2022年九年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)2023年九年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期工作馬上完畢，在緊急的工作當(dāng)中，自己的教學(xué)有得亦有失，現(xiàn)將工作的得失總結(jié)如下。

一、工作內(nèi)容：

1、課前預(yù)備：九年級(jí)生物沒(méi)有新教材，要求復(fù)習(xí)七、八年級(jí)上下冊(cè)。首先是備課，由于我們現(xiàn)在是以學(xué)生為主體的新課堂，所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容以學(xué)生記、說(shuō)、練為主，對(duì)于復(fù)習(xí)的內(nèi)容課是更難備的。第一遍復(fù)習(xí)要把學(xué)問(wèn)拓展，但也不能過(guò)于延長(zhǎng)，所以需要多翻資料，抓住重難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律能運(yùn)用自如，這樣才能組織好課堂教學(xué)。

2、課堂上的狀況：關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，多角度激發(fā)學(xué)生興趣。課堂提問(wèn)留意面對(duì)全體學(xué)生，避開(kāi)他們有心理負(fù)擔(dān)。

3、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向他人學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。結(jié)合新課堂改革，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏。

二、成績(jī)與反思

本學(xué)期，教學(xué)過(guò)程中取得了肯定的成績(jī)。教給了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能，也使自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟有了進(jìn)一步提高。通過(guò)新課堂進(jìn)一步實(shí)施，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主創(chuàng)新力量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，但學(xué)生成績(jī)是參差不齊，整體成績(jī)有待提高。

三、存在的問(wèn)題

1、教師方面

由于閱歷欠缺，不能準(zhǔn)時(shí)全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對(duì)學(xué)生的催促不夠到位，加之本學(xué)期都是復(fù)習(xí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況有些懈怠。

2、學(xué)生方面

受考試分?jǐn)?shù)的影響，有些學(xué)生對(duì)生物不夠重視，上課留意力不集中，課下根本不復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)記的快忘的也快所以成績(jī)不抱負(fù)

總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著勤學(xué)，善思，實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！

篇2:其次學(xué)期初中生物教學(xué)工作總結(jié)

其次學(xué)期初中生物教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得很快轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，回頭看看，專心想想，發(fā)覺(jué)這學(xué)期既有所失，也有所獲。

一、這學(xué)期的是收獲：

1、上課與以往不同。

⑴課前預(yù)備：

①能仔細(xì)鉆研教材，通過(guò)學(xué)校發(fā)給的教學(xué)參考書以及《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)有了新的了解，特殊是教材的根本思想、根本概念；教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律都有了更深的熟悉。

②對(duì)課件的改革，針對(duì)16-17年第一學(xué)期消失的問(wèn)題進(jìn)展了更正。課件中添加了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道課堂中應(yīng)當(dāng)把握什么；去除了沒(méi)必要的繁雜的東西，課件更簡(jiǎn)潔更有用，不在是以往的按課件設(shè)計(jì)課，而是依據(jù)自己的思路設(shè)計(jì)課件。雖然還沒(méi)有到達(dá)盡善盡美，但至少有了肯定的效果。

⑵課堂上的狀況。

能關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，參加了一些贊美性的語(yǔ)言，克制了以前語(yǔ)言重復(fù)的毛病。在學(xué)期的后半段，試用了一下學(xué)校提倡的121模式，感覺(jué)有點(diǎn)效果，課堂的時(shí)間沒(méi)那么緊急了，下學(xué)期會(huì)連續(xù)應(yīng)用。另外在七年級(jí)實(shí)施的加分減分制度，也為課堂增色不少，提高了學(xué)生的參加度和對(duì)課堂的關(guān)注度。

2、能積極參加聽(tīng)課、評(píng)課。

這學(xué)期一共聽(tīng)了24節(jié)課，其中的14節(jié)是參與海口市的教研活動(dòng)及優(yōu)質(zhì)課大賽，還有10節(jié)課是聽(tīng)顧教師的課。課聽(tīng)得不是許多，但收獲很大，參與海口市的教研活動(dòng)我覺(jué)得對(duì)自己的業(yè)務(wù)提高許多，特殊對(duì)生物教學(xué)幫忙很大；聽(tīng)?zhēng)煾档恼n雖然是不同的學(xué)科，但課堂是一樣的，所以在顧教師身上我學(xué)到了許多教學(xué)的方法，我也漸漸應(yīng)用到課堂中，取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)無(wú)之境，只有虛心向眾人請(qǐng)教學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能對(duì)自己的教學(xué)帶來(lái)更大的幫忙。

二、存在的問(wèn)題

1、教師方面：

學(xué)生由于生活閱歷、腦力程度存在差異，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有時(shí)不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對(duì)學(xué)生的照看有時(shí)不夠到位。照看大多數(shù)學(xué)生時(shí)，優(yōu)生沒(méi)事干的狀況也存在。在爭(zhēng)論過(guò)程中，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生關(guān)注不多，致使這局部學(xué)生成績(jī)不夠抱負(fù)。另外作業(yè)方面也存在著問(wèn)題，沒(méi)有做到分層留作業(yè)，好的吃不飽，不好的不會(huì)做。

2、學(xué)生方面：

由于受社會(huì)大氣候的影響，有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí)，學(xué)生回答下列問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言，還有就是學(xué)生自身