老師教學工作期末總結范文【5篇】總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進展理性的考慮。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。下面是由帶來的有關老師個人工作總結5篇，以方便大家借鑒學習。

老師個人工作總結1

光陰匆匆，轉眼一個學期就要完畢了，回憶一個學期的教學工作，緊張而且有序，我收獲了許多，現將一個學期的教學工作總結如下：

一、教學常規(guī)常抓不懈

在教學常規(guī)上，我工作認真，用心撰寫每月4篇的博文及業(yè)務筆記，每學期15篇聽課筆記及政治學習，還撰寫了兩個年級的科學教案。由于我的辛勤工作、表現突出，2022年6月，我被校園評為先進德育工作者。教育教學方面，今年我校推行“問題導學〞教學形式，我認真學習領會其中的精華，并運用于教學理論中，努力進步課堂教學效率。我用心組織并參加教研組的教研活動，并且做好過程性的發(fā)言記錄，向同組的老師學習，取長補短，來進步自己的教育教學程度。

二、“問題導學〞教學形式的推行狀況

我認真學習“問題導學〞教學的100問，汲取其中的精華，并認真做好筆記，反復研讀，運用此形式我認真?zhèn)淞宋迥昙壓土昙壙茖W個一節(jié)課和同組的老師一齊磨課，同組的老師也每人精心背了一節(jié)課參加組內的推課活動，并撰寫了教學設計和說課，大家在理論中不斷總結經歷，一齊進步。我還參加了區(qū)教研室的三優(yōu)課的活動，經過兩個月的精心準備，五次的評課、改課，經過屢次磨課，在同組老師、教研員、教誨處及_校長的共同幫助和指導下，功夫不負有心人，我執(zhí)教的五年級科學課21?工具人類的幫手?得到了區(qū)教研室王老師的好評。今后，我將繼續(xù)學習問題導學教學形式，為我們的高效課堂努力。

三、“基于信息環(huán)境下的有效研究〞的實驗課題，使課堂更加高效

我用心參與校園承擔的全國“十二五〞重點課題“基于信息環(huán)境下的有效研究〞的實驗課題，并撰寫階段性總結，在這次課題實驗中，我為了到達更好的學習效果，我學習了超多的有關信息技術的相關知識，理解了信息技術在學科中應用的優(yōu)點，信息技術以它形象、直觀、視覺沖突大、圖文并茂等優(yōu)勢在教學中發(fā)揮著重要的作用，同時也大大激發(fā)了學生學習的興趣，是一種學生喜聞樂見的教學新方式。在教學中，我們常常需要搜集課程資源，以便于更好的效勞我們的教學，我會充分發(fā)揮網絡的作用，實現資源共享。我經常在網上搜集資料，多媒體課件有化難為易的作用，同時也會大大增加學生學習的用心性。我們已經獲得了階段性的成果，我會繼續(xù)總結經歷，并合理的應用于自己的教學，讓學生愛上學習，享受學習的樂趣，今后我將更加努力，使我們的課堂更加高效。在這次的“信息技術環(huán)境的有效學習研究〞中的學習中，我體會到了信息技術給我們的課堂帶來了高效，使我們的課堂更加生動有活力，學生愛學老師樂教，期望在信息技術的引領下，我們的學生會更加愛學，我們的課堂會更加高效。今后，我將汲取過去的經歷教訓，不斷地提醒自己，繼續(xù)努力，讓自己向更高的目的邁進。

四、小創(chuàng)造鍛煉了學生的創(chuàng)新精神

科學教學的總的目的是讓學生構成必須的科學素養(yǎng)，有必須的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。今年6月3—6年級的學生參加了由教育局教研室組織的“三小〞作品的比賽活動，我們和學生們精心準備了一個月，在校園指導驗收和指導下，共有30余件作品參加了比賽，我在21件學生作品中精選了6件參與了這次比賽，作品中凝聚了學生的智慧和指導老師的辛苦，期望在比賽中能獲得較好的成績。在教學中我注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，例如傾聽的習慣、寫字的習慣、檢查的習慣等，習慣決定命運，良好的習慣陪伴學生一生。

總之，在過去的一學期里，我認真完成校園交給我的各項工作任務，遵守各項規(guī)章制度，在新學年我將更加努力，處處嚴格要求自己，爭取獲得更好的成績，使自己日臻完善。

老師個人工作總結2

不知不覺中一個學期就要完畢了，回憶這個學期的工作，根本上是比較順利的。我所享有的收獲，我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我會認真考慮，想方法解決。在這個學期中，本人能在堅持原有良好工作態(tài)度的根底上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經歷的老師學習。為了堅持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學年能以更優(yōu)秀的相貌去繼續(xù)工作，現將本人這學期的工作情景進展全面的總結，總結如下：

一、思想方面

在這學期里，我從思想上，利用師德師風教育活動端正自我;從行動上學電腦技術，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。一學期來，我進取參加政治學習，努力進步自身的思想覺悟，服從學校的工作安排，默默無聞地配合指導和老師們做好校內外的各項工作，得到了指導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。

二、工作方面

這學期主要的工作主要包括在三個方面：一是擔任九年級共4個班的信息技術課的教學，二是學校遠程教育資源的接收、整理、運用及設備的檢修、維護等工作，三是學校相關文件資料的打印及各項數據的錄入、核算等。

為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學效勞，本學期繼續(xù)以發(fā)現和培養(yǎng)具有綜合素質的學生為小組長，詳細分工，連帶促進，使各班每個組在上課時都能互相配合，共同遵守微機室的規(guī)章制度，按老師要求進展正確操作，養(yǎng)成良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。

在遠程教育管理方面，除及時認真地做收遠程教育資源的接收、整理、刻錄外，配合教務處為老師運用資源做好配套效勞，如多媒體教室設備的調試、接收設備的維護、資源的閱讀和整理等，同時認真做好各項記載。

在設備維護方面，本學期本人對學校的微機進展了檢修、保養(yǎng)，力求它們可以正常的工作，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

三、業(yè)務方面

作為一名信息技術老師，應具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊。為此，我平時還虛心請教有經歷的老師，經常上網閱讀新課程教學及信息技術教學等資料，學習更多、更好、更新的知識。同時進取參加教研活動，多爭取時機聽評課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，努力使自我向一名科研型老師看齊。

雖然工作量比較大，但為了進步教學程度和進步業(yè)務程度，本人在很多搜集別人優(yōu)秀設計、優(yōu)秀架構，向有經歷老師請教的根底上，利用本人有限的時間建成學校網站和個人教學博客，以利于同行間的交流和學習，方便學生與我的交流，也有利于及時掌握學生的動向、引導學生學習。在教學之余，我也注重積累和總結，本學期我被評為優(yōu)秀老師。

四、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與私人之間的關系，不遲到不早退，有時還會加班加點，這同時煅練了自我。對學校的工作盡職盡責，不管是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自我的努力把工作做好。

“越是對事業(yè)愛得深，越感到自我對事業(yè)的不盡職。〞在以后的教學工作中，我會在堅持原有優(yōu)良作風的根底上不斷開展，我必需要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成績。

老師個人工作總結3

轉眼一個學期又完畢了，我擔任一年級(1)、(3)班的數學老師，兩個班的學生上課風格不一樣，一(1)孩子比較乖巧、氣氛一般，一(3)班孩子思維活潑、發(fā)言進取。總體來說兩個班的大部分孩子學習成績比較夢想，具有良好的學習習慣，可是也有少部分的學生學習習慣較差，上課精力不集中，思想容易開小差，愛講小話，愛玩小動作。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成，需要課后花費很多時間補作業(yè)，以致學習成績跟不上班級隊伍。有個別甚至不喜歡考慮，總想著抄答案。為了激發(fā)學生的數學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，我針對兩個班的實際情景，對本學期的教學情景做如下總結，便于今后更好的上好數學課。

一、我的課堂教學

1、一年級此刻所用的教材不再是人教版而是最新的蘇教版，本學期我與我的伙伴符少麗老師一齊，認真鉆研新版數學一年級教材、精心備課，充分利用直觀的多媒體教學，利用電子備課資源，把教學重難點分到各個層次中去，在上課時把目的問題化，問題任務化，任務交流化，調動學生學習的進取性。

2、由于一年級的孩子好動，注意力集中時間短，所以我創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生考慮。主張放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。學生進展比較、交流、討論后，從中掌握知識，培養(yǎng)本領。之后，重點練習后面的“想想做做〞，以到達穩(wěn)固知識，構本錢事，開展思維的目的。尤其是最終一題用學到的知識解決一些簡單的實際問題，讓他們明白學以致用，也更能感受到數學與生活之間的關系。

3、本學期在教學認識圖形、認識人民幣等知識時，我充分放手，給孩子們充足的時間，讓他們去交流、去考慮、去畫圖、搭積木、去購物、去換錢，力求讓他們“自然〞學會新知識，降低難度，培養(yǎng)興趣。

4、精心設計練習課，由于我們用的是新教材，書上習題資料豐富、形式多樣，但習題量異常大，所以我在上課的時候異常注意練習的方式，進步練習效率，努力減輕學生的負擔，合理安排練習時間，盡量使學生在課堂40分鐘內完成作業(yè)，向40分鐘要質量。

5、多向學校前輩學習交流，進取參加學校組織的教學教研活動，在組內團體備課與教研中認真學習，努力進步自身教育、教學質量。進取向師父——凌昱老師學習，多聽師父的課，與師父交流教學感悟，遇到教學難點進取向師父請教，進步教學程度。

二、存在的缺乏之處

1、課堂興趣性不夠，一部分學生的數學學習習慣不好，對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課不夠認真，沒有養(yǎng)成傾聽的習慣，注意力不集中，愛走神，課堂作業(yè)未能按時按要求完成，導致數學成績沒有明顯進步。

2、兩個班的數學學習成績開展不是很平衡，在學法指導上還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還有很大的進步空間。尤其是計算，方法要多樣，嚴格要求每個學生過關。

3、學生的數學學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，兩個班有個別學生，成績總是很不夢想，暫時還沒有找到實在可行的方法，今后仍需努力。如：3班有3個后進生。1班有5個后進生，學習習慣很不好，不愛考慮，輔差工作比較困難，屢次聯絡家長協助。

三、今后努力方向和設想

期末考試完，的感觸就是要嚴抓根底知識，多練習的平常易錯點。針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的資料，要精心備課，面向全體學生教學，抓牢根底知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向老老師學習，不斷進步自身的業(yè)務程度。注重學生各種本領的培養(yǎng)和知識應用的靈敏性。異常注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，進步他們的學習成績，自我還要不斷學習，不斷進步自身的業(yè)務素質。

2、課堂四非常鐘有效利用，講授，注重學生各種本領和習慣的培養(yǎng)。充分調動學生的學習的進取性和主動性。后面10分鐘練習必須人人過關，對于不能當堂消化的，課后及時輔導，爭取人人當天消化。對于后進生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步，多聯絡家長，家校合一共同抓，豎立他們的自信心，讓孩子向中等生靠近。

3、充分利用直觀、電化教學，把重難點問題化、問題任務化，任務合作化，多動手操作，調動學生學習的進取性，對學生進展強化訓練，爭取教出更好的成績。充分利用數學教材，挖掘教材的興趣性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

4、多與家長溝通交流，及時反響孩子在校狀態(tài)與學習狀態(tài)。

總之，一學期的工作已完畢，我覺得自我有很多收獲，感謝指導的關心、指導和同事們的幫助及關心，同時我的工作中還有許多缺乏之處，我將及時找出差距，進取彌補缺乏，力爭使自我的工作在下學期有更大的進步。

老師個人工作總結4

語文是有聲的藝術，不是靜止的字符。“讀書百遍，其義自見〞“讀書破萬卷，下筆如有神〞“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟〞這就足可以說明讀書的重要性。?語文課程標準?在課程的根本理念中提出：“全面進步學生的語文素養(yǎng)。〞如何解讀這個核心理念呢?我認為：一是我們要從知識與才能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀，這三個維度促進學生德、智、體、美的和諧開展;二是我們要面向全體學生，讓每一位學生的個性開展空間得到充分的張揚。因此，我們在課堂教學中藥喚起學生的主體意識，突出學生的主體地位，正確處理“主導〞和“主體〞的關系，使老師的“導〞落在關鍵上和點子上，成為學生積極參與，主動開展的方向和途徑，全身心地投身到整個學習活動中去，“大兵團作戰(zhàn)〞，人人動腦、動口、動手，大面積進步學生的語文素養(yǎng)。

一、激發(fā)學習興趣，誘導學生主動參與。

俗話說;“興趣是的老師。〞也是學好語文的先導。學生的興趣離不開老師精心誘導和激發(fā)。因此，老師要把準學生的心理脈搏，點燃火花，想方設法增強他們學習的“心理優(yōu)勢〞。

1、再現情境誘趣。

心理學研究說明：新異的刺激物能引起學生的興奮和興趣。因此，老師要從教材內容出發(fā)，考慮小學生的心理特點，積極創(chuàng)設情境，努力實現教學方式的多變性，做到師生合作，生生合作，形成一個互動互助的勢態(tài)，構建一個民主和諧的教學平臺，進步學生自主參與的興趣。

2、感情朗讀生趣。

感情朗讀時檔次的朗讀訓練。那介入角色的朗讀能使學生身臨其境，如見其人，如聞其聲，不但陶冶了學生思想情操，而且使學生生趣添樂，培養(yǎng)學生的語感。

二、優(yōu)化課堂教學方法，引導學生全程參與。

崔巒同志說，在過程與方法這一維度目的中，我們看重的不僅是教學的結果，而且更重要的是學生獲取知識的過程與方法。因此，我們在課堂教學中要創(chuàng)設學生參與學習的空間和時間，讓學生在自始至終的參與中有所“體驗〞，有所“發(fā)表〞。引導他們總結學習規(guī)律，在學會中悟法，在學會中用法，自己去獵取知識，不斷豐富語言的積累，培養(yǎng)情感，開展思維，使他們逐步具有適應實際需要的識字寫字才能、閱讀才能、寫作才能、口語交際才能、社會綜合理論才能，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。

理論證明：學習方法的總結，知識的坡度和跨度比較大，學生的答復往往是片面的、零碎的，甚至是一點半星的。在獲取知識的過程中，老師要擅長引導學生總結和歸納，不斷增加其智慧含量，逐步形成規(guī)律性的東西。這樣總結出來的方法才有遷移性和指導性。

三、精心設計提問和課堂練習，啟導學生全員參與。

課堂提問要注意調動學生的主動性和積極性，激活學生的思維，著眼于全體學生，多為中下生著想。一般要表達下面的特性：(1)目的性——提問要圍繞這一節(jié)課的教學目的進展，努力使提問真正成為達標的階梯;(2)層次性——為了照顧中下生，提問要從教學目的所設計的大問題中分解成假設干個小問題，使小問題成為大問題的鋪墊;(3)漸進性——提問要表達循序漸進的原那么，使學生可考慮可承受，圍繞目的逐步推進，分步到位;(4)靈敏性——老師的提問假設中下生承受不了，這要以學生的學出發(fā)，及時地、靈敏地調整自己的提問，順學而導。

心理學家認為：新的需要和原有程度或主觀內部狀態(tài)的對立統一，構成兒童思維開展的內部矛盾，形成思維開展的動力。課堂提問應當符合這種需求，不斷滿足每一層次學生新的需求。

課堂練習的設計在表達知識變?yōu)椴拍艿母咨弦嫦蛉w學生，兼顧好中差，啟導學生全員參與，讓每一個層次學生在原有根底上有不同程度的進步。學生的差異是客觀存在的，中下生越多，差異性就越大。作為一個老師，要成認差異，多想方法，因材施教，分步到位，喚起中下生的良知，激發(fā)他們的內驅力，就能使他們從厭學——好學——勤學——優(yōu)學，逐步跟上隊，獲得大面積進步，全面進步學生的語文素養(yǎng)。

老師個人工作總結5

作為一名本學期剛來的老師，我在對學校環(huán)境完全生疏和經歷缺乏的情況下，帶著校指導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧!回憶這四個月來的工作，應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉變成了一名老師，角色轉變的同時，性質也發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉變茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的抱怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

在教學教研方面：

一、勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優(yōu)點，克制自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的工作。

作為新老師在教學上肯定存在很多的缺乏，根本功不扎實，上課隨意性比較大，經歷缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝六年級語文組的有經歷的老師，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題，他們總是給予我認真地指導。從他們的教誨中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的明晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，進步課堂教學容量，使自己的講述更明晰明了，讓自己盡快成長。

二、一定要認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課。

工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現自己的備課確實存在很多的破綻，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必需要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文，在學習一些比較枯燥乏味的文章時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，進步學生的積極性。適當穿插一些有趣故事的講述，或加上一些音頻等，使學生更好理解課文的同時，對這門課程也產生了興趣。就像我們在學?皇帝的新裝?時，組織了一次課本劇的表演，發(fā)現學生們的積極性比較高，在娛樂中更深化把握其中人物的個性特征，而且很多同學還建議老師多搞這樣的活動，提升他們學習語文的興趣。當然我的理論經歷很少，一些東西想的也很淺薄，很多建立性的意見都是我們語文組集體備課的結晶。但我會在之后的教學過程中的不斷探索與虛心學習，縮小與優(yōu)秀老師的差距。如今我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。

三、認真修改作業(yè)。

學生交上來的作業(yè)，我絕大多