湖北天門潛江仙桃江漢油田歷年中考語文試題（文言文閱讀）（截至2020年）李沆李沆為相，王旦參政事，以西北用兵，或至阡食①.旦嘆日：“我輩安能坐致太平，得優游無事耶？”沆日：“稍有憂勤，足為警戒。他日四方寧謐，朝廷未必無事。”后契丹和親，旦問何如，沆日：“善那么善矣，然邊患既息，恐人主漸生侈心耳。”旦未以為然。沆又日取四方水旱盜賊奏之，旦以為細事缺乏煩上聽。沆日「人主少年，當使知四方艱難。不然，血氣方剛，不留意聲色犬馬，那么土木、祭祀之事作矣。”沆沒后，真宗以契丹既和，西夏納款，遂封岱祠汾②，大營宮觀，無有暇日。旦乃以沆先識之遠，嘆日：“沆真圣人也。”會契丹犯邊，真宗北幸，命沆留守，京師肅然。一夕，遣使持手詔欲以劉氏為貴妃，沆對使者引燭焚詔，附奏日：“但道臣沆以為不可。”其議遂寢③.帝以沆無密奏，對日：“臣待罪宰相,公事那么公言之，何用密啟？夫人臣有密啟者，非讒即佞，臣常惡之，豈可效尤？”沆性直諒，內行修謹，言無枝葉，識大體。居位慎密，不求聲譽，動遵條制④，人莫能干以私。家人勸治居第，未嘗答。弟李維因語次及之，沆日「身食厚祿時有橫賜鳥巢林一枝足耳安事豐屋哉？”（選自《宋史》，有刪改）【注釋】①阡（gdn）食：晚食，事務繁忙不能按時吃飯。②封岱祠汾：封禪泰山、祭祀汾水。③寢：擱置。④動遵條制：行動遵守規章制度。.以下句子中加粗詞語意義和用法不相同的一項為哪一項A.A.B.C.D.A.B.C.A.B.C.D.或至阡食會契丹犯邊那么土木、祭祀之事作矣日取四方水旱盜賊奏之或王命急宣多會于此那么凡可以得生者何不用也康肅笑而遣之1L以下對文中劃波浪線局部的斷句，最合理的一項為哪一項A.A.B.C.D.A.B.A.B.C.D..以下表述不正確的一項為哪一項A.A.B.C.D.A.B.C.D.A.B.C.D.選文贊美了李沆忠良勤勉、富有遠見、剛正不阿、襟懷坦蕩、生活簡樸的品質。選文采用正面描寫和側面描寫相結合的方式來刻畫人物形象。.請用現代漢語翻譯以下句子。①臣常惡之，豈可效尤？②率妻子邑人來此絕境，不復出焉。（《桃花源記》）【參考答案】（1）此題考查文言詞語一詞多義的辨析能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語的含義，進行比擬，得出答案即可。A.前句句意：有時李沆半夜才吃飯；或：有時。后句句意：有時皇帝的命令需要急速傳達；或：有時。選項加點詞意義和用法相同。

及入門，有得色，揖佶日：”且憩學院中。”佶未下階，出懷中一紙，乃昭贈官^⑥千匹。（選自《唐國史補》）【注釋】①裴佶（V）：人名。②常：通“嘗”，曾經。③閽（htln）者：看門人。④饌（zhMin）：食物，多指美食。⑤秣（mo）：喂牲口。（shl）：粗綢子。8.以下加點文言實詞解釋有誤的一項為哪一項：（2分）??A.會其朝退（適逢，正趕上）B.如此安得不亂（怎么）C.束帶強出（勉強）D.又令秣馬、飯仆（用飯招待）中間力拉崩倒之聲（夾雜）*A.會其朝退（適逢，正趕上）B.如此安得不亂（怎么）C.束帶強出（勉強）D.又令秣馬、飯仆（用飯招待）中間力拉崩倒之聲（夾雜）*窺谷忘反（通"返”）皆朝于齊（朝廷）*雖乘奔御風，不以疾也（快）A.佶至宅看其姑門人弟子填其室??B.將鞭之公將鼓之??C.前何倨而后何恭也面山而居??D.乃昭贈官^千匹問今是何世，乃不知有漢??10.以下表述不正確的一項為哪一項：（2分）A.文中崔昭是一個靠行賄博得“眾口稱美”的朝廷官員。B.裴佶姑父“呵閽者”“良久，束帶強出”，說明他是一個素有雅望、為官清廉的人。C.這那么小故事揭露了封建官場的腐朽與黑暗。D.文章塑造崔昭這一人物形象運用了側面描寫的方法。11.用現代漢語翻譯以下句子。（4分）（1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（歐陽修《醉翁亭記》）（2分）（2）嘗趨百里外，從鄉之先達知經叩問。（宋濂《送東陽馬生序》）（2分）【參考答案】7.C（2分）8.C（2分）9.A（2分）10.B（2分）11.（1）有一個亭子四角翹起像鳥張開翅膀的一樣坐落在泉水邊上的，是醉翁亭。（2分；句式把握準確1分，表達通暢1分）（2）曾經跑到百里以外，捧著經書向同鄉有道德學問的前輩請教。（2分；“趨”“叩問”翻譯準確1分，表達通暢1分）【參考譯文】裴佶曾經說過，小的時候姑父在朝做官，有很好的名望和口碑。裴佶去他姑父家看望他的姑姑，正好碰上他姑父退朝回來，深深嘆息說：”崔昭是什么樣的人啊，居然大家都贊美他,這必定是善于行賄的人,像這樣的人在怎么不亂朝綱啊？”話還沒說完,有看門的人來報告說壽州的崔使君在等候允許拜見。姑父生氣地呵斥看門人，準備（用鞭子）鞭打他。過了好久，扎上腰帶整理好衣冠勉強出去見他。不一會，催著命令下人上茶，又命令準備好的酒菜，又命令給客人的馬喂食，給客人的仆人吃飯。裴佶的姑姑說：“開始時怎么那么倨傲，后來（卻）又怎么那么恭敬呢？”等姑父會客完了回來時，面有得意之情，對裴佶揮手示意說道：“請在書房中休息。”裴佶還沒有走下臺階，看到他姑父的懷里落出一張紙來，原來是崔昭送的幾千匹做官服的.合乎標準的綢子啊。（2014湖北天門）

東方朔救乳母葛洪漢武帝乳母嘗于外犯事，帝欲申憲①，乳母求救東方朔。朔曰:“帝忍而愎②，旁人言之,益死之速耳。汝臨去，慎勿言，但屢顧帝，我當設奇以激之。”乳母如其言。朔在帝側曰:“汝宜速去！帝已壯矣，豈念汝乳哺時恩邪？尚何還顧！”帝雖才雄心忍，亦深有情戀，乃凄然愍③之，即敕免罪。（選自《西京雜記》，略有改動）【注釋】①申憲：依法懲辦。申，按照。憲，法律。②愎bi：固執任性。③愍min：哀憐。.以下加點文言實詞解釋有誤的一項為哪一項：（2分）勞累）勞累）A.但屢顧帝（回頭看）?B.帝雖才雄心忍（容忍）*C.至假設春和景明（日光）*D.無案牘之勞形（使…一勞累）三顧臣于草廬之中（拜訪）■然胡不已乎（停止）.勞累）相委而去（丟下，舍棄）窺谷忘反（通“返”）.以下加「點文言虛詞的意義和用法相同的一項為哪一項：（2分）?*A.漢武帝乳母嘗于外犯事告之于帝??B.旁人言之何陋之有??C.我當設奇以激之無從致書以觀??D.乃凄然愍之乃不知有漢??15.用現代漢語翻譯以下句子。（4分）（1）吾妻之美我者，私我也。（2分）（2）帝已壯矣，豈念汝乳哺時恩邪？（2分）16.內容把握。（4分）（1）選文篇幅短小，但情節完整。請細讀選文，摘錄文中詞語填空。（2分）開端：乳母—開展：乳母—高潮：東方設奇結局：武帝赦免（2）東方朔言“我當設奇以激之”，你認為他的計謀“奇”在何處？（2分）【參考答案】13.B（2分）14.C（2分）（4分）（1）我的妻子認為我美，是偏愛我。（2分）（2）武帝已經成年了，怎么還會想到你哺乳時的恩情呢？（2分）（4分）（1）犯事告急（2分）（2）例如：①“奇”在勸諫的方式與眾不同。不失直接規勸武帝，而是以訓斥乳母的方式委婉勸諫。②'奇”在能根據武帝的性格特點，讓乳母“慎勿言，但屢顧帝”，動之以情。③“奇”在能抓住要害，從武帝與乳母之間的關系入手，實施計謀。（2分。答出其中任意兩點，意近即可得全分。）【參考譯文】漢武帝的奶媽曾經在外面犯了罪，武帝將要按法令依法懲辦，奶媽去向東方朔求救。東方朔說：“皇上殘忍且固執任性，別人求情，反而死的更快。你臨刑時，千萬不要說話，只可連連回頭望著皇帝，我會想方法激將他。”奶媽按照東方朔的話行事。東方朔在武帝旁邊說:“你還不趕快離開!皇上現在已經長大了，難道還會想起你喂奶時的恩情嗎!為什么還

要回頭看！”武帝雖然才智杰出，心腸剛硬，但是也不免引起深切的依戀之情，就悲傷地憐憫起奶媽了，立刻下令免了奶媽的罪過。（2013湖北天門）孫辱①見人饑寒，并周贍②之，鄉里贈遺，一無所受。親故有窮老者數人，恒往來告索,人多厭慢之，而皆見之。欣所逾甚，寒那么與同衾，食那么與同器，或解衣推被以恤之。時年饑谷貴，人有生刈其稻者，皆見而避之，須去而出，既而自刈送與之。鄉鄰感愧，莫敢侵犯。（選自《晉書?孫?傳》）【注釋】①孫號（gui）：人名。②贍：供給，供養。12.以下加點文言實詞解釋有誤的一項為哪一項：（2分）A.無案牘之勞形（使……勞累）斗折蛇行（像北斗星一樣）??B.鄉里贈遺（遺留）是以先帝簡拔以遺陛下（給予）??C.欣所逾甚（通“愈”，更加）窺谷忘反（通”返工返回）??D.須去而出（離開）屬引凄異（延長）??.以下句中加點虛詞的意義和用法相同的一項為哪一項：（2分）??A.A.人多厭慢之*B.而署見之C.寒那么與同衾*D.或解衣推被以恤之A.人多厭慢之A.人多厭慢之*B.而署見之C.寒那么與同衾*D.或解衣推被以恤之故逐之*結友而別余那么編袍敝衣處其間皆以美于徐公.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）莫說相公癡，更有癡似相公者。（《湖心亭看雪》）（2）遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。（《愚公移山》）.文意理解。（4分）（1）文章用了比照的手法，旁人對窮老者的態度是“”，而孫唇對窮老者的態度是“二（用文中原句作答）（2分）“害見而避之，須去而出，既而自刈送與之。”試分析孫唇這樣做的用意。（2分）【參考答案】B（2分）A（2分）（1）不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人。（2分）（2）于是愚公率領兒孫中能挑擔子的三個人，鑿石挖土，用箕畚運到渤海的邊上。（2分）（1）人多厭慢之欣所逾甚（2分）（2）例如：保護他人自尊心；寬以待人；體諒他人的難處；選擇恰當的方式幫助別人。（2分。答出一個方面即可得全分）【參考譯文】孫皆看見別人忍饑挨餓受凍，就周濟供養他，鄉人的饋贈，一點都不接受。親朋故交中有幾個窮困潦倒老的，常常前來討要東西，人們大多厭煩慢待他們，而孫劈看到他們，非常愉快恭敬，天冷就同臥，吃飯也同鍋，有時脫下衣服贈送被子來救濟他們。當時收成不好谷物昂貴，有人偷割他家未成熟的稻子，孫谷看到后躲避起來，一定在人家離開后才出來，不久親自割下稻子送給他。鄉鄰感動慚愧，沒有人再敢去侵擾他。

（2012湖北天門）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為垠，為嶼，為，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆假設空游無所依，日光下澈，影布石上。紈然不動，堵爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節選自柳宗元《小石潭記》）【乙】子城①西北隅，雉堞圮毀②，榛莽③荒穢。因作小樓二間，與月波樓④通。遠吞山光，平挹江漱⑤，幽闌遼況⑥，不可具狀⑦。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調和暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁⑧然；宜投壺⑨，矢聲錚錚然:皆竹樓之所助也。公退⑩之暇，被鶴蟹，戴華陽巾，手執《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外,第見風帆沙鳥，煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概也。（節選自王禹倩《黃岡竹樓記》）（12分）【注】①子城：城門之外的套城，也叫甕城、月城。②雉堞（zhidiG：城墻上矮而短的墻。圮（pi）：毀壞。③榛：叢生的雜樹。莽：深密的荒草。④月波樓：在湖北省黃岡縣城上。⑤平挹（yi）江源（IGi）：意思是平視沙灘清流似乎伸手可汲。挹：汲取。激：沙灘上的流水。⑥畫（qu）：靜。況（xiong）：遠。⑦狀：描述。⑧丁丁（zhengzheng）：棋子敲擊聲。⑨投壺:古代宴飲時舉行的一種娛樂游戲,用箭往壺里投，以投中次數決定勝負。⑩公退：辦公歸來。被：同“披”。^華陽巾：道士戴的頭巾。第：只。.解釋句中加點的詞。（2分）（1）水尤清冽（）（2）不可具狀（）公退之暇待其酒力醒野芳發而幽香以中有足樂者.以下各組句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項為哪一項（）（2分）公退之暇待其酒力醒野芳發而幽香以中有足樂者A.乃記之而去其岸勢犬牙差互C.潭西南而望D.以其境過清.用現代漢語翻譯下邊句子。（2分）江山之外，第見風帆沙鳥，煙云竹樹而已。.文段理解。（6分）（1）甲文第二段共有三句，其中側面描寫潭水清澈透明的是第句；乙文第一段中由遠及近寫景的對偶句是‘乙文中暗示了作者在政治上的遭遇的一個詞是“”。（3分）（2）甲乙兩文都表現了作者遭貶后為排解內心憤懣而寄情山水的心境,請根據兩文內容，結合作者的心境，補寫下面的對聯。（3分）見永州石潭，樂山水樹竹，感受凄寒之景；登黃岡竹樓，宜琴棋詩壺，。【參考答案】

8.（1）格外（或：特別、尤其）（2）詳細（或：全部、一一）（2分）9.D（2分）10.江流山巒之外（或：江流山巒的遠處），只看到風中的白帆，沙灘上的水鳥，輕煙淡云,翠竹綠樹而已（或：翠竹綠樹罷了）。（2分。錯一處扣1分，扣完2分為止。）11.（1）第一空：一（或：1）第二空：遠吞山光，平挹江漱第三空：謫（或：謫居）（3分。每空1分。）（2）例如：“消遣世慮之情”、“排解謫居之憂”等。（3分。酌情評分。）【參考譯文】【乙】黃岡城的城西北角。城上的垛墻坍塌了，草木叢生，荒蕪著無人整理，我就在這地方建了兩間小樓，與月波樓相連接。（站在竹樓上）遠處山色盡收眼中，江上水波如入懷抱，這地方安靜，又給人以遼闊的印象。景色無法一一描繪出來。這地方遇到夏天下急雨，聽起來像有瀑布聲；遇到冬天下大雪，聽起來像玉石碎裂聲。這地方適宜彈琴，琴聲高揚而流暢；這地方適宜吟誦詩歌，吟詩聲高亢美妙；這地方適宜下圍棋，棋子敲擊棋盤聲叮鈴著響；這地方適于作投壺之戲，投出去的矢擊打在壺中的聲音錚錚作響：（形成這種令人歡悅的聲音）都是這竹樓的幫助。公事完畢回來的時間，我披著用鳥羽絨織成的大嬖，頭戴華陽巾，手里拿著一卷《周易》，點著香，面對香爐不出聲地端坐，消除心中那些世俗之念。江山之外，只見風中船帆、沙灘上的鳥、如煙的云、眼前的竹材而已。等到酒力漸散，茶爐的煙氣漸漸停歇，送走夕陽，迎來夜月，這也是我在謫居之地的一個景象。（2006湖北天門）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛假設有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髻，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“缺乏為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此，太守即遣人隨其往,尋向所志，遂迷，不復得路。10解釋以下加點的詞。（2分）復行數十步，豁然開朗男女衣著，悉如外人阡陌交通，雞犬相聞便扶向路，處處志之???11以下加點的虛詞意義和用法相同的一項為哪一項（）（2分）AA皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）B乃重修岳陽樓（《岳陽樓記》）C當余之從師也（《送東陽馬生序》）*A皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）BA皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）B乃重修岳陽樓（《岳陽樓記》）C當余之從師也（《送東陽馬生序》）*以其境過清，不可久居（《小石潭記》）*乃不知有漢，無論魏晉*予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）*D鳴之而不能通其意（《馬說》）*D鳴之而不能通其意（《馬說》）*子日：“溫故而知新，可以為師矣”（《論語》六D鳴之而不能通其意（《馬說》）*子日：“溫故而知新，可以為師矣”（《論語》六*12用現代漢語翻譯下面句子。（2分）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。13閱讀選文，說說“此中人語云：’缺乏為外人道也’”這句在文中所起的作用。（3分）14選文虛構了一個寧靜安樂的世外桃源，它反映出當時怎樣的社會現實？寄托了怎樣的一種社會理想？（3分）【參考答案】10、開闊的樣子都全交錯相通作標記11、C12、略13、為漁人出桃花源后遂迷埋下伏筆14虛構桃花源，真實地反響當時動亂不安的社會現實，寄托作者理想化的生活觀念。（2006湖北天門）小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為詆，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆假設空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去..解釋以下加點的詞。（2分）（1）潭中魚可百許頭（）（2）斗折蛇行，明滅可見（）（3）凄神寒骨，悄愴幽邃（）（4）不可久居，乃記之而去（）.以下加點的虛詞意義和用法相同的一項為哪一項（）（2分）A.暮寢而思之（《鄒忌諷齊王納諫》）荊國有余地而缺乏于民（《公輸》）B.前人之述備矣（《岳陽樓記》）一望空闊，假設脫籠之鵠（《滿井游記》）c.舉先王之政，以興利除弊（《答司馬諫議書》）以塞中諫之路（《出師表》）D.其真無馬邪（《馬說》）操蛇之神聞之，懼其不已也（《愚公移山》）.用現代漢語翻譯下面句子。（2分）青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。.理解填空。（2分）課文多角度描寫景物，其藝術手法主要有：①點面結合。如寫石：“”是面，“為垠、為嶼、為蟆、為巖”是點。②遠近交錯。如寫潭：“聞水聲”是遠，“下見小潭”是近。⑧動靜結合。如寫魚：“影布石上”是靜，“”是動。④虛實相生。如“潭中魚可百許頭”外表寫，實為寫，以實寫虛，虛實相應成趣。.選文第四段的景物描寫十分精當，請結合作者的經歷談談你的理解。（3分）【參考答案】.①大約（表數目不確定）②像蛇一樣③使……寒④離開（每個詞0.5分）.B

.青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋、纏繞、搖動、連接著，參著不齊，隨風飄動。（2分）.①全石以為底③俶爾遠逝④魚水（每空0.5分）.這段景物描寫既寫出了小石潭環境凄清的特點，也暗示作者被貶之后凄苦悲涼的心境。（3分）（2006湖北天門）①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里,雖乘奔御風不以疾也。③春冬之時，那么素湍綠潭，回清倒影。絕爆多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（酈道元《三峽》）（12分）.解釋加點詞的含義（2分）良多趣味（）哀轉久絕（）.加點虛詞用法相同的一項為哪一項（）（2分）A.A.春冬之時B.故漁者歌曰A.春冬之時B.故漁者歌曰恢弘志士之氣然而不勝者，是天時不如地利也A.春冬之時B.故漁者歌曰恢弘志士之氣然而不勝者，是天時不如地利也C.雖乘奔御風不以疾也俯身傾耳以請D.懸泉瀑布，飛漱其間親舊知其如此.寫出作者從俯視角度描繪三峽“春冬之時”景物的句子，并翻譯。（3分）句子：翻譯：.文章理解。（5分）⑴文章第①段總寫三峽的特點，其特點是（不超過8個字）。第②段用作比喻，突出了三峽水流湍急的特點。第④段中最能暗示季節的一個字是o（3分）⑵從全文看，作者在描寫四季之水時，首先寫“夏水”的原因是：O（2分）【參考答案】8.實在停止9.A.句子：素湍綠潭，回清倒影翻譯：雪白的急流回旋著清波，碧綠的潭水倒映著岸上的景物。.①山高嶺連，中間狹窄奔馬疾風霜②《水經注》是給江水作注，所以寫水；三峽的水又以夏水最盛，所以先寫夏水。（2005湖北天門）任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天直視無礙。急湍甚箭，猛浪假設任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天直視無礙。急湍甚箭，猛浪假設奔。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石,夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬那么千轉不窮，猿那么百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（12分）（吳均《與朱元思書》）8、解釋以下句中加點詞的意思。（2分）①負勢競上（）②好鳥相鳴（）9、以下各句中的“者”與例句中“者”的意義和用法相同的一項為哪一項（）（2分）例句：經綸世務者，窺谷忘反。A、茍慕義強仁者皆愛惜焉。（《送董邵南游河北序》）B、是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。（《魚我所欲也》）C、以為但凡州之山有異態者，皆我有也。（《始得西山宴游記》）D、入那么無法家拂士，出那么無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）10、寫出文中概括富春山全貌的句子并翻譯。（3分）句子：翻譯:11、文章理解。（5分）文章在總寫中，用“從流飄蕩，任意東西”表現了作者的情態。在分寫“異水，，時，用“〃一句夸張地表現了江水極深、極清的特點。在分寫“奇山”時，通過泉響、鳥鳴、蟬轉、猿叫，反襯了山的的特點。之后，通過“鶯飛戾天者……窺谷忘反”的抒情短論，表現了作者的思想。最后，文章別具匠心地描繪了山中的又一奇景，突出了樹多的特點，與前文“”一句相照應。（2004湖北天門）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大*寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，那么又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皴裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再??食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭,炸然假設神人;余那么韁袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不假設人也。蓋余之勤且艱假設此。（10分）（宋濂《送東陽馬生序》）8.寫出下面加點字的讀音。（1分）TOC\o"1-5"\h\z（1）嗜學（）（2）叱咄（）??9.解釋以下句中加點詞的意思。（2分）（1）錄畢，走送之（）（2）俟其欣悅（）??（3）寓逆旅主人（）（4）皆被綺繡（）??10.以下各組句子中加點虛詞的意義、用法相同的一項為哪一項（）（2分）A.每假借于藏書之家戰于長勺??B.當余之從師也予獨愛蓮之出淤泥而不染??C.足膚皴裂而不知氣可以養而致??D.以衾擁覆雖乘奔御風不以疾也??11翻譯下面的句子。（2分）以中有足樂者，不知口體之奉不假設人也。選段寫了作者幼時求學的艱難和成年后求師的艱難這兩方面的內容，其中“求師的艱難”表現在哪三個方面？（3分）【參考答案】（1）shl（2）du6（1分。各0.5分）（1）跑（或：趕快）（2）等待（或：等到）（3）寄居（或：居住、住在）（4）通“披”（2分。各0.5分）B（2分）11、因為內心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。（或：因心中有足以快樂的事,不感到衣食的享受比不上其他的人。）（2分。關鍵字詞未譯準，一個扣0?5分，扣完該小題2分為止〉.叩問之難；旅途之艱；生活之苦。（3分。每個要點1分，意對即可。）（2003湖北天門）趙簡子①之子，長日伯魯，幼日無恤②。將置后③，不知所立。乃書訓誡之詞于二簡④，以授二子，日：“謹識⑤之。”三年而問之，伯魯不能舉其詞。問其簡，已失之矣。問無恤，誦其詞甚習固。問其簡，出諸袖中而奏之。于是簡子以無恤為賢，立以為后，是為趙襄子,而果昌趙。（選自《資治通鑒?周紀一》）【注釋】①〔趙簡子）春秋后期著名的政治家。②（長日伯魯，幼日無恤）大兒子叫伯魯，小兒子叫無恤。③（置后）選立繼承人。④（二簡）兩片竹簡。⑤〔識（zhl））記住。⑥〔甚習）很熟。習，熟悉，熟練。⑦（果昌趙）果然使趙國興盛起來。.以下句中加點虛詞的意義和用法相同的一項為哪一項：（2分）A.乃書訓誡之詞于二簡于舅家見之TOC\o"1-5"\h\z??B.以授二子以彰其咎??C.問其簡其真無馬邪??D.出諸袖中而奏之人不知而不慍??文意理解。（4分）（1）趙簡子通過觀察無恤"”這兩個細節，認為他賢能,最后選定他做了繼承人。（用原文作答）（2分）（2）這個故事給了你怎樣的啟示？（2分）【參考答案】A（2分）（1）誦其詞甚習出諸袖中而奏之（2分）（2）例如：①細節決定成敗。②要選賢任能。（2分.從小事、細節、教誨、機遇、品格、選人等任一角度談啟示，言之有理即可）【參考譯文】趙簡子的兒子，年長的叫伯魯,年幼的叫無恤。將要選出繼承人，不知道該立誰好。于是寫了訓誡在兩片竹簡上，來給兩個兒子，說“要記住。”三年后問他們，伯魯已經不能說出上面的話了，問他的竹簡哪里去了，已經喪失了。問無恤，他背誦訓誡已經很熟練了，問他的竹簡在哪里，從袖子中把竹簡上呈給趙簡子。于是趙簡子認為無恤是賢能的，立他為繼承人，這就是趙襄子，他果然使趙國興盛起來。（2011湖北潛江）【甲】廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，假設脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，爨而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步那么汗出浜背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。（節選自袁宏道《滿井游記》）【乙】虎丘①去城可七八里。其山無高巖邃壑，獨以近城故，簫鼓樓船，無日無之。凡月之夜、花之晨、雪之夕，游人往來，紛錯如織。而中秋為尤勝。每至是日，傾城闔戶，連臂而至。衣冠士女，下迨蓬屋②，莫不靚妝麗服，重茵累席，置酒交衢間③。從千人石上至山門，櫛比方鱗，檀板丘積，樽爨云瀉，遠而望之，如雁落平沙，霞鋪江上，雷輻電霍④，無得而狀。布席⑤之初，唱者千百，聲假設聚蚊，不可辨識；分曹部置⑥，竟以歌喉相斗，雅俗既陳，妍嫂⑦自別。未幾，而搖頭頓足者，得數十人而已。已而明月浮空，石光如練，一切瓦釜⑧，寂然停聲，屬而和者，才三四輩⑨；一簫、一寸管，一人緩拍而歌，竹肉相發⑩，清聲亮徹，聽者魂銷。（節選自袁宏道《虎丘記》）【注釋】①〔虎丘）山名，位于蘇州市西北，有虎丘塔、千人石等名勝古跡。②［下迨（dai）舒（p6u）屋〕下至小戶人家。③〔交衢間）指路邊。④〔雷輻（gun）電霍）雷鳴電閃。⑤〔布席〕安設筵席。⑥（分曹部置）分批安排。曹，成對。⑦（妍媛（chi））美和丑。⑧（瓦釜）比喻粗俗的歌子。⑨〔屬（zh。）而和（he）者，才三四輩〕隨著唱和的就只有三四群人。⑩〔竹肉相發）簫管聲伴著歌唱聲。竹肉，管樂器和歌喉。10.以下加點詞語的解釋不正確的一項為哪一項（）（2分）???A.髻鬟之始掠也（梳掠）B.風力雖尚勁（猛，強有力）??C.得數十人而已（得到）D.虎丘去城可七八里（大約）??11.以下各組句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項為哪一項（）（2分）A.于時冰皮始解告之于帝B.爨而歌者一人緩拍而歌????C.竟以歌喉相斗屬予作文以記之D.郊田之外齊國之美麗者也????.用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。.文段理解。（5分）（1）甲文寫景，以景觀為主,重點描繪了水光山色、柳條麥田等優美景色;乙文繪秋景，以人文景觀為主，重點描述了的熱鬧場面。（3分）B.前句句意：適逢契丹人侵犯邊境；會：適逢。后句句意：大多都在此集會；會：集會。選項加點詞意義和用法不同。C.前句句意：那么土木、戰爭、祭祀的事情也會不斷興起；那么：那么。后句句意：那么但凡可以用來求生的手段，那種手段不可以使用呢；那么：那么。選項加點詞意義和用法相同。D.前句句意：李沆又每天把各地的水旱災害、盜賊叛亂的事情上奏；之：代詞。后句句意：康肅公笑著把賣油翁打發走了；之：代詞。選項加點詞意義和用法相同。應選：Bo（2）此題考查給語句斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂開。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓。句意為：我們身食朝廷厚祿，不時還有意外的賞賜，鳥在林中樹枝上做個窩，姑且可滿足,干嘛建造這些華麗的房屋呢；故斷句為：身食厚祿/時有橫賜/鳥巢林一枝足耳/安事豐屋哉。應選：Co（3）此題考查對文章內容的辨析能力。解答此題的關鍵是在通曉全文大意的基礎上，根據各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ACD.正確;B.有誤，文中李沆在留守京城時燒了詔書，表現了他的剛正不阿，皇帝并沒有要降罪于他。應選：Bo（4）此題考查翻譯語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。①句中重點詞：惡，厭惡，討厭。豈，怎么。效尤，效仿。句意為：我常常討厭他們,怎么能效仿他們？②句中重點詞：率，帶著。妻子，妻子和兒女。絕境，與人世隔絕的地方。句意為：帶領妻子兒女和同鄉的人來到這個與世隔絕的地方，不再出去。答案：BCB（4）①我常常討厭他們，怎么能效仿他們？②帶著妻子兒女和同鄉的人來到這個與世隔絕的地方，不再出去。【點評】做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎上再根據文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。【參考譯文】李沆擔任宰相，王旦參知政事，因為西北地區打仗，有時李沆半夜才吃飯。王旦感嘆說:“我們怎么能坐享太平，天天沒事干呢？”李沆說：“心中稍微憂慮國事，就能起到警戒的作用。將來某一天天下安寧了，朝廷也未必不會發生事情。”后來契丹要求和親，王旦問怎么辦，李沆說：“好倒是好，但是如果邊境上的隱患消除了，就怕皇上漸漸地產生奢侈的做法。”王旦不以為然。李沆又每天把各地的水旱災害、盜賊叛亂的事情上奏，王旦認為小事缺乏以麻煩皇帝知道。李沆說：“皇上還年輕，應當讓他知道治理國家的艱難。否那么，他血氣方剛，就算不關心聲色犬馬，那么土木、戰爭、祭祀的事情也會不斷興起。”李沆死后,（2）甲、乙兩文都采用了點面結合的取景方式，由面到點，極富層次感。請以乙文為例具體說明（可借用原文語句回答）。（2分）【參考答案】C（2分）B（2分）柳條將要舒展卻還沒有舒展，柔軟的梢頭在風中飄蕩，麥苗破土而出，短小如獸頸上的毛，才一寸左右。或：柳樹枝條好像在舒展又沒有舒展開，柔軟的柳梢在風中飄搖，麥苗像獸頸上的鬃毛，約有一寸來長。（2分。直譯或意譯均可，酌情評分）（1）春（初春之、早春之）自然游人聚飲斗歌（意對即可。假設只扣住“聚飲”或“賽歌”一個元素不得分）（3分。每空1分）（2）答案例如：①面：“簫鼓樓船，無日無之。凡月之夜、花之晨、雪之夕，游人往來，紛錯如織。”點：“而中秋為尤勝。每至是日，傾城闔戶，連臂而至。”面：“中秋為尤勝。每至是日，傾城闔戶，連臂而至。”點：“從千人石上至山門，櫛比方鱗，……無得而狀。”面：”布席之初，唱者千百，聲假設聚蚊，不可辨識。”點一：“分曹部置，……才三四輩。”點二：“一簫、一寸管，一人緩拍而歌，……聽者魂銷。”（2分。答出其中一種點面結合的方式即可）【參考譯文】【甲】二十二日天氣略微暖和，偕同幾個朋友出東直門，到滿井。高大的柳樹夾立堤旁,肥沃的土地有些濕潤，一望空曠開闊，（覺得自己）好像是逃脫籠子的天鵝。這時河的冰面剛剛融化，水波開始發出亮光，像魚鱗似的浪紋一層一層，清澈得可以看到河底，亮晶晶的,好像明鏡剛翻開，清冷的光輝突然從鏡匣中射出來一樣。山巒被晴天融化的積雪洗過，純潔美好的樣子好像剛擦過一樣；嬌艷明媚，（又）像美麗的少女洗了臉剛梳好的發髻一樣。柳條將要舒展卻還沒有舒展，柔軟的梢頭在風中飄蕩，麥苗破土而出，短小如獸頸上的毛，才一寸左右。游人雖然還不算多，（但）汲泉水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著艷裝騎驢的,也時時能看到。風力雖然還很強，但走路就汗流淡背。所有（那些）在沙灘上曬太陽的鳥,浮到水面上戲水的魚，都悠然自得，毛羽鱗鬣當中都透出喜悅的氣息。（我這）才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里的人（卻）不知道啊。【乙】虎丘離城約七八里路，這座山沒有高峻的山峰與幽深的峽谷，只不過因為靠近城市，因此奏著音樂的游船，沒有一天不到那兒去。但凡有月亮的夜晚，開花的早晨，下雪天的黃昏，游人來往穿梭，猶如織布一樣，而以中秋最為繁盛熱鬧。每到這一天，全城閉戶，攜手并肩而來。上至士大夫鄉紳、大家婦女，下至貧民百姓,全都涂脂抹粉，鮮衣美服，重重疊疊地鋪設席氈，將酒肴擺在大路邊，從千人石一直到山門,如梳齒魚鱗般密集相連。檀板聚積如小山，樽壁似云霞般傾瀉，遠遠望去，猶如成群的大雁棲落在平坦的沙灘，彩霞鋪滿江面，電閃雷鳴，無法具體描繪它的形狀。剛開始安設筵席時，唱歌的人成百上千，聲音如團聚在一起的蚊子，沒法分辨識認。等到分批安排，爭相以歌喉比高低；雅樂和俗樂各各陳獻后，美和丑自然區別開了。不多時丁搖頭頓腳按節拍而歌的，只不過幾十個人而已。一會兒，明月升到天空，月光照在石上猶如潔白的絹綢，所有粗俗的歌曲，不再發出聲響，跟隨著唱和的，只有三四個人。一支簫，一寸管，一人慢慢地打著歌板唱著，管樂伴著歌喉，聲音清脆瀏亮，使聽的人深受感動」（2009湖北潛江）

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未彳扁，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對曰:“忠之屬也。可以一戰。戰那么請從。"（節選自《曹劌論戰》）【乙】文公伐原①，令②以三日之糧。三日而原不降，公令疏軍③而去之。諜④出曰：“原不過一二日矣！”軍吏以告，公曰：“得原而失信⑤，何以使人？夫信，民之所庇⑥也，不可失也。”乃去之，及孟門⑦，而原請降。（《國語?文公伐原》）（12分）【注釋】①［原］原國，姬姓小國。②［令］限令。③［疏軍］撤兵。疏，散、撤。④［諜］刺探軍情的人。⑤［信］信用。⑥［庇］庇護，即賴以生存。⑦［孟門］原國地名。）登軾而望之聞寡人之耳者8.解釋加點詞的意思。（2）登軾而望之聞寡人之耳者（1）又何間焉（）（2）公令疏軍而去之（??9.下面句中加點虛詞的用法不同的一組是（）（2分）??A.可以一戰何以使人B.得原而失信???C.其鄉人曰門人弟子填其室D.令以三日之糧???.翻譯句子。（2分）小大之獄，雖不能察，必以情。.文段理解。（6分）（1）甲文主要通過語言描寫來刻畫人物形象，在對話中，曹劌的“”和魯莊公的“”都得到了鮮明的再現。（用文中的詞語作答）（2）甲乙兩文都是寫戰爭的，但從戰爭階段的角度來看有所不同，甲文寫的是，乙文寫的是。（3）甲乙兩文都強調政治上是取得戰爭勝利的重要條件，文中都有反映這一重要思想的典型句子，如甲文中的畫線句，乙文中的“”這一句。【參考答案】.（1）參與（2）離開，離去。（2分。每題1分，意對即可。）.B（2分）.大大小小的案件，即使不能一一明察，也要以實情判斷。（或：大大小小的案件,雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。）（2分。直譯或意譯均可，酌情評分。）.（1）遠謀鄙（2）戰前準備（或：戰前謀劃、條件準備）戰爭過程（或:戰爭經過及結果）（3）取信于民（意近即可）夫信，民之所庇也，不可失也。（或答“得原而失信，何以使人？”或將兩句齊答，均可）（6分。每空1分。）【參考譯文】【乙】晉文公出兵討伐原國，命令攜帶三天的口糧。到了三天，原國卻不投降,文公就下令晉軍撤退。這時探子出城來報告說:“原國最多再能支持一二天了！”軍吏將這一情況匯報給晉文公，文公說:“得到原國而失去信義，那又依靠什么來使喚人民呢？信義是人民賴以生存的保障，因此不可失信。”于是晉軍便撤離了原國，到了附近的孟門地方,原國便請求投降了。（2007湖北潛江）

【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，那么是無信；對子罵父，那么是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。（選自課文《陳太丘與友期》）【乙】郭儀始至行部①，到西河美稷②，有童兒數百，各騎竹馬，道次迎拜。伙問：“兒曹何自遠來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。”儀辭謝之。及事訖，諸兒復送至郭外，問“使君何日當還"。伙請別駕從事③，計日告之。行部既還，先期一日，儂為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人假設此。（選自《后漢書?郭儀傳》，略有改動）【注釋】①〔郭僅（J1）始至行部）郭儀剛擔任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷）地名。③〔別駕從事〕部下官吏。④〔野亭）郊野外的亭子。.以下加點詞語的解釋不正確的一項為哪一項（）（2分）A.太丘舍去（舍棄、丟下）B.那么是無信（不講信用）C.C.及事訖（完畢）C.及事訖（完畢）D.C.及事訖（完畢）D.先期一日（約定的日期）11.以下各組句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項為哪一項（11.以下各組句子中加點虛詞的意義和用法相同的11.以下各組句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項為哪一項（）（2分）A.相委而去B.計日告之C.遂止于野亭D.其為人假設此A.相委而去A.相委而去B.計日告之C.遂止于野亭D.其為人假設此雜然而前陳者傳一鄉秀才觀之驕死于槽楊之間安陵君其許寡人.用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”.文段理解。（5分）（1）甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的道理：o但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是的正面例子；從表達方式看，甲文側重，乙文側重表達。（3分）（2）從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？（就一個或兩個故事來談均可，至少兩條）（2分）【參考答案】.A（2分）.C（2分）.那人便問元方：“你爸爸在嗎？"（或：那客人便問元方：“你爸爸在家嗎？"）元方答道：“等您好久都不來，他已經走了。”（2分。直譯或意譯均可，酌情評分。）.（1）做人要講信用（答出“講信用”之意即可）郭儂守信（或：郭儀不違信于兒童）描寫（或：對話描寫；語言描寫）（3分。每空1分）（2）答案例如：①要有禮貌；②要勇于改正錯誤；③要容許別人改正錯誤；④成人要為兒童作出好的表率；⑤對兒童也要說話算數；⑥做人要言行一致。（2分。答對一條得1分，最多2分；言之成理即可，“講信用”除外。）【參考譯文】［乙］郭儀剛到任時巡行部署，到西河郡美稷縣，有幾百兒童，各騎著竹馬，在路旁拜迎。郭儀問：“孩子們為什么從遠方來？"孩子們回答說：“聽說使君來到，很高興，所以來歡迎。”郭彳及辭讓致謝。等到事情辦完，孩子們又把他送到城外，問“使君您哪一天能回來”。郭儀叫別駕從事計算日程，告訴了他們。巡視回來，比約定日期早一天。郭儀怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，必須等到約定日期才進城。這是郭儀做人的方法。（2008湖北四市）宋真宗認為已經和契丹議和了，西夏也向宋朝進貢,于是封禪泰山、祭祀汾水，大力營造宮殿，沒有一天空閑過。王旦才覺得李沆預見的長遠，感嘆說：“李沆真是圣人啊。”適逢契丹人侵犯邊境，宋真宗到北部巡幸，命李沆留守京城,京城被他治理的井井有條。一天晚上，宋真宗派使者拿著手諭打算冊立劉氏為貴妃,李沆當著使者的面用蠟燭燒掉了詔書，并告訴使者說「就說我李沆認為這樣做不可。”宋真宗的這個決定就擱置了。宋真宗認為李沆從不打秘密的報告，李沆回答說:“我身為宰相，公事公辦,何必用密奏？那些有密奏的大臣，不是進讒言就是奸佞的小人，我常常討厭他們，怎么能效仿他們？”李沆生性正直誠信，居家時修身嚴謹，言談沒有瑣碎的空話,識大體。任職時謹慎細致,不追求名聲榮譽，行動遵守規章制度，沒有人能用私事求他。家人勸他好好修繕住宅，他未曾回答。他弟弟李維于是說起該事，李沆說「我們身食朝廷厚祿，不時還有意外的賞賜,鳥在林中樹枝上做個窩，姑且可滿足，干嘛建造這些華麗的房屋呢？”（2020湖北天門）李大亮，雍州涇陽人，少有文武才干。隋末，在東都與李密戰，敗，為賊所獲。同輩百余人皆死，賊帥張弼見而異之，獨釋與語，遂定交于幕下。大亮既貴，每懷張弼之恩。貞觀末，張弼為將作丞①，自匿不言。大亮嘗遇諸途而識之，持弼而泣，悉推家產以遺之，弼辭而不受。言于太宗曰：“臣有今日之榮貴，乃張弼之力也。乞回臣之官爵以復之。”太宗遂以弼為中郎，俄遷代州都督。時人皆賢大亮不背恩，而多弼不自伐②也。大亮性志忠謹，雖妻子不見惰容。每當宿直，必通宵假寐。太宗嘗勞之曰:“至公宿直,我便通夜安臥。”尋遇疾，太宗親為調藥，馳驛賜之。收葬五宗之無后者三十余柩，送終之禮，莫不備具。所賜賞分遺親戚，事兄嫂如父母焉。家無余財，卒，無珠玉以為含。親戚遺孤為大亮鞠養而服之如父者十五人。天下嘆伏之。（選自《大唐新語》，有增改）【注釋】①將作丞：級別較低的官職名。②伐：自夸，夸耀。9.以下句子中加點詞語意義和用法相同的一項為哪一項（2分）??A.尋遇疾未果，尋病終??B.莫不備具百廢具興??C.無珠玉以為含可以一戰??D.而多弼不自伐也河曲智叟笑而止之??10.以下對文中劃波浪線局部的斷句，最合理的一項為哪一項（2分）??A.親戚遺孤為大亮/鞠養而服之/如父者十五人。B.親戚遺孤為大亮/鞠養而服之如父者/十五人。C.親戚遺孤/為大亮鞠養/而服之如父者十五人。D.親戚遺孤/為大亮鞠養而服之/如父者十五人。11.以下表述正確的一項為哪一項（2分）??A.太宗很器重李大亮，在其生病時，親自煎藥送服。.張弼在李大亮的引薦之下，受到朝廷重用，獲得升遷。C.文章贊美了李大亮感恩圖報、剛正不阿、清正廉潔的品質。D.本文與《周亞夫軍細柳》都使用了比照、襯托的寫法來刻畫人物。.請用現代漢語翻譯以下句子。（4分）（1）悉推家產以遺之，弼辭而不受。（2）得志，與民由之；不得志，獨行其道。（《富貴不能淫》）【參考答案】9.A（2分）10.C（2分）11.B（2分）12.（1）例如：（李大亮）推讓全部家產（來）送給他，張弼推辭不接受。（2分；補出主語，“悉”“遺”“辭”譯對1分，表達順暢1分。）（2）例如：得志的時候，便與老百姓一同前進；不得志的時候，便單獨堅持自己的原那么。（或:得志的時候和百姓一同遵循正道而行，不得志的時候單獨走自己的道路。）（2分；“由之”“行其道”譯對1分，表達順暢1分）【參考譯文】李大亮，是雍州涇陽人，年少時就有文武才干。隋朝末年，在東都洛陽與李密交戰，戰敗，跟他一起的一百多人都被處死，敵人的統帥張弼見到他而認為他與眾不同，就單獨釋放了他跟他談話，于是兩人在帳篷里結為朋友。大亮富貴后，他常常想起張弼的恩惠。貞觀末年，張弼當時擔任將作丞，自己隱藏不說。李大亮曾經在路上遇見而認出了他，（就）抱著張弼哭，（李大亮）推讓全部家產（來）送給他，張弼推辭不接受。李大亮對太宗說：“我有今天的榮耀，是張弼的幫助啊，請求收回我的官爵，恢復張弼的官職。”太宗于是就提拔張弼擔任中郎將，不久擔任代州都督。當時的人都賞識李大亮沒有背棄張弼的恩德，稱贊張弼不夸耀自己。大亮本性忠誠謹慎，即使是妻子兒女也沒有見過他有懈怠的樣子。李大亮每當夜里值班,一定整宿不脫衣服小睡。太宗曾經慰勞他說「到了你夜里值班，我就整晚上都能安睡不久李大亮得病，太宗親自為他調藥，用驛馬快傳賞賜給他。收葬五宗的靈柩沒有后代的三十多個，送終的禮儀，沒有不準備得很詳細的。所賞賜分給親戚，侍奉兄嫂像父母一樣。家里沒有剩余的錢財，死亡，沒有珠玉可以把它含在嘴里。被李大亮所撫養的內外親屬的孤兒，像對待父親一樣為他服喪的有十五人。天下人都驚嘆、佩服他。（2019湖北天門）勤學王守仁已立志為君子，自當從事于學，凡學之不勤，必其志之尚未篤也。從吾游者不以聰明警捷為高，而以勤確①謙抑為上。諸生試觀儕輩②之中，茍有虛而為盈，無而為有，諱己之不能，忌人之有善，自矜自是,大言欺人者，使其人資稟雖甚超邁，儕輩之中有弗疾惡之者乎？有弗鄙賤之者乎？彼固將以欺人，人果遂為所欺？有弗竊笑之者乎？茍有謙默自持，無能自處③，篤志力行，勤學好問,稱人之善而咎己之失，從人之長而明己之短，忠信樂易④，表里一致者，使其人資稟雖甚魯鈍，儕輩之中有弗稱慕之者乎？彼固以無能自處而不求上人，人果遂以彼為無能？有弗敬尚之者乎？諸生觀此，亦可以知所從事于學矣。（選自《王文成公全書》）【注釋】①確：確實，踏實。②儕（chai）輩：同輩。③無能自處：以沒有能力的態度自處。④樂易：樂觀和藹，平易近人。9.以下句中加點實詞的意義相同的一項為哪一項（2分）??A.有弗鄙賤之者乎先帝不以臣卑劣??B.彼固將以欺人汝心之固??C.茍有虛而為盈彼竭我盈??D.有弗竊笑之者乎必為有竊疾矣??10.以下句中加點虛詞的意義和用法相同的一項為哪一項（2分）??A.從人之長而明己之短而不知太守之樂其樂也??B.而以勤確謙抑為上不以物喜??C.凡學之不勤水陸草木之花??D.必其志之尚未篤也如其言，果得于數里外??11.以下表述與選文內容不相符的一項為哪一項（2分）???A.作者把聰明敏捷、勤奮踏實、謙虛低調作為自己選擇學生的首要條件。B.選文主要運用比照論證的方法，說明了作者對求學的態度。C.反問句的屢次使用，加強了語氣，增強了本文的說理氣勢。D.本文與《送東陽馬生序》一樣，都寄予了長輩對晚輩的殷切期望。12.請用現代漢語翻譯以下句子。（4分）⑴人果遂以彼為無能？（2）邑人奇之，稍稍賓客其父。（《傷仲永》）【參考答案】解析：此題考查文言實詞的一詞多義。A項“鄙”分別為“輕視，看不起”“身份卑微”;B項“固”分別為“固然”“固執，頑固”;C項“盈”均為“滿”；D項“竊”分別為“偷偷地”“偷竊”。D解析：此題考查文言虛詞的一詞多義。A項而分別為“連詞，表順承”“連詞，表轉折”；B項“以”分別為“介詞，把，用”“動詞,認為"；C項“之”分別為“用于主謂之間，取消句子獨立性”“結構助詞，的”；D項“其”均為“代詞，他的”。A解析:此題考查文言語段內容的理解能力。根據第一段第二句'從吾游者不以聰明警捷為高，而以勤確謙抑為上”可知作者選擇學生的首要條件是“勤確謙抑”，即勤奮踏實、謙虛低調，并沒有聰明敏捷。因此應選A項。（1）別人果真就會認為他無能嗎？解析:此題考查文言句子翻譯。翻譯文言句子注意兩點，一是是否為特殊句式,二是其中的重點字詞，進行相應的增刪替補。本句是反問句，內容上無需進行調換,但是要注意其中的重點字詞，“人”聯系上下文應指“別人，同輩的其他人”；“果”是表反問的語氣詞“果真”；“遂”意為“就”，“以”意為“認為”，“彼”意為“他”。確定了這些詞的意思后，整句的翻譯就不難得出了。（2）例如：同縣的人認為這件事很不尋常，紛紛（或漸漸）請他父親去做客（或把他父親當賓客對待）。解析:此題考查文言句子翻譯。本句為課內文言句子,考生有一定的熟悉感，聯系課文上下語境，不難翻譯出該句子。注意其中的重點字詞「奇”為形容詞的意動用法，以……為奇；“賓客”為名詞的意動用法，以賓客之禮相待；“稍稍”意為“漸漸”。另外，注意“之”在這里指仲永能做詩這件事。確認這些之后，進行翻譯即可。【參考譯文】已經立志做君子，自然應當從事于學問，但凡求學不能勤奮（的人），必定是他的意志還不夠堅定的緣故。跟隨我求學的人,不是把聰明機警敏捷為上選，而是把勤奮踏實、謙遜低調作為首要條件。

各位同學試看你們同學當中，假假設有人以虛作滿，以無裝有，忌諱自己所沒有的能力,忌妒他人的長處，自我炫耀自以為是，講大話騙人的人，假假設這個人天資稟賦雖然特別優異,同學當中有不痛恨厭惡他的人嗎?有不鄙棄輕視他的人嗎?他固然可以用這些欺騙人,別人果真就會被他欺騙嗎？有不暗中譏笑他的人嗎?假假設有人謙虛沉默自我持重，以沒有能力的態度自處，堅定意志努力行動，勤學好問；稱贊別人的長處而責備自己的過失；學習別人的長處而能明白自己的短處；忠誠信實，樂觀和藹，平易近人，表里如一的人，假假設這個人天資稟賦雖然非常愚魯遲鈍，同學當中有不稱贊羨慕他的人嗎?他固然以沒有能力的態度自處，并且不求超過他人，別人果真就認為他沒有能力？有不尊敬崇尚他的人嗎？各位同學看到這些，也可以知道為君子應勤于治學了。（2018湖北天門）李公蔚市貢馬沈宣詞嘗為麗水令，自言家大梁①時，廄②常列駿馬數十，而意常缺乏。咸通六年，客有馬求售，潔白而毛鬣類朱，甚異之，酬以五十萬，客許而直未及給，遽③為將校王公遂所買。他日，謁公遂，問向時馬，公遂曰：“竟未嘗乘。”因引出，至那么奮眄④，殆不可跨，公遂怒捶之……。翌日，令諸子乘之，亦如是；諸仆乘，亦如是，因求前所直售宣詞。宣詞得之,復如是。會魏帥李公蔚市貢馬⑤，前后至者皆不可。公閱馬，一閱遂售之。后入飛龍⑥，上最愛寵，為當時名馬。愛寵，為當時名馬。愛寵，為當時名馬。（選自《唐語林》，有刪改）愛寵，為當時名馬。【注釋】①大梁：地名，現河南開封。②廄：馬房。③遽（ju）：就。④奮眄（midn）：舉頭斜視，不馴服的樣子。⑤貢馬：向皇帝進貢的馬。⑥飛龍：指皇家。.請選出以下句中加點的實詞解釋有誤的一項（2分）??A.A.客許而直未及給（容許，允許）B.因引出（牽引，拉）*C.會魏帥李公蔚市貢馬（聚集、聚會）*D.問向時馬（原來的，先前的）A.客許而直未及給（A.客許而直未及給（容許，允許）B.因引出（牽引，拉）*C.會魏帥李公蔚市貢馬（聚集、聚會）*D.問向時馬（原來的，先前的）無案牘之勞形（形體，身體）念無與為樂者（考慮，想到）策之不以其道（鞭打，用鞭子打）吾知所以距子矣（通“拒”，抵御，抗拒）*.請選出以下句中加點的虛詞意義和用法相同的一項（2分）??A.A.而意常缺乏B.公遂怒捶之C.至那么奮眄

*D.酬以五十萬

*A.而意常缺乏B.A.而意常缺乏B.公遂怒捶之C.至那么奮眄

*D.酬以五十萬

*入那么無法家弼士*先帝不以臣卑劣.請選出以下表述與選文內容相符的一項（2分）??A.選文中“貢馬”是一匹千里馬，它通體雪白，馬尾邊有朱紅色。B.沈宣詞在王公遂家牽出白馬，白馬不馴服于沈宣詞，王公遂生氣地把馬打了一頓。C.選文以“李公蔚買馬”為線索，用正面描寫和側面描寫相結合的手法表現了馬之“異”。D.選文寓理于事，通過千里馬數易其主，最終成為名馬的故事，說明了人才只有遇“明主”才能盡顯其才的道理。.請用現代漢語翻譯以下句子。（4分）（1）公閱馬，一閱遂售之。（2）望之蔚然而深秀者，瑯珊也。（《醉翁亭記》）

【參考答案】9、C10、A11、C12.（1）例如：李（公）蔚看到這匹馬，一眼看中，就買下了它。（2分；“閱”、“之”譯對1分，表達順暢1分。“公”在文中是尊稱，學生譯不譯出均可）（2）例如：遠遠看去樹木茂盛、幽深秀麗的，是瑯珊山啊。（遠遠望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯哪山。）（2分；“蔚然”、句式譯對1分，表達順暢1分）【參考譯文】沈宣詞曾經是麗水縣令，他常說家在大梁的時候，家中馬廄里曾經有駿馬幾十匹，然而中意的卻很少。咸通六年，門客有馬要出售,此馬通體雪白，但是頸上的鬣鬃卻有點近似紅色，十分奇異，于是沈宣詞容許給門客五十萬錢做酬勞，門客容許賣給他，但是還沒來得及將馬給他,馬就被將校王公遂買走了。過了幾天，沈宣詞去拜見公遂，問起當時那匹馬，公遂說：“我竟然還沒有騎過呢。”于是將馬牽出，馬懶懶的站在原地，不肯移動，公遂生氣的去捶馬，又讓馬去駕車，公遂覺得這樣也不行,于是就將馬關了起來。第二天,叫幾個孩子去騎這匹馬，還是和昨天一樣，讓家仆去騎，也是一樣。于是將馬賣給了之前打算買的沈宣詞，宣詞得到馬以后，情況也和公遂一樣。恰好魏帥李公蔚在街市買貢馬,前后來的馬都不合心意。李公蔚看馬，第一眼看見就把它買了下來，后來這匹馬進了飛龍廄，是皇上最喜愛的馬，成了當時的名馬。（2017湖北天門）樊姬，楚國之夫人也。樊姬，楚國之夫人也。楚莊王①罷朝而晏②，問其故。莊王曰：“今旦與賢相語，不知日之晏也。"樊姬曰：“賢相為誰？"王曰：“為虞丘子。”樊姬掩口而笑。王問其故。曰:“妾幸得執巾櫛③以侍王，非不欲專貴擅愛也，以為傷王之義,故所進與妾同位者數人矣。今虞丘子為相十數年，未嘗進一賢。知而不進，是不忠也；不知，是不智也。不忠不智，安得為賢？”明日朝，王以樊姬之言告虞丘子，虞丘子稽首曰：“如樊姬之言。”于是辭位而進孫叔敖。孫叔敖相楚，國富兵強，莊王卒以霸，樊姬與有力焉。（選自《新序校釋?雜事》）【注釋】①楚莊王：春秋時楚國君，號稱春秋五霸之一。②晏：晚。③巾櫛：泛指盥洗用具。A.C.D.A.B.C.D.用具。A.C.D.A.B.C.D.A.以下句中加點的實詞解釋有愛的一項為哪一項（C）（2分）今旦與賢相z吾（談論）未嘗金一賢（推薦）孫叔敖荏楚（宰相）莊王卒以霸（最終）水尤清冽（格外）即更刮目相待（重新）小大之物（案件）食之不能盡其存（通“才”，才能）以下句中加點的虛詞意義和用法布同的一