精品文檔關于學校教學科研工作方案最新學校教學科研工作方案1一、工作思路人類的新紀元進入20xx年，也正值中國幼教經歷了她一百年的風雨歷程。在新的歷史時期，我市廣闊幼教工作者要確立科學的兒童觀、教育觀，以更加開放的視野、更為大膽的創新精神，以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，把素質教育的視線延伸到兒童人生早期，建立科學的早期教育機制，探究有效的課程施行體系，為兒童終身的學習和可持續開展打下堅實的根底。在新的一年，我市幼教工作者要立足本職，樂于學習、勤于理論、擅長反思、勇于開拓，充分認識到幼兒園課程改革的重要性和必要性，充分認識到幼兒老師隊伍建立的緊迫性和艱巨性。各幼兒園要增強教改意識、科研意識、開展意識、效益意識、品牌意識，注重內涵開展，確立辦園思路，構建園.化，創立辦園特色。在新的平臺上，促進兒童主動學習，促進老師專業成長，促進幼兒園可持續開展。二、主要工作〔一〕施行《綱要》，著力從觀念向行為的轉變在省、市、區有關貫徹《綱要》、解讀《綱要》進展了大規模理論培訓的根底上，各幼兒園也掀起了學習新《綱要》的熱潮，《綱要》對幼兒老師意味著什么？《綱要》所隱含的兒童觀、課程觀、知識觀、開展觀、評價觀如何在實際工作中得以落實？在幼兒園一日活動中如何真正表達《綱要》精神？在深化貫徹《綱要》的過程中，要防止簡單化現象，促進老師把握理念內涵，各園要注重案例培訓，引導老師用《綱要》理念去分析^p教育現象、反思教育行為。學習《綱要》要從認識層面過渡到操作層面，促進廣闊老師從觀念到行為的轉變。市教研室將會同各轄市〔區〕輪流組織園長、業務園長、骨干老師關于“貫徹《綱要》，推進課改”的沙龍式研討和參與式培訓活動。〔二〕深化課改，有效構建園本化課程關于幼兒園課程，《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“老師要根據本《綱要》，從本地、本園的條件出發，結合本班幼兒的實際情況，制定實在可行的工作方案并靈敏地執行。”“幼兒園的教育活動，是老師以多種形式有目的、有方案地引導幼兒生動活潑、主動活動的教育過程。”因此，幼兒園的課程應該是人本的、生本的；園本的、班本的。對幼兒園課程的根本定位，應該是：選擇、整合加園本。要引導幼兒園園長和老師學會選擇、學會學習、學會考慮、學會創造。幼兒園課程改革應抓住關鍵的東西，不要在形式上趕時髦、跟風上，只有合適自己的才是最好的。本學期，要求我市的省示范性實驗幼兒園和一些有才能進展課程研究的幼兒園有效構建園本化課程施行體系。要求大、中、小班每學期每周每日兩個主要的教育活動按活動類型、課題名稱、活動目的、活動方式〔提綱〕整理成一張“各班每周教育教學主要活動安排表”，關注幼兒園環境、地區資的開發和利用，預成和生成相結合。市教研室將加強常州市3所直屬幼兒園“多元整合主題活動課程”的研究，幫助幼兒園有效構建園本課程。各轄市區教研員也相應確定一至二所幼兒園進展課程開發和理論。本學期，繼續會同各區進展互動協作式常規調研，深化課堂，與老師對話，理解幼兒園課程改革的真實情景和日常教育教學的詳細情況。積極倡導以主題和綜合活動統領各領域教學，追求多元目的，引導兒童主動開展，促進老師教學行為和兒童學習方式的真正轉變，實在進步幼兒園教育活動的質量。〔三〕以園為本，實在推進校本教研一個學校要走內涵開展的道路，必須建立好一支精良的師資隊伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、專業引領的根底上，它必須以開展實在有效的教研活動為載體。幼兒園要改變教研活動的方式，追求其針對性和實效性。組織老師學習有關理論，開展讀書活動，進步業務學習質量。充分利用網絡和信息資，開展專題性研討，發揮老師的自主學習才能。強化年級組功能，提倡每周一至二次集體備課及課后反思性研討。注重對幼兒的日常觀察和課堂上詳細教學情景的微格分析^p，引導老師從問題入手進展對話交流。本學期，各幼兒園可重點圍繞“課堂上老師的提問設計”、“課堂教學評價”“一日活動中兒童的觀察記錄”、“學習情景的創設和組織指導策略”、“教學資的有效利用和開發”這五個專題進展校本研究。市教研室將到有關幼兒園召開老師座談會，理解幼兒園老師校本培訓、校本教研的開展情況。發現典型，推廣經歷，改善薄弱環節。〔四〕鍛造隊伍，促進幼兒老師專業化開展市、區、園三級形成共識，形成合力，搭建幼兒老師成長的臺階，營造良好的師資培養、培訓、進步的鼓勵機制與環境氣氛，以課堂教學和才能進步為中心，開展形式多樣的活動。確定省示范性實驗幼兒園每學年輪流一次轄區或大市級“公開課開放研討日”制度；為關注面廣量大農村鄉鎮中心園的教育教學和老師培養，本學期市教研室擬組織開展“常州市鄉鎮中心幼兒園老師教育活動觀摩評比”〔詳細名額：金壇、溧陽、武進、新北區各3名；天寧、鐘樓、戚區各1名〕；為促進幼兒園形成鮮明的辦園特色和培養出個性化、風格化老師，特組織開展“常州市特色園教學骨干公開課匯報展示活動”。〔五〕加強研究，積極營造學術氣氛和加強合作交流為適應幼兒教育改革形勢的需要，各園要強化科研意識，實在進步老師的科研才能，改變畏難情緒，克制急躁心理，確立“問題即課題、教學即研究、成果即開展”的觀念，打造研究型老師群體。省示范性實驗幼兒園必須有主打課題，重視課題的開題論證、中期評估和結題鑒定工作，市幼教研究會將扶持一些有價值的課題。市教研室將成立“園本課程”、“做中學”工程、“親子園”、“幼兒英語教學”、“游戲及區域活動”、“幼兒藝術教育”、“早期閱讀和口語開展”7個研究中心組，整合資，重點打破，針對目前幼兒園迫切需要解決的問題確定有關成員共同參與進展合作交流，注重質的研究。學期初，“常州市轉變學習方式，展現幼兒主體性”18個子課題集中結題，請各子課題單位做好各項準備工作。4月份，舉辦“常州市小學、幼兒園‘做中學’工程研究教學觀摩研討活動”，以科學教育為切口，以工程研究為抓手，促進老師教學行為、學生學習方式的轉變，積極推進根底教育課程改革。根據常州市教育學會的統一部署，常州市幼兒教育研究會將進展會員登記，請各轄市區做好配合工作。常州教研幼兒教育網頁將建立幼教信息支持共享平臺，歡送大家廣泛的交流和提供信息資。本學期，在廣泛征集的.根底上，編印出版《動手做，游戲樂》案例，將組織有關成員修改統稿。積極推進本地區的教學改革，實在加強地方性課程資的建立。三、日程安排：二月份1、18個子課題結題準備。2、搜集、整理并修改《動手做，游戲樂》案例。3、各轄市區幼教教研員、直屬幼兒園業務園長會議。三月份1、常州市“轉變學習方式”18個子課題集中現場結題。2、常州市學科帶頭人和骨干老師學術沙龍、參與式研討活動。3、常州市幼教研究會理事會議。四月份1、成立常州市7個幼兒教育教學研究中心組，確定核心成員，定期開展研究性活動。2、常州市小學、幼兒園“做中學”教學觀摩研討活動。3、“常州市特色園教學骨干公開課匯報展示活動”。五月份1、“常州市鄉鎮中心幼兒園老師教育活動觀摩評比”。2、轄市區鄉鎮中心幼兒園教育教學常規調研。六月份1、常州市直屬幼兒園課程改革反思研討、總結交流會。2、幼兒教育教學7個研究中心組座談討論會。學校教學科研工作方案2教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針，實在加強隊伍建立，不斷標準辦學行為，堅持“科研興校”方略，繼續踐行“高尚為人、智慧教學、安康生活”的辦學宗旨，積極開展各項教科研活動，本學期的工作安排如下：一、抓常規，重落實，進步課堂教學質量1、教科室將繼續組織老師認真學習并嚴格落實“文瀾中學教學六認真”，本學期起啟用新的備課手冊，它將進一步標準備課要求，青年老師須自覺備詳案，老師須及時回憶每課的教學得失，認真撰寫課后反思，學校通過備課組、教研組的自查互查和教科室校長室的定期與不定期抽查，通過優秀教案評比展示活動，使老師結實樹立“教學為中心、備課是關鍵”的觀念，要求老師課前吃透教材，精心設計，積極探究進步課堂40分鐘質量的方法和途徑。2、進一步標準作業方面的要求，老師要精選作業，不濫印講義，要及時修改并總結點評學生作業，各學科必改作業要做好二次修改，要注明作業等第和批閱時間，語文老師的作文修改篇數為大作文6篇，在注重實效的前提下，鼓勵語文老師創新作文修改形式。二、抓管理，重過程，加強老師隊伍建立1、集體備課將定時定地，各組要統一教學進度和教輔資料及教學重難點，討論解決教學中出現問題的方法，開展活動后須及時向教科室上交資料，學校領導將巡視檢查活動開展情況。2、教研組活動應定期開展，組長要組織老師認真學習“文瀾中學先進教研組評比細那么”，對照細那么查找缺點和缺乏，不斷創新活動形式，進步活動實效以期進步老師專業素養和學科教學程度。本學期各組要抓住市屬論文、案例、優質課評比活動的機遇，廣泛發動老師參與，并積極在組內開展相應的活動，爭取有較多的文章獲較高等級的獎項，爭取本組老師能在市屬優質課評比活動中獲獎。3、各組要積極鼓勵老師籌劃、主持主題教研活動，做到有方案、有過程、有檔案。4、各組要深化開展說課聽課評課活動，組長要及時記錄相關情況〔聽課老師姓名和活動主要內容〕，每位老師每學年需開設一堂公開課，每學期聽課不少于10節〔3年內青年老師不少于15節〕。學校將創造條件積極組織老師參加各級教研活動，參加外出教研活動的老師返回后須向組內成員匯報學習內容，并將相關資料交教科室存檔。5、教科室將通過開展各類活動為青年老師成長鋪設道路、搭建平臺，繼續施行“青年老師成長規劃”，35周歲以下的青年老師要自覺制訂學期開展方案，在工作中發揚樂于貧寒、求真務實的態度和不甘落后開拓進取的拼搏精神，爭取迅速站穩講臺，到達崗位成材，同時將加強師徒結對的管理：規定徒弟的教案須交師傅審閱前方可上課，每周聽師傅和其他老師的課不少于2節，否那么一年后不能滿師：師傅應無私傳授教學技藝，能經常指導徒弟開展各項教學活動，每周聽課或聽徒弟說課不少于1節，否那么不予“帶徒研訓成果”。三、抓科研，重務實，提升老師科研程度我校作為紹興市教科研先進集體和教科研基地學校，將堅持科研工作“為課改理論效勞、為進步教學質量效勞、為進步師生素質效勞”的“三為”思想，繼續強化老師參與教科研的意識，努力營造濃重的教科研氣氛，本學期將分別做好兩項省級、市級課題的結題工作，學期初將發動各備課組結合校情和教學實際，積極申報校級小課題，做到教育教學中人人有課題、個個在研究。教科室將繼續辦好學校教科研簡報，為我校老師提供理論學習和筆端交流的平臺。四、抓研訓，重實效，開展崗位研訓活動根據___年紹興市區師訓和干訓工作施行意見，學校將自主組織以校為本的崗位研修活動，初步擬訂以下活動；1、誠邀市教育教學研究院院長、特級老師沈江峰老師來校作講座。2、組織名優老師作主題報告。3、校級優質課評比活動。4、課堂教學開放周活動。5、青年老師教案設計比賽。詳細活動：二月1、制訂教科室工作方案和校本研訓方案2、組織老師參加學科培訓和市屬教研組長會議3、校教研組長會議三月1、校級課題申報活動2、校優質課評比活動3、四月1、市屬論文案例選送2、沈江峰老師來校作講座3、課堂教學開放周活動五月1、上崗3年內青年老師優秀匯報課評比活動2、青年老師教案設計比賽學校教學科研工作方案3一、指導思想本學期，我校教育科研工作將以標準常規管理、創新教科研形式為工作的指導思想，以進步教育教學質量、促進學校特色開展和老師專業成長為目的，以效勞并推進學科基地建立為中心，以校本教研、校本課程建立、學科教研組、課題組建立為立足點有效開展各級各類活動，做好相關效勞管理工作。二、工作目的和思路1、工作目的：(1)立足課堂，立足學校開展，進步課堂教學效益，促進老師專業化開展，提升我校辦學層次。(2)繼續圍繞創立連云港市“合格教科室”目的，積極開展活動，圓滿完成上級下達的各項工作任務。2、工作思路：加強理論學習，鼓勵老師積極開展行動研究。三、工作重點及采取措施(一)依托校本研修助推老師專業成長本著“年輕老師進步大，骨干老師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍進步的原那么，通過教學教研工作對我校任課老師進展分層培養。1、重視理論學習，提升業務素養。除利用學校的雙周推薦文章學習外，本學期將加大理論學習力度，堅持集中學習與自學相結合的方式，組織各學科老師研讀新課標，明確學段目的及要求，實行以考代查的方式來催促老師們不斷學習，提升自身的理論程度，同時迎接縣老師理論測試。2、開展讀書活動，促進內涵開展。以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學期初以學科組為單位確定閱讀書目，制定讀書方案，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂;并利用云平臺、學校網站開展網上閱讀，跟帖討論，互動共享活動。3、關注老師成長，發揮骨干作用。首先是鋪路子。為老師成長提供途徑，積極為老師爭取外出學習培訓時機，優先組織課題責任人和課題研究成員外出學習，拓展研究視野，進步研究程度。其次是壓擔子。進一步增強省市縣三級骨干老師的專業至高點意識，用先進理論指導教學、教研，用科研引領教學。再次是搭臺子。以老師的專業開展和學科才能建立為重點，積極創造條件，利用例會、校際聯研等活動加強教學經歷交流;聚焦常態課教學，關注課堂