Word———幼兒園游戲觀摩活動方案幼兒園嬉戲觀摩活動方案（精選5篇）

幼兒園嬉戲觀摩活動方案篇1【活動意圖】

在美術課上，我和孩子們一起制作了許很多多的紙棒。孩子們的制造力被激發，很多的作品應運而生。于是我便利用其中的的一些作品作為嬉戲活動的道具，設計了一節嬉戲活動：釣魚。

【活動目標】

1、復習紙棒的各種玩法，充分練習單腳跳的動作，同時熬煉孩子們的急躁。

2、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰與歡樂。

3、能夠遵守嬉戲規章。

【活動預備】

1、小貓的頭飾(每位幼兒一份)、釣魚竿(大紙棒拴帶鉤的繩)兩個、小魚旗若干個(小紙棒粘上畫有小魚的彩旗，并在彩旗的頂端剪一小口)、魚缸兩個

2、磁帶：《運動員進行曲》

3、布置場地。

小橋：兩把小椅子中間搭個大紙棒

創意區：請小伴侶利用身體和紙棒擺一個生活中的姿態(例如：幼兒可以用左手_腰右手拿紙棒擺茶壺的姿態)

設計區：供應很多小紙棒，請幼兒設計作品。

釣魚池：里面擺滿小魚旗，讓小魚旗站立

【活動過程】

一、活動導入：

1、師(帶上貓媽媽的頭飾)：小伴侶們，你們來做我的小貓寶寶，來跟媽媽做一下預備運動。(老師領孩子們自由的活動一下身體各關節)

2、老師：我的珍寶們，你們已經長大了，我要考考你們的本事學的怎么樣。

二、活動綻開：

1、將幼兒帶入場地，分成兩隊

2、介紹活動玩法：

每隊的幼兒肩扛釣魚竿單腳跳到到小橋前蹦跳過去，連續單腳跳到創意區，猜出創意區里小伴侶擺的姿態，單腳跳到設計區，利用筐里小紙棒設計一幅作品，單腳跳到魚池釣起一條小魚，快速沿原路跑回把魚放到魚缸里，然后把魚竿交給下一個小伴侶，下一個小伴侶連續釣魚。在規定時間內哪隊釣的小魚多，哪隊就是贏家。

3、介紹活動規章：

在創意區、設計區必需通過老師檢驗合格才能前行

釣魚時不得用手碰魚

4、老師將嬉戲活動演練一次

5、幼兒做嬉戲，老師從旁指導。(放磁帶：《運動員進行曲》)

三、結束階段：

1、老師小結：打算出成功的一隊，同時為獲勝方頒發獎品：小魚旗。表揚大膽英勇、不怕困難、遵守規章的幼兒，確定全部幼兒。

2、老師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。

3、帶領幼兒回教室。

幼兒園嬉戲觀摩活動方案篇2設計意圖：

汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒非常感愛好，他們都情愿當司機。所以我設計了一節嬉戲動《汽車開來了》，、透過樂曲培育幼兒對音樂的感受潛力，初步學會按主角表演嬉戲，懂得簡潔的交通規章。

活動目標：

1、培育幼兒對音樂的感受潛力，初步學會按主角表演嬉戲，隨音樂有節奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增加遵守交通規章的意識。

3、培育幼兒與他人合作的意識。

活動預備：

1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂嬉戲時用。

2、錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

活動過程：

一創設情境，激發幼兒嬉戲愛好。

1、出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們為什么要遵守交通規章?平常怎樣做才能不會發生危急?(幼兒自由爭論)

老師小結：遵守交通規章很重要，穿公路時要看清紅綠燈，讓幼兒熟悉并明白斑馬線是行人過公路的交通標志。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規章而發生的事故。

2、觀賞歌曲《汽車開來了》，“叭、叭、叭，汽車開來了，觀察紅燈不能走，觀察綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。”

組織幼兒爭論歌曲資料：歌曲里唱了什么?有哪些交通規章?(觀察紅燈不能走，觀察綠燈快快走)

3、學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發幼兒的學習愛好。

二、音樂嬉戲“開汽車”;

1、老師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀看汽車什么時候開，什么時候停。請幼兒跟音樂嬉戲。.活動中老師運用體態語言提示幼兒把握節奏和方向。

2、分組嬉戲

老師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂嬉戲開汽車，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽車開來了，觀察紅燈不能走，觀察綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。”

然后交換主角，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

活動延長：

組織幼兒玩嬉戲《紅綠燈》，依據信號走、跑交替。

教后反思：

音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此非常熟識，音樂嬉戲：汽車開來了;貼近幼兒生活，激發孩子的嬉戲愛好。并透過嬉戲學習了簡潔的交通規章。

幼兒園嬉戲觀摩活動方案篇3活動設計背景

在一次春游中,孩子們在公園里愛好十足地談論著各種設施、景物、大型玩具。我借機向孩子提出了問題:你看到的公園里都有什么?假如讓你當小小建筑師,你會為公園里添上什么東西?一次結構嬉戲活動由此開展了。

活動目標

1、讓幼兒體驗共同嬉戲的樂趣,感受勝利的喜悅。

2、引導幼兒能圍繞主題,運用多種材料,提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。

3、鼓舞幼兒嘗試與同伴分工合作,并能在嬉戲中友好相處。

教學重點、難點

幼兒能運用多種材料,進行圍合、拼搭、拼擺、延長的技能。

活動預備

用綠色塑膠墊布置場景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結構材料、若干幫助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)

活動過程

一、談話導入,引起幼兒的愛好。

1、今日老師帶小伴侶參觀了公園,公園里都有什?

2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒觀賞,加深幼兒的記憶。

二、示范講解。

1、假如小伴侶是小小建筑師,你會建一個什么樣的公園呢?你會為公園里添上哪些東西呢?

2、介紹此次建構的材料。

3、提出建構嬉戲的要求。

三、幼兒建構,老師指導。

1、幼兒自由分組,選擇自己喜愛的材料進行建構。

2、老師指導幼兒選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

四、觀賞與評價

請幼兒一起觀賞建筑好的公園,并說說為自己建筑的公園里添了哪些東西。

教學反思

幼兒在活動中首先能對活動的內容感愛好,能樂觀大膽地進行建構,活動中大部分幼兒能用一些幫助的材料建筑小路、設置小柵欄、拼插各中大型玩具及設施,想象力豐富,布局較合理。個別幼兒需要老師的指導與關心,活動中老師應在引導幼兒建構的同時,提示啟發幼兒更多的制造力,在確定個別幼兒的獨特成果時,要鼓舞幼兒相互合作取得更大的收獲,以激發幼兒創作的樂觀性。

幼兒園嬉戲觀摩活動方案篇4一、活動目的：

1、圍繞幼兒園綻開的傳統文化課程討論工作，樂觀推廣和傳播民間嬉戲。

2、通過活動增進親子之情，同時熬煉幼兒的綜合素養，增進幼兒全面___進展。

3、加強家園聯系和溝通，體驗親子慶祝節日的歡樂。

二、活動時間：

20__年5月29日上午8:00——9:00

三、活動地點：

幼兒園操場

四、參與職員：

全體中班家長及幼兒(每個家庭來一位家長)

五、活動主題：

“我陪長輩憶童年_傳統嬉戲玩起來”

六、活動流程：

1、入場：各班老師、幼兒、家長集體入場就坐。

2、老師跳皮筋開場。

3、園長致節日賀辭。

4、班級組親子傳統嬉戲。

七、集體嬉戲先容：

嬉戲一：《投沙包》(家長嬉戲)

嬉戲玩法：由2個班為一組，(每個班選10名家長)，1組為20人，分兩組進行嬉戲。由兩名老師進行投擲，接住沙包的家長轉為投手，被砸中的家長則淘汰。

注：此嬉戲為家長單獨報名，可與親子嬉戲重復報名。

嬉戲二：《擠牙膏》(幼兒嬉戲)

嬉戲玩法：以班級為單位，每班8名幼兒個班進行第一輪，每班選出4名幼兒兩班進行其次輪，最終剩下8名幼兒決賽。

注：此嬉戲為爺爺奶奶伴隨的幼兒預備。

嬉戲三：《抬花轎》(親子嬉戲)

嬉戲玩法：每班8名幼兒、8名家長。嬉戲時，2名家長從A點抬一位幼兒往B點，在將B點的幼兒送往A點，換下一組嬉戲。最快為勝。優越的兩隊進行決賽。

嬉戲四：《搶陣地》(親子嬉戲)

嬉戲玩法：每班8名幼兒、家長。嬉戲時，家長抱幼兒在指定時間內，踩到陣地(紙箱板)，沒有踩到的將淘汰，拿走肯定數目的紙板嬉戲連續，最終勝出的家庭進入班級組決賽。嬉戲指令由音樂停止為準。

嬉戲五：《丟手絹》(親子嬉戲)

嬉戲玩法：2個班為一組，同時在兩塊場地進行嬉戲。大家唱手絹開頭嬉戲，嬉戲者被抓到后表演節目，時間為5——8分鐘。

注：

1、請家長認真掃瞄方案，選擇合適的嬉戲報名。(每個家庭限報一個嬉戲)

2、請大家著運動裝參與活動。

3、請活動進程中不要任憑走動，不進入嬉戲場地。

4、嬉戲報名按報名前后打算，人滿請選擇其他嬉戲。

幼兒園嬉戲觀摩活動方案篇5嬉戲名稱：小司機

嬉戲目的：通過嬉戲讓幼兒練習向指定的方向跑，進展四散跑的力量。

嬉戲預備：1在場地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍、綠、四種顏色

的汽車圖片，表示這里是車庫。

2在場地相對的兩側畫兩條平行線，然后放椅子若干(與幼兒人數相等)。

3幼兒人手一輛小汽車。

嬉戲玩法和規章：1嬉戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上2嬉戲開頭，老師告知幼兒：“今日，小伴侶都要當司機，和老師一起玩一個開汽車的嬉戲，老師是指揮交通的警察。3向幼兒介紹車庫和交通規章，并要求幼兒聽