1、人教新課標一年級品德與社會上冊第三單元別傷著自己人教新課標一年級品德與社會上冊第三單元別傷著自己我們為什么要制定規則？我們為什么要制定規則？出現矛盾，要協商解決矛盾，需要定規則出現矛盾，要協商解決矛盾，需要定規則怎樣制定規則?我提議：先男生后女生，每個課間輪流玩。我不同意，女生比男生玩跳繩的人多，應該女生玩兩個課間，男生玩一個課間。這個主意好。那不好，應該以跳壞為準。我想，咱們按組玩，五個小組，每個小組玩一天。我提議：每人玩5下。大家要互相協商，符合大多數人的利益，得到大多數人的擁護和認可。怎樣制定規則?我提議：先男生后女生，每個課間輪流玩。怎樣制定規則?要公平我提議：先男生后女生，每個課間輪

2、流玩。我不同意，女生比男生玩跳繩的人多，應該女生玩兩個課間，男生玩一個課間。制定規則要注意什么？怎樣制定規則?要公平我提議：先男生后女生，每個課間輪流玩怎樣制定規則?要易于操作，切實可行。怎樣制定規則?要易于操作，切實可行。怎樣制定規則?要靠大家自覺遵守。怎樣制定規則?要靠大家自覺遵守。怎樣制定規則?符合大多數人的利益要公平要易于操作，切實可行。要靠大家自覺遵守怎樣制定規則符合大多要公平要靠大家我們的約定小組合作請大家針對班里情況分組定班級公約。孩子們，你們能做到嗎？我們的約定小組合作請大家針對班里情況分組定班級公約。孩子們，“你輸了，該你下場了！”“再讓我多打一會兒吧！”“你輸了，該你下場了

3、！”“再讓我多打一會兒吧！”反正老師看不見。反正老師看不見。“別人都進去了，我也進。”“別人都進去了，我也進。”“你輸了，該你下場了！”“再讓我多打一會兒吧！”反正老師看不見。“別人都進去了，我也進。”有些時候，我們明明知道規則要求，可是，沒能自覺遵守，這是什么原因呢？“你輸了，該你下場了！”“再讓我多打一會兒吧！”沒能遵守規則的原因？1在集體和社會生活中，不能只想到自己還要考慮到別人的利益：不能只圖自己的一時快樂，還要考慮到做事的后果。2所遵守規則與大家的利益有關。沒能遵守規則的原因？1在集體和社會生活中，不能只想到自己還要 違反規則會給個人與社會造成危害，甚至會危及人們的生命安全，我們要遵

4、守規則。 違反規則會給個人與社會造成危害，甚至會危及人們的生命小學生守則兒歌我是可愛小學生, 文明習慣來養成。您好謝謝對不起，禮貌用語要牢記。交流請用普通話，走遍天下都不怕。準時上學不遲到，領巾標志佩帶好。升旗儀式穿校服，脫帽肅立行隊禮。上課專心勤動腦，作業認真按時交。集合活動要守紀，排隊做到快靜齊。樓梯走廊靠右走，來往過道不亂吼。課間休息不打鬧，文明游戲氣氛好。進辦公室先報告，遵守制度很重要。學校公物要愛護，水電節約每一度。不踩草坪不摘花，不吃零食習慣佳。果皮紙屑不亂拋，不讓垃圾隨處跑。放學不忘關門窗，教室整潔精神爽。養成行為好習慣，爭做可愛小學生小學生守則兒歌我是可愛小學生, 文明習慣來養

5、成。您1.中國古代海洋小說的產生和發展，從時間的向度來看，有著悠久的歷史；從內容和品質的維度來看，卻并不是呈現為鮮明的向前發展的進步性，而是出現經常性回復或幾種形態并存的傾向。2.自從古代朝廷采用科舉考試選拔人才以來，“金榜題名”與“名落孫山”始終結伴而行。于是，針對考生開發的“補習班”便應運而生。3.書院除了要求學生熟讀“四書五經”，還鍛煉學生們寫八股文的能力，熟悉八股文的格律、步驟等。唐朝和宋朝的科舉考試，策問一科是學生們的重點復習對象。4文章通過對比，論證了只有完成由傳統經濟模式到新動能模式的轉型升級，中國經濟才有無可限量的未來這一觀點。5.文藝高峰的出現，除客觀社會環境外，創作主體至關

6、重要。政治清明、經濟繁榮、文化昌盛，為文藝家勇攀文藝高峰創設良好客觀條件，但偉大杰出作品的產生依然有賴于文藝家自身努力，換句話說，創作主體高度決定文藝高度。6改革開放以來，我國農業從傳統走向現代，從單一走向多元，生產技術裝備不斷升級，農產品產量快速增長都得益于科技對農業的支撐。7小說結尾聚焦于父親與林掌柜的三舉杯，這一情景極具儀式感，既是雪夜酒敘情節的收束，也是全文的升華，帶給讀者無限遐想。8作者指出人之所以能適應人生境遇的種種變化，就是因為這些變化是在相當長的時間里達到的。9時間之所以讓人感到渺茫和不可思議，是因為和空間相比，時間既無法把握，又無法挽留。10這篇散文語言優美、細膩，文采飄逸、富有想象力，字里行間流露出濃濃的文學韻味，讓人回味無窮。11.另一種水聲，是流水聲，細弱又清亮。它來自幽暗的撈紙房某個角