分的關系。

3、激發幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

4、教幼兒養成細心、仔細的學習立場。

二、活動預備

《幼兒操作》：四等分圓形、正方形、長方形的手工紙假設干張、剪刀、等分和不等分的圖片假設干，四等分操作卡。

三、活動過程

1、圓形的四等分老師：小伙伴們好。

幼：老師好。

老師：今日老師帶領大家去奇幻的圖形王國里去旅行，小伙伴們想不想去呀?

幼：想。

老師：老師想起來圖形王國里有兩只可愛的小猴子，他們呀正在為如何把一張圓圓的餅怎樣平均分成兩份而發愁呢，小伙伴們愿不情愿用我們學過的二等分的知識幫幫他們呢?

幼：想。

老師：那誰來試一試呢?(老師出示圓形卡片，請一位小伙伴演示)老師：你真是個情愿援助別人的好孩子，分的很公正，老師出示課件二等分小猴子動圖。現在呀，圖形王國里又來了兩只小猴子，這不，四只小猴子也為怎樣分得同樣大的餅而發愁呢，我們愿不情愿援助他們?

幼：情愿。

老師：那我們就一起行動吧。

老師：小伙伴們想一想，在動手試一試，我們可以將圓形對折再對折，折完的小伙伴觀測一下，你折完的四部分是不是一樣大?

幼：一樣大。

老師：你是怎樣檢查的呢?我們給每組的小組長發一把剪刀讓他們沿著折痕剪一剪，看看剪下來的四個圖形能不能重合。

驗證結果：可以重合。

老師小結：四等分就是把一個整體分成一樣大的四份。等分后的每一份的大小都是同樣大小的，而且他們都是整體的一部分。老師出示課件四等分小猴子圖片。

2、正方形的四等分小組長分發正方形紙片，引導幼兒將正方形四等分，啟發幼兒嘗試驗索不同等分方法老師：小伙伴們，正方形怎樣才能分成一樣大的四份呢?;，!來!!!源:;我們一起來試一試吧。引導幼兒將找到的方法說給大家聽。找三位折的不同的小伙伴分別展示。

老師總結：正方形四等分的方法有三種，分別是：第一種對邊折再對邊折;第二種橫向對折一下在縱向對折一下;第三種是對角折再對角折。

3、長方形的四等分首先分發長方形紙片，接下來請三位小伙伴展示。

老師小結：長方形的四等分發方法也有三種：第一種把短邊對折再把長邊對折;第二種方法是短邊對折再短邊對折;第三種是長邊對折在長邊對折。

四、操作練習

引導幼兒完成操作單《四等分》，在四等分的圖形下面里畫，在不是四等分的里畫。

老師：小伙伴們，我們已將掌控了四等分的方法，接下來請大家和老師一起完成操作包好不好?

幼兒：好。

老師：請大家先在操作單上獨立完成，一會我們一起核對結果。

五、活動結束

小伙伴們，我們已經學習了二等分，四等分，那你們想一想，會不會有六等分和八等分呢?請小伙伴們在游戲的時候開動小腦筋想一想，好不好?小伙伴們再見。

活動反思：

四等分的概念對大班下學期的幼兒來說并不是很難，但要讓幼兒真正理解詳細的方法也不簡單。所以在本次活動中，我們設計了不同的環節，引導幼兒通過自己動手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探究，從而得出各種圖形的不同的分法。活動過程由易到難，按部就班，適合幼兒的年齡特點和認知特點和操作特點。從幼兒的操作狀況來看，大部分幼兒都能很積極主動地投入到操作活動中，大膽想出各種圖形的不同分法，也能很快地掌控基本的分法。對于個別難的分法，也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發和提升。

整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌控了四等分的知識，讓孩子在玩中學，在學中玩，表達了新綱要的教學理念，所以效果還是不錯的。但也發覺在操作材料上預備得還不夠充分，可能是計算錯誤，另外在擺放操作材料