Unit9Myfavoritesubjectisscience.第一課時SectionA(1a-1c)1．重點單詞：favorite，subject，science，P.E.，music，math，Chinese，geography，history2．重點短語：my/your/his/herfavoritesubject3．重點句式：What'syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectisscience.1．熟練掌握表示科目的詞匯2．掌握咨詢別人喜歡的科目的句型一、預習課本P49新單詞并背誦，達成下面的漢譯英。1．學科________2.最喜歡的________3．科學________4.體育________5．音樂________6.數(shù)學________7．語文________8.地理________9．歷史________二、仔細預習1a，1b，1c，找出以下短語和句型。1．你最喜歡的科目________________________________________________________________________2．我最喜歡的科目________________________________________________________________________3．你最喜歡的科目是什么？________________________________________________________________________?4．我最喜歡的科目是科學。________________________________________________________________________.Step1情況導入Teacher：Hello，everyone！Weallknowthatwelearnmanysubjectsatschool.SuchasEnglish，Chinese，math，music，art，historyandsoon.Ofallthesubjects，IlikeP．E.best.Whatisyourfavoritesubject？Canyoutellmeyourideasaboutthesubjects?環(huán)節(jié)說明：由教師自己的最喜歡的科目過渡到問學生最喜歡的科目，直接提出本節(jié)課要學的語言目標——咨詢對方最喜歡的科目。Step2達成教材1a—1c的任務1．教師領讀1a中的單詞和詞組，爾后讓部分學生領讀并識記這些單詞和短語，學生兩人一組互相提問。(5分鐘)2．教師經(jīng)過出示圖片，來抽查學生的背誦情況。此后讓學生把新單詞與圖畫般配，達成1a。3．請學生高聲朗誦1a圖片中的對話，認識粗心。(2分鐘)4．聽錄音，在1a中圈出所聽到的學科。(3分鐘)15．小組內(nèi)學生依照1a圖片，結(jié)對練習并捏造對話，請部分學生顯現(xiàn)表演對話，達成1c任務。(5分鐘)6．小結(jié)訓練。(3分鐘)句型變換，一空一詞。1)Myfavoritesubjectisart．(對畫線部散提問)What'syourfavoritesubject?2)Ilikechickenbest.(同義句)Myfavoritefoodischicken.3)his，apples，favorite，fruit，are(連詞成句)Apples_are_his_favorite_fruit.環(huán)節(jié)說明：經(jīng)過1a的學習讓學生熟記了學科名稱的單詞，經(jīng)過1b，鍛煉了學生的聽力，經(jīng)過1c讓學生熟練掌握了本節(jié)課的語言目標——對最喜歡學科的咨詢及回答?？傊犅劼?lián)合，第一時間向?qū)W生傳達語言目標，小結(jié)訓練，使語言目標得以加強。Step3問題研究你最喜歡的科目是什么？What_subject_do_you_like_best?What'syourfavorite...?用來咨詢對方最喜歡的事物，意思是“你最喜歡的是什么？”，常用“My＋favorite...is...”或“主＋be＋myfavorite.”兩種方式回答。它的同義句是“I＋like＋sth.best.”。請學生們做前面課時訓練部分。第二課時SectionA(2a-2d)1．重點單詞：why，because，Monday，F(xiàn)riday，Saturday2．重點短語：forsure3．重點句式：—WhydoyoulikeP．E.?—Becauseit'sfun.—How'syourday?—It'sOK.Healwaysplaysgameswithus.BecausethenextdayisSaturday!That'sforsure.Why引導的特別疑問句及回答一、預習課本P50新單詞并背誦，達成下面的漢譯英。1．為什么____________2.因為____________3．星期一____________4.星期五__________5．星期六____________二、仔細預習2a，2b，2c和2d，找出以下句型。1．你為什么喜歡體育？________________________________________________________________________22．因為它是有趣的。________________________________________________________________________3．—你過得好嗎？—還行。________________________________________________________________________4．因為第二天是星期六。________________________________________________________________________5．的確如此。________________________________________________________________________Step1情況導入Teacher：What'syourfavoritesubject?Student1:MyfavoritesubjectisEnglish.Teacher:What'sherfavoritesubject?Student2：HerfavoritesubjectisEnglish.Teacher：What'syourfavoritesubject?Student3:MyfavoritesubjectisP．E..Teacher：WhydoyoulikeP．E.？Doyouknowhowtoanswerthequestion？Ifyoudon'tknow，don'tbeworried.Todaywewilllearnhowtoanswerthequestion.環(huán)節(jié)說明：經(jīng)過師生對話，既復習了上節(jié)課的語言目標，又引出了本節(jié)課要學習的內(nèi)容。Step2達成教材2a—2c的任務1．讀一讀2a中的句子，仔傾聽錄音，按聽到的次序?qū)⒕渥舆B成對話，小組校正，并找一名同學查對答案。(2分鐘)2．兩人一組互相讀出2b中的學科名稱和形容詞，為聽力做好準備。(2分鐘)3．聽錄音，將方框中的學科名稱和形容詞般配，集體查對答案。(2分鐘)4．讓學生公布對各個學科的見解，用2b中的學科的名稱和所給的形容詞，模擬2c對話的形式，和同桌來編練新的對話，并邀請學生表演對話。(4分鐘)5．小結(jié)訓練。(2分鐘)從II欄中找出I欄的適合答語。I(C)1)What'syourfavoritesubject?(B)2)What'sherfavoritesport?(E)3)What'shisfavoritesubject?(A)4)Whydoesshelikerunning?(D)5)Whyishebored(無聊)?IIA．Becauseshewantstobehealthy.B．Herfavoritesportisrunning.C．Myfavoritesubjectismusic.D．Becausethemovieisboring.E．HisfavoritesubjectisP．E..環(huán)節(jié)說明：經(jīng)過聽、說、讀、寫學習訓練讓學生掌握認識了要掌握的語言目標，學生的口語表達能力在這一環(huán)節(jié)獲得提升。Step3達成教材2d的任務1．學生自讀對話，回答下面的問題。(5分鐘)31)HowisFrank'sday?2)WhoisBob'sP．E.teacher?3)DoesBoblikeFriday?4)WhydoesFranklikeFriday?2．高聲朗誦2d對話，讀熟后與伙伴結(jié)對練習，分角色表演對話。(3分鐘)3．邀請三組學生來表演對話。(5分鐘)4．小結(jié)訓練。(3分鐘)(D)1)Ilike________teacher，Mrs.Green.A．ImusicB．Imusic'sC．mymusic'sD．mymusic(C)2)—What________doyoulikebest?—Englishandmath.A．sportsB．foodC．subjectD．music(B)3)________isyourP．E.teacher?A．WhatB．WhoC．WhoseD．When(A)4)Why________he________English?A．does，likeB．do，likeC．does，likesD．is，like(B)5)Lily________historyverymuchbutIlikeart________.A．like，favoriteB．likes，bestC．like，mostD．likes，much(C)6)—________isyourday?—It'sgreat.A．WhatB．WhoC．HowD．When環(huán)節(jié)說明：將對話問題化，既能鍛煉學生的思想能力又能加深對課文的理解。Step4問題研究1．—你為什么喜歡科學？—因為它很幽默?！猈hy_do_you_like_science？—Because_it_is_fun.why是疑問副詞，意思是“為什么”，用來咨詢原因。以why引導的特別疑問句，一般由because引導的句子往返答。()2.—Howisyourday?—________.A．ThankyouB．IlikeFridayC．YouarefineD．It'sOK答案選擇D，Howisyourday？意為“你過得怎么樣？”，只有D切合情境。請學生們做前面課時訓練部分。第三課時GrammarFocus-3c1．復習學過的單詞、短語及句型。42．重點句式：—Whoisyourmusicteacher?—MymusicteacherisMs.Xie.—Whenisyourgeographyclass?—It'sonMondayandFriday.who，what，when，why引導的特別疑問句who，what，when，why引導的特別疑問句一、仔細預習3a，3b，3c，找出以下句型。1．—誰是你的音樂老師？—我的音樂老師是謝老師。________________________________________________________________________2．—你在什么時候上地理課？—在星期一和星期五。________________________________________________________________________Step1情況導入Teacher：Wehavelearnedhowtoexpressourfavoritesubject.Todaywewillcontinuetolearnit.Firstlet'shaveaconversationwithyourpartnerlikethis：Teacher：What'syourfavoritesubject?Student1：Myfavoritesubjectismusic.Teacher：Whydoyoulikeit?Student1：Becauseit'sveryrelaxing.Teacher：Whoisyourmusicteacher?Student1：MymusicteacherisMs.Xu.Teacher：Whenisyourmusicclass?Student1：It'sonWednesday.環(huán)節(jié)說明：學生互相練習對話，既復習了學過的句型，同時也引出了這節(jié)課要新授的授課內(nèi)容。Step2達成教材GrammarFocus的任務1．學生高聲朗誦GrammarFocus的句子。(2分鐘)2．小結(jié)訓練。(2分鐘)Whatisyourfavoritesubject？Myfavoritesubjectisscience.What's_his_favorite_subject？HisfavoritesubjectisChinese.What's_her_favorite_subject？Herfavoritesubjectisart.WhydoesBoblikehistory？Becauseit'sinteresting.WhydoFrankandBoblikeP．E.？Becauseit'sfun.Who_is_your_music_teacher？MymusicteacherisMs.Xie.Whenisyourgeography？It'sonMondayandFriday.環(huán)節(jié)說明：經(jīng)過對GrammarFocus句型的填空練習能夠使學生更好地來理解掌握本5單元的重點語法和句型。Step3達成教材3a—3c的任務1．仔細閱讀3a中的對話，爾后用what，who和why將對話補全。集體查對答案，兩人一組練習小對話，并讓學生表演對話。(3分鐘)2．仔細閱讀3b中的句子，依照所給的答語來寫出問句，達成句子。達成后小組內(nèi)查對答案，并熟讀對話。(3分鐘)參照案例1．Whydoyoulikehistory?2．Whatareyourfavoritesubjects?3．WhenishisChineseclass?4．What'sMary'sfavoritesubject?5．Whoisyourfavoriteteacher?3．利用3c中的三個問題，采訪小組內(nèi)的三位同學，將表格填寫完滿。依照采訪的結(jié)果寫一篇小短文來介紹同學的情況。參照案例LiJingjing'sfavoritesubjectismusic.Becauseshethinksit'sveryfun.Ms.Xieishermusicteacher.4．小結(jié)訓練。(4分鐘)補全對話。1)A：What'syourfavoritesubject?B：Chinese，Ithink.A：Whydoyoulikeit?B：Becauseit'sinteresting.2)A：HowdoesJohngotoschool?B：Hegoestoschoolat7o'clock.3)A：DoesKateliketoplaytheviolin?B：Yes，she_does．A：What_aboutTom?B：Helikesplayingtheguitar.環(huán)節(jié)說明：本環(huán)節(jié)將說、寫、練聯(lián)合起來，穩(wěn)固學生對目口號言的理解和運用。Step4問題研究()1.Ilikemusic，________it'sfun.A．becauseofB．becauseC．butD．a(chǎn)nd答案選擇B，句意為“我喜歡音樂，因為它幽默”，表示原因用because。becauseof后面不能夠跟句子。()2.—________doyoulikescience?—Becauseit's________.A．Why，boringB．What，interestingC．Why，funD．When，relaxing答案選擇C，答句以because開頭，可知是咨詢“為什么”，用why來提問；既然是like，回答必定要用褒義詞，選fun。6()3.—________isyourEnglishteacher?—Mr.Zhang.A．WhatB．WhenC．WhoD．Why答案選擇C，由“Mr.Zhang”可知咨詢“人”，故用“who”提問。請學生們做前面課時訓練部分。第四課時SectionB(1a-1d)1．重點單詞：free，cool，Tuesday，Wednesday，Thursday，Sunday，P.M.，A.M.2．重點短語：onTuesday/Thursday/Wednesday3．重點句式：—What'sDave'sfavoritesubject?—Hisfavoritesubjectismath.1．掌握星期名詞2．學會咨詢對方或別人的愛好并且會表述原因3．掌握咨詢學習某一學科時間的句型1．學會咨詢對方或別人的愛好并且會表述原因2．掌握咨詢學習某一學科時間的句型一、預習課本P52新單詞并背誦，達成下面的漢譯英。1．安閑的__________2.妙極的__________3．星期二__________4.星期三__________5．星期四__________6.星期日__________二、仔細預習1a，1b，1c和1d，找出以下短語和句型。1．在星期三____________2．在星期日____________3．—戴維最喜歡的科目是什么？—他最喜歡的科目是數(shù)學。________________________________________________________________________Step1情況導入Teacher：Weknowthattherearesevendaysinaweek.WehavelearnedSunday，Monday，F(xiàn)riday，andSaturday.Anddoyouknowtheotherdaysofaweek？Doyouknowhowtoreadandspellthem？Todaywewilllearnthewords.環(huán)節(jié)說明：從學過的單詞下手，引出新單詞過渡自然，明確目標。Step2達成教材1a—1d的任務1．兩人一組互相朗誦1a中的單詞，爾后將左欄的單詞與右欄的反義詞般配。小組內(nèi)互相校正答案，達成1a。(3分鐘)2．仔傾聽錄音，將你所聽到的形容詞在1a中勾出來，達成1b任務。(3分鐘)3．仔細察看1c中的課程表，聽錄音，在平時表中圈出David談到的科目。(3分鐘)74．再聽一遍錄音，集體校正1c的答案。(3分鐘)5．與伙伴結(jié)對練習1d的對話，談談戴維最喜歡的學科及原因，找?guī)捉M學生表演對話。爾后模擬1d的形式讓學生與伙伴談論自己喜歡的學科及原因。并邀請幾組學生表演對話。(5分鐘)參照案例A：What'sDavid'sfavoritesubject?B：Hisfavoritesubjectis...A：Whydoeshelike....?B：Becauseit's...A：Whenistheclass?B：It'son...A：What'syourfavoritesubject?B：Myfavoritesubjectis...A：Whydoyoulike....?B：Becauseit's...A：Whenistheclass?B：It'son...6．小結(jié)訓練。(2分鐘)1)TheyhavemusiconMonday．(對畫線部散提問)Whendotheyhavemusic?2)Helikesredbest.(改為同義句)Hisfavoritecolorisred.3)ThegirlhasEnglishat9：15．(對畫線部散提問)WhattimedoesthegirlhaveEnglish?4)TodayisThursday.(對畫線部散提問)Whatdayisittoday?5)Whydoesn'thelikehistory？(用difficult回答)Becauseit'ssodifficult．環(huán)節(jié)說明：聽聞讀寫相聯(lián)合，全方向訓練學生的能力，使學生牢固掌握語言目標。Step3問題研究()1.—________doyouhaveEnglish?—OnThursday.A．WhoB．WhatC．WhenD．Where答案選擇C，Thursday星期四，是時間，對時間提問用when。()2.—________isittoday?—It'sMonday.A．WhatdayB．WhataboutC．WhattimeD．Whatcolor答案選擇A，答語是星期一，對星期幾提問要用whatday。()3.Ihavemymathlessons________themorningofWednesday.A．onB．a(chǎn)tC．inD．to答案選擇A，表示在某一天的上午，下午，夜晚用介詞on。8請學生們做前面課時訓練部分。第五課時SectionB(2a-3c)andSelfCheck1．重點單詞：useful，from，Mrs.，finish，lesson，hour2．重點短語：afterthat，onFridayafternoon，havemath3．重點句式：Whatdoyouthinkofthesesubjects?I'mverybusyonFriday.It'sdifficultbutinteresting.Lunchisfrom12：00to1：00.Myclassfinishesat1：50.Ihaveanartlessonfortwohours.IsthatOKwithyou?1．重點短語和句型2．學會時間和平時作息習慣的表達1．重點短語和句型2．學會時間和平時作息習慣的表達一、預習課本P53—54新單詞并背誦，達成下面的漢譯英。1．適用的__________2.從開始________3．結(jié)束__________4.課__________5．小時__________6.夫人__________二、仔細預習2a，2b，2c，3a和SelfCheck內(nèi)容，找出以下短語和句型。1．在那此后______2.在星期五下午______3．上數(shù)學課________________________________________________________________________4．你認為這些科目怎么樣呢？________________________________________________________________________5．我星期五很忙。________________________________________________________________________6．它很難但是有趣。________________________________________________________________________7．午飯從12點到1點。________________________________________________________________________8．我的課程在1：50結(jié)束。________________________________________________________________________9．我上兩個小時的美術課。________________________________________________________________________10．那對你來說合適嗎？________________________________________________________________________9Step1情況導入Teacher：YuMeiismypenpal.Shewrotetomeyesterday.AndshetoldmesomethingabouthersubjectsonFriday.NowIreadthelettertoyou.“At8：00，Ihavemath.It'snotfun.Teachersaysitisveryuseful，butIthinkitisinteresting...”Doyouwanttoknowmoreabouttheletter？Pleaselearnafterme.環(huán)節(jié)說明：由YuMei的信函下手，惹起學生的好奇心，激起學生的學習興趣，導入新課。Step2達成教材2a—2c的任務1．讀一讀2a方框中的表示學科的單詞，爾后在每個單詞后邊寫上一個形容詞來表達你對這個學科的見解。寫完后小組內(nèi)溝通見解。(3分鐘)2．迅速閱讀2b信函，在于梅喜歡的學科下畫線，在她不喜歡的學科上畫圈。依照結(jié)果，看看你和她的見解一致嗎？(2分鐘)3．仔細閱讀2b的信函，利用其中的信息，達成于梅的日程表。寫完后集體查對答案。(5分鐘)4．高聲朗誦課文，熟讀背誦。(5分鐘)5．小結(jié)訓練。(3分鐘)漢譯英。1)你星期五忙嗎？Are_you_busy_on_Friday?2)科學很難，可是幽默。Science_is_difficult，but_interesting.3)我每日夜晚看兩個小時的電視。I_watch_TV_for_two_hours_every_evening.你認為英語怎么樣呢？What_do_you_think_of_English?歷史課從兩點到三點。History_is_from_2：00_to_3：00.環(huán)節(jié)說明：經(jīng)過這一環(huán)節(jié)的學習，讓學生對學科名詞有了更近一步的理解，對書信的格式也有了更深刻的認識，經(jīng)過小結(jié)訓練，能夠讓學生對重點的句型靈便運用。Step3達成教材3a—3b的任務1．請仔細閱讀3a的句子，爾后將3組句子排列次序，組成一封電子郵件。集體查對答案。(3分鐘)2．讓學生高聲朗誦3a的短文。(1分鐘)3．依照自己的實質(zhì)情況，填寫星期五的課程表。(2分鐘)4．依照星期五的課程安排，給朋友寫封電子郵件，談談你周五的活動，寫完后小組內(nèi)互相溝通提升，教師抽查談論，達成3b。(5分鐘)參照案例DearMary，I'mverybusyonFriday.At8：00，Ihavehistory.It'smyfavoritesubject，becauseIthinkit'sveryin