詩經★《詩經》是我國文學史上第一部詩歌總集?！铩拔褰洝敝唬涸?、書、禮、易、春秋★“六藝（經）”之一：詩、書、禮、易、樂、春秋★

《詩經》開創了我國現實主義文學的創作道路。關于《詩經》——地位表現形式：結構特點：表現手法：收錄時期大約500年間的反映古代社會生活的詩歌共首。從西周到春秋305《詩》《詩三百》風雅頌賦比興四言為主，重章反復詩經六義漢以前被稱為

或氓（衛風）一、走進詩歌·感知古韻詩經兩首《衛風·氓》

氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵?，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！二、梳理思路·解讀情感結構圖：第一章：男子求婚，女子許婚(賦)第二章：男女戀人相思、結婚(賦)第三章：勸誡女子不要癡情(比、興)第四章：控告男子移情別戀(比、興)第五章：補敘多年的苦楚和處境(賦)第六章：今昔對比的怨恨和痛苦(賦、比、興)戀愛婚變決絕熱情幸福沉痛怨恨清醒剛強情節感情基調1、戀愛階段，男女雙方各有何舉動？反映出男女主人公什么樣的性格?男：抱布貿絲來、謀女：乘、望、泣涕、笑、言男：急躁、任性；女：溫柔、體貼、純真、熱情。2、女子為何被棄？三、四兩章有哪些對比和比喻？桑未落：①比喻女子的年輕貌美②比喻男子的鐘情③比喻戀愛及新婚的甜美桑之落：①比喻女子的年老色衰②比喻男子的始亂終棄③比喻愛情的消逝于嗟鳩兮，無食桑葚。

斑鳩貪食桑葚喻女子沉溺于愛情暗示著女主人公悲慘命運已經開始。

3.思考：第三章在整章詩歌的行文構思上有什么作用？明確：

先以蔥蘢、茂盛的桑樹寫照自己的青春，繼而又以誘人的桑葚比喻令人沉醉的愛情，把戀愛中的少女比作貪食而快樂的小鳥，諄諄告誡女子：不能沉溺于愛情。否則，結局悲慘，悔之晚矣。第四章以樹木的枯萎凋零比擬流年帶走了的青春，曾經光彩照人的少女在歲月中蹉跎了美麗的容顏。再加上婚后長期過著貧困的生活，被棄的命運此時降臨到了她的頭上。

三、四章用起興的詩句，以自然現象來對照女主人公的戀愛生活的變化，由起興的詩句引出表達感情生活的詩句，激發讀者的聯想，增強意蘊，產生形象鮮明、詩意盎然的藝術效果，這就是《詩經》給后人留下的寶貴財富。比興的表達效果激發聯想，增強意蘊，形象鮮明。4.“決絕”部分，女主人公通過上文的回憶和自省，最終她做出了怎樣的選擇？

明確：“反是不思，亦已焉哉！”

這反映出她什么樣的性格特點？

明確：（板書）堅強、清醒、剛烈。

明確：對比提問：把什么同什么作對比？詩中這樣的對比很多，請同學們找出。

明確：●氓婚前與婚后的態度形成對比。

●女主人公與氓對婚姻的態度形成對比。

●女主人公婚前婚后的性格形成對比。

●女主人公婚前婚后的思想感情形成對比。

●昔日的“信誓旦旦”與今日的結局作對比。

5.討論：

婚變部分，女主人公用回憶的手法，通過議論和抒情的手法回顧了自己婚前、婚后生活的反差。請同學們在文中找出相關句子，并說明這屬于什么寫法？6.本詩采用怎樣的敘述角度？有何效果？以“我”（女主人公）的口吻敘述，采用對比寫法。第一人稱的表述，更能引起人們對其不幸遭遇的同情。7、詩中女子的形象。

對愛情與幸福有誠摯的追求，勤勞、善解人意、溫柔、純真；

無辜被棄后雖有無奈，卻毅然堅強。8.本詩的主題

詩歌敘述了女主人公與“氓”從戀愛、結婚到被遺棄的痛苦經歷，以及她清醒后決絕的態度與選擇，給我們塑造了一個勤勞、溫柔、堅強的女性形象；同時，也批判了男子的負心，揭示當時不合理的婚姻帶給婦女深刻的痛苦。她的遭遇值得我們同情，她的人格值得我們尊敬，而男青年的作法則應遭到我們的唾棄。

討論：你如何看待女主人公的婚姻悲??？你認為“氓”是個什么樣的人？

參考：女主人公的悲劇具有一定的必然性和普遍性，這是由社會特點決定的。在男權社會中，女性在經濟、政治上都處于附屬地位，她們的生活天地都很狹小，生活的幸福與否都維系在丈夫身上，如果遇上一個對感情、對家庭不負責任的丈夫，那她的悲劇是不可避免的。

男主人公“氓”可以說是男權社會的一個代表性人物。在求婚時，他對女主人公的感情或許是真摯的，但是隨著時間的流逝，女主人公容顏的漸衰，他的愛情也隨風而去，全然不念往日的恩愛，無情地遺棄了妻子，是一個對家庭不負責任的、始亂終棄的丈夫。鑒賞要點融敘事、抒情、議論為一體；對比的寫法；比、興藝術手法的運用；名篇欣賞關

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