第第頁中班科學有趣的泡泡教案

中班科學有趣的泡泡教案1

活動目標：

1、創設條件，引導幼兒進行探究，激發幼兒探究的愛好，使幼兒產生開心的情感。

2、進展幼兒觀測力、動手操作技能，提高音樂表現技能。

3、嘗試動手制作泡泡水。并用身體語言表現泡泡的形態。

活動預備：

1、泡泡槍、吹管、小棒、毛巾假設干。

2、洗衣粉、餐洗凈、洗手液假設干，杯子假設干。

3、電子琴。音樂游戲磁帶。

活動過程：

一、導入：

老師用泡泡槍吹泡泡，激發幼兒學習愛好，引入課題。

二、開展：

1、生活聯想：提問——平常在哪兒見過泡泡？哪些東西能變出泡泡來？幼兒爭論，溝通。

2、幼兒認識操作材料。老師預備了什么東西？洗衣粉、水等。

3、幼兒初次嘗試做泡泡水。

〔1〕水是什么樣子的？加入洗衣粉后會發生什么改變呢？

〔2〕幼兒用洗衣粉制作泡泡水。提問：“洗衣粉到哪兒去了，有什么好方法讓它溶解的快些？〔小棒攪、加熱水〕溶解到水里能變出泡泡來嗎？

〔3〕試吹泡泡。提問：除了洗衣粉還有什么溶解在水中能夠變出泡泡來？

4、嘗試用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，共享勝利的喜悅。

5、你是怎樣弄出泡泡來的？泡泡為什么能飛起來？為什么有的泡泡大？有的泡泡小？

6、游戲體驗——吹泡泡

〔1〕幼兒用自己制作的泡泡水吹泡泡，共享勝利的喜悅。

〔2〕應到幼兒觀測了解泡泡的特性，說出自己吹的泡泡是什么樣子的？像什么？有什么改變？〔飛高、飛低、破碎、顏色等。〕

7、音樂游戲——吹泡泡

〔1〕引導幼兒運用不同的動作表現泡泡不同的形態。

〔2〕鼓舞幼兒隨音樂進行“吹泡泡”的舞蹈動作創編。

〔3〕師生共同表演音樂游戲“吹泡泡”。

三、帶領幼兒到戶外吹泡泡，進一步觀測泡泡。

中班科學有趣的泡泡教案2

活動設計背景

一次課間活動中我發覺有幾個小女孩在吹泡泡，后面跟了一大群孩子，他們又跑又跳地去追打泡泡，玩得甭提有多興奮了。孩子們玩泡泡的情景觸發了我的靈感，既然孩子們這么喜愛玩泡泡，那我們就來做一個和泡泡有關的游戲或者活動吧。于是，我結合教材內容和本班幼兒的實際狀況進行選材，利用本土資源制作吹泡泡用的泡泡水和不同外形的吹泡器，讓幼兒通過試驗來體驗發覺的樂趣，進一步了解科學知識。

活動目標

1.嘗試用不同外形的工具吹泡泡，并觀測泡泡的改變狀況，培育幼兒探究的愛好。

2.在試驗過程中體驗發覺的愛好。

3.培育幼兒動手的技能。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.激發幼兒對科學活動的愛好。

教學重點、難點

用不同外形的工具吹泡泡，觀測泡泡的改變狀況。

活動預備

1.用鐵絲做成不同外形的鐵絲框，自制的泡泡水，紙杯假設干個。

2.兒歌《吹泡泡》。

活動過程

一.開始部分：

1.師幼互問好。

2.導入課題。

師出示泡泡水和吹泡器，請幼兒說說這是用來做什么的。引起幼兒吹泡泡的愛好。

二.基礎部分

(一).出示圓形吹泡器，幼兒觀測吹泡器的外形，并想象它會吹出什么外形的泡泡。(幼兒相互爭論，大膽想象)

1.指名回答爭論結果。

2.幼兒動手用預備好的圓形吹泡器吹泡泡，驗證自己的想象。

3.請幼兒說說自己試驗的結果。(鼓舞幼兒積極發言，并實時表揚)

4.師小結：圓形的吹泡器會吹出圓形的泡泡。

(二)認識其他外形的吹泡器，猜想泡泡外形

1，出示正方形吹泡器，指名說出它的.外形。再思索：正方形吹泡器會吹出什么外形的泡泡?

2，依次認識長方形吹泡器和三角形吹泡器。

3，分別猜想這兩種吹泡器吹出的泡泡是什么外形的。

4，請幼兒說說自己的想法。

(三)幼兒分組吹泡泡

孩子們想不想自己動手做試驗來驗證一下你剛才的想法呢?(激發幼兒做試驗的愛好)老師給珍寶們預備了許多吹泡器，趕快試一試吧!(師提示幼兒吹泡泡時不要對著同學吹)

1，幼兒自由吹泡泡，在吹泡泡時觀測吹泡器的外形和泡泡的外形。

2，指名幼兒說說自己用的吹泡器是什么外形，吹出的泡泡是什么外形的?和原來的猜想一樣嗎?(每組多找兩個幼兒回答)

3，幼兒交換吹泡器，再吹泡泡，觀測泡泡的外形發生改變沒有。

4，再請幼兒說說交換了吹泡器后，吹出的泡泡是什么外形的。

現在試驗已經做完了，珍寶們發覺了什么問題。(幼兒相互溝通，說出結論)師實時給幼兒的結論作出評定。

5，師小結：不管用什么外形的吹泡器吹出來的泡泡都是圓形的。

(四)游戲：吹泡泡

1，介紹游戲規章和游戲方法。

2，請幾名幼兒到場地中間和老師一起示范游戲。

3，師與幼兒一起游戲。

三，結束部分

師進行簡約的課堂總結，幼兒學泡泡飛出教室。

四，延伸活動

帶領幼兒到戶外用其他工具吹泡泡，觀測泡泡的改變狀況。

中班科學有趣的泡泡教案3

活動目標：

1、讓幼兒通過操作實踐，掌控配制泡泡水的方法。

2、初步學會觀測泡泡大小與泡泡水之間的關系。

3、激發幼兒的新奇心，滿意幼兒探究實踐的需要。

活動預備：

1、收集吹泡泡玩具。

2、提供糖、鹽、顏料、洗衣粉、洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。

活動過程：

一、泡泡水的奧秘。

1、老師出示幼兒帶來的吹泡泡玩具，引起幼兒學習愛好。

老師給小伙伴帶來了一件玩具，想和小伙伴一起玩，看看是什么？吹泡泡需要些什么？(泡泡水和吸管)

可是泡泡水沒了，怎么辦？今日我們自己來配制吹泡泡水。(引發孩子自己配制泡泡水的愛好)

2、我為大家預備了一些配制泡泡水的材料，大家看看有些什么？這些材料做的泡泡水可以吹出泡泡嗎？我們來試一試？

二、探究、嘗試。

1、幼兒第一次嘗試配制泡泡水。

(1)幼兒自由分組，嘗試用不同的材料配制泡泡水。

(2)邊配制邊試驗能否吹出泡泡。

2、溝通爭論

提問：你們是怎樣配制泡泡水的？能吹出泡泡來嗎？請個別幼兒上來示范，介紹其勝利的方法。

3、幼兒第二次嘗試配制泡泡水。

讓幼兒在借鑒同伴勝利閱歷的基礎上，再次動手操作，親自體驗如何勝利地配制泡泡水。

三、觀測泡泡水與泡泡大小之間的關系。

1、大家都能吹出泡泡了嗎？來比比看，誰的泡泡大？你是怎么配制的？引出用同樣的材料配制泡泡水，吹出來的泡泡不一樣大這一問題，進一步激發幼兒的探究愛好。

2、幼兒第三次嘗試配制不同的泡泡水。

(1)試一試，用同樣的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一樣大嗎？

老師觀測指導，適時讓個別幼兒介紹自己配制泡泡水的方法。

(2)集中爭論。

提問：你有什么發覺？說說你們是怎么配制的？

引導幼兒發覺同樣材料配制的泡泡水吹出的泡泡不一樣大。

四、吹泡泡