明確考試要求優(yōu)化復(fù)習(xí)策略——中考語文復(fù)習(xí)提議杭州市普通教育研究室方順榮第1頁一、明確考試要求

▲考試內(nèi)容

（一）語文知識及利用1．正確認(rèn)讀漢字。2．正確使用漢字。3．正確使用詞語（包含成語）。4．辨析和修改常見語病。5．依據(jù)表示需要正確利用句式。6．正確使用標(biāo)點符號。7．語言準(zhǔn)確、連貫、得體。8．正確利用修辭方法。9．識記課文所包括主要作家及其主要作品。10．正確默寫名句名篇（《課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄中優(yōu)異詩文背誦篇目）。

第2頁（二）當(dāng)代文閱讀1．了解主要詞句在文中含義和表示作用。2．分析文章結(jié)構(gòu)，理清文章思緒。3．篩選并整合文中主要信息和材料。4．歸納內(nèi)容關(guān)鍵點，概括中心意思。5．分析文章主要寫作方法。6．賞析文學(xué)作品形象、語言和思想情感。（三）古詩文閱讀1．了解文言詞語在文中意思。2．了解文中主要句子意思。3．了解文章主要內(nèi)容。4．初步鑒賞淺易古代詩詞。第3頁（四）寫作1．文章中心明確，內(nèi)容詳細(xì)，感情真摯。2．文章結(jié)構(gòu)完整，次序合理，條理清楚。3．恰當(dāng)利用記敘、描寫、議論、抒情等表示方式。4．語言通順、連貫、得體、生動。5．力爭創(chuàng)新。如看法新奇，材料新鮮，構(gòu)思精巧，有創(chuàng)意表示?！嚲斫Y(jié)構(gòu)分語文知識及利用、當(dāng)代文閱讀、古詩文閱讀、寫作四部分。語文知識及利用30分，當(dāng)代文閱讀30分，古詩文閱讀20分，寫作40分，共120分。選擇題與非選擇題結(jié)合，選擇題約占22分，非選擇題約占98分。第4頁（一）語文知識及利用（30分）客觀題（5題）主觀題（5題）（二）當(dāng)代文閱讀（30分）閱讀文章兩篇主觀題（8題）（三）古詩文閱讀（20分）文言文閱讀：實詞了解虛詞了解句子翻譯文意分析（15分）（客觀題2題主觀題2題）古詩鑒賞：了解詩意賞析形象、語言、情感、技巧（5分）（主觀題1題：兩小題）（四）寫作（40分）文體自選主題自定題量：24題題型：選擇題約占22分，非選擇題約占98分。★試卷難度0.75左右（杭州市區(qū)中考難度：0.75)第5頁二、優(yōu)化復(fù)習(xí)策略

（一）切實提升與考試對應(yīng)程度

1.內(nèi)容要求對應(yīng)

（1）緊緊圍繞命題細(xì)則

語文知識及利用

●正確認(rèn)讀漢字多音字輕易讀錯字（形聲字聲旁不表音）

●正確使用漢字別字：形近音同（近）形異音同（近）

●辨析和修改語病

●成份殘缺：缺主語缺謂語缺賓語

●搭配不妥：主謂搭配動賓搭配

主賓搭配修飾語和中心詞搭配

●語序顛倒：定語位置狀語位置

●句子雜糅●重復(fù)累贅●介詞不妥第6頁●正確使用標(biāo)點符號

●重點：句中點號：頓號逗號分號句末點號：句號問號嘆號

出現(xiàn)疑問語氣詞陳說句

選擇問句

引號和點號搭配使用：

引文內(nèi)容說話人出現(xiàn)位置標(biāo)號：省略號書名號

●形式：辨析正誤●語句連貫

√內(nèi)容：圍繞中心上遞下承（主語一致）

√形式：結(jié)構(gòu)整齊連接自然第7頁●識記主要作家主要作品

主要作家：教材所包括，在文學(xué)史上含有較高地位主要作品：作品名稱主要人物文章體裁

命題形式：填空題●正確默寫名句名篇考查重點：名言警句：含有極強生命力終生受用

命題形式：依據(jù)上句或下句默寫

當(dāng)代文閱讀●了解主要詞句在文中含義和表示作用含義：詳細(xì)含義（形象→真實；概括→詳細(xì)）

深刻含義（表面→內(nèi)在）

指代含義（代詞→對象）作用：內(nèi)容上：與思想內(nèi)容關(guān)系

表示上：或形象生動，或簡明樸實第8頁●篩選并整合文中主要信息和材料主要信息、材料：

●解釋主要詞句

●概括文章關(guān)鍵點

●揭示文章中心

●顯示文章特色（篩選信息是解題基本能力）●歸納內(nèi)容關(guān)鍵點，概括中心意思

整體閱讀→理清思緒→抓住關(guān)鍵點→篩選詞句→組織表述（思維容量大能力要求高試題難度大）●分析文章主要寫作方法主要寫法：描寫方法說明方法論證方法表示方式修辭方法

（不是寫出概念，而是分析作用）第9頁●賞析文學(xué)作品形象、語言和思想情感鑒賞程序：描寫什么（對象）怎樣描寫（語言）描寫效果（特征）鑒賞文段：語言材料作出分析得出結(jié)論古詩文閱讀●了解文言詞語在文中意思

重點實詞：慣用：通假字古今異義一詞多義詞類活用

重點虛詞：以、而、于、則、雖、焉、乎因、其、之、者、且、為、乃（只考詞意不考詞法）●了解文中主要句子意思內(nèi)容：與中心關(guān)系親密名言警句

形式：特殊句式（省略句、倒裝句、判斷句）（只考句意不考句法）第10頁●了解文章主要內(nèi)容

主要內(nèi)容：文章關(guān)鍵點文章中心人物性格作者感情（整體閱讀綜合概括恰當(dāng)表述）●初步鑒賞淺易古代詩詞

鑒賞角度第一層面：了解詩意，想像詩景第二層面：賞析形象、語言、情感、表示技巧（某一角度）

鑒賞方法整體了解，把握內(nèi)容審清題意，重視表示講解詩句作出分析形成結(jié)論第11頁寫作①文章中心明確，內(nèi)容詳細(xì)，感情健康。（內(nèi)容要求）②文章結(jié)構(gòu)完整，次序合理，條理清楚。（結(jié)構(gòu)要求）③恰當(dāng)利用記敘、議論、說明、抒情等表示方式。（表示要求）④語言通順、連貫、得體、生動。（語言要求）⑤力爭創(chuàng)新。看法新奇、材料新鮮、構(gòu)思精巧、有創(chuàng)意地表示。（創(chuàng)新要求）第12頁（2）突出重點弱點重點：

語文知識及利用語言連貫語病修改句子組合句子仿寫

（能力綜合答案開放區(qū)分顯著）當(dāng)代文閱讀了解詞句概括關(guān)鍵點分析寫法賞析作品

（關(guān)鍵點多個內(nèi)容綜合語言轉(zhuǎn)換）第13頁古詩文閱讀翻譯句子（關(guān)鍵詞語句式特點語言表示）了解文意（整體把握語言轉(zhuǎn)換）賞析古詩（整體了解語言表示）寫作

√分析試題（寫得切題）

√訓(xùn)練立意（寫得深刻）

√充實內(nèi)容（寫得詳細(xì)）

√錘煉語言（寫得生動）第14頁弱點：中考結(jié)果分析語文知識及利用辨析別字0.67選取詞語0.67常識填空0.40語病修改0.66句子仿寫0.70當(dāng)代文閱讀語言賞析0.63關(guān)鍵點概括0.62寫法分析0.60句子含義0.54古詩文閱讀人物評析0.35古詩賞析0.62第15頁2.解題思緒對應(yīng)

●訓(xùn)練過程切合解題思緒

√仿寫句子審察題干：內(nèi)容要求句式要求分析仿句：思想內(nèi)容句子形式展開想像：想像合理修辭恰當(dāng)語言表示：句式相同表述得當(dāng)評點修改：符合要求追求最正確第16頁√當(dāng)代文閱讀粗知試題：明確閱讀指向強化有意閱讀整體閱讀：感知文章內(nèi)容圈定閱讀重點解答試題：審察提干——確定范圍——篩選信息——截取關(guān)鍵點——重組加工——修改完善展示評議：判斷正誤甄別優(yōu)劣

復(fù)習(xí)要領(lǐng)：追究過程歸納方法考究規(guī)范評議修改●方法提煉突出解題思緒第17頁3.訓(xùn)練形式對應(yīng)

●以書面訓(xùn)練為主，口頭訓(xùn)練為輔落實基礎(chǔ)梳理知識摘記關(guān)鍵點閱讀訓(xùn)練詩詞鑒賞修正答案

對應(yīng)考試強化鞏固提升能力擴(kuò)大參加4.難度效度對應(yīng)

●訓(xùn)練材料：語言利用——貼近生活背誦默寫——名言警句古文閱讀——記敘文體古詩賞析——短小淺顯科技文章——當(dāng)代領(lǐng)先文學(xué)作品——文化散文

●編制題目：足夠思維容量綜合語文能力較廣覆蓋層面第18頁(二)充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

1．把握復(fù)習(xí)關(guān)鍵點

●?？键c——鉆研考綱

●微弱點——分析學(xué)情

●增加點——形成規(guī)律

2．選編訓(xùn)練材料

●中考試題●檢測試題

●復(fù)習(xí)指南●自編材料

（觸類旁通舉一反三揭示規(guī)律表達(dá)方法）第19頁3.解答學(xué)生疑難

●補授知識●分析原因●點撥要領(lǐng)

4.作出精要講評內(nèi)容：揭示命題意圖提醒解題思緒——適當(dāng)示范,利用好優(yōu)質(zhì)答案

分析經(jīng)典錯誤探索矯正方法（客觀題轉(zhuǎn)變主觀題）

流程：展現(xiàn)→比較→甄別→整合→修改

方法：教師指導(dǎo)點撥學(xué)生討論交流第20頁(三)努力提升學(xué)生活動效率

1.含有明確訓(xùn)練要求

●內(nèi)容：明確學(xué)習(xí)任務(wù)（做什么）●形式：獨立合作口頭書面（怎樣做）

●時間：依據(jù)訓(xùn)練量限定訓(xùn)練時間

●結(jié)果：交流講評上交批改（督促參加加緊節(jié)奏確保質(zhì)量）

2.多用獨立訓(xùn)練形式支配時間選擇方法集中思維適應(yīng)考試（布置練習(xí)—獨立訓(xùn)練—合作討論—交流講評）第21頁3.掌握科學(xué)解題技巧

●當(dāng)代文閱讀

兩種意識：原文意識——重視原文閱讀，追求答案依據(jù)整體意識——拓展閱讀視野，著眼整體把握四種能力：審題能力——問題指向、閱讀范圍、答題要求篩選能力——信息真?zhèn)?、信息主次、信息關(guān)系——講解總分因果轉(zhuǎn)折替換提煉能力——個別到普通、局部到整體、形象到抽象表述能力——關(guān)鍵點完備、語言簡括第22頁●話題作文擬題

√妙修辭，匠心獨運