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文檔簡介

華龍學校五年《數下第一單元課程綱要》課程名稱

人教版五年級數學下冊第一單元

課程類型

必修課程《觀察物體》課程綱要教材來源教學課時

人民教育出版社時

適用年級設計教師

五年級曲會芹教材背景學習目標學習內容

本單元包括例和2例呈現的觀察4個同的小正方體搭成的一個簡單立體圖形的活動；例是現從正面看，從左面看，從上面看的圖形，要求學生擺出相應的立體圖形，使學生進一步學習從不同的方向觀察立體圖形，發展學生的空間觀念。能根據出的從一個方向看到的形狀圖給定數量的小正方體擺出的幾組合題，讓學生體會可能有不同的擺法。能根據出的從三個方向看到的形狀圖，用小正方體擺出相應的幾何組合體，體會有些擺法的確定性。通過用正方體拼搭幾何組合體的活動，經歷觀察，操作，想象，猜測，分析和推理等過程，積累活動經驗，提高學生的空間想象和推理能力，進一步發展空間觀念。教學主題第一單元

教學內容觀察物體例1例2

所需課時課時備注

實施建議和策略：課程資源：1、教材義教課程標準實驗教科書數學五年級下冊》根據學生的實際情況對學習內容進行適當的增減或調序。2、教案：本年級組老師根據學校、班級學情編制教案。3、練習：課本后的“做一做，習”、我校自己的編制的堂堂清題卡、口算題卡、《數學基礎訓練》4、其它資源：（）籍：《數學教師用書》、《小數數學教師》、《新課程標準》《課改實用手冊》《小學生數學學習報》等（）絡：科學合理利用網絡資源，搜集相關信息。（）像制品：教學光盤（）教：圖片、教學課件、物模型（）學：學生根據需要自己作或者搜集各種學具正方體。教學活動由本單元有大量的察和拼搭等活動以除教具外每個學生準備或自制一套相應的學具學真地分地進行活動和交流有在活動的過程中，學生才能真正經歷觀察，想象，猜測，分析和推理等過程，學生的空間想象力和思維能力才能得以鍛煉，空間觀念才能得到發展。鼓勵學生親自動手，親自體驗和思考，敢于發表自己的意見，與同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相啟發。學習評價內容和方式：、過程性評價。（1)堂表現。通過個人回答、板演習題、操作學具、小組匯報，了解學生的學習態度和學習能力。（2作業情況。根據學生作業上交、獨立完成、書寫工整、及時糾錯情況，用“等級星級”形式進行評價。、終結性評價（1）紙筆測試。（2）成長記錄袋。

四、教學建議和實施策略：㈠教學方式充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發講解、師生互動交流、講練結合等方式進行教學。㈡學習方式利用導學案，通過自主預習、小組交流、班級展示、運用操作等學習方式進行學習。㈢實施對策⒈加強對概念間相互關系

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