坐井觀天部編版二年級上坐井觀天部編版二年級上1教學目標

導入新課同學們，你們還記得小蝌蚪的媽媽是誰嗎？你們都在哪些地方見到過青蛙呢？池塘、水洼地等。教學目標導入新課同學們，你們還記得小蝌蚪的媽媽是誰嗎教學目標

導入新課那你們見過井里的青蛙嗎？教學目標導入新課那你們見過井里的青蛙嗎？教學目標

導入新課坐井觀天教學目標導入新課坐井觀天教學目標

認讀生字我來認生字cuò錯

yán沿

dá答kě渴

hē喝

huà話

際

jìnòng弄

抬

哪

natái21世紀教育網教學目標認讀生字我來認生字cuò錯yán教學目標

初讀感知“觀”的偏旁是又“答”的偏旁是“沿”的偏旁是“際”的偏旁是氵竹阝我來認偏旁教學目標初讀感知“觀”的偏旁是又“答”的偏旁是“沿”教學目標

初讀感知21世紀教育網教學目標初讀感知21世紀教育網教學目標

初讀感知弄錯朋友喝水口渴青蛙

坐井觀天

井沿無邊無際我來組詞教學目標初讀感知弄錯朋友喝水口渴青蛙坐井觀天井教學目標

新課講解這篇課文主要講述的是什么事情？

這篇課文主要說的是有一只（）口渴了想要（），落在了井沿上，和井里的（）討論（）的問題。小鳥喝水青蛙天有多大21世紀教育網教學目標新課講解這篇課文主要講述的是什么事情？同學們，我們這篇課文說的是一個什么故事呢？教學目標

新課講解坐井觀天的故事。“坐井觀天”是什么意思呢？坐在井底看天。觀：看的意思。21世紀教育網同學們，我們這篇課文說的是一個什么故事呢？教學目標新教學目標

新課講解是誰坐在井底看天呢？然后誰飛過來了？小鳥落在了哪？井沿上青蛙教學目標新課講解是誰坐在井底看天呢？然后誰飛過來了？教學目標

新課講解

青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來。我飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。”青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”21世紀教育網教學目標新課講解青蛙問小鳥：“你從哪兒教學目標

新課講解

小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際。大得很哪！”青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。”小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧！”教學目標新課講解小鳥說：“你弄錯了。天教學目標

新課講解青蛙看到了小鳥，說了什么話？你從哪兒來呀？“哪兒”不是寫成“n?er”，而是寫成“n?r”。教學目標新課講解青蛙看到了小鳥，說了什么話？你從哪兒

新課講解小鳥是怎樣回答的呢？我從天上來。我飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。小鳥從哪兒來的呀？天上。小鳥為什么會下來呢？口渴了，下來找點兒水喝。新課講解小鳥是怎樣回答的呢？我從天上來。我飛了一百多教學目標

新課講解“飛了一百多里”說明了什么？小鳥飛行的時間長。里：是長度單位。1里=500米。教學目標新課講解“飛了一百多里”說明了什么？小鳥飛行

新課講解聽到小鳥的回答后，青蛙是什么樣的反應？認為小鳥在說大話。青蛙覺得天是什么樣的呢？天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？改為陳述句：天不過井口那么大，不用飛那么遠。新課講解聽到小鳥的回答后，青蛙是什么樣的反應？認為小

新課講解從這里可以看出青蛙覺得天有多大？天只有井口那么大。新課講解從這里可以看出青蛙覺得天有多大？天只有井口那教學目標

新課講解在聽到青蛙的說法后，小鳥是怎樣說的？你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！哪（n?）如果作為語氣詞應讀輕音（na）。無邊無際：沒有邊緣，形容范圍極廣。教學目標新課講解在聽到青蛙的說法后，小鳥是怎樣說的？

新課講解這說明小鳥認為天是多大的呢？無邊無際，大得很。新課講解這說明小鳥認為天是多大的呢？無邊無際，大得很教學目標

新課講解在聽到小鳥的回答后，青蛙又是什么樣的反應呢？它為什么會笑呢？

笑了覺得小鳥說的太離譜了。它是怎樣說的？朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。教學目標新課講解在聽到小鳥的回答后，青蛙又是什么樣的教學目標

新課講解小鳥聽到之后是什么樣的反應呢？它為什么會笑呢？

也笑了。覺得青蛙認識得太少，錯得出奇。小鳥是怎樣回答青蛙的呢？朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧！21世紀教育網教學目標新課講解小鳥聽到之后是什么樣的反應呢？它為什教學目標

新課講解

同學們，你們覺得誰錯了呢？

青蛙教學目標新課講解同學們，你們覺得誰錯了呢教學目標

新課講解

從青蛙和小鳥的對話中，你們知道它們在爭論什么問題嗎？

天的大小。教學目標新課講解從青蛙和小鳥的對話中，你們教學目標

新課講解它們各自對天大小的看法分別是什么呢？無邊無際井口那么大教學目標新課講解它們各自對天大小的看法分別是什么呢？教學目標

新課講解你們覺得天有多大呢？無邊無際那青蛙為什么認為天空只有井口那么大？因為青蛙在井里，被周圍的事物擋住了視線，只能看到井口那么一點天空。教學目標新課講解你們覺得天有多大呢？無邊無際那青蛙為教學目標

新課講解（1）請同學們拿出一張紙來；將紙的中間撕一個小窟窿；透過小洞看黑板。（2）然后把紙上的洞弄的大一些再看黑板。教學目標新課講解（1）請同學們拿出一張紙來；將紙的中教學目標

新課講解交流：兩次透過小洞看黑板，你們發現了什么？通過小窟窿看黑板的面積小，通過大窟窿看黑板的面積大。教學目標新課講解交流：兩次透過小洞看黑板，你們發現了教學目標

新課講解同學們，通過實驗，你們覺得青蛙和小鳥為什么會有爭論呢？它們所在的位置不同。青蛙在井里，只能通過井口看到外邊的一點天空；而小鳥在廣闊的天空中自由飛翔，看到了天空的廣闊。教學目標新課講解同學們，通過實驗，你們覺得青蛙和小鳥教學目標

新課講解呀！原來天這么大呀！真的像你說的一樣，無邊無際啊！同學們，你們接下來可以想象一下，如果青蛙聽從了小鳥的建議，跳出井底，出來以后，它看到的天空會是什么樣子呢？它會說些什么？把自己想到的寫下來。對呀！所以說我們以后看問題要看全面。教學目標新課講解呀！原來天這么大呀！真的像你說的一樣教學目標

歸納總結《坐井觀天》這篇課文告訴了我們什么道理？文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，說明了一個深刻的道理：看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。【新教材小學語文】坐井觀天PPT完整版人教部編版1【新教材小學語文】坐井觀天PPT完整版人教部編版1教學目標歸納總結《坐井觀天》這篇課文告訴了我們什么道1.我會擴詞。觀（）（）答（）（）際（）（）觀看問答交際觀察回答國際【新教材小學語文】坐井觀天PPT完整版人教部編版1【新教材小學語文】坐井觀天PPT完整版人教部編版11.我會擴詞。觀看問答交際觀察回答國際【新教材小學語文】坐井教學目標

作業布置1.帶感情地朗讀課文。2.完成課后習題。21世紀教育網【新教材小學語文】坐井觀天PPT完整版人教部編版1【新教材小學語文】坐井觀天PPT完整版人教部編版1教學目標作業布置1.帶感情地朗讀課文。21世紀教育網

課堂小結

《坐井觀天》這篇小短文通過青蛙與小鳥之間生動有趣的對話闡明了一個深刻的道理：看問題，認識事物，要站得高、看得全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。【新教材小學語文】坐井觀天PPT完整版人教部編版1【新教材小學語文】坐井觀天PPT完整版人教部編版1課堂小結《坐井觀天》這篇小短文通過青蛙與小

板書設計

坐井觀天

青蛙井口那么大小鳥無邊無際

天到底有多大？21世紀教育網【新教材小學語文】坐井觀天PPT完整版人教部編版1【新教材小學語文】坐井觀天PPT完整版人教部編版1板書設計天到底有多大？21世紀教育網【新教材小學語1.人類進入有階級的社會以后，這種原始的樂舞也開始出現變化。一種是屬于民間的演藝，如迎神、賽會時，鄉民們常要進行祭神等活動，同時還表演一些舞蹈等。2.自然而然即為自由自在，是人生的最高境界，也必然是書法的最高境界。3.歷代書家正是在觀察、體悟、回歸自然的過程中，提煉了書法的點畫樣式，豐富了書法的生命意象，升華了書法的審美境界，終將書法內化為書家的人格修養和心性表達。4.中華飲食文化不僅在物質層面上體現了人對世界和自然的深刻認知與利用，更在精神層面上表達了人對美好事物不懈追求的愿望。在全球化時代，中華飲食文化并不會失去自我，而將在人類普遍的文化價值認同之下進一步為世界各國所認同。

5.自然作為環境與自然作為其自身是完全不一樣的。自然作為其自身以自身為本位，與人無關。而自然作為環境，它就失去了自己的本體性，成為人的價值物。一方面，它是人的對象，相對于實在的人，它外在于人。6.對于當今人類來說，重要的是要將自然看成我們的家。家，不只是物質性的概念，還是精神性的概念。7.環境美的根本性質是家園感，家園感主要表現為環境對人的親和性、生活性和人對環境的依戀感、歸屬感。【新教材小學語文】坐井觀天PPT完整版人教部編版1【新教材小學語文】坐井觀天PPT完整版人教部編版11.人類進入有階級的社會以后，這種原始的樂舞也開始出現變化。坐井觀天部編版二年級上坐井觀天部編版二年級上37教學目標

導入新課同學們，你們還記得小蝌蚪的媽媽是誰嗎？你們都在哪些地方見到過青蛙呢？池塘、水洼地等。教學目標導入新課同學們，你們還記得小蝌蚪的媽媽是誰嗎教學目標

導入新課那你們見過井里的青蛙嗎？教學目標導入新課那你們見過井里的青蛙嗎？教學目標

導入新課坐井觀天教學目標導入新課坐井觀天教學目標

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際

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抬

哪

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初讀感知“觀”的偏旁是又“答”的偏旁是“沿”的偏旁是“際”的偏旁是氵竹阝我來認偏旁教學目標初讀感知“觀”的偏旁是又“答”的偏旁是“沿”教學目標

初讀感知21世紀教育網教學目標初讀感知21世紀教育網教學目標

初讀感知弄錯朋友喝水口渴青蛙

坐井觀天

井沿無邊無際我來組詞教學目標初讀感知弄錯朋友喝水口渴青蛙坐井觀天井教學目標

新課講解這篇課文主要講述的是什么事情？

這篇課文主要說的是有一只（）口渴了想要（），落在了井沿上，和井里的（）討論（）的問題。小鳥喝水青蛙天有多大21世紀教育網教學目標新課講解這篇課文主要講述的是什么事情？同學們，我們這篇課文說的是一個什么故事呢？教學目標

新課講解坐井觀天的故事。“坐井觀天”是什么意思呢？坐在井底看天。觀：看的意思。21世紀教育網同學們，我們這篇課文說的是一個什么故事呢？教學目標新教學目標

新課講解是誰坐在井底看天呢？然后誰飛過來了？小鳥落在了哪？井沿上青蛙教學目標新課講解是誰坐在井底看天呢？然后誰飛過來了？教學目標

新課講解

青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來。我飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。”青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”21世紀教育網教學目標新課講解青蛙問小鳥：“你從哪兒教學目標

新課講解

小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際。大得很哪！”青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。”小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧！”教學目標新課講解小鳥說：“你弄錯了。天教學目標

新課講解青蛙看到了小鳥，說了什么話？你從哪兒來呀？“哪兒”不是寫成“n?er”，而是寫成“n?r”。教學目標新課講解青蛙看到了小鳥，說了什么話？你從哪兒

新課講解小鳥是怎樣回答的呢？我從天上來。我飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。小鳥從哪兒來的呀？天上。小鳥為什么會下來呢？口渴了，下來找點兒水喝。新課講解小鳥是怎樣回答的呢？我從天上來。我飛了一百多教學目標

新課講解“飛了一百多里”說明了什么？小鳥飛行的時間長。里：是長度單位。1里=500米。教學目標新課講解“飛了一百多里”說明了什么？小鳥飛行

新課講解聽到小鳥的回答后，青蛙是什么樣的反應？認為小鳥在說大話。青蛙覺得天是什么樣的呢？天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？改為陳述句：天不過井口那么大，不用飛那么遠。新課講解聽到小鳥的回答后，青蛙是什么樣的反應？認為小

新課講解從這里可以看出青蛙覺得天有多大？天只有井口那么大。新課講解從這里可以看出青蛙覺得天有多大？天只有井口那教學目標

新課講解在聽到青蛙的說法后，小鳥是怎樣說的？你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！哪（n?）如果作為語氣詞應讀輕音（na）。無邊無際：沒有邊緣，形容范圍極廣。教學目標新課講解在聽到青蛙的說法后，小鳥是怎樣說的？

新課講解這說明小鳥認為天是多大的呢？無邊無際，大得很。新課講解這說明小鳥認為天是多大的呢？無邊無際，大得很教學目標

新課講解在聽到小鳥的回答后，青蛙又是什么樣的反應呢？它為什么會笑呢？

笑了覺得小鳥說的太離譜了。它是怎樣說的？朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。教學目標新課講解在聽到小鳥的回答后，青蛙又是什么樣的教學目標

新課講解小鳥聽到之后是什么樣的反應呢？它為什么會笑呢？

也笑了。覺得青蛙認識得太少，錯得出奇。小鳥是怎樣回答青蛙的呢？朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧！21世紀教育網教學目標新課講解小鳥聽到之后是什么樣的反應呢？它為什教學目標

新課講解

同學們，你們覺得誰錯了呢？

青蛙教學目標新課講解同學們，你們覺得誰錯了呢教學目標

新課講解

從青蛙和小鳥的對話中，你們知道它們在爭論什么問題嗎？

天的大小。教學目標新課講解從青蛙和小鳥的對話中，你們教學目標

新課講解它們各自對天大小的看法分別是什么呢？無邊無際井口那么大教學目標新課講解它們各自對天大小的看法分別是什么呢？教學目標

新課講解你們覺得天有多大呢？無邊無際那青蛙為什么認為天空只有井口那么大？因為青蛙在井里，被周圍的事物擋住了視線，只能看到井口那么一點天空。教學目標新課講解你們覺得天有多大呢？無邊無際那青蛙為教學目標

新課講解（1）請同學們拿出一張紙來；將紙的中間撕一個小窟窿；透過小洞看黑板。（2）然后把紙上的洞弄的大一些再看黑板。教學目標新課講解（1）請同學們拿出一張紙來；將紙的中教學目標

新課講解交流：兩次透過小洞看黑板，你們發現了什么？通過小窟窿看黑板的面積小，通過大窟窿看黑板的面積大。教學目標新課講解交流：兩次透過小洞看黑板，你們發現了教學目標

新課講解同學們，通過實驗，你們覺得青蛙和小鳥為什么會有爭論呢？它們所在的位置不同。青蛙在井里，只能通過井口看到外邊的一點天空；而小鳥在廣闊的天空中自由飛翔，看到了天空的廣闊。教學目標新課講解同學們，通過實驗，你們覺得青蛙和小鳥教學目標

新課講解呀！原來天這么大呀！真的像你說的一樣，無邊無際啊！同學們，你們接下來可以想象一下，如果青蛙聽從了小鳥的建議，跳出井底，出來以后，它看到的天空會是什么樣子呢？它會說些什么？把自己想到的寫下來。對呀！所以說我們以后看問題要看全面。教學目標新課講解呀！原來天這么大呀！真的像你說的一樣教學目標

歸納總結《坐井觀天》這篇課文告訴了我們什么道理？文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，說明了一個深刻的道理：看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。【新教材小學語文】坐井觀天PPT完整版人教部編版1【新教材小學語文】坐井觀天PPT完整版人教部編版1教學目標歸納總結《坐井觀天》這篇課文告訴了我們什么道1.我會擴詞。觀（）（）答（）（）際（）（）觀看問答交際觀察回答國際【新教材小學語文】坐井觀天PPT完整版人教部編版1【新教材小學語文】坐井觀天PPT完整版人教部編版11.我會擴詞。觀看問答交際觀察回答國際【新教材小學語文】坐井教學目標

作業布置1.帶感情地朗讀課文。2.完成課后習題。21世紀教育網【新教材小學語文】坐井觀天PPT完整版人教部編版1【新教材小學語文】坐井觀天PPT完整版人教部編版1教學目標作業布置1.帶感情地朗讀課文。21世紀教育網

課堂小結

《坐井觀天》這篇小短文通過青蛙與小鳥之間生動有趣的對話闡明了一個深刻