人教新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一組第1頁(yè)桃花心木第2頁(yè)桃花心木——林清玄第3頁(yè)常綠喬木，樹皮淡紅褐色。多米尼加共和國(guó)國(guó)樹,原產(chǎn)南美洲，中國(guó)南部也有栽培。樹高可達(dá)50米。第4頁(yè)

羽狀復(fù)葉，小葉4~6對(duì)，兩側(cè)不等。春夏季節(jié)開花，圓錐花序，粉白色。蒴果大，呈卵形，木質(zhì)；抗蟲蝕。木材質(zhì)地密致有光澤，主要用于制造高檔家俱、樂器和游艇、高檔汽車等，十大名貴樹種之一。第5頁(yè)

林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。臺(tái)灣高雄人，一九五三年生。畢業(yè)于臺(tái)灣世界新聞專科學(xué)校，曾任臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》海外版記者、《工商時(shí)報(bào)》經(jīng)濟(jì)記者、《時(shí)報(bào)雜志》主編等職。一九七三年開始散文創(chuàng)作。一九七九年起連續(xù)七次獲臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》文學(xué)獎(jiǎng)、散文優(yōu)異獎(jiǎng)和報(bào)導(dǎo)文學(xué)優(yōu)等獎(jiǎng)、臺(tái)灣報(bào)紙副刊專欄金鼎獎(jiǎng)等。他散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫情感，在平易中有著感人力量。作品有散文集《蓮花開落》、《冷月鐘笛》、《溫一壺月光下酒》、《鴛鴦香爐》、《金色印象》、《白雪少年》等。他散文集一年中重印超出二十次。第6頁(yè)學(xué)習(xí)生字番fān鍛duàn雅yǎ勃bó秧yāng萎wěi第7頁(yè)會(huì)讀下面詞語(yǔ)語(yǔ)重心長(zhǎng)模仿汲水枯萎膝蓋插秧依賴鍛煉考驗(yàn)狂風(fēng)暴雨基業(yè)幸而莫名其妙無緣無故獨(dú)立思索優(yōu)雅自在勃勃生機(jī)第8頁(yè)萎（）汲（）賴（）委（）極（）懶（）旦（）雅（）番（）但（）稚（）翻（）鍛（）煉（）勃（）段（）練（）脖（）比一比，組詞語(yǔ)。萎縮委屈旦夕凡是鍛煉路段汲取極端依賴懶散雅致稚氣番號(hào)翻騰錘煉磨練勃然脖子第9頁(yè)按原文填空

不只是樹，人也是一樣，在（不確定）中生活人，能比較經(jīng)得起（生活考驗(yàn)），會(huì)鍛煉出一顆（獨(dú)立自主）心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把極少養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為（巨大能量），努力生長(zhǎng)。第10頁(yè)課文按事情發(fā)展次序可分三部分。第一段（第1、2自然段）：介紹桃花心木這種樹木。第二段（第3至14自然段）：“我”從種樹人那里得知做人道理。第三段（第15．16自然段）：桃花心木茁壯成長(zhǎng)。第11頁(yè)課文主要寫了什么？這篇課文經(jīng)過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律事，說明了人在艱辛環(huán)境中要自強(qiáng)自立，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存道理。第12頁(yè)課文又是怎么介紹桃花心木呢？請(qǐng)畫出相關(guān)語(yǔ)句。文段中桃花心木給你留下了什么印象呢？第13頁(yè)桃花心木是一個(gè)尤其樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場(chǎng)種了許多，已長(zhǎng)成幾丈高一片樹林。所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋樹苗，有點(diǎn)難以相信自己眼睛。現(xiàn)在，窗前桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂普通高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。第14頁(yè)4.相關(guān)描述種樹人怎樣種桃花心木樹語(yǔ)句。5、從這些語(yǔ)句中可見種樹人行為令人感到怎么樣呢？6。種樹人哪些做法讓人感到奇怪呢？寫出關(guān)鍵詞語(yǔ)第15頁(yè)樹苗種下以后，他常來澆水，奇怪是，他來并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，時(shí)間也不一定。更奇怪是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來時(shí)候總會(huì)帶幾株樹苗來補(bǔ)種。第16頁(yè)更奇怪是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來時(shí)候總會(huì)帶幾株樹苗來補(bǔ)種。

最讓作者疑惑不解是樹苗莫名其妙地枯萎。從“總會(huì)”一詞能夠看出種樹人不厭其煩地補(bǔ)種。第17頁(yè)他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，時(shí)間也不一定。

更奇怪是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來時(shí)候總會(huì)帶幾株樹苗來補(bǔ)種。種樹人奇怪地方：

奇怪是，他來得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。第18頁(yè)樹苗種下以后，他常來澆水。奇怪是，他來得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。這個(gè)句子寫了種樹人奇怪做法。主要有兩點(diǎn)：一是種樹人來得沒有規(guī)律，間隔時(shí)間不一定，長(zhǎng)則十多日，短則三五天；二是澆水量不一定，有多有少。第19頁(yè)四點(diǎn)奇怪時(shí)間不確定.水量不確定.樹木枯萎天數(shù)不確定.苗數(shù)不確定.種樹人奇怪地方：第20頁(yè)不過，懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢？以后我認(rèn)為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。不過，忙人怎么可能做事那么從從容容？？反問句。第21頁(yè)

我忍不住問他:“到底應(yīng)該什么時(shí)間來？多久澆一次水？桃花心木為何無緣無故會(huì)枯萎？假如你天天來澆水，桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧？”

第22頁(yè)

種樹人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“假如我天天都來澆水，天天定時(shí)澆一定量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停頓澆水，樹苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活樹苗，碰到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”

種樹人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就能夠收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)，它幾天下一次？早晨或下午？一次下多少？假如無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯萎了。不過，在不確定中找到水源、拼命扎根，長(zhǎng)成百年大樹就不成問題了。”第23頁(yè)假如你是一顆桃花心木，你會(huì)對(duì)種樹人說些什么？你們會(huì)說什么…第24頁(yè)假如我是一顆經(jīng)歷風(fēng)雨、茁壯成長(zhǎng)桃花心木，我會(huì)對(duì)種樹人說：假如我是一顆在成長(zhǎng)中飽受痛苦桃花心木，我會(huì)對(duì)桃花樹人說：假如我是一顆即將枯萎桃花心木，我會(huì)對(duì)種樹人說：第25頁(yè)

1、種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就能夠收成。

這句話是說種樹和種菜或種稻子不一樣，種菜或種稻子時(shí)間很短就能夠收成，而種樹則需要很多年才能長(zhǎng)成參天大樹，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能收成。

句段賞析

第26頁(yè)種樹人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就能夠收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)，它幾天下一次？早晨或下午？一次下多少？假如無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯萎了。不過，在不確定中找到水源、拼命扎根樹，長(zhǎng)成百年大樹就不成問題了。”種樹人在成長(zhǎng)時(shí)間上將種樹與種菜、種稻子對(duì)比，他沒規(guī)律地澆水是在模仿老天下雨，他是在為樹苗創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然環(huán)境來來教給它們?cè)诓淮_定中找誰(shuí)本事，讓樹自己找水。第27頁(yè)句段賞析

2、假如我天天都來澆水，天天定時(shí)澆一定量，樹苗養(yǎng)成依賴心，根就浮在地表上，無法深入下去，一旦停頓澆水，樹苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活樹苗，碰到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。

這兩句是講種植桃花心木訣竅。天天定時(shí)定量給樹苗澆水，對(duì)樹苗有害無益，它不能獨(dú)立地生長(zhǎng)，老依靠人，它根也不能扎入土層深處。即使存活了，碰到了大風(fēng)大雨，也會(huì)一吹就倒。“樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴心”這句利用了擬人修辭手法，把樹苗看成人來寫，寫得生動(dòng)形象。第28頁(yè)

3、不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活人，能比較經(jīng)得起生活考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把極少養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大能量，努力生長(zhǎng)。

十年樹木，百年樹人。

句子中“不確定”指生活改變無常，會(huì)經(jīng)受困難或遭遇不幸。句子意思是說，育樹和育人道理是一樣，只有經(jīng)得起生活磨難和考驗(yàn)，才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展本事，成為生活中強(qiáng)者。第29頁(yè)

不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活人，能比較經(jīng)得起生活考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把極少養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大能量，努力生長(zhǎng)。（樹木“不確定”是指天氣改變無常，人“不確定”是指生活中不可預(yù)料一些坎坷、波折、磨難。）

3、為何在不確定中生活人能比較“經(jīng)得起生活考驗(yàn)”？

1、樹木“不確定”是指什么？人“不確定”又是指什么？

2、這段話是作者跟種樹人談話后產(chǎn)生

。借

喻

，蘊(yùn)含了深刻生活哲理。感想培育樹木育人第30頁(yè)不只是樹，人也一樣，在不確定中生活人，能比較經(jīng)得起生活考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把極少養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大能量，努力生長(zhǎng)。不確定是指生活中不可預(yù)料一些坎坷、波折、磨難。只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)人，有作為人。人只有在艱辛環(huán)境里經(jīng)受住考驗(yàn)，發(fā)揮潛能，才能生存和發(fā)展。第31頁(yè)

4、種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

種樹人不用來了，因?yàn)檫@些樹根扎得很深，能不停地從土壤中吸收水份，不用他人澆灌，經(jīng)得起干旱、風(fēng)暴，茁壯地生長(zhǎng)起來。我悟出道理是：育人如育樹，只有在艱辛環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)，克服依賴性，才能生存發(fā)展，成為強(qiáng)著。

第32頁(yè)

.聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，你能想到生活中哪些“不確定”呢？

。試著舉例說明。第33頁(yè)總結(jié)：

作者經(jīng)過和種樹人對(duì)話，深受感動(dòng)，明白了“十年樹木百年樹人”哲理。作者在描寫和敘述中轉(zhuǎn)承自然流暢，利用借物喻人寫作手法，生動(dòng)地點(diǎn)明了文章主旨。今天學(xué)完這篇課文后老師也很受啟發(fā)，希望我們都能夠做一個(gè)經(jīng)受得起考驗(yàn)、獨(dú)立自主、含有自我生存能力人！第34頁(yè)感悟

在不確定中生活人，更能經(jīng)得起生活考驗(yàn)，更能鍛煉出一顆獨(dú)立自主心，這正如俗話說得那樣：“不經(jīng)風(fēng)雨，難成大樹人和樹是一樣，生活在艱辛環(huán)境中人更經(jīng)得起生活考驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展本事。希望同學(xué)們都能像課文中桃花心木一樣，能夠經(jīng)得起生活磨練，最終長(zhǎng)成參天大樹，長(zhǎng)成棟梁之材。

第35頁(yè)板書：桃花心木（樹苗）（人）澆水——無規(guī)律會(huì)找水源拼命扎根長(zhǎng)成大樹種樹育人聯(lián)想生活考驗(yàn)鍛煉自主努力成長(zhǎng)不確定中謀生不確定中勤磨煉，適應(yīng)自然會(huì)生存。第36頁(yè)與你議主題：

《桃花心木》這篇課文經(jīng)過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律事，說明了人在艱辛環(huán)境中要自強(qiáng)自立，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存道理。第37頁(yè)由課文想開來：

1.說一說你所知道在不確定中生活人能比較經(jīng)得起生活考驗(yàn)事例。2.聯(lián)絡(luò)自己學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，談一談你想法。第38頁(yè)克服了困難就是勝利