第第4頁大班安全教案：迷路的小兔

大班安全教案：迷路的小兔1

活動目標：

1、觀測畫面內容，分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關系，能創編出故事的結尾。

2、知道迷路后查找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

3、知道要理解他人的需要，學會關懷、援助他人，體驗得到援助及別人所獲得的歡樂情感。

4、細致觀測和較完整表述技能。

5、領悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動預備：電腦軟件

活動過程：

1、老師指導幼兒觀測畫面內容，分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關系。

“圖中的什么地方？有誰？他們在干什么？發生了什么事情？”

2、引導幼兒學會理解他人的需要，學會關懷、援助他人。

“小兔迷路后，心情會怎樣？我們一起援助他吧！這是一件多好的.事情呀”

3、引導幼兒知道迷路后查找家長的方法，鼓舞幼兒創編出故事的多個結尾，體驗得到援助及別人所獲得的歡樂情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家長嗎？它是怎樣找到的？請小伙伴幫它想想方法。”

4、總結，知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

活動反思：

通過該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：

A、知道迷路后查找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

B、先在原地等一會兒，不要緊張，或許爸爸媽媽就在不遠處。

C、假如走丟的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告知工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯絡電話等，讓工作人員幫忙廣播查找自己的父母。

D、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。

教學反思：

通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識閱歷擴展豐富，對幼兒進行安全教育，加強了幼兒的自我愛護意識，提高了幼兒應對安全事項的技能。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講解并描述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生活情景為題材，讓幼兒進行激烈的爭論，取得很好的效果。

大班安全教案：迷路的小兔2

活動目標：

觀測畫面內容，分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關系，能創編出故事的結尾。知道迷路后查找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。知道要理解他人的需要，學會關懷、援助他人，體驗得到援助及別人所獲得的歡樂情感。

活動預備：

電腦軟件

活動過程：

1、老師指導幼兒觀測畫面內容，分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關系。

"圖中的什么地方?有誰?他們在干什么?發生了什么事情?"

2、引導幼兒學會理解他人的需要，學會關懷、援助他人。

"小兔迷路后，心情會怎樣?我們一起援助他吧!這是一件多好的事情呀"

3、引導幼兒知道迷路后查找家長的方法，鼓舞幼兒創編出故事的多個結尾，體驗得到援助及別人所獲得的歡樂情感。

"小兔迷路了以后，能找到自己的家長嗎?它是怎樣找到的?請小伙伴幫它想想方法。"

4、總結，知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

活動反思：

通過該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：

A、知道迷路后查找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

B、先在原地等一會兒，不要緊張，或許爸爸媽媽就在不遠處。

C、假如走丟的地方在商場或公園，可以